UNIDAD DE APRENDIZAJE N 04

GEOMETRA PLANA Y MEDIDAS

I.

DATOS INFORMATIVOS:

II.

UGEL
Institucin Educativa
Director
rea

: Chiclayo.
: N 11124 Nuestra Seora de la Paz.
: Santos Claudio Leonardo Barboza.
: Matemtica.

Ciclo
Grado / Secciones
Duracin
Responsable

: VII.
: 4to. / A; B.
: 06 semanas (6 horas por semana).
: Lic. Pedro Luis Rojas Gmez

FUNDAMENTACIN:
Esta unidad tiene como finalidad desarrollar el pensamiento geomtrico, de manera que los estudiantes puedan modelar, mediante representaciones geomtricas
conocidas, el espacio que perciben aplicando propiedades relacionadas con cada figura. Para que los estudiantes desarrollen sus competencias y capacidades
matemticas en relacin a su espacio geomtrico, se debe asumir un enfoque centrado en la resolucin de problemas lo que significa que, los estudiantes recurran
a tareas y actividades matemticas de progresiva dificultad, que plantean demandas cognitivas crecientes y que los involucren en situaciones cercanas de su vida
real. As mismo los estudiantes desarrollarn capacidades cognitivas que le conlleven a movilizar sus aprendizajes relacionados a polgonos, teorema de Pitgoras,
lema de Thales, casos de semejanzas y la circunferencia inscrita y circunscrita a travs de un conjunto de actividades para la comprensin, bsqueda de
estrategias, elaboracin de un plan y ejecucin y control del mismo.

III.

TEMAS TRANSVERSALES:

IV.

TEMA 03: Educacin para la identidad regional y conciencia turstica.

TEMA 04: Educacin para la conciencia ambiental, la defensa de los recursos naturales y la biodiversidad.

VALORES Y ACTITUDES:
VALORES

SOLIDARIDAD

CONCIENCIA
AMBIENTAL

ACTITUDES

Ayuda a los dems de manera oportuna.

Colabora asertivamente en la solucin de los problemas.

Comparte con los dems, de manera desinteresada lo que

sabe y posee.

Expresa su afecto por los xitos o fracasos de los

dems.
Trabaja cooperativamente.

Tiene hbitos de higiene.

Deposita la basura en el lugar que le corresponde.

Mantiene limpios los ambientes donde trabaja y se

desenvuelve.

Cuida y siembra ms rboles.

Desarrolla y/o apoya proyectos de reciclaje.
Cuida el agua, como fuente para su vida.

V.

ORGANIZACIN DE LAUNIDAD:
COMPETENCIA
DEL DOMINIO

Resuelve situaciones
problemticas
de
contexto
real
y
matemtico
que
implica el uso de
propiedades
y
relaciones geomtricas,
su
construccin
y
movimiento en el plano
y el espacio, utilizando
diversas estrategias de
solucin y justificando
sus procedimientos y
resultados.

CAPACIDADES
DE REA

Razonamiento y
Demostracin

CAPACIDADES
GENERALES

Utilizar
Expresiones
Simblicas
Argumentar

Comunicacin
Matemtica

Resolucin de
Problemas

Representar
Comunicar

Elaborar
Estrategias
Matematizar

INDICADORES
Construccin del significado y uso
de polgonos en situaciones
problemticas de regularidad.
Construccin del significado y uso
de tringulos en situaciones
problemticas de medida.
Construccin del significado y uso
de lneas y puntos notables en el
tringulo
en
situaciones
problemticas de medidas de
longitud y angular.
Construccin del significado y uso
de tringulos rectngulos en
situaciones
problemticas
de
longitud y ngulo.
Construccin del significado y uso
del Lema de Thales, en situaciones
problemticas de proporcionalidad.
Construccin del significado y uso
de semejanza de tringulos en
situaciones
problemticas
de
proporcionalidad.
Construccin del significado y uso
de Relaciones Mtricas en el
tringulo rectngulo en situaciones
problemticas de medida angular y
longitud.
Construccin del significado y uso
de la Circunferencia Inscrita y
circunscrita a un polgono en
situaciones
problemticas
de
superficie.

ESCENARIO Y
ACTIVIDADES

MEDIOS Y
MATERIALES

TIEMPO
/FECHA

Seccin Laboratorio
Matemtico:
Cuntas
diagonales
tendr el diseo artstico?
Cunto mide el ngulo
interno del piso del
estrado?
Dnde ubicaremos el
campo deportivo?
A qu distancia est mi
casa del colegio?
A qu distancia estn las
calles?
A qu distancia est el
charco de agua del rbol?
Distancias de estructuras
triangular rectangulares.

Geoplanos.

Materiales
Concretos.

01 sesin
(90)
01 sesin
(90)

Instrumentos de
Medidas.

02 sesiones
(180)
02 sesiones
(180)
02 sesiones
(180)
02 sesiones
(180)
02 sesiones
(180)

Juego de Reglas.

01 sesin
(90)

Seccin Taller Matemtico:

Calculamos diagonales y
ngulos
internos
del
polgono.
Dnde colocamos la
pileta?
Los tringulos rectngulos
cerca de nosotros.
Cul es la longitud de los
pasajes de parque?
Cul es la altura del rbol
fotografiado?
Las circunferencias en
nuestro entorno.

Colores.
Calculadoras.
Computadores.
Geogebra.

01 sesin
(90)
01 sesin
(90)
01 sesin
(90)
01 sesin
(90)
02 sesiones
(180)

VI.

EVALUACIN:
CRITERIOS
COMUNICACIN
MATEMTICA
RAZONAMIENTO Y
DEMOSTRACIN

INDICADORES

RESOLUCIN DE
PROBLEMAS

VII.

INSTRUMENTOS

Representa figuras geomtricas poligonales usando instrumentos de medida angular.

Comunica procedimientos de diseo geomtrico en el plano usando definiciones
matemticas.

Utiliza expresiones simblicas para resolver situaciones problemticas que impliquen figuras
geomtricas poligonales.

Argumenta la solucin de situaciones geomtricas poligonales en el marco del problema.

Matematiza situaciones geomtricas poligonales elaborando modelos que expresan

regularidad, semejanza y proporcionalidad.

Elabora estrategias heursticas para resolver problemas geomtricos poligonales que
involucran regularidad, semejanza y proporcionalidad.

BIBLIOGRAFA:

DOCENTE

ESTUDIANTE

Rutas del Aprendizaje Fascculo General Ministerio de Educacin.

Ojeda Zaartu Erlita Calculos IV Ediciones COREFO
Grupo NORMA Matemtica 4
Pginas Electrnicas (LINKS, WEB SITE).
Santillana 4 Matemtica Ministerio de Educacin.
Coveas Naquiche Manuel Matemtica 4
Rojas Pumape Alfonso Audaces Matemtica 4
Romero Mendez Rubn Matemtica 4 Editorial Brasa S.A.
Chiclayo, Agosto de 2013

Lic. Pedro Luis Rojas Gmez

Evaluaciones Escritas.
Fichas de Cotejos.
Coevaluacin.
Autoevaluacin.
Metacognicin.
Fichas de Prcticas.