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ROTEIRO
Retomar toda a problemtica que envolve a distino entre um TEXTO LITERRIO e NO LITERRIO,
juntamente com as FUNES DA LITERATURA (catarse, mmeses, arte pela arte, evaso, engajamento), vistas
no incio do ano. Ainda lembrar-se da TEORIA DOS GNEROS LITERRIOS.
Conseguir compreende de maneira clara as produes literrias do TROVADORISMO (1189-1434),
HUMANISMO (1434-1527) e CLASSICISMO (1527-1581) levando em considerao as suas origens, alm de
respeitar os seguintes pontos sobre essa esttica literria:
Reconhecer as especificidades de cada perodo literrio.
Examinar, atravs da anlise textual, aspectos particulares de cada autor em relao aos perodos em que
se insere.
Estabelecer relaes comparativas entre os perodos literrios.
Relacionar as obras literrias com o contexto histrico-social em que se desenvolveram.
Alm de toda a parte terica acima, compreender a obra Sonetos de Cames analisada em sala de aula.
LISTA DE EXERCCIOS
Leia os textos abaixo para responder as duas prximas questes:
TEXTO I
TEXTO II
A TEMPESTADE
(Gonalves Dias)
POTICA
(Manuel Bandeira)
Um raio
Fulgura
No espao
Esparso,
De luz;
E trmulo
E puro
Se aviva,
Sesquiva
Rutila,
Seduz!
Vem a aurora
Pressurosa,
Cor de rosa,
Que se cora
De carmim;
A seus raios
As estrelas,
Que eram belas,
Tem desmaios,
J por fim.
O sol desponta
L no horizonte,
Doirando a fonte,
E o prado e o monte
E o cu e o mar;
E um manto belo
De vivas cores
Adorna as flores,
Que entre verdores
Se v brilhar.
[...]
TEXTO III
1
2
A expresso funcionrio pblico ganha funo adjetiva para criticar o clientelismo poltico.
Fica evidente a crtica ao carter bajulatrio, sugerindo uma ao subserviente e subalterna do poeta parnasiano.
01 Julgue asseres em V ou F:
1. (
2. (
3. (
4. (
)
)
)
)
Ao certo, a gradao (aumento) da mtrica do texto I se relaciona aquilo que o poema se refere, isto , a tempestade.
O texto I possui versos isomtricos.
Em todo o texto II percebemos uma mtrica de onze slabas poticas (hendecasslabo).
O que esquema de rima da primeira estrofe do texto III ABCBA.
02 Analise cada um dos itens abaixo e marque o nico correto sobre os textos acima:
a)
b)
c)
d)
No texto I a medida do verso se inicia com duas slabas poticas (disslabo) e termina com seis (hexasslabo).
O lugar citado pelo texto III (Pasrgada) apresentado de maneira negativa, pois possui apenas aspectos ruins.
O primeiro verso do texto I com duas slabas poticas pequeno, pois se relaciona ao incio de uma tempestade que nasce
vagarosa.
Os versos do texto II so isomtricos, visto que o escritor fez uso de versos decasslabos.
- Bebo.
Mandamos buscar mais outra garrafa, enchemos os copos, e continuei:
- Eu tinha chegado havia pouco ao Rio estava literalmente na misria. Vivia fugido de casa de penso em casa de penso, sem
saber onde e como ganhar dinheiro, quando li no Jornal do Comrcio o anncio seguinte:
Precisa-se de um professor de lngua javanesa. Cartas, etc. Ora, disse c comigo, est ali uma colocao que no ter muitos
concorrentes; se eu capiscasse quatro palavras, ia apresentar-me. Sa do caf e andei pelas ruas, sempre a imaginar-me professor de
javans, ganhando dinheiro, andando de bonde e sem encontros desagradveis com os "cadveres". Insensivelmente dirigi-me
Biblioteca Nacional. No sabia bem que livro iria pedir; mas, entrei, entreguei o chapu ao porteiro, recebi a senha e subi. Na escada,
acudiu-me pedir a Grande Encyclopdie, letra J, a fim de consultar o artigo relativo a Java e a lngua javanesa. Dito e feito. Fiquei
sabendo, ao fim de alguns minutos, que Java era uma grande ilha do arquiplago de Sonda, colnia holandesa, e o javans, lngua
aglutinante do grupo maleo-polinsico, possua uma literatura digna de nota e escrita em caracteres derivados do velho alfabeto hindu.
