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Musicologie-analyse

Les lments reprer dans une analyse

Cette liste n'est pas exhaustive et peut servir comme point de dpart une rflexion sur la
partition.
Prambule:
Il faut adapter son analyse la partition. Nous n'analysons pas une oeuvre du XVIIime sicle
comme une oeuvre du XXime. De l'poque dpend l'importance donner tels ou tels
lments d'une partition. Par exemple, l'analyse de l'orchestration sera plus pertinente dans
une oeuvre du XXime que du XVIIIime sicle.
Pour information:
Voici dans le dsordre diffrents types d'analyse:
- l'analyse esthtique
- l'analyse harmonique
- l'analyse mlodique
- l'analyse rythmique
- l'analyse thmatique

Les lments
Titre de l'oeuvre et nom du compositeur:
-par exemple, symphonie n25 de Mozart
Qu'est-ce que c'est?:
-un extrait
-un mouvement
-une pice entire
L'poque:
-oeuvre baroque, classique, romantique...
Le genre:
-musique vocale: opra, choral, lied...
-musique instrumental: symphonie, quatuor, sonate, nocturne, concerto...
-musique religieuse: messe...
L'effectif
-un seul ou plusieurs instruments: piano solo, orchestre symphonique, piano et voix
-oeuvre instrumentale ou/et vocale
-dfinir la tessiture des voix (basse, baryton, alto, soprano)
L'armure (ou armature)
-tonalit (1 # = Sol Majeur,...)

La forme:
-quelle est la forme? (forme sonate, canon, fugue...); Est-elle habituelle pour l'poque?
(Prcisez)
-faire le plan (A-B-A, exposition-dveloppement-rexposition,...); Est-il conforme ou
atypique ? (Prcisez)
Les thmes:
-reprer les thmes (quelles mesures, par qui sont-ils jous? Dans quelle tonalit? Comment
sont-ils construits? Quelles sont leurs caractristiques et leurs natures? [mlodique?,
rythmique?, violent?, doux?....] ...) Vous pouvez galement les crire sur une porte.
-reprer les motifs, les cellules...; Ont-ils un rle prcis?
Tonalit, harmonie:
-tonalit de l'oeuvre
-dresser le plan tonale de l'oeuvre
-reprer les cadences et donner leur nature (cadence parfaite en Sol Majeure mesure 32, par
exemple)
-l'oeuvre est-elle tonale ou atonale?
-existe-t-il des ples harmoniques?
-quelles gammes sont utilises? (gamme majeure ou mineure, gamme par ton, gamme de
bartok....)
-tudier les chromatismes (demi ton) et les diatonismes (un ton) (Pour les oeuvres
contemporaines principalement)
-tudier les agrgats (agrgat= superposition libre de sons, ne rpondant pas aux procds
d'analyse classique) (Pour les oeuvres contemporaines)
-existe-t-il des intervalles qui reviennent souvent dans l'oeuvre? (par exemple, le demi-ton, le
ton, la quarte augmente, la quinte diminue dans bartok)
Ecriture:
-quels sont les procds utiliss? (contrepoint, canon, imitation...) et pourquoi? (quel effet cela
produit-il?)
-tudier l'orchestration (qui fait quoi? mlodie de timbres...)
-les modes de jeux (pizzicato, marcato,trilles...)
-la tessiture et l'ambitus
-criture harmonique (verticale, c'est dire par accord) et/ou contrapuntique (horizontale)?
Le rythme:
- la mesure (4/4, 2/2, 3/8...)
-oeuvre binaire ou ternaire?
-quel est le tempo de l'oeuvre? (andante, allegro...) Le tempo change-t-il au cours de l'oeuvre?
-quelles sont les valeurs rythmiques les plus utilises? (la croche, la noire, la blanche....); quel
effet cela produit-il?
-tudier les accents rythmiques (o sont plas les accents : sur le premier temps, sur la
premire croche.... les accents se dplacent-ils?)
-tudier les silences (par exemple chez Beethoven)
-utilise-t-il la polyrhythmie? (2 rythmes diffrents en mme temps, par exemple un rythme
ternaire au violon et un rythme binaire au violoncelle)
-utilise-t-il l'homorythmie? (tous les instruments jouent le mme rythme)

