Integrantes

Andrea Acosta
Alma Aguilar
Thais Alonso
Juan Ayala

Introduccin
A continuacin en este trabajo estaremos presentando las
funciones de la familia, las clases de la familia, el comienzo de una
familia, la disciplina en la familia, la familia y la relacin entre los
adolescentes y la familia y que es la familia.

ndice

Pg.
Caratula
Integrantes
Introduccin
Contenido
La familia
Funciones de la familia

1
2
4
5
6

Dimensiones de la vida familiar

Disciplina familiar

Relacin afectiva en la familia

La comunicacin familiar
El comienzo de la familia la la

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11
11

pareja`
Ciclo vital familiar
Etapas del ciclo familiar
Adolescencia y familia
Clases de familia

12
12
12
13

Anexo
Conclusin
Glosario
Bibliografa

14
15
16
17

La familia
Desde que nacemos los seres humanos vivimos rodeados de
muchas personas. El primer grupo humano al que pertenecemos es la
familia, clula fundamental de la sociedad. Segn la Declaracin

Universal de los Derechos Humanos, es el elemento natural, universal y

fundamental de la sociedad, tiene derecho a la proteccin de la sociedad
y del Estado. Los lazos principales que definen una familia son de dos
tipos: vnculos de afinidad derivados del establecimiento de un tiene un
esposo fijo: Su madre tiene mltiples compaeros sexuales, aunque slo
uno de ellos tenga reconocimiento como compaero exclusivo de una
mujer. El hombre nunca viva permanentemente con la mujer, puesto
que pasaba su vida en casa de las mujeres de su linaje; por otra parte,
el lazo entre una mujer y un hombre poda ser roto con la negativa de la
mujer a recibir en su casa al hombre. Por su parte, el "compaero
reconocido de una mujer deba asumir la paternidad de los hijos de
sta,

aun

cuando

fuera

de

dominio

pblico

que

el genitor el

padre biolgico, segn la terminologa utilizada en Occidente fuera otro

hombre" que, en algunas sociedades, slo permite la unin entre dos
personas mientras que en otras es posible la poligamia, y vnculos
de consanguinidad, como la filiacin entre padres e hijos o los lazos que
se establecen entre los hermanos que descienden de un mismo padre.
Tambin puede diferenciarse la familia segn el grado de parentesco
entre sus miembros.
No hay consenso sobre la definicin de la familia. La familia
nuclear, fundada en la unin entre hombre y mujer, es el modelo
principal de familia como tal, y la estructura difundida mayormente en
la actualidad. Las formas de vida familiar son muy diversas,
dependiendo de factores sociales, culturales, econmicos y afectivos. La
familia, como cualquier institucin social, tiende a adaptarse al contexto
de una sociedad.
La familia es un grupo de personas unidas por vnculos de
parentesco, ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin que viven
juntos por un perodo indefinido de tiempo. Constituye la unidad bsica
de la sociedad.

En la actualidad, destaca la familia nuclear o conyugal, la cual

est integrada por el padre, la madre y los hijos a diferencia de la
familia extendida que incluye los abuelos, suegros, tos, primos, etc.
En este ncleo familiar se satisfacen las necesidades ms
elementales de las personas, como comer, dormir, alimentarse, etc.
Adems se prodiga amor, cario, proteccin y se prepara a los hijos
para la vida adulta, colaborando con su integracin en la sociedad.
La unin familiar asegura a sus integrantes estabilidad
emocional, social y econmica. Es all donde se aprende tempranamente
a dialogar, a escuchar, a conocer y desarrollar sus derechos y deberes
como persona humana.

Funciones de la familia
La familia es una estructura dinmica donde cada miembro
cumple un rol determinado de acuerdo a su edad, sexo, grado de
madurez, situacin socio-econmica, etc. Las principales funciones son
las siguientes:

Funcin reproductora
La familia garantiza y ampara la procreacin del gnero humano.
La familia y la sociedad se necesitan mutuamente y tienen una
funcin complementaria en la defensa y promocin del bien de la
humanidad y de cada persona. La razn ms profunda de esta relacin
tan estrecha hay que buscarla en el hecho de que la sociedad
matrimonial, por su funcin procreadora y educadora, es el origen y el
fundamento de la sociedad humana ms amplia.