(O Homem que sabia Javans Lima Barreto)
Sobre o texto de Lima Barreto, julgue os itens abaixo em V ou F:
1 ( ) Estamos diante de um texto do gnero narrativo que possui um narrador em primeira pessoa, sujeito que expressa a sua
aventurosa profisso de professor de javans.
2 ( ) O espao da narrativa acima psicolgico, sobretudo em funo da incompatibilidade do lugar com a realidade concreta.
3 ( ) A presena de vrias falas poderia ser vista como uma marca dramtica em um texto narrativo.
4 ( ) A expresso homem que sabia javans se relaciona unicamente ao interlocutor (amigo) do narrador.
(ENEM - 2010) O poema de Manoel de Barros ser utilizado para resolver as duas prximas questes:
O apanhador de desperdcios
Uso a palavra para compor meus silncios.
No gosto das palavras
fatigadas de informar.
Dou mais respeito
s que vivem de barriga no cho
tipo gua pedra sapo.
Entendo bem o sotaque das guas
Dou respeito s coisas desimportantes
e aos seres desimportantes.
Prezo insetos mais que avies.
Prezo a velocidade
das tartarugas mais que a dos msseis.
Tenho em mim um atraso de nascena.
Eu fui aparelhado
para gostar de passarinhos.
Tenho abundncia de ser feliz por isso.
Meu quintal maior do que o mundo.
Sou um apanhador de desperdcios:
Amo os restos
como as boas moscas.
Queria que a minha voz tivesse um formato
de canto.
Porque eu no sou da informtica:
eu sou da invenciontica.
S uso a palavra para compor meus silncios.
(BARROS, Manoel de. O apanhador de desperdcios. In. PINTO, Manuel da Costa. Antologia comentada da poesia brasileira do sculo
21. So Paulo: Publifolha, 2006. p. 73-74.)
04 prprio da poesia de Manoel de Barros valorizar seres e coisas considerados, em geral, de menor importncia no mundo moderno.
No poema de Manoel de Barros, essa valorizao expressa por meio da linguagem
a)
b)
c)
d)
e)
05 Considerando o papel da arte potica e a leitura do poema de Manoel de Barros, afirma-se que
a)
b)
c)
d)
e)
Informtica e invenciontica so aes que, para o poeta, correlacionam-se: ambas tm o mesmo valor na sua poesia.
Arte criao e, como tal, consegue dar voz s diversas maneiras que o homem encontra para dar sentido prpria vida.
A capacidade do ser humano de criar est condicionada aos processos de modernizao tecnolgicos.
A inveno potica, para dar sentido ao desperdcio, precisou se render s inovaes da informtica.
As palavras no cotidiano esto desgastadas, por isso poesia resta o silncio da no comunicabilidade.
06 ( Adaptada- alunos Inei Coc 1C - 2011) Leia com bastante ateno o texto abaixo e faa o que se pede:
SOFRO POR TI
Oh minha senhora,
Desde o primeiro instante que a vi,
Senti, dentro de mim, florescer algo peculiar.
Sua beleza tira-me todo o ar,
Seus cabelos louros irradiam como os raios do Sol,
Que me iluminam assim como um farol.
No posso te dar objeto de valor,
Mas prometo que lhe darei o meu amor.
Mas quem me dera?
Eu ter o seu amor somente para mim
Diga apenas sim
E tentarei te conquistar at o fim.
A expresso Seus cabelos louros irradiam como os raios do Sol relaciona-se beleza da amada.
