Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
INFORMTICA Y ELECTRNICA
INGENIERA EN SISTEMAS
INGENIERA EN SISTEMAS INFORMTICOS
MATRIZ ESPOCH
PRESENCIAL
PROGRAMACIN ESTRUCTURADA
SEGUNDO
OCTUBRE 2014 FEBRERO 2015
CDIGO
IS14161
NMERO DE CRDITOS
6
PRERREQUISITOS
CORREQUISITOS
IS13140
NMERO TELEFNICO
2947311 0992905390
CORREO ELECTRNICO
jsantillan@espoch.edu.ec
Pgina 1 de 6
1. INTRODUCCIN
2. PROGRAMACIN
MODULAR CON
PARMETROS
3. ARREGLOS Y
CADENAS
OBJETIVOS
Aplicar los conceptos
bsicos de la
programacin
estructurada en ejercicios
de media y baja
complejidad, empleando
un lenguaje de
programacin de alto
nivel.
Elaborar programas
modulares ptimos que
permitan reutilizar el
cdigo en otros
programas que generen
soluciones estables.
Crear estructuras de
datos que permitan
almacenar mayor
cantidad de informacin
para la solucin de
problemas de mediana
complejidad.
Pgina 2 de
6
TEMAS
Bases conceptuales de la
programacin
estructurada.
Sintaxis del lenguaje de
programacin.
Estructura general de un
programa.
Ejercicios.
Definicin de variables:
globales, locales,
parmetros.
Procedimientos.
Funciones.
Ejercicios.
Arreglos
Unidimensionales.
Arreglos
Multidimensionales.
Cadenas de caracteres.
Ejercicios.
OBJETIVOS
Crear programas que
permitan almacenar
datos heterogneos en
memoria secundaria para
la solucin de problemas
de mediana complejidad.
TEMAS
Definicin y tipos de
registros.
Ejercicios
Definicin y tipos de
archivos.
5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS
Con el fin de lograr un mejor desarrollo del aprendizaje se emplearn las mtodos
inductivo, deductivo, analgico, activo, analtico, sinttico y experimental,
apoyados con tcnicas de estudio dirigido, tanto individual como grupal, que
promuevan la investigacin derivadas del aprendizaje basado en problemas,
contribuyendo a la construccin del conocimiento en los estudiantes. Las
estrategias a seguir ponderarn el desarrollo de dinmicas grupales, prcticas
individuales, evaluacin y anlisis de los resultados alcanzados con los trabajos
prcticos y el empleo de las tecnologas de la informacin que convierten al
aprendizaje en un proceso activo e interactivo
6. USO DE TECNOLOGAS
-
Aula virtual.
Internet.
Laboratorio de computacin.
CONTRIBUCION
(ALTA,MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE SER
CAPAZ DE
MEDIA
Elaborar programas
orientados a resolver
problemas de materias de
formacin general.
MEDIA
Plantear alternativas de
soluciones con el empleo de
un lenguaje de programacin,
con pertinencia, relevancia y
efectividad.
Pgina 3 de
6
CONTRIBUCION
(ALTA,MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE SER
CAPAZ DE
MEDIA
MEDIA
Emplear la herramienta
tecnolgica apropiada que le
permita implementar
soluciones a problemas.
MEDIA
Trabajar activamente en
equipos para el desarrollo de
programas informticos
BAJA
MEDIA
MEDIA
BAJA
i. Analizar y caracterizar la
realidad actual local,
regional, nacional e
internacional utilizando
diferentes fuentes de
informacin.
8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE
PRIMER
PARCIAL
3
SEGUNDO
PARCIAL
4
TERCER
PARCIAL
4
1
2
8
PUNTOS
10 PUNTOS
10 PUNTOS
EVALUACIN
PRINCIPAL
12
SUSPEN
SIN
20
12 PUNTOS
20
PUNTOS
10. BIBLIOGRAFA
BSICA
Acera, M. (2012). Manual imprescindible de C/C++. Mxico: Anaya Multimedia.
Deitel, P. (2009). C++ cmo programar. Mxico D. F.: Pearson Educacin.
Joyanes L. (2010). Programacin en C, C++ Java y UML. Buenos Aires: McGrawHilI Interamericana
Llanos, D. (2010). Fundamentos de informtica y programacin en C. Madrid:
Paraninfo.
Marquez T. (2011). Introduccin a la programacin estructurada en C. Mxico D.F.:
Ed. Pearson Educacin.
COMPLEMENTARIA
Gutirrez J. (2010). Anlisis Numrico. Mxico D.F.: McGraw-HilI Interamericana
Rodrguez L. (2012). Software para Ciencia e Ingeniera: MATLAB 2010. Madrid:
Macro
Trujillo R. (2009). Investigacin Ciencia y Tecnologa. Quito: Abya-Ayala
LECTURAS RECOMENDADAS
Campos M. (2009). Por qu leer, qu leer y cmo leer. Bogot: Paraninfo
Londoo J. (2010). Metodologa de la Investigacin. Mxico D.F.: El Manual
Moderno
Villalobos R. (2009). Fundamentos de Programacin C. Madrid: Macro
WEBGRAFA
Bitter, G., Chen, Y., Cheng, C., Sun, X., Tsai, W. T., & White, M. (2009, May).
Service-oriented computing. Learning & Leading with Technology, 35(7), 28+.
Obtenido de:
Pgina 5 de
6
LUGAR Y FECHA DE
PRESENTACIN
Pgina 6 de
6