Tema 5.

Experiencias de intervencin con jvenes desde la perspectiva de

gnero en Espaa.
Experiencias de AHIGE con jvenes. Los Gigs

1. Experiencias e iniciativas llevadas a cabo en Espaa con perspectiva de gnero.

El trabajo con jvenes enfocado desde una perspectiva de gnero no es habitual en nuestro
pas. An as existen casos que demuestran la importancia de trabajar con ellos/as esta
temtica si se quiere lograr una igualdad real entre hombres y mujeres en nuestra sociedad.
Como experiencias encontramos las siguientes:
a) Prevencin de la violencia, llevado a cabo por el INJUVE. Se trata de la
elaboracin de unos materiales bajo el nombre "Prevencin de la violencia y lucha contra
la exclusin desde la adolescencia. Es el resultado de las investigaciones realizadas por el
equipo de Psicologa Preventiva de la Universidad Complutense, dirigido por la catedrtica
Mara Jos Daz-Aguado.
No se trata de un trabajo exclusivo sobre la perspectiva de gnero, sino de un trabajo global
sobre la violencia donde quedara incluido como un subapartado trabajar con los jvenes la
violencia de gnero.
Consiste en tres grandes bloques:
Prevencin de la violencia y lucha contra la exclusin desde la adolescencia:
La violencia entre iguales en la escuela y en el ocio
1. Estudios comparativos e instrumentos de evaluacin.
2. Programa de intervencin y estudio experimental.
3. Intervencin a travs de la familia.
El INJUVE pone a disposicin de centros educativos, asociaciones juveniles y organismos
de juventud interesados, todo este material de forma gratuita.
Del mismo modo se ha elaborado desde el INJUVE el Manual sobre Educacin de
Derechos Humanos con Jvenes. Proporciona ideas, inspiracin y motivacin para
aventurarse en el campo de los programas educativos y actividades que se centran en
fomentar la igualdad en la dignidad humana. Sugiere una variedad de vas creativas a travs
de las cuales los jvenes y quienes trabajan con ellos pueden aprender a afrontar problemas
relacionados con los Derechos Humanos, siempre que aparezcan.

El objetivo del manual es el de colocar a los Derechos Humanos en el centro del trabajo de
Juventud, procurando el respeto de la diversidad y de las diferentes realidades
socioculturales de la Europa de hoy. Esta publicacin pretende ser una herramienta til y
manejable para educadores, voluntarios y formadores que participen activamente en
actividades educativas con los jvenes.
b) Mujer Prctica, puesto en marcha por la Asociacin SEVILLA EMPLEA. Se
trata de un programa bastante exitoso a travs del cual las jvenes conocen de cerca
el tejido empresarial, adquieren una experiencia profesional valiossima de cara a su futura
incorporacin laboral, y aprenden una serie de hbitos necesarios para el desempeo de una
actividad laboral.
La actividad se rige mediante un convenio de colaboracin entre Sevilla Emplea, la
Empresa, y la Consejera de Empleo
A travs de este proyecto se persigue dotar a las participantes de unos conocimientos,
habilidades y actitudes que repercutan a largo plazo en un mayor autoconcepto, en una
mejora de su marketing personal y de sus capacidades de relacin con sus compaeros de
trabajo.
Est dirigido a mujeres desempleadas de entre 20 y 35 aos.
La Asociacin SEVILLA EMPLEA (Red Araa) es una asociacin que desde el ao 2000
desarrolla servicios de promocin, creacin y gestin del empleo en el mbito local con el
objetivo de facilitar la insercin socio-laboral de colectivos con especiales dificultades.
La idea que persigue este proyecto es facilitar a la mujer acceder a uno de estos recursos,
dentro de un marco personalizado: Las Prcticas en Empresas Es precisamente este objetivo
el que da nombre al proyecto, "Una Mujer Prctica", haciendo referencia al pblico al que
va destinado, al fin que se persigue con l (la consecucin de prcticas en Empresas), y al
carcter pragmtico y de integracin, innovacin, y actualidad que tiene.
"Mujer Prctica" es una iniciativa de la Consejera de Empleo y Desarrollo Tecnolgico de
la Junta de Andaluca que consiste en proporcionar unas prcticas en empresas locales a
mujeres jvenes con dificultades de acceso al mercado de trabajo, con objeto de dotarles de
una capacitacin profesional que les facilite su incorporacin al mercado de trabajo.
El programa "Mujer Prctica" basa su actividad en la incorporacin de las participantes en
distintas Empresas de la zona en rgimen de prcticas con objeto de adquirir cierta
experiencia profesional que favorezca una mejora curricular. Este programa cuenta con un
taller inicial de Adaptacin a la Empresa en el que se trabaja con las participantes las
habilidades sociales necesarias para incorporarse, y, especialmente, mantener un puesto de
trabajo.