Este texto uma cantiga de amigo, que possui um eu - lrico masculino e expressa seu sofrimento em relao a sua amada.
H o coito amoroso na segunda estrofe do texto.
Ocorre uma supervalorizao da figura feminina no texto.
Apenas nas duas ltimas estrofes h versos isomtricos.
(Adaptado de: ANDR, Joo Maria. Homem e Natureza em Nicolau de Cusa. In: Veritas, Porto Alegre, v. 44, n.3, p. 805, set. 1999.)
07 Procure ler com bastante ateno os textos abaixo e faa o que se pede:
TEXTO I
CALA A BOCA, BRBARA
(Chico Buarque/Ruy Guerra)
Ele sabe dos caminhos
Dessa minha terra
No meu corpo se escondeu
Minhas matas percorreu
Os meus rios
Os meus braos
Ele o meu guerreiro
Nos colches de terra
Nas bandeiras, bons lenis
Nas trincheiras, quantos ais, ai
Cala a boca
Olha o fogo
Cala a boca
Olha a relva
Cala a boca, Brbara
Cala a boca, Brbara
TEXTO II
MARINHA, O TEU FOLGAR
(Afonso Eanes de Coton)
Marinha, o teu folgar
tenho eu por desacertado,
e ando maravilhado
de te no ver rebentar;
pois tapo com esta minha
boca, a tua boca, Marinha;
e com este nariz meu,
tapo eu, Marinha, o teu;
com as mos tapo as orelhas,
os olhos e as sobrancelhas,
tapo-te ao primeiro sono;
com a minha pia8 o teu cono9;
e como o no faz nenhum,
com os colhes10 te tapo o cu.
E no rebentas, Marinha?
) O texto I uma tpica cantiga de amigo em que um eu-lrico feminino expressa seus sentimentos pelo amado;
) No refro do texto I podemos notar certo clima opressivo, como se Brbara estivesse a passar por processo de tortura.
) O texto II pode ser classificado como uma cantiga de escrnia, pois h uma crtica indireta ao sujeito criticado.
) Em certa parte do texto I o eu-lrico faz referncia aos segredos de Calabar que podem ser vistos como ideias revolucionrias
contrrias ao anos de chumbo da Ditatura Militar Brasileira.
08 Avalie com bastante ateno todos os textos abaixo para em seguida se fazer o que se pede:
TEXTO I
TEXTO II
Nos trs textos acima possvel ver uma das marcas das cantigas de amor, o coito amoroso (sofrimento amoroso).
Ao certo a figura masculina em todos os textos se coloca como um vassalo de uma senhora (mulher).
No texto III relacionar o posicionamento do homem a questes de lrico amorosas.
A relao entre homem e mulher vista de maneira desrespeitosa.
impossvel ver qualquer figura de linguagem no texto I.
09 Sobre o Humanismo em Portugal, leia os textos abaixo para se responder os itens prximos:
TEXTO I
TEXTO II
TEXTO III
TEXTO IV
Porque, se a desejasse,
logo a esperaria;
e, se eu a esperasse,
sei que vos anojaria.
Mil vezes a morte chamo,
e meu desejo no ousa
desejar-me outra cousa.
(Conde Vimioso)
Texto II
1. ( )
2. ( )
3. ( )
O texto II pertence ao episdio O velho do Restelo, de Os Lusadas, em que Cames indica uma crtica s pretenses
expansionistas de Portugal, nos sculos XV e XVI.
Apesar das diferenas de estilo, tanto o texto de Cames quanto o de Fernando Pessoa indicam uma mesma idia: a de que o
carter herico das descobertas martimas exige e justifica riscos e sofrimentos.
Fato de Cames, em Os Lusadas, lanar dvidas sobre a adequao das conquistas ultramarinas o assunto principal do
poema contrape-se ao modelo clssico da epopia.
4. ( )
Ainda que abordem uma mesma circunstncia histrica e ressaltem as mesmas reaes humanas, o texto de Fernando
Pessoa e o episdio O velho do Restelo chegam a concluses diferentes sobre a validade das navegaes portuguesas.