Funcin moral
La funcin moral de la familia empieza desde el momento de la
existencia de los hijos, es decir los papas tienes la obligacin
desensearles desde una corta edad lo que es bueno y lo que es malo,
ensearles la diferenciar lo que puede tener una consecuencia grave y
negativa, sin embargo no todos los hombres realizan el bien en todos
sus aspectos, y an quienes hemos sido formados en el bien, solemos
cometer muchas faltas de las cuales luego nos arrepentimos, por querer
de cierta forma experimentar.
Esto prueba que la moral forma parte de nuestra vida natural, y
es muy importante formar a los nios en una edad muy temprana para
que de jvenes adhieran fcilmente al bien y rechacen el mal.
La funcin de la moral, la traemos todos los seres humanos desde
nuestros hogares, ya que la familia es la base fundamental de una
sociedad, y que mejor que nuestros propios padres no la inculquen.

Funcin educadora
La educacin est formada por un conjunto de normas de
conducta, hbitos, aptitudes e informaciones que el nio lo va
asimilando de su hogar, la escuela y la comunidad.
La familia educa mltiples facetas de la personalidad, La familia
educa mltiples facetas de la personalidad, a distintos niveles. Los ms
superficiales de estos niveles (Educacin intelectual, Educacin cvica,
Educacin esttica, etc.), son los que pueden confiarse a otras
instituciones sociales, como a la escuela. Los ms fundamentales, en
cambio, como la intimidad y el calor familiar, son muy discutibles que
puedan transferirse.

Lo que de un modo ms insustituible ha de dar la familia a un

nio, es la relacin afectiva y ms cuanto ms pequeo es el hijo. En los
primeros aos de su vida esa corriente afectiva es para l, una
verdadera necesidad biolgica, como base de la posterior actividad
fisiolgica y psquica. Se le inducen actitudes y habilidades necesarias
(andar, hablar, respuesta afectiva -sonrisa-, etc.), que, si no se educan
en el momento oportuno, luego ya no es posible imprimirlas en el nio.
A medida que el nio va creciendo, cuenta menos el papel
condicionante del afecto materno y el familiar para dar creciente
entrada a factores externos a la familia, aunque la primera situacin
nunca llega a romperse del todo.

Funcin recreativa
La familia cumple tareas serias y responsables, por lo que tiene
que romper el estrs a travs de un sano esparcimiento para los que la
constituyen, con el objeto de promover la integracin y el desarrollo
integral.
Es un momento de recreacin que se da la familia, ejemplo los
padres sacan a pasear a sus hijo, los dejan jugar play, computadora y
dejan salir al parque. Todo esto despus de que acaben sus obligaciones
como hacer sus tareas, obligaciones de la casa, etc.

Dimensiones de la vida familiar

Disciplina familiar
El ayudar al nio a comportarse de una manera aceptable es una
parte esencial de su crianza. La disciplina vara con la edad. No hay
una manera correcta de criar a los nios, pero los psiquiatras de nios
y adolescentes recomiendan las siguientes reglas:
Generalmente, los nios quieren complacer a sus padres. Los
padres, si son sabios, integran este deseo de complacer a sus
actividades disciplinarias.

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Cuando los padres demuestran su alegra y aprobacin por el

comportamiento que les agrada, esto refuerza el buen comportamiento
del nio. Cuando los padres demuestran su desaprobacin al
comportamiento peligroso o desagradable del nio pequeo, tienen
mayor posibilidad de xito cuando el nio sea mayor.
La forma en la que el padre corrige el mal comportamiento del
nio o adolescente tiene que hacerle sentido al hijo. El padre no puede
ser tan estricto, que el nio o el adolescente no sienta ms adelante el
amor y la buena intencin del padre.
Los nios y adolescentes pueden hacer que sus padres se enojen.
Los padres deben tener control de s mismos cuando estn enojados.
Aunque un grito de "no" puede atraer la atencin de un nio pequeo
que est por cruzar la calle, puede conseguir intranquilizar al beb que
est llorando. Los nios mayores deben de saber lo que se espera de
ellos. Los padres deben de ponerse de acuerdo y deben de explicarle
claramente las reglas al nio o al adolescente.
En nuestra sociedad heterognea, donde existen tantas culturas y
maneras de criar los nios, cada familia espera un comportamiento
diferente de sus hijos.
Se le puede permitir a un nio ir y venir cuando quiera, mientras
que a otro se le pueden imponer horas fijas de regresar a la casa.
Cuando los padres y los nios no estn de acuerdo sobre las reglas,
ambos deben de tener un intercambio de ideas que los ayude a