c) Programa educativo para la igualdad de oportunidades entre ambos sexos,

llevado a cabo por la Consejera de Educacin del Gobierno de Canarias. Surge en 1994,
por decisin de la Consejera de Educacin, Cultura y Deportes del Gobierno Canario,
como un instrumento para promover la perspectiva Coeducativa en las Comunidades
Escolares y favorecer la Igualdad de Oportunidades de Ambos Sexos desde el Sistema
Educativo.
El Programa de Igualdad de Oportunidades de Ambos Sexos, junto con los Centros del
profesorado, interviene en los centros asesorando al profesorado y a las familias, en
aquellos
temas
que
la
comunidad
educativa
solicite.
El programa funciona como banco de recursos que pone a disposicin de las comunidades
educativas, bien directamente, o bien a travs de los Centros del Profesorado, a los que va
dotando progresivamente.
El programa cuenta con una exposicin sobre la violencia de gnero "PROTAGONISTAS
A LA FUERZA" realizada en colaboracin con el IES Las Galletas y est elaborando, junto
con el Programa Lectura y Bibliotecas, una exposicin de libros y materiales audiovisuales
coeducativos que rote por los CEPs de Canarias.
As mismo, el IES Las galletas prepar otra exposicin de mujer y literatura que fue
inaugurada en el Encuentro de Mayo de 2005.
Tambin se llev a cabo un Encuentro bajo el lema Mujeres y Hombres en la Educacin
en Valores. Integrando Miradas, construyendo justicia. La finalidad del mismo fue
favorecer un marco de encuentro e impulso a las comunidades educativas que desarrollan
tareas innovadoras en diferentes campos y, que a lo largo del curso escolar, han
experimentado la incorporacin de la perspectiva de gnero en su quehacer cotidiano.
d) Publicidad sexista, ejercicio para el aula. Ejercicio basado en el Declogo
del Observatorio de la Publicidad para identificar la publicidad sexista.
Creado por Vladimir Caego Escalada, profesor de Filosofa del IES Reyes de Espaa
(Jan), sobre publicidad sexista o machista. Analiza la presin que ejerce el discurso
publicitario contra las mujeres desde las perspectivas fsica, psquica y sociocultural.
Puedes visitar el ejercicio as como la teorizacin sobre el mismo en
http://www.juntadeandalucia.es/averroes/ies_reyes_de_espana/webcoeducacion/172.htm
e) Nosotras creamos mundo. Un cuaderno de trabajo "en lnea" sobre
igualdad. La Federacin de Enseanza de UGT presenta un material accesible "en lnea"
para trabajar en el aula los diferentes aspectos sobre la igualdad de derechos entre hombres
y mujeres en las etapas de infantil y primaria. Forma parte de la coleccin "Cuadernos de

educacin en valores". El material ha sido traducido a las diferentes lenguas del estado
espaol.
La coleccin Cuadernos de Educacin en Valores: "Por preguntar que no quede", surge
como respuesta a las preguntas que los alumnos y alumnas realizan sobre temas que les
interesan, as como al inters por trabajar la educacin en valores y ciudadana desde las
etapas de infantil y primaria.
La coleccin recoge diversos temas de actualidad como son la inmigracin, los derechos de
los nios y las nias, el consumo responsable, la paz, discapacidad, alimentacin. Temas
que de forma positiva introducen claves pedaggicas para trabajar la educacin en valores.
f) Intervencin y Gnero, lnea de trabajo de Cruz Roja Juventud. Como lneas
estratgicas de funcionamiento de este organismo se tiene como objetivos:
Fomentar las lneas de actuacin del programa de perspectiva de gnero y
coeducacin (sensibilizacin y prevencin de violencia de gnero y coeducacin y
educacin no sexista).
Sensibilizar y fomentar el espritu crtico a los/as miembros de CRE, CRJ y a la
sociedad en general sobre la importancia del abandono de los estereotipos que
prescriben los roles femeninos y masculinos, manteniendo y reforzando la igualdad
de gnero.
Fomentar el programa de perspectiva de gnero mediante acciones internas.
Fomentar el programa de perspectiva de gnero mediante acciones internas y grupos
de trabajo.
Para lograr dichos objetivos relacionados con la perspectiva de gnero, dentro de la Cruz
Roja Juventud se realiza formaciones especficas para voluntarios/as y tcnicos/as de los
diferentes proyectos de intervencin, reforzando la perspectiva de gnero y la coeducacin;
se lleva a cabo una bsqueda de financiacin a nivel autonmico y provincial para el
desarrollo de proyectos relacionados con el programa de perspectiva de gnero y
coeducacin; la elaboracin de una gua de orientacin sobre perspectiva de gnero y
coeducacin para educadores/as, monitores, etc.; se elabora un proyecto identificativo de
gnero continuado en el tiempo; se analiza el estado de la organizacin desde una
perspectiva de gnero, tanto, en la representatividad en los rganos de gobierno como en
los cargos de responsabilidad en CRE y CRJ.
A travs del rea de Coeducacin y Perspectiva de Gnero, Cruz Roja Juventud pretende
trabajar con sus usuarios/as, los aspectos relativos a la sensibilizacin y creacin de un
espritu crtico hacia las desigualdades de gnero, para as conseguir relaciones
interpersonales igualitarias entres los nios y nias y jvenes con los que trabajamos.
Fomentar valores de igualdad. Potenciar el rea de Coeducacin y Perspectiva de Gnero,
a travs del desarrollo de ms actuaciones. Reforzar la incorporacin de la perspectiva de
gnero en todas las reas y actuaciones de CRE y CRJ.