11 Procure ler com bastante ateno todos os itens abaixo e procure julg-los em V ou F:
1. (
2. (
3. (
4. (
)
)
)
)
A imagem do trovador no Humanismo passou a ser ainda mais valorizada do que no Trovadorismo.
A poesia no Humanismo se desvinculou da msica e passou a explorar a musicalidade prpria do interior das palavras.
No Humanismo nasceu a poesia palaciana, forma potica que adotou a medida velha, isto , as redondilhas.
A viso de mundo expressa em algumas produes poticas do Humanismo a bifrontal.
1. ( )
2. ( )
3. ( )
4. ( )
O texto faz referncia a uma passagem bblica, o que demonstra a capacidade do poeta em se utilizar da intertextualidade para
fazer arte.
H marca da imagem do amor sem limites, j que Jac trabalharia incansavelmente para alcanar a pessoa amada, e isso se
afirma na concluso do poema Para to longo amor to curta a vida!.
A forma livre do poema coloca Cames a frente dos autores de sua poca, os quais se utilizavam de modelo fixo,
principalmente o soneto.
O poema est em formato de soneto, o que demarca o formalismo e o perfeccionismo do Classicismo.
13 A estrofe abaixo fora retira da obra Os Lusadas, de Cames, publicada em 1572, leia-a juntamente com o texto seguinte e faa o
que pedido:
TEXTO I
TEXTO II
11
A rgida estrutura forma da obra associa-se a uma concepo de universo tpica do Classicismo, o antropocentrismo.
O texto I emparelha-se a concepes teocntricas, sobretudo em funo da presena das Deusas.
O comportamento desatento das deusas do texto I nos mostra o seu alto grau de ingenuidade.
O livro Os Lusadas distancia-se da esttica classicista, principalmente por ter uma rgida estrutura formal.
Os versos seguintes so metrificados corretamente da seguinte maneira: Nes / ta fres / cu / ra tal / de / sem / barcavam ] J / das /
naus / os / se / gun / dos / Ar / go / nautas.
11
Neste lugar to fresco quanto foi descrito anteriormente, isto , nas estrofes anteriores.
Grandes navegadores lendrios. Liderados por Jaso, embarcam na nau Argos e foram at os confins da Clquida, em busca do Vazp
de Ouro (pele dourada de um carneiro). A perfrase insinua que os portugueses so os novos argonautas.
13
Como se estivessem desprevenidas; como se ignorassem a iminente chegada dos portugueses.
14
Flautas.
15
Belo jogo vocabular para intensificar a idia de que as ninfas simulavam caar, porque, na verdade, estavam esperando os navegantes.
12
14 Procure ler com bastante ateno o soneto de Cames transcrito abaixo para responder os itens abaixo:
Eu cantarei de amor to docemente,
por uns termos em si to concertados16,
que dois mil17 acidentes namorados18
faa sentir ao peito que no sente.
19
Considere o poema e marque, para as afirmativas abaixo, (V) Verdadeira, (F) Falsa:
1 ( ). Nos versos Brandas iras [...] / temerosa ousadia [...] h a presena de hiprbole.
2 ( ). O racionalismo se apresenta pelo fato do poeta no se deixar abandonar pelo fluxo do sentimentalismo que mesmo aparecendo
no poema, exercido e controlado pela razo.
3 ( ). No final do poema o eu-lrico pe em dvida a sua capacidade de criao (...para cantar ... aqui falta saber, engenho e arte),
reflexo metapotica do texto.
4 ( ). Na ltima estrofe o eu-lrico faz uma forte crtica vaidade feminina (... de vosso gesto...).
15 Avalie com bastante ateno o soneto abaixo e faa o que pedido:
Tanto de meu estado me acho incerto
que em vivo ardor tremendo estou de frio;
sem causa, justamente choro e rio,
o mundo todo abarco e nada aperto27.