Prsenter une analyse musicale

Technique de la dissertation

Il n'existe pas rellement de prsentation type d'une analyse. Cependant, nous avons
l'habitude de les prsenter dans le cadre d'un examen comme une dissertation.
Avant propos:
Pour une analyse "gnrale", il existe principalement deux grands types d'analyes: l'analyse
linaire et l'analyse thmatique (thme dans le sens littral, et non musicologique). L'analyse
linaire est souvent proscrire car trs pompeuse et surtout d'un trs grand ennui, mais peut se
rvler intressante pour certaines oeuvres. En fait dans la pratique, une analyse est la fois
linaire et thmatique, car l'analyse linaire est presque invitable. En effet, il faut bien
dire qu'aprs un premier thme se trouve une transition, puis un second thme, etc... Il faut
donc faire cohabiter les deux de manire la plus pertinente possible. Par exemple, soit partir
d'une analyse linaire pour en soulever des thmatiques, ou, inversement, inclure l'analyse
linaire dans l'analyse thmatique.
L'une est-elle meilleure que l'autre?
Non. Trois facteurs doivent motiver votre choix:
1- Quelle analyse suppose intrinsquement cette oeuvre?
2- Dans quelle type d'analyse vous sentez-vous le plus l'aise?
3- Le correcteur. Si vous le connaissez, vous savez peut tre peu prt qu'elle analyse il
affectionne. Alors, tant qu' faire, autant lui faire plaisir...
Le plan
1-Introduction:
Cette partie sert expliquer votre interlocuteur (ou correcteur) de quoi vous allez parler.
Nous partons souvent du principe que l'interlocuteur ne sait absolument rien de ce que vous
allez lui dire.
-prsenter l'oeuvre:
de quoi s'agit-il? Un extrait, un mouvement, une pice entire? Oeuvre vocale, instrumentale?
Quelle poque?....
Quel compositeur (son nom, ses dates; quelques lments sur lui seulement s'ils sont
importants pour l'analyse). Cette partie ne doit pas tre trop longue, l'important est l'oeuvre,
pas le compositeur (nous prsentons une analyse, pas une biographie)
quelle est la forme utilise?
quelle est la tonalit?
Vous pouvez rajouter d'autres lments qui vous semblent importants, mais il ne faut pas que
ce soit trop long, l'essentiel est l'analyse!

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-reprise du sujet:
Si vous avez un sujet vous devez le rcrire intgralement ici (sauf s'il est vraiment trs long)
et l'interprter, l'orienter, le reformuler.
-la problmatique:
Il s'agit d'une ou plusieurs questions sur l'oeuvre. L'analyse DOIT rpondre cette
problmatique. C'est l'un des objectifs de l'analyse.
Pour trouver une problmatique, vous pouvez vous servir des lments suivants:
Pourquoi cette oeuvre est-elle intressante tudier?
Quelle est l'originalit de l'oeuvre?
Est-elle reprsentative d'une poque, d'un style, d'une cole?
Par rapport au contexte musicale de l'poque, quel est l'intrt de cette oeuvre?
Quels sont les lments qui posent problment dans cette oeuvre et pourquoi?
Une problmatique, c'est deux vrits qui posent un problme. Trouver une problmatique est
un exercice difficile, ne vous dcouragez pas. Elle est importante car de la problmatique va
dcouler votre analyse et son intrt, sa pertinence.
-le plan de l'analyse:
Vous devez noncer les diffrentes parties de votre analyse. Trs souvent, elles sont au
nombre de trois. Ces parties servent rpondre la problmatique.
Par exemple: Pour rpondre cette problmatique, nous allons dans une premier temps
parler de ceci. Puis nous parlerons de cela dans une deuxime partie. Enfin, dans une
troisime partie nous parlerons de telle chose .

2-L'analyse:
Chaque partie doit avoir une ide directrice , c'est dire une ide forte, ou alors se pencher
sur un aspect de l'oeuvre. Il ne faut pas perdre de vue que vos diffrentes parties tendent
rpondre votre/vos problmatique(s). N'oubliez pas d'indiquer galement les numros de
mesures et le(s) nom(s) de(s) l'instrument(s) pour vos exemples ou votre argumentation. (ex:
le violon 2 de la mesure 168 nous fait entendre...)
Exemple:
Premire partie: noncer votre ide directrice
1-premire ide: noncer votre ide
-un argument + un exemple
-un argument + un exemple
-un argument + un exemple
-...
2-deuxime id: noncer votre ide
-un argument + un exemple
-...
3-troisime ide: noncer votre ide
-un argument + un exemple
-....