g) Talla amb els mals rotllos (Corta con los malos rollos). Campaa meditica
de sensibilizacin para los jvenes. Se trata de un portal que sirve de espacio de
comunicacin puesto en marcha por la Generalitat de Catalua. Adems se realizan talleres
y charlas en muchos institutos de educacin secundaria. La finalidad de este programa es
proporcionar herramientas y recursos (capacitar) a los jvenes para que sean un agente
activo capaz de impulsar sus propias estrategias de prevencin de la violencia y promover
el respeto mutuo entre hombres y mujeres.
Otro proyecto de prevencin es el titulado Els paranys de lamor (Las trampas del
amor), impulsado por el Ayuntamiento de Barcelona, donde se realizan diferentes talleres
de prevencin con jvenes en los mismos institutos. Utilizan los talleres como estrategias
educativas que promueven el desarrollo de valores, actitudes y modelos relacionales
igualitarios,
as
como
la
erradicacin
de
los
estereotipos de gnero y la violencia de gnero (entre otros objetivos). Estas y otras
estrategias de prevencin ayudan a que los/as nios/as y jvenes puedan visualizar y
concienciarse de la desigualdad de gnero y ver que los hombres tambin se benefician de
la igualdad de gnero.
h) Aula de Gnero, puesta en prctica por la Universidad Pablo de Olavide de
Sevilla. Concretamente esta aula depende de la Unidad de Promocin Social y Cultural del
Vicerrectorado de Promocin Social y Extensin Universitaria, el cual, a travs de sta
promueve actividades de formacin, difusin, investigacin y extensin a fin de satisfacer
la demanda social y potenciar la accin social que supone la implementacin de la
perspectiva de gnero en la comunidad universitaria y en el entorno en el que se inserta.
El Aula es un espacio de trabajo y debate para aquellas personas interesadas en conocer,
discutir y difundir aspectos relacionadas con el gnero y la promocin de la igualdad entre
mujeres y hombres. Entre otras, realizando actividades que nos permitan como se
manifiestan los aspectos de gnero en nuestro entorno, planteando preguntas como: De
qu manera se construye el gnero? Viene marcado biolgicamente? Cuntos hay?
Sexo, gnero e identidad sexual son lo mismo?
La fuerte demanda social expresada por la perspectiva de gnero, hace que el Aula se
constituya como Centro de Prcticas para los/as alumnos/as de la Escuela de Trabajo
Social. La formacin de futuros/as profesionales capacitados/as al ms alto nivel acadmico
y comprometidos/as en la construccin de una sociedad ms justa y humana, ha supuesto
un nuevo reto para el Aula, tomando la responsabilidad del proceso de formacin prctica
de alumnos/as, en el campo de las iniciativas sociales que promueven el cambio cultural.
i) Por los Buenos Tratos, Programa impulsado por Accin Alternativa
(Andaluca), Canarias Alternativa, Liberacin (Castilla y Len), Amauta (Madrid), entre
otras asociaciones y colectivos. Fue iniciado hace ahora tres aos y dirigido
prioritariamente a jvenes de entre 16 y 20 aos, aunque tambin hacia agentes sociales,

personal docente y estudiantes del mbito socioeducativo con objeto de expandir la accin
que desplegamos con jvenes y darle continuidad.
El programa PLBT aspira a hacer frente a los malos tratos en las relaciones interpersonales,
y en particular en la pareja, desde una propuesta positiva. Es decir, desde valores como la
igualdad entre mujeres y hombres, la autonoma personal, la libertad, la resolucin no
violenta de conflictos, la responsabilidad, etc.
Intervenir en positivo implica tratar de analizar, interpretar y evidenciar la magnitud del
problema de violencia en la pareja, ejercido mayoritariamente por hombres contra mujeres,
mostrando a su vez las ventajas de hacerlo desde los valores citados.
Los datos indican que violencia y relaciones abusivas se dan tambin entre la gente joven,
aunque su autopercepcin sea que es cosa de mayores y generalmente asociadas a las
expresiones
ms
duras.
Entre otros instrumentos se emplea el cortometraje Hechos son amores. El corto refleja
situaciones cotidianas de jvenes con el objetivo central inicial de conectar con
circunstancias vitales de esos chicos y chicas para motivarles e invitarles a reflexionar
sobre las relaciones de pareja.
En la historia que se relata alrededor de un cumpleaos aparecen tres relaciones de pareja,
dos heterosexuales y una de lesbianas, esta ltima ya finalizada, y dos personajes, uno de
ellos gay e inmigrante, que no tienen pareja. El propsito es mostrar la diversidad de
relaciones amorosas, que la pareja es una opcin, no una condicin para ser felices, y
mostrando diferentes concepciones y conductas en nombre del amor. Implcitamente se
quiere
visibilizar
que
la
nuestra
es
una
sociedad
intercultural.

2. Experiencias de AHIGE con Jvenes. Gigs.

Para entender el por qu AHIGE llega a realizar intervenciones con jvenes, nos vamos a
situar en sus orgenes y en su finalidad.
El movimiento de hombres por la igualdad (profeministas en su acepcin inicial) surgi a
principios de los aos 70 en los pases nrdicos, por cercana al movimiento feminista. En
Espaa, los primeros grupos de hombres (forma en que tradicionalmente se ha organizado
el movimiento) datan de 1985 (Valencia y Sevilla).
AHIGE surgi en el seno del grupo de hombres de Mlaga creado a principios de 2001,
como necesidad de dar dimensin social a los cambios y vivencias que estbamos
experimentando. Debemos restringir esto que estamos viviendo al mbito privado del
grupo de hombres o, por el contrario, los hombres tenemos una responsabilidad, personal y
colectiva, en la construccin de un mundo igualitario? En este ltimo caso, era necesario,
crear instrumentos que facilitaran este posicionamiento social.
Esta idea se vio pronto reforzada. Al poco, en nuestras primeras intervenciones en talleres
con jvenes, comprobamos con sorpresa, que nuestros quinceaeros estaban en posiciones
ms prximas al machismo de sus abuelos que a un nuevo concepto de masculinidad e
igualdad. Cmo era posible eso? Nosotros pensbamos que las nuevas generaciones iban a
estar mucho ms avanzadas, habiendo incorporado los nuevos valores igualitarios.
Sin embargo, Cmo iba a ser de otra manera? Mientras las mujeres llevaban muchsimo
tiempo construyendo modelos alternativos al de mujer tradicional, los hombres no
habamos hecho lo propio. As pues, nuestros adolescentes slo tenan, en realidad, una
fuente de la que beber. Y es lo que hacan, reaccionando con distancia y recelo de los
nuevos valores y relaciones que les proponen.
Todo ello nos convenci, finalmente, de la necesidad de crear AHIGE, la Asociacin de
Hombres por la Igualdad de Gnero. Concebida, desde sus inicios, como una experiencia
de hombres igualitarios en la que se combinaban los distintos espacios de actuacin
necesarios para contribuir a un cambio en los hombres:
El personal: nacimos en el seno de uno. Los grupos de hombres siguen siendo,
para nosotros, el instrumento bsico para favorecer el cambio personal en los
hombres.
El tcnico-profesional: debamos conocer ms acerca de la condicin masculina y,
con ello, desarrollar actividades de intervencin social que favorecieran cambios en
la poblacin, tanto joven como adulta.
El social: queramos contribuir a la creacin de nuevos modelos de masculinidad
basados en la igualdad, la justicia y la solidaridad. Y queramos que, nunca ms, las