Harmoniosos;
17
Inmeros;
18
Manifestaes amorosas;
19
20
Tmida;
21
Saudade;
22
23
24
Feio, semblante;
25
Perfeio;
26
27
28
Desarmonia;
29
30
Note que este verso, que contm uma anttese, refere-se tradicional dualidade entre o corpo (estado em terra) e a alma / pensamento (chegando ao Cu voando);
31
32
Desarmonia;
(Cames)
A sensao de que a vida incerta e instvel provoca reaes extremadas no eu potico, que se mostra assolado por conflitos
enumerados nas trs primeiras estrofes (ardor, frio, choro, rio).
Apenas no primeiro verso do segundo quarteto podemos ver a ideia de desassossego existencial.
A figura de linguagem mais usada em todo o soneto a comparao, notada em quase toda a segunda estrofe.
No se pode relacionar de maneira alguma o ltimo terceto com o movimento literrio do Trovadorismo (1189-1434).
O texto se relaciona ao Classicismo principalmente em funo da mtrica usada em todas as estrofes (a medida velha).
17 Poderamos reescrever a frase de Protgoras da seguinte maneira no Humanismo: o homem quase a medida de todas as coisas.
Disserte sobre isso.
18 Analise com bastante cuidado os textos abaixo para se fazer o que pedido:
TEXTO I
CONSTRUO
(Chico Buarque)
Amou daquela vez como se fosse a ltima
Beijou sua mulher como se fosse a ltima
E cada filho seu como se fosse o nico
E atravessou a rua com seu passo tmido
Subiu a construo como se fosse mquina
Ergueu no patamar quatro paredes slidas
Tijolo com tijolo num desenho mgico
Seus olhos embotados de cimento e lgrima
Sentou pra descansar como se fosse sbado
Comeu feijo com arroz como se fosse um prncipe
Bebeu e soluou como se fosse um nufrago
Danou e gargalhou como se ouvisse msica
E tropeou no cu como se fosse um bbado
E flutuou no ar como se fosse um pssaro
E se acabou no cho feito um pacote flcido35
Agonizou no meio do passeio pblico
Morreu na contramo atrapalhando o trfego
TEXTO II
A literatura amplia o nosso universo, incita-nos a imaginar outras
maneiras de conceb-lo e organiz-lo. [...] Ela nos proporciona
sensaes insubstituveis que fazer o mundo real se tornar mais
pleno de sentido e mais belo. [...] A vida em si terrivelmente
desprovida de forma. Dessa ausncia, resulta o papel da arte: a
funo da literatura criar, partindo do material bruto da
existncia real, um mundo novo que ser mais maravilhoso, mais
durvel e mais verdadeiro do que o mundo visto pelos olhos do
vulgo. Ora, criar um mundo mais verdadeiro implica que a arte
no rompe sua relao com o mundo. (TODOROV, Tzvetan. A
literatura em perigo. Rio de Janeiro: Difel. 2009, p. 23-66)
34
Note que este verso, que contm uma anttese, refere-se tradicional dualidade entre o corpo (estado em terra) e a alma / pensamento (chegando ao Cu voando);
35
20
Procure ler com bastante ateno o soneto abaixo e responda o que pedido:
Diga qual a mtrica do poema acima (faa a metrificao de pelo menos da primeira estrofe) em sua resposta e procure dizer sobre o
que o poema refere-se (fala).
Texto II
As armas e os bares assinalados
Que, da ocidental praia lusitana,
Por mares nunca de antes navegados
Passaram ainda alm da Trapobana,
Em perigos e guerras esforados,
Mais do que prometia a fora humana,
E entre gente remota edificaram
Novo reino, que tanto sublimaram.
(Os Lusadas, Cames. I, 1-3).
Em que sentido as produes culturais acima nos revelam uma viso antropocntrica? Disserte.
36
Bbado;
37
38
Plido;
39
40
Nos edifcios de conventos (e em certas catedrais), galeria com arcadas abertas que circunda um ptio interno, ger. Quadrangular.
41
42
10
Bons estudos!!
11