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conocerse. Sin embargo, los padres son los responsables de establecer

las reglas y los valores de la familia.
Evitar que el comportamiento indeseable comience es ms fcil
que ponerle fin luego.
Es mejor colocar los objetos frgiles o valiosos fuera del alcance de los
nios pequeos que el castigarlos por romperlos. Los padres deben
estimular la curiosidad dirigindola hacia actividades tales como hacer
rompecabezas, aprender a pintar o leer.
El cambiar el comportamiento apropiado del nio puede ayudarlo
a obtener el dominio de s mismo que necesita para que sea responsable
y considerado con otros.
El

dominio

de

mismo

auto-control

no

ocurre

automticamente o de repente. Los nios pequeos necesitan que sus

padres los guen y apoyen para que comiencen el proceso de aprender a
controlarse. El auto-control corrientemente comienza a los seis aos.
Cuando los padres guan el proceso, el auto-control aumenta durante
los aos escolares. Los adolescentes pueden todava experimentar y
rebelarse, pero la mayor parte de ellos pasa por este perodo y llega a
ser un adulto responsable, especialmente si desde temprana edad han
experimentado un buen entrenamiento.
Las familias transmiten sus mtodos de disciplina y sus
expectativas a los nios de generacin en generacin.
Cuando los intentos de disciplinar al nio no tienen xito, puede
ser beneficioso consultar con alguien fuera de la familia para que nos

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ofrezca sugerencias sobre la crianza del nio. Los profesionales

especializados en el desarrollo y el comportamiento infantil pueden
darle informacin acerca de la manera de pensar y de desarrollarse el
nio.

Tambin

pueden

sugerir

mtodos

para

modificar

el

comportamiento; con la paciencia de los padres y la ayuda de los

profesionales cuando sea necesaria, puede allanarse el camino para que
los nios aprendan lo que la sociedad espera de ellos y lo que ellos
pueden esperar de s mismos.

Relacin afectiva en la familia

La funcin afectiva de la familia es muy importante, amplia y
compleja, de modo que en una investigacin no es posible referirse a
todas sus dimensiones e interrelaciones; por tal razn, el presente
estudio se destin a delimitar las caractersticas de las emociones,
inteligencia

emocional,

sentimientos

aspectos

afectivos

de

la

comunicacin familiar, con vista a analizar dicha funcin, reflexionar

acerca de su valor primordial y sentar las bases para realizar futuras
acciones que permitan desarrollarla. Aqu se fundamenta el criterio de
que el cumplimiento de la funcin afectiva familiar constituye una
excelente forma de proteger la salud integral de la familia, teniendo en
cuenta que esta ltima conforma un grupo maravilloso, imprescindible
y universal.

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La comunicacin familiar
El cario es el principal factor que facilita la comunicacin, y el
gran obstculo suele ser la falta de tiempo. Quines son los ladrones
de nuestro tiempo? El trabajo? Las aficiones? Ser que no sabemos
organizar

nuestras

agendas?

Cules

son

de

verdad

nuestras

prioridades?
Otro obstculo podra ser el ruido: televisin, radio, msica a
tope, gritos. Es necesario buscar tiempos de tranquilidad. Tener
tiempos familiares planificados, porque corremos el riesgo de no
encontrarlos de forma habitual.
La familia favorece un ambiente de intimidad que facilita la
comunicacin, pues cada uno se muestra como es, con total confianza.
La comunicacin tambin es un arte, el arte de expresarse bien, pero lo
importante no es la riqueza de lenguaje, sino la apertura que se genera
en el otro. Por ello, la comunicacin se mide por la seguridad de que el
mensaje emitido ha sido entendido y recibido con empata.