nuevas generaciones de chicos no contasen con un contrapeso al machismo.la

personal, la intervencin tcnico-profesional y la incidencia social.
Nuestros objetivos bsicos son trabajar contra la discriminacin estructural que esta
sociedad machista genera (bsicamente sobre las mujeres y personas no heterosexuales) y
favorecer el cambio de los hombres hacia posiciones igualitarias.
Lo hacemos desde un planteamiento de responsabilidad, personal y colectiva, de los
hombres ante la injusticia. No podemos ni debemos permanecer ajenos a la discriminacin
que genera esta sociedad machista. Nuestra asociacin es, en s misma, un intento de
organizacin de hombres que superen en sus estructuras y modos, el modelo de
competitividad y poder machistas.
Despus de dcadas de trabajo en pos de la igualdad, lo lgico sera pensar que las personas
jvenes estn ya concienciadas sobre estos temas y que sus prcticas diarias fuesen
igualitarias. Sin embargo, y como comentbamos anteriormente, la realidad est muy lejos
de esta situacin ideal. Entre las capas ms jvenes de nuestra sociedad, persisten y an se
refuerzan, valores sexistas y discriminatorios. Los chicos, ante la total inexistencia de
nuevos referentes igualitarios positivos, se estn reforzando en las ideas de fuerza, rivalidad
e imposicin que conforman el modelo tradicional de masculinidad. Y las chicas no ven
suficientemente reforzadas sus posiciones frente a los valores tradicionales sexistas.
As pues, aparece como un hecho clave, la necesidad de realizar un trabajo de transmisin
de los valores de igualdad, el respeto y la solidaridad hacia las capas sociales ms jvenes,
todo ello, unido a un proceso de favorecer en la juventud, procesos de introspeccin
personales que les ayuden a deshacerse de esquemas nocivos aprendidos.
Hay que aprender a mirar hacia dentro, a analizar las situaciones que cada uno de
nosotros y nosotras vivimos en nuestro medio cercano, en nuestra familia, con nuestros
amigos y amigas. Observar cmo las situaciones conflictivas y de violencia se dan cada
vez con ms frecuencia entre personas jvenes y an ms en menores de edad. Aprender
respecto a los mecanismos sociales que facilitan el mantenimiento y la reproduccin del
sistema patriarcal en el cual los hombres nacen y se cran con privilegios y las mujeres con
desventajas.
Es por ello que se pusieron en marcha acciones que desde AHIGE se desarrollaron para
trabajar con jvenes. Hablamos de Igualaria, Igualitaria y Redjvenes.es. actividades que
veremos expuestas a continuacin.

A) Red IGUALARIA

Historia
Para hablar de la red Igualaria tendramos que rastrear su historia. AHIGE y la Diputacin de
Mlaga se organizaban una vez al ao unos encuentros de jvenes llamados Encuentros
intergnero. En el encuentro del ao 2005 un grupo de jvenes habl que sera interesante
favorecer la creacin de un espacio donde la juventud asuma el protagonismo que le corresponde y
lidere un cambio hacia una sociedad ms igualitaria y menos sexista.
Como antecedentes en este proceso podemos citar la amplia experiencia previa de la asociacin
promoviendo y realizando talleres con jvenes (chicos y chicas) en los Institutos a nivel de la ESO
y en los cuales se trabajaban temas referidos a masculinidad, igualdad, relaciones inter-gnero,
violencia de gnero y los cuales nos devolvan la existencia de unas realidades preocupantes como:
Una juventud invadida constantemente por mensajes que les inculcan valores
discriminatorios y violentos.
Mensajes que favorecen una competitividad desmesurada y que exaltan el individualismo.
Mensajes que refuerzan estereotipos y modelos de comportamiento tradicionales
marcadamente sexistas.
Pretendemos entre todos y todas el convertirnos en un referente nuevo para la poblacin juvenil de
la provincia. Hacindoles llegar un mensaje diferente y alternativo no basado en la dominacin, la
competitividad y el conflicto entre hombres y mujeres.
De hecho la Red Igualaria se convirti en un espacio muy dinmico, de encuentro y de participacin
para muchos jvenes, que por vivir en diferentes lugares de la provincia tendran mucha dificultad
para conocerse, intercambiar opiniones y trabajar juntos/as.
Los elementos de fortaleza fueron:
Participacin voluntaria
Facilidad en la comunicacin de experiencias y conocimientos
Mltiples oportunidades de encuentro personal entre jvenes
Pero tambin hubo algunas dificultades como:
Dificultad para la movilizacin de muchos jvenes
Menor participacin de los chicos varones
Gran demanda de informacin y participacin de estudiantes de secundaria para la cual
es necesario plantear nuevas alternativas
Tanto en la etapa de creacin, como en la de consolidacin y divulgacin de la Red, se
aprovecharon los contactos con eventos y actividades juveniles existentes en la provincia y tambin
las presentaciones especficas realizadas de forma intencional en las diferentes comarcas.

