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TEMA DE INVETIGACIN:
DESERCIN ESCOLAR
DOCENTE:
ROBERTO GARCA PREZ
ASIGNATURA:
TALLER DE INVETIGACIN CUANTITATIVA EN
EDUCACIN
ESTUDIANTE:
ISMAEL ESTRADA VAZQUEZ
GRUPO:
DESERCIN ESCOLAR
300-A
CAPITULO I
1.1 JUSTIFICACIN.
La desercin escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de la
sociedad, y se da principalmente por falta de recursos econmicos y por una
desintegracin familiar. Lo cual me gustara investigar
detenidamente para
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Cules son los factores que afectan ms a la desercin escolar en nivel bsico?
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En la escuela rural por su situacin geogrfica, es muy difcil seguir a la par los
avances cientficos. La formacin en la escuela telesecundaria es un nivel
educativo vanguardista en un proceso de cambio constante; como tal se est
obligado a la actualizacin constante y enfrentar retos que demande el mismo
contexto escolar. Con ello se puede evitar la desercin que aqueja a nuestra
escuela.
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Justificacin:
Todos los maestros estamos en contacto con problemas relacionados con los
alumnos como es la desercin, pero son pocos de entre la gama de personas los
que intentan cambiar esta situacin, por ello se habla de profesores, alumnos,
padres de familia y autoridades en general. Esta investigacin es importante
realizarla porque proporcionar elementos importantes para reducir la desercin
en la escuela donde trabajo, mejorar el ambiente escolar.
Para cumplir con el Artculo 3 Constitucional, que nos dice que la educacin es
obligatoria, laica y gratuita, es preciso no slo ofrecer las posibilidades para que
todos los alumnos que terminan sus estudios de primaria ingresen a secundaria
sino que permanezcan y concluyan esta ltima etapa de la educacin bsica con
la finalidad de evitar la desercin
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El marco de referencia:
1. Marco terico.
Skinner intenta elaborar una teora general del aprendizaje formulando un conjunto
de leyes bsicas y de amplio espectro que permitan explicar la conducta en una
variada gama de situaciones de aprendizaje, partiendo siempre de la
experimentacin. Estima que el objeto de estudio de la psicologa es predecir y
controlar la conducta de los organismos individuales.
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2. Marco conceptual
Rezago educativo. Debe tomarse como una situacin de atraso, carencia, demora.
Las personas que poseen sta caracterstica se clasifican dentro de los que slo
tienen primaria y secundaria, de ello, se toma la expresin que su preparacin
queda en espera de algn tiempo mejor para estudiar. Es entendida tambin,
como la edad normal para el estudio de una etapa, la primaria por ejemplo, debe
estudiarse de los 6 a los 12 aos, si alguien quisiera estudiar esa misma etapa a
los 22 aos, se le considera rezagado.
3. Marco contextual
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La comunidad
El Refugio se encuentra ubicado en la zona sur del municipio colinda con las
comunidades rurales de Cerrito Colorado y Emiliano Zapata.Su principal actividad
econmica es la ganadera y la agricultura. Se localiza a 6 kms. de la cabecera
municipal. Cuenta con 836 habitantes que mayoritariamente son mujeres.
El Refugio cuenta con un clima templado con lluvias en verano, vegetacin nativa
de chaparral (mezquite, huizache, viznaga, andn y zacates tpicos de la zona).
Cuenta tambin con una presa de donde se obtienen mojarras y pescado, los
beneficios de la presa se observan de igual forma en la agricultura pues en
tiempos de sequas su agua sirve para regar.
La escuela
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La plantilla docente est conformado por tres maestros frente a grupo que
imparten clase de 8:00 a.m a 2:00 p.m. La escuela cuenta con tres aulas para
cada grupo y un laboratorio que funciona como centro de cmputo en donde se
prestan los servicios educativos propios de este subsistema. Adems se tiene una
cancha de bsquetbol que los lunes es utilizada para los actos cvicos
El grupo
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donde se podr investigar a los alumnos que yo mismo he tenido como pupilos y
esto permitir una mejor socializacin par la obtencin de resultados.
I.3. Hiptesis.
.
Como ya se hizo mencin el enfoque cualitativo no necesariamente lleva hiptesis
pero an as y siguiendo los consejos de mi tutora evitar la formulacin de una
hiptesis explcita.
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Cada paradigma establece reglas que a su vez formulan vas de investigacin que
obedecen a sus premisas, supuestos, y postulados; esas vas que se desarrollan
dentro de cada paradigma se les llam mtodos, y cuando en un paradigma
epistmico se desarrollan varias vas alternativas o mtodos para hacer
investigacin y son aceptadas por la comunidad cientfica, entonces estamos en
presencia de la metodologa propia de ese paradigma.
La eleccin del enfoque cualitativo para esta investigacin se debe a que rene
con ciertas caractersticas entre las que destacan:
a) busca el estudio a fondo de los fenmenos, comprender una entidad en
profundidad y dar razones del fenmeno.
b) se centra en descubrir el sentido y el significado de las acciones sociales.
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Para esta investigacin se requieren los recursos humanos como son los
estudiantes, el maestro y la disposicin de la comunidad. Considerando realmente
importante este aspecto creo que sin el recurso humano que es la materia prima
no se podra llevar a cabo una investigacin. Comparto y convivo con mis alumnos
por ello son la parte esencial sin la que no se llevara a cabo este proyecto.
Los recursos materiales a utilizar son: hojas, bolgrafos, cuestionarios, copias
fotostticas.
I.10. Bibliografa.
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