El comienzo de la familia la la pareja`

La pareja es el punto de partida de una familia y como grupo
humano es de gran importancia para el buen desarrollo de la vida
familiar. Al principio de la historia de la familia, cuando an no existen
los nios, la pareja es claramente identificable y muy valorada.
Lamentablemente no todas las familias tienen la posibilidad de contar
con un tiempo para compartir juntos sin nios, ya que la experiencia

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seala que muchas parejas se forman por que viene un hijo en camino,
que no estaba previsto.
Al nacer los nios la pareja debe asumir el nuevo rol de padres:
los adultos estn constantemente ocupados en los cuidados de los hijos
y postergan los espacios de tiempo para estar juntos como pareja. Esto
trae

consigo

dificultades

entre

ambos,

ya

que

se

distancian

afectivamente y se enemistan por los desacuerdos que surgen en el

proceso de crianza de los hijos. Todo esto que sucede en la pareja,
afecta sin embargo a todo el grupo familiar. Si la pareja no funciona
bien, la familia tampoco lograr crecer armnicamente.
Las dificultades generalmente dicen relacin con la falta de
espacios (tiempos y privacidad) para estar juntos para conversar,
hacerse cario y compartir experiencias como pareja (como lo hacan
durante el pololeo). Esto puede influir incluso en la vida sexual de la
pareja provocando muchas veces problemas difciles de resolver.
Por espacio de pareja se entiende el tiempo para estar juntos
dedicados el uno al otro, an cuando el espacio sea chico. El uso de
cortinas o biombos permite que en lugares pequeos se pueda hacer
una separacin visual y psicolgica que facilita compartir su vida
personal, afectiva, laboral y sexual.
Es de vital importancia que la pareja descanse de su rol de padres
para estar juntos. Existen adems otros roles familiares que invaden los
espacios, como el de ser dueos de casa (cocinera o cocinero,
encargados del aseo y la reparacin de la casa y sus bienes) o el rol de
hijo cuando hay familias de origen cerca, entre otras.

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CICLO VITAL FAMILIAR

La familia genera dinmicas propias que cambian en su forma y
funcin. Estos cambios estn inmersos en la cultura y costumbres a la
que pertenece la familia, por lo en base a este contexto no existen
formas correctas o incorrectas de pasar por las diferentes etapas, sin
embargo se considera que el ciclo vital familiar es una secuencia
ordenada y universal, predecible en donde la solucin de las tareas de
una fases anterior, facilita la supervisin de una fase posterior.
Cada fase del ciclo vital est precedida por una crisis de
desarrollo, manifiesta en aspectos desde pequeos hasta provocar
cambios permanentes (tolerados o no tolerados)

ETAPAS DEL CICLO VITAL.

Son

numerosas

las

clasificaciones

que

se

utilizan

para

caracterizar las distintas etapas. El modelo de la OMS que divide en seis

etapas evolutivas.
I. Formacin Matrimonio El nacimiento del primer hijo
II. Extensin Nacimiento del primer hijo Nacimiento del ltimo hijo
III. Extensin completa Nacimiento del ltimo hijo Primer hijo abandona
el hogar
IV. Contraccin Primer hijo abandona el hogar ltimo hijo abandona el
hogar
V. Contraccin completa ltimo hijo abandona el hogar Muerte del
primer cnyuge

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ADOLESCENCIA Y FAMILIA
Las y los adolescentes son sumamente vulnerables a los cambios
que se dan en la estructura familiar como son enfermedades, crisis de
la mediana edad, divorcios, etc.
Toda familia donde s este viviendo con un o una adolescente
podra ser considerada como una familia en crisis, ya sea por la presin
que puedan imponer en la familia o por el conflicto inter-generacional
que en ella suceda esto es as porque mientras los adolescentes viven su
crisis adolescente los padres enfrentan la crisis de la edad media con lo
que implica la tercera edad.
Cada uno de estos perodos de la vida supone una revisin
personal, de colaboracin de la propia identidad y del planeamiento del
futuro.
Tenemos pues que mientras los padres hacen un reconocimiento
de la brevedad o cortedad del tiempo el adolescente debe prepararse
para un futuro abierto donde el tiempo es si los adultos y los
adolescente no son capaces de entenderse y de acomodarse unos a
otros puedo entonces quedar atrapado en el conflicto.
Muchas veces los adultos hacen imposicin de tareas a los
adolescentes y crean conflictos que luego no saben manejar y tienen
que ir en busca de ayuda.
Muchos padres tratan de retrasar el desarrollo de su hija
adolescente o por el contrario le exigen comportamiento de adultos. De
esta manera algunos padres de familia en la transicin de la vida media
pueden encontrar que el tiempo progresa demasiado rpido mientras
que el joven percibe el tiempo movindose demasiado lento.
Existen 4 patrones de distorsin del tiempo maduraciones que
pueden ocurrir en una familia con adolescentes los cuales son:
-Aquel que se presenta cuando los padres intentan retardar el ciclo de
vida de sus hijos, mientras que el adolescente intenta acelerar su propio
proceso.