La red lleg a disponer de 150 personas repartidas en diferentes zonas de la provincia de Mlaga y
alrededores. Ha sido 5 aos trabajando en el proyecto junto con la diputacin.
Algunas de las actividades que se realizaron desde la red fueron pblicas y otras en privado, las
cuales nos parecen fundamentales.
Dentro de las actividades pblicas estn:
1. Presencia en los medios de comunicacin
La pgina Web de IGUALARIA fue fundamental para nuestro trabajo, nos sirvi de puente para
informar a todas las personas sobre las actividades que se realizaron y sobre todo a las ms alejadas
de nuestra provincia. Precisamente las personas que se encontraban en otras provincias, la forma
ms fcil de apoyar a la red era a travs de internet aportando informacin.
Entre las secciones ms interesantes de la web de IGUALARIA estn (pues todava el domino sigue
activo www.igualaria.net -):
- El observatorio de la publicidad
- Concursos de fotografa y cortometrajes
- GIgs
- Fanzine
- Cortometrajes
El reportaje 6 Encuentro IGUALARIA. Jornadas sobre autoestima: el reportaje, de 30
minutos de duracin, fue una muestra de la Red IGUALARIA a travs de uno de sus Encuentros, el
6, cuyo tema central fue la autoestima. El reportaje fue una oportunidad para presentar el proyecto
en mltiples mbitos:
Ayuntamientos y tcnicos/as
Casas de la Juventud
Institutos de secundaria
Viejos y nuevos integrantes de la Red
Encuentros IGUALARIA
Medios de comunicacin
El concurso de fotografa Objetivo Iguales y el concurso de cortometrajes con el mismo
nombre, tuvieron mucho xito. El tema central era Igualdad de gnero y buenas prcticas
igualitarias.
Otras de las actividades pblicas que se realizaron:
- Planchadas pblicas
- Concentraciones/Manifestaciones
- Elaboracin de murales y manifiestos
- Video-frum con debates
- Obras de teatro
- Otras.

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2. Fanzine Igualaria-T
A lo largo del ao se publicaba el fanzine Igualaria-T, que tan buena acogida tuvo. Las
publicaciones fueron flexibles y se hizo eco de los temas tratados en los Encuentros. De esta manera
hay una cierta coherencia temtica en la Red IGUALARIA y lo que se trat en los talleres queda
materialmente recogido en los fanzines.
Igualaria-T jug un papel importante por varios motivos:
Suposo un instrumento de visibilizacin y presentacin pblica fundamental para
IGUALARIA.
No exista otra publicacin para jvenes sobre gnero e igualdad con las caractersticas,
tanto en forma como en contenido, como las que ofrece el Igualaria-T.
La gente de la Red public en l.
Se difundi a travs de ayuntamientos y otras instituciones como el IAJ y, claro est, a
travs del mano a mano de miembros de la Red de corresponsables juveniles.
Una de las partes ms importantes que se tuvo en cuenta con el trabajo con jvenes fue la esttica
de la documentacin que realizamos. Y tuvimos muy presente lo que en cada momento a los
jvenes les llamaba la atencin en otras publicaciones que les haca la lectura ms amena.
3. Trabajo desde lo personal
3.1. Grupos de Igualdad
Antes del 2008 nos reunamos por zonas con grupos distribuidos por zonas. Estos nodos estaban
compuestos por grupos de jvenes que generalmente eran del mismo pueblo y se trabajaba con ellos
para hacer un trabajo ms pblico que personal. Para el ao 2008 los Nodos se iban transformando
en Grupos de Igualdad (GIg) lo que provoc un trabajo ms intensivo a nivel personal y grupal y,
por ende, un reforzamiento de la Red. Los GIg (Grupos de Igualdad) requieren:
Intimidad grupal.
Coordinacin entre menos de 10 personas.
Conseguir un lugar para reunirse y asegurar la intimidad grupal, ya sea en espacios
institucionales o en viviendas privadas.
Continuidad y periodicidad en las reuniones (mnimo una vez al mes).
Plan de trabajo flexible, ya que cada GIg se adapta y crea segn las caractersticas y
demandas de las miembros del grupo.
Autonoma, a medida que el GIg se estabiliza ste cobra vida propia ya que es el propio
deseo de participacin y aprendizaje el que lleva a las/os jvenes a las reuniones.
Horizontalidad y democracia directa como principio de regulacin del sentido del grupo.
Seguimiento por parte del equipo tcnico, especialmente al principio para dinamizar las
sesiones, conseguir materiales, hacer de vnculo entre los miembros, coordinar las
reuniones, hacer orientaciones formativas, etc.
Lista de correos propia de cada GIg., a travs de las cuales poder coordinar las
reuniones y compartir informacin (por ejemplo, el acta de la ltima reunin, algn texto
interesante, una imagen para comentar, un comentario personal, etc.).
Espacio en la Web de IGUALARIA para cada GIg de manera que pueda haber
comunicacin entre miembros de distintos grupos/localidades va Internet as como ver la
documentacin, relatos, reflexiones, fotos, imgenes, etc., que producen los distintos GIg.

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4. Encuentros IGUALARIA
Junto con el rea de Juventud, Deportes y Formacin de la Excma. Diputacin Provincial de
Mlaga, se realizaron dos Encuentros IGUALARIA al ao. Estos encuentros nos ayudaron a reunir
a todos miembros de la red y hablar en profundidad de un tema que anteriormente se ha elegido
democrticamente por los grupos.
En cada encuentro asistieron en torno a 60 personas y debatamos durante un fin de semana los
temas y preparando que actividades podamos realizar durante esos meses siguientes. Entre los
temas seleccionados aos anteriores nos podemos encontrar: La autoestima, La igualdad como
movimiento social, relaciones de pareja, violencia de gnero, etc.

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B) Red sin fronteras IGUALITARIA

La creacin de una Red sin fronteras IGUALITARIA a favor de la igualdad y contra la
violencia de gnero es un proyecto de la Asociacin AHIGE y que ha contado con el
apoyo del Instituto Andaluz de la Juventud IAJ en la convocatoria del ao 2007.
Con ello, se busca crear condiciones de posibilidad para que la juventud asuma el
protagonismo que le corresponde y lidere el cambio hacia una sociedad ms igualitaria y
menos sexista.
La idea es incentivar la participacin desde las localidades, creando diferentes puntos de la
Red IGUALITARIA por toda la provincia.
Desde el ao 2005 en AHIGE queramos favorecer la creacin de un espacio donde la
juventud asuma el protagonismo que le corresponde y lidere un cambio hacia una sociedad
ms igualitaria y menos sexista, que favorezca la difusin de ideas igualitarias,
democrticas, solidarias y no violentas entre la juventud de toda Andaluca, mediante la
consolidacin de una red viva y activa de intercambio entre jvenes.
IGUALITARIA pretende ser un proyecto que, entre todos y todas, se convierta en un
referente nuevo para la poblacin juvenil de Andaluca, hacindoles llegar un mensaje
diferente y alternativo no basado en la dominacin, la competitividad y el conflicto entre
hombres y mujeres.
La Red sin fronteras IGUALITARIA surge sin duda como un espacio muy dinmico, de
encuentro y de participacin para muchos/as jvenes, que por vivir en diferentes lugares de
la provincia tendran mucha dificultad para conocerse, intercambiar opiniones y trabajar
juntos/as.
IGUALITARIA, adems, tiene una doble perspectiva relacional: por un lado, es un medio
de intercambio a travs de la pgina web de IGUALITARIA (www.igualitaria.ahige.org),
ya que existe la posibilidad de formar Grupos de Igualdad Virtuales y, por otro, permite
establecer conexiones presenciales en cada localidad. La suma de los grupos locales
configuraran una amplia red provincial.
Los Grupos de Igualdad (o GIgs) se inspiran en la metodologa feminista de los grupos de
reflexin o autoconciencia. En el anexo Qu es un Grupo de Igualdad? miraremos con
ms detenimiento la filosofa en que debe inspirarse la formacin de GIgs.

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C) REDJOVENES.ES
Redjvenes.es, proyecto nacional de AHIGE.
En AHIGE comenzamos a poner en marcha, desde el pasado mes de Agosto, un nuevo
proyecto dirigido a jvenes, con la caracterstica principal de que se llevar a cabo a nivel
nacional.
Dicho proyecto ha sido subvencionado por el recin estrenado Ministerio de Igualdad, y
persigue dos objetivos claros:
Crear una red nacional de jvenes que trabajen sobre igualdad de gnero y
prevencin de la violencia machista.
Generar un espacio dinmico de participacin e intercambio entre jvenes para
favorecer la creacin de modelos positivos de relaciones igualitarias. Su pilar ser
una pgina web con un diseo y contenido que interese a l@s jvenes: relaciones
entre iguales, de pareja, sexualidad, empleo y formacin, imagen corporal,
comunidad gay, observatorio de medios de comunicacin y publicidad,
Como actividades a destacar, adems de una web propia (www.redjovenes.es, que contar
con un espacio donde jvenes puedan presentarse y conocerse entre ell@s), se celebrar un
encuentro nacional donde se espera que acudan jvenes interesados por la igualdad de
gnero, as como un curso virtual basado en materia de igualdad para conocer ms sobre el
tema. Actividades que desarrollaremos ms adelante.
1) Redjovenes.es persigue, teniendo a los/las jvenes como protagonistas, trabajar los
siguientes apartados:
a) Se tratar por igual la masculinidad (modelo de hombres) y el de feminismo
(mujeres). Se conseguir trabajar la perspectiva de gnero de forma integral, lo
que nos distingue de la mayora.
b) Visin integral desde una perspectiva personal: cambios internos en la persona y
cambios sociales.
c) Implicar a jvenes en la construccin de la Igualdad. Deben tomar conciencia e
implicacin activa en el logro de la igualdad.
d) Aparece como un hecho clave, la necesidad de realizar un trabajo de transmisin
de los valores de igualdad, el respeto y la solidaridad hacia las capas sociales
ms jvenes, todo ello, unido a un proceso de favorecer en la juventud, procesos
de introspeccin personales que les ayuden a deshacerse de esquemas nocivos
aprendidos.

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e) Que hay que aprender a "mirar hacia dentro", a analizar las situaciones que cada
uno de nosotros/as vivimos en nuestro medio cercano, en nuestra familia, con
nuestros amigos/as.
f) Observar cmo las situaciones conflictivas y de violencia se dan cada vez con
ms frecuencia entre personas jvenes y an ms en menores de edad.
g) Aprender respecto a los mecanismos sociales que facilitan el mantenimiento y la
reproduccin del sistema patriarcal en el cual los hombres nacen y se cran con
privilegios y las mujeres con desventajas.
h) Redjvenes.es ser un espacio para acercarse a conceptos bsicos que nos
permitan reflexionar sobre la igualdad entre chicos y chicas jvenes en distintos
mbitos siempre desde la perspectiva de gnero.
i) Aparecern obligatoriamente contenidos sobre: Patriarcado. Sexo y gnero.
Roles y estereotipos. Igualdad formal e igualdad real, equidad de gnero e
igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres. Discriminaciones por
razones de sexo y discriminacin de gnero.
j) Trabajaremos especialmente aspectos sobre igualdad en el ambiente educativo.
Coeducacin y educacin no sexista. Y tambin elementos referidos para un
mercado laboral igualitario, la corresponsabilidad, la conciliacin y los usos del
tiempo personal, laboral, familiar, de ocio. Tambin sobre temas tan importantes
como participacin social en igualdad, los espacios de poder, la ciudadana
solidaria.
k) Insistiremos en todos estos contenidos a travs de la utilizacin de materiales y
opciones multimedia que resulten atractivos para la juventud aprovechando la
tecnologa y las facilidades de participacin que brindan Internet y nuestros
propios recursos en la WEB.
2) Destinatarios:
-

Chicos y chicas de 18 a 30 aos.

3) Actividades del proyecto:

1) Creacin de una Web con el dominio www.redjovenes.es.
2) Generacin de una red de intercambio de ideas y reflexin a partir del entorno
cercano de los propios jvenes.
3) Elaboracin de contenidos multimedia para la Web sobre temas de igualdad que
interesan a los jvenes.
4) Edicin de cartel y folleto divulgativo que motive a la participacin en la red.
5) Curso virtual sobre igualdad.
6) Jornadas Estatales Redjvenes.es.

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4) Justificacin de los contenidos de la Pgina Web (www.redjovenes.es):

Siendo amplio el margen que se pone al definir JVENES Y JUVENTUD (de los 18 a
los 30 aos), cabe poner de manifiesto la dificultad con la que nos encontramos. La
poblacin es muy diversa, y sus motivaciones, preocupaciones e intereses tambin.
Por esto mismo, quisimos abarcar adems de los ncleos centrales (los contenidos sobre
igualdad y gnero) otros aspectos en los que los jvenes puedan identificarse, o muestren
alguna preocupacin, o concienciacin social. De ah, y despus de someter a debate la lista
inicial para buscar un equilibrio entre espacio-tiempo, contenidos y finalidad del proyecto,
surgieron las siguientes secciones para la elaboracin de la pgina web www.redjovenes.es.
SECCIONES Y CONTENIDOS:
(1) Jvenes en Igualdad:
Apartado que tiene la finalidad de contextualizar y dar sentido a lo que viene a ser
Redjvenes.es. Aqu es donde pretendemos volcar la informacin sobre conceptos como
feminismo, nuevas masculinidades, patriarcado con lenguaje ms cercano a la poblacin
a la que nos dirigimos. Esta informacin sale en principio, ntegramente de AHIGE, aunque
si encontramos colaboraciones en los contactos que vayamos haciendo, no negaremos la
oportunidad de participar, siempre gestionado a travs de nosotros. Los apartados en los
que se subdivisiona son:
o Informacin:
Movimientos de mujeres y de hombres.
Movimientos juveniles (hablaremos de antecedentes histricos
organizados y gestionados por colectivos de jvenes, invitando a la
creacin de un movimiento, por lo menos virtual, para reflexionar en
materia de gnero e igualdad).
Micromachismos: situaciones diarias.
Beneficios de la Igualdad.
o Bibliografa.
o Diccionario.
(2) Actividades en Red:
Pretendemos con este espacio fomentar la participacin multidireccional. Los mensajes que
enviaremos a los usuarios de Redjvenes.es estn encaminados al buen uso de los recursos
que ofrecemos desde una perspectiva igualitaria. Animaremos, a travs de inclusin de
artculos, fotografas, videos en el blog, a que cualquier persona en cualquier punto de la

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pennsula, pueda ofrecer su opinin-reflexin e intercambiar informacin para sus usos, ya

sea para beneficio personal o bien intercambio de material. Los espacios habilitados seran:
o Concurso (fotografa, dibujo, comic, cortos), adems de ofrecer juegos
(dinmicas de presentacin, participacin, conocimiento, etc.) para los y las
usuarios y usuarias.
o Blog. Parte de la reflexin, crtica o publicacin que queramos hacer desde
Ahige (Redjvenes.es), para crear debate y dilogo entre usuarios.
o Presntate (comunidad virtual).
Seccin para que los/as usuarios/as puedan presentarse, describirse y
mostrarse por fotos. Queremos crear una comunidad virtual igualitaria y que
ellos/as puedan ponerse en contacto entre s.
COMUNIDAD VIRTUAL: al igual que con el Blog, es un recurso/herramienta web
que utilizaremos para dirigirnos a los usuarios de un modo t a t, al igual que los
usuarios disponen del mismo para un intercambio de informacin, adems de
establecer contactos por toda la geografa espaola. Esta rea es mucho ms abierta
que el blog, puesto que da la libertad a las/os usuarias/os de crear sus propios
espacios blog, con sus listados de amigos y dems funciones que aporta la
comunidad virtual. Es uno de los medios que hay que difundir entre la poblacin
diana, puesto que funcionar, gestionado por Ahige, de una forma ms autnoma.
Por nuestra parte, Redjvenes.es, decir que este medio nos servir para tomar
contacto virtual pero directo con los miembros de la Red, pudiendo servir
nuestras figuras como guas/tutores de la web.

(3) Relaciones en Igualdad:

Es otro de los apartados con contenido en materia sobre igualdad, tratados desde una
perspectiva integral de gnero. Con artculos, fotos, videos y material que obtengamos
daremos lugar a un espacio donde hablaremos, tanto a nivel personal como relacional (entre
iguales/pareja) de temas que giran en trno a conducta, pensamientos igualitarios y otros que
se alejan de los mismos temas (no-igualitarios, machistas, o que crean una gran
discriminacin entre gneros) para poder hacer as una crtica y reflexin pudiendo sacarle
el mximo partido a los contenidos. Los puntos son los siguientes:
o Entre iguales:
Manifestacin de sentimientos.
Afectividad.
o Con la pareja:
Amor romntico.
Celos.
Conductas violentas: deteccin de conductas agresivas y evitacin.
Asertividad: aprender a decir no.

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Al igual que con casi toda la web, el material partir de Ahige, dando cabida a las personas
que quieran colaborar con material para la web.
(4) Cudate:
Rompiendo en un principio el estereotipo que todava se da del sobre-cuidado y
autocomplacencia de la mujer (vendido e implantado por la sociedad de consumo, que
adems hacemos nuestro), vemos que los chicos tambin se apuntan a la moda de la
moda.
Con este espacio, tratado tambin desde una perspectiva integral, queremos vislumbrar
como chicos y chicas pueden seguir patrones, estilos o desarrollos alternativos a los que
imponen nuestra sociedad (de consumo), o como algunos patrones culturales los seguimos
reproduciendo slo por el hecho de sentirnos pertenecientes a un grupo y no desplazarnos o
marginarnos. Por esto, es importante hablar de alimentacin, imagen corporal y moda, para
crear un espacio donde puedan ver algo distinto, algo que puedan contrastar con las
realidades que vivimos.
Abierto a la participacin de los usuarios con artculos, imgenes, videos.
o Imagen corporal:
Autoimagen.
Como nos ven
Qu modelos nos imponen y alternativos.
o Nutricin:
Alimentacin sana.
Qu puedo cocinar.
o Tendencias de moda:
Moda joven.
Observatorio de Escaparates.
(5) Sexualidad:
Adems de crear una base de datos con enlaces de inters para los jvenes, se pretende
abrir un rea donde se vea la evolucin sexual de hombres y mujeres superando roles
generados por el patriarcado.
Colaboracin de Julin (Profe. Instituto de Sexologa / Socio de Ahige). Tambin nos
muestra inters en ofrecer su experiencia para un consultorio sexual (todava por definir).
Queremos que chicos y chicas sin ningn tipo de discriminacin puedan expresar y pedir
informacin libremente. Las secciones son, en un principio:

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o Superacin de roles.
o Enlaces de pginas interesantes.
o Consultorio de sexualidad.

(6) LGTB:
o Enlaces Web (Federacin).
o Movimientos e informacin de inters para Redjovenes.es. para abarcar
as a poblacin joven con orientacin o sentido de la identidad no
heterosexual, y as no dar un tono heterocentrado a la web, incluimos este
apartado. Est directamente relacionado por enlace web con un espacio de la
Wikipedia donde chicos y chicas podrn hacer sus bsquedas de
informacin, o colgar lo que vean oportuno. Este proyecto movilizado por la
Federacin LGTB tiene la finalidad de crear una base de datos, histrica,
cultural, social, etc. Sobre el colectivo.
El contenido puede ampliarse si algn miembro de Rj.es quisiera incluir algo de inters.
(7) Formacin y empleo:
No queremos dar la sensacin de tener un espacio para la bsqueda de empleo y formacin,
aunque podemos incluir enlaces de las pginas web ms utilizadas para hacer ms visible la
web de Rj.es. El fin de este apartado es describir e informar de las situaciones que se dan en
aspectos relacionados con formacin y empleo, como son conciliacin familiar/laboral,
corresponsabilidad/coeducacin, precariedad laboral, etc., para vislumbrar en qu situacin,
que dificultades, que ventajas, etc. encuentran los jvenes en cuanto a estos mismos temas
(la formacin, la incorporacin laboral, el equilibrio entre distintas reas de la vida).
Adems, queremos crear un hueco donde chicos y chicas expresen su condicin de
estudiantes o trabajadores en reas donde anteriormente eran asignados prcticamente por
gnero (Hombre y mujeres rompiendo roles y experiencias personales).
o Trabajos sexistas. Hombres y mujeres rompiendo roles laborales.
Experiencias personales (HACER DE ESTE UN SOLO PUNTO).
o Estudios: carreras sexistas, cuales se demandan ms.
o Corresponsabilidad.
o Precariedad.

(8) Medios de comunicacin y publicidad:

Uno de los motivos por los que incluimos este apartado viene dado por lo que se denomina
generacin @, o lo que es lo mismo, generacin de las nuevas tecnologas. Los chicos y

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chicas, estn bombardeados de publicidad, imgenes, mensajes, etc., con contenidos

machistas y/o vejatorios para todos los gneros, que se difunden a travs de internet, la
televisin, radio y prensa escrita.
Pretendemos fomentar dilogo y debate, sacando a la luz lecturas que a los mejor ellas y
ellos no se han planteado al percibir estos mensajes.
o
o
o
o

Escenas para comentar de cine y tv.

Publicidad sexista.
Recomendaciones pelculas/cortos.
Msica: diferencias entre hombres y mujeres q cantan (letras).

(9) Personaje del mes:

Actual, histrico, social, popular se trata de hacer referencia a una persona que por sus
actitudes, comportamientos, escritos u otros, se acerquen a un modelo igualitario; o bien,
hacer una crtica de modelos que se salgan de patrones igualitarios.
(10) Contra-Humor.
Espacio visual donde se realiza crtica a algn aspecto relacionado con la igualdad y el
gnero. Podrn ser recursos recogidos de bsquedas, material elaborado o colaboraciones.

(11) Porpuestas:
o Ampliando el contenido y la funcionalidad web, se est trabajando en la
creacin de espacios especficos para Tcnic@s de Juventud e Igualdad y
personas que trabajan y/o estudian directamente con Jvenes.
5) Curso virtual sobre igualdad.
El objetivo de este curso es ofrecer pautas de actuacin con un sector de la poblacin, l@s
jvenes, fundamental para el logro real de una sociedad sin discriminacin por razones de
gnero. Desde un anlisis al modelo patriarcal en el que se asienta nuestra sociedad hasta
una visin de nuevas conductas machistas que perpetan las desigualdades entre hombres y
mujeres, queremos llegar a la clave para actuar con jvenes y crear conciencia de que la
igualdad an no est conseguida, y que debemos tomar un papel ms activo para conseguir
una sociedad ms justa e igualitaria.

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6) Jornadas Estatales Redjvenes.es.

Con estas Jornadas pretendemos conseguir los siguientes objetivos:
o
o

Objetivo Inmediato: presentar a profesionales de juventud, herramientas de

intervencin con jvenes en materia de igualdad.
Objetivo Final: generar espacios de reflexin con jvenes (a travs de los
asistentes) donde transmitir la necesidad de implicar, a nivel social y personal, en
el logro de una igualdad real entre hombres y mujeres. Fomentar en l@s jvenes
inquietudes para formar grupos de igualdad (Gigs).

NOTA: Ver Anexo Qu es un Grupo de Igualdad (Gigs)?

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