Ici vous devez placer une transition: il s'agit d'une ou deux phrases qui permettent de passer
de la premire partie la deuxime partie.
Deuxime et troisime partie comme la premire.
Cette exemple comporte trois parties, mais vous pouvez en faire seulement deux. Par contre
vous ne pouvez pas vous contenter d'une partie unique.

3-Conclusion:
Ici, vous reprenez les diffrents lments que vous avez voqus. Dans cette analyse, nous
avons vu ceci, cela,....)
Vous rpondez la problmatique Donc, la question pose, nous rpondrons que.....
Vous ouvrez le sujet: Maintenant que nous avons vu ceci dans cette analyse, il pourrait
tre intressant de s'interroger sur cela.... . Cette partie est facultative, mais elle rapporte
souvent un petit bonus si elle est pertinente.

-Fin de l'analyse-

Musicologie-analyse
Commentaire d'oeuvres
mthodologie

Voici une numration succinte des lments ne pas louper dans un commentaire d'oeuvres
en musique.Comme pour l'analyse musicale, on s'attachera principalement tels ou tels
lments selon la musique coute. (jazz, musique du monde, musique savavante, musique de
varit...). Il s'agit d'une liste "gnraliste", chaque type de musique correspond une
mthodologie.
Je vous propose un tableau que nous utilisions dans mon dpartement de musicologie et qui
permet de noter tous ces diffrents lments de faon ordonne : consulter le tableau
EFFECTIF
- nom des instruments
- soliste / grand ou petit orchestre
- famille d'instruments
- musique vocale / musique instrumentale
- facture d'unstruments
- sonorit (aigu, grave, mtammique...)
- mode de jeu (frapp, pinc...)
MODE DE JEU
- improvisation / rpertoire fixe

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- virtuosit
- tempo (mesur, non-mesur)
- langage tambourin
- ambitus
- rle mlodique / rle colotomique (ponctuation) / rle agogique (rythme, dynamique)
RYTHME / MELODIE
- il faut noter le(s) rythme(s) et/ou mlodie(s) sur porte
- tonalit
- modulations
- homorythmie / polyrythmie
- monodique / polyphonique
- registre
- ostinato / motif mlodico-rythmique
- mesur / non-mesur
- binaire / ternaire
- chelle : pentatonique; heptatonique; hmitonique; anhmitonique; quipentatonique;
quiheptatonique (slendro/pelog); musique modale
- harmonie
- ornementation
- varit rythmique et/ou mlodique
FORME
- nombre de parties / musique continue
- type responsorial
- les diffrentes entres / stratifications
- nom de la forme (grille de bleus, forme sonate...)
- noter la grille (jazz, blues)
FINALITE
- crmonie
- rituel
- danse
- divertissement
- magie
AUTRE
- provenance de l'oeuvre (occidentale, musique d'Afrique, du Moyen-Orient...)
- type d'oeuvre (savante, primitive, traditionnelle, folklorique)
- quelle poque/date
- le compositeur
- le titre de l'oeuvre

MUSICOLOGIE
Musiquoi? dfinition
HISTOIRE
Moyen-Age

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Baroque
Classique
Contemporain
PRATIQUE
Analyse
Ecriture
Organologie
MEMO
Tableau des tonalits
Dictionnaire Anglais/Franais
Les notes/gammes en fr/ang/all
Les instruments transpositeurs
Les instruments en fr/ang/all/it
Genres et formes
Les tempos
Classification des voix
CHRONOLOGIE
Les compositeurs
SOURCES
Livres
Ils ont dit

Au dtour d'une image...

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Musicologie-analyse
Tableau pour le commentaire d'oeuvres musicales

Forme Effectif Elments thmatiques Tonalits Divers Propositions

Ici
nous
notons les articulations de l'oeuvre.
Par ex :
A
B
C

liste des formes Noter l'effectif du morceau. S'il change au cours de l'oeuvre, il faut le
spcifier. Ecrire les lments thmatiques, un thme qui revient souvent, un rythme
caractristique. En donner une description claire et prcise. Noter
la tonalit principale ainsi que les modulations et les types de cadences
les tonalits C'est ici que vous notez vos impressions sur l'oeuvre (triste, lger, allant...) Ici
vous devez proposer une rponse ces questions :
- quel genre
- quelle forme
- quelle poque
- quel pays
- quel compositeur
- quelle oeuvre
- quelle date
Introduction : noter les lments qui vous viennent en tte pour l'introduction de votre
commentaire.
Problmatique : noter ici votre problmatique.