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-Una familia donde ambos padres, hijos e hijas adolescentes consiste en

retardar el proceso maduracin.
-Padres e hijos intentan acelerar sus ciclos de vidas y terminan
demasiado rpido con las tareas y la naturaleza de los lazo
interpersonales propios de la familia nuclear.
-Los padres intentan acelerar los eventos propios del ciclo de vida y los
hijos muy ansiosos a cerca de la independencia y separacin intentan
retardar su propio crecimiento y desarrollo.

Clases de familia
Existen una gran cantidad de clasificaciones de familias, pero en
general todas recogen los diversos tipos de familia existentes. Una de
ellas es la que establece para la sociedad actual seis tipos bsicos de
familia:

Familia extensa: hogar con varias generaciones. Este tipo de familias

en la actualidad ya no son el modelo preponderante, sin embargo hay
que destacar que aunque hoy las distintas generaciones no convivan si
mantienen

unos

vnculos

especiales

de

relacin.

Familia nuclear: Modelo de familia ms habitual en la sociedad actual.

Pueden ser de tipo biolgico (padres con hijos) y sociales (parejas
consensuales;

por

adopcin...).

Familias mono parentales: Un padre o madre con hijo/s menor/es de

18 aos. Est aumentando el nmero de este tipo de familias. Se
pueden establecer tres tipos: - Por aspectos ligados al estado civil. Se
habla entonces de madres solteras, separadas o viudas. Tambin hay

18

hombres pero el fenmeno de la mono paren talidad es prcticamente

femenino. - Por aspectos ligados al ordenamiento jurdico. Por ejemplo
las adopciones realizadas por solteras. Aunque son casos de escasa
relevancia por su baja incidencia.- Por aspectos ligados a determinadas
situaciones sociales. Se produce una situacin de mono paren talidad
transitoria o temporal. Por ejemplo cuando uno de los miembros de la
pareja est en la crcel o por motivos de trabajo pasa largas temporadas
fuera

del

hogar

familiar

(por

ejemplo

los

marineros).

Reconstruidas o reorganizadas: Seran las formadas por parejas que

se casan en segundas nupcias y ya tienen hijos de relaciones
anteriores.

Cohabitacin. Parejas sin vnculos matrimoniales: Uniones de hecho.

Varias

razones

imposibilidad

de

pueden

llevar

casarse,

formar

razones

matrimonio,

ideolgicas

entre

Matrimonios de conveniencia.

19

este

tipo
de

de

familias:

rechazo

del

otras.

Conclusin
Gracias a este trabajo estuvimos a prendiendo a como es una familia
unida las funciones ms importantes de la familia, las diferencias
formas de disciplinar a los hijos, el comienzo de una familia y lo mas
importantes la comunicacin entre los miembros de la familia.

20

21

Bibliografa
WWW. Wiki peda. Com
WWW. Buenas tareas. Com
WWW. Google. Com

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Trminos desconocidos

Relacin afectiva: es el conjunto de interaccin de los individuos en los

que se crean vnculos.
Ciclo vital: el llamado ciclo vital del ser humano es la forma de
evaluacin de la existencia, desde el mismo nacimiento hasta la muerte.
OMS: organizacin mundial de la salud.

23

Afectiva: en psicologa se usa el trmino afectividad para designar la

susceptibilidad que el ser humano experimenta antes de determinadas
alteraciones que se producen en su entorno.
Cnyuge: mujer del matrimonio o hombre del matrimonio.

24

Anexo

25

26