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AGRADECIMENTOS ESPECIAIS
Vania Lucia Fernandes Barbosa
Adaptado - emjoaquimribeiro.blogspot.com
Vamos comear com a leitura de uma carta das autoras do caderno para voc.
Rio de Janeiro, 10 de fevereiro de 2014.
Querido aluno!
Estamos iniciando o 1. bimestre de 2014.
Planejamos um caderno especialmente para voc. Nele h textos de literatura
de cordel, propagandas, fbulas e outras histrias infantis.
Aproveite para ler as histrias em grupo ou individualmente. Nos momentos
de dvida, pea ajuda a(o) Professor(a).
Esperamos que voc goste do caderno! Se voc puder, envie sua opinio
sobre o caderno para o e-mail ginamor@rioeduca.net. Assim, voc pode nos ajudar.
Aproveite!
Um abrao forte,
As autoras
A carta pessoal um tipo de correspondncia.
Para que escrevemos cartas?
__________________________________________________________________
MULTIRIO
Todo texto tem uma finalidade. Sempre que voc for ler, pense: Para que serve esse texto?
Neste caderno, h textos com diferentes finalidades...
Vamos ler um texto que um CORDEL! Voc sabe o que literatura de CORDEL?
Se voc no sabe, pouco a pouco, voc vai aprender! Vamos comear analisando a capa do
livro em que a literatura de CORDEL aparece.
Observe a capa do livro e responda:
1- O nome do autor
______________________________________________________.
2- O nome do ilustrador
______________________________________________________.
3- O nome do livro _____________________________________.
4- De acordo com as ilustraes da capa do livro, voc acha que
encontrar textos em cordel sobre que assunto?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
5- Na capa percebe-se a presena de diversos animais. Escreva o
nome daqueles que voc consegue identificar.
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Glossrio:
maioridade - completar certa idade em que o jovem comea a ser considerado adulto para
algumas situaes;
honorrio - ttulo dado a algum por considerao, por tempo na funo.
Reviso...
O que ? Como se faz?
http://oqueeh.com.br/
http://www.chicosalles.com.br/
http://www.chicosalles.com.br/biografia.php
Habilidade:
Estabelecer relaes causa/consequncia
entre partes e elementos do texto.
5- Converse com o seu Professor sobre o modo como est escrita a palavra CORDELinho. Por que ser que est escrita dessa maneira?
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Reviso...
O que ? Como se faz?
http://oqueeh.com.br/
________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________
__________________________ ________________________________________________________________________
Habilidade:
Estabelecer relaes entre partes de um
texto, identificando repeties e/ou
substituies que contribuem para a
sua continuidade .
A literatura de cordel
A literatura de cordel um gnero potico que surgiu no nordeste brasileiro no final do sculo XIX. O cordel abrange vrios
temas. Ele existe graas, principalmente, a um poeta nascido na Paraba, chamado Leandro Gomes de Barros.
Leandro dedicou sua vida poesia popular, tornando-se o mais importante cordelista do Brasil. Em sua obra encontramos
verses rimadas de contos populares, histrias de cangaceiros e fatos do cotidiano. O autor vendia os seus folhetos em feiras e
costumava fazer uma exposio deles em uma lona estendida no cho.
Vem da Europa o termo cordel, que significa barbante, pois l os folhetos eram expostos em cordes. Esse termo,
desconhecido no Brasil no tempo de Leandro, acabou sendo aceito e adotado pelos poetas.
Adaptado de VIANA, Arievaldo. A peleja de Chapeuzinho Vermelho com o Lobo Mau. So Paulo: Globo, 2011.
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3- Na primeira estrofe, Chico Salles considera o Rio de Janeiro como o melhor lugar do
mundo. Por qu?
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
o Rio de Janeiro
Tem vero, tem carnaval
E futebol o ano inteiro
Seu lugar na minha vida
Ser sempre o primeiro.
Chico Salles
O melhor lugar do mundo
o Rio Grande do Norte
Tem vero, tem carnaval
E futebol como suporte
Seu lugar na minha vida
Ser sempre muito forte.
Chico Salles
4- Na segunda estrofe, Chico Salles considera o Rio Grande do Norte como o melhor
lugar do mundo. Por qu?
_____________________________________________________________________
______________________________________________________________________
5- Quantos versos h em cada estrofe do texto?
_____________________________________________________________________________
6- Observe os significados da palavra SUPORTE no dicionrio:
1. Pea que d sustentao a algo, base.
2. Aquilo que serve para reforar ou apoiar.
Adaptado do Dicionrio Escolar da Lngua Portuguesa da Academia Brasileira de Letras.
Chegamos a uma das histrias contadas no livro CORDELinho. Logicamente, em forma de cordel.
Voc vai gostar!
(...)
Uma Barata qualquer
Uma Barata bem feia
Que morava na cozinha
De uma casa na aldeia
Vivia atrs do armrio
E seu trabalho dirio
Era ouvir a viola alheia.
(...)
Houve uma grande chuva
Um enorme temporal
A casa perto do rio
Com a inundao total
O povo saiu correndo
Viram no rio descendo
Levando o material.
O BARATO DA BARATA
Glossrio:
enganchar - prender com gancho;
cabreiro - esperto.
Reviso...
O que ? Como se faz?
Habilidade:
Inferir o sentido de uma palavra ou
de uma expresso.
!!!
http://oqueeh.com.br/
lugar
modo
10
(...)
No outro dia bem cedo
Um homem colhendo fruta
Botava o mamo na caixa
Tirado com fora bruta
E a Barata l dentro
Bem amparada no centro
Olhando aquela labuta.
(...)
Glossrio:
labuta: trabalho.
11
Reviso...
O que ? Como se faz?
http://oqueeh.com.br/
Habilidade:
Localizar informaes explcitas em
um texto.
12
Artenova,1972.
http://gentepropaganda.com/site/2010/04/12/compromisso-rodaleve-vender-mais-barato-sempre
No texto 2 13
Multirio
Voc no sabe como terminou a histria O BARATO DA BARATA, escrita por Chico Salles. Se voc fosse o
autor, como escreveria o final da histria? E que outro ttulo voc daria? Escreva, abaixo, e, depois, compare
com a histria original. Procure o livro na Sala de Leitura. Leia a histria completa!
Ttulo: ___________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
Algumas perguntas vo
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________________________________________________________
ajud-lo.
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MULTIRIO
O MAIS VALENTE!
Um ratinho, um caramujo, um sapo e um passarinho esto sentados conversando beira do lago. O ratinho
chegou ali porque, na verdade, no tinha nenhum outro lugar para ir. O caramujo s est ali porque o ratinho
tambm est. O sapo veio s para conversar um pouquinho... e o passarinho curioso e queria saber o que todos
faziam por l.
E a?, perguntou o passarinho, O que vamos fazer?
At que o sapo tem uma ideia e diz: J sei! Vamos fazer uma competio e descobrir quem, afinal, o
mais valente entre ns!.
Todos aplaudiram com suas patas, asas ou antenas!
O ratinho quis ser o primeiro: Sou capaz de mergulhar e atravessar o lago...
O sapo, fazendo cara de desapontado, diz: Mas que bobagem, ningum precisa ser valente pra fazer isso,
fcil demais!
E o ratinho, magoado, responde: Pois , pode ser fcil mesmo, mas acontece que eu no sou um sapo!
Pra um ratinho, esse seria um ato de coragem!
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Finalmente o ratinho aparece. Ele est quase sem flego e parece muito cansado. O sapo o ajuda a
sair da gua e lhe d os parabns dizendo: Voc muito valente! E tambm um timo mergulhador!.
E todos aplaudem com suas patas, asas ou antenas!
Para demonstrar sua valentia o sapo diz: Vou mostrar que sou valente o suficiente para devorar uma
flor gigante do lago.
Assim ,o sapo pula no lago, escolhe a maior das flores gigantes e numa s bocada ele engole folhas,
caule e tudo...
E novamente todos aplaudem o sapo. Logo aps o caramujo tambm provou sua valentia...
Todos param e olham o passarinho com muita expectativa. Todos sabem que os pssaros so ousados
e corajosos .Eles aguardam ansiosos pelo que o passarinho far para provar sua coragem.
De forma inesperada, o passarinho diz: Ento...ento agora...ento agora eu no vou participar! Eu
no vou fazer nada pra provar algo a ningum!
E foi assim que o ratinho percebeu, o sapo compreendeu e por sua vez o caramujo se deu conta do
Adaptado de.PAULI, Lourenz e Kathrin Shrer.O mais Vatente! So Paulo. Larousse do Brasil,2009
que estava acontecendo e...todos gritaram: Isso sim! Isso que coragem de verdade!
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2- Caramujo
3- Sapo
4- Passarinho
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Multirio
Ateno ao uso da
letra maiscula!
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Estamos lendo histrias com personagens animais. Vamos ler mais uma: a histria de um polvo muito animado.
O POLVO ANIMADO
No oceano, entre muitas algas marinhas e o colorido coral, morava um animado polvo.
Ele tinha oito tentculos que ele adorava usar para fazer ccegas. Quando o polvo fazia ccegas nos peixinhos,
eles pulavam, saltitavam e se contorciam!
Todos achavam aquela brincadeira muito divertida! Mas a maior parte dos animais marinhos achava aquela
brincadeira muito entediante.
Certa vez, o polvo fez ccegas na estrela-do-mar e ela se contorceu toda!
Adaptado de GALLOWAY, Ruth. Ciranda Cultural. 2010.
musicadogol.blogspot.com
2- Toda histria tem um momento de conflito. Destaque do texto o fato que motivo de conflito.
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___________________________________________________________________________________________________
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9- Complete o quadro abaixo com a reao de cada um dos personagens quando foram perturbados pelo polvo.
Volte ao texto.
Reaes
Personagens
Pargrafos
os peixinhos
2.
a estrela-do-mar
4.
a ostra
7.
Voc j deve ter observado que algumas letras do nosso alfabeto possuem o mesmo som, mas so escritas
de forma diferente.
Observe as palavras e leia em voz alta.
polvo
roupa
Ao falar essas palