Planeacin Bimensual de Matemticas

Bloque IV Ciclo Escolar 2014 - 2015

Escuela Secundaria N

Nombre del maestro:

ASIGNATURA: MATEMTICAS
GRADO: 3
GRUPO(S):
BIMESTRE IV
CICLO ESCOLAR: 2014 - 2015
Competencias que se favorecen:
Estndares curriculares:
Resolver problemas de manera
S.N.P.A. (Contenido 1) 1.4.1. Resuelve problemas que implican expresar y utilizar la regla general lineal o cuadrtica
de una sucesin.
autnoma.
F.E.M. (Contenido 2) 2.1.2. Utiliza la regla y el comps para realizar diversos trazos, como alturas de tringulos,
Comunicar informacin matemtica.
mediatrices, rotaciones, simetras, etctera.
Validar procedimientos y resultados.
(Contenido 3, 4,5) 2.2.3. Aplica el teorema de Pitgoras y las razones trigonomtricas seno, coseno y tangente en la
Manejar tcnicas eficientemente.
resolucin de problemas.
M.I. (Contenido 6) 3.1.2. Expresa algebraicamente una relacin lineal o cuadrtica entre dos conjuntos de cantidades.
Campo de formacin: Pensamiento
(Contenido 7) 3.3.1. Lee y representa informacin en diferentes tipos de grficas; calcula y explica el significado del
matemtico
rango y la desviacin media.
S.N.P.A. Utiliza en casos sencillos expresiones generales cuadrticas para definir el ensimo trmino de una sucesin.
Aprendizajes esperados
F.E.M. Resuelve problemas que implican el uso de las razones trigonomtricas seno, coseno y tangente.
M.I. Calcula y explica el significado del rango y la desviacin media.

EJES
SENTIDO
NUMRICO Y
PENSAMIENT
O
ALGEBRAICO
(S.N.P.A.)

TEMAS

1/3

Patrones y
ecuaciones

Contenido: 9.4.1 Obtencin de una expresin general cuadrtica para definir el

ensimo trmino de una sucesin.

FECHAS
PROBABL
ES

22 Feb.

2/3

Medida

Contenido: 9.4.2 Anlisis de las caractersticas de los cuerpos que se generan al

girar sobre un eje, un tringulo rectngulo, un semicrculo y un rectngulo.
Construccin de desarrollos planos de conos y cilindros rectos.

1/3

Contenido: 9.4.3 Anlisis de las relaciones entre el valor de la pendiente de una

recta, el valor del ngulo que se forma con la abscisa y el cociente del cateto
opuesto sobre el cateto adyacente.

1/2

Contenido: 9.4.4 Anlisis de las relaciones entre los ngulos agudos y los
cocientes entre los lados de un tringulo rectngulo.

1/2

Contenido: 9.4.5 Explicitacin y uso de las razones trigonomtricas, seno, coseno

y tangente.
MANEJO DE
LA
INFORMACI
N (M.I.)

SESIO
NES

3/3

Figuras y
cuerpos
FORMA,
ESPACIO Y
MEDIDA
(F.E.M.)

CONTENIDOS

PLANES
DE
CLASES
(Consign
as)

Proporcionali
dad y
funciones
Nociones de
probabilidad

Contenido: 9.4.6 Clculo y anlisis de la razn de cambio de un proceso o

fenmeno que se modela con una funcin lineal. Identificacin de la relacin entre
dicha razn y la inclinacin o pendiente de la recta que la representa.
Contenido: 9.4.7 Medicin de la dispersin de un conjunto de datos mediante el
promedio de las distancias de cada dato a la media (desviacin media). Anlisis de
las diferencias de la desviacin media con el rango como medidas de la
dispersin.

2/3
3/3

2/2

2/2
1/3
2/3
3/3
1/3
2/3
3/3
1/2
2/2

30
Marzo

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Bloque IV Ciclo Escolar 2014 - 2015
Vo. Bo.
22 das
__________________________________________ hbiles
Subdirector

__________________________________________
Profr
Titular

33

CRONOMETRACIN

INSTRUMENTOS DE EVALUACIN:
Rbrica o matriz de verificacin.
Listas de cotejo o control.
Registro anecdtico o anecdotario.
Observacin directa.
Producciones escritas y grficas.
Proyectos colectivos de bsqueda de informacin, identificacin de problemticas y formulacin
de alternativas de solucin.
Esquemas y mapas conceptuales.
Registros y cuadros de actitudes observadas en los estudiantes en actividades colectivas.
Portafolios y carpetas de los trabajos.
Pruebas escritas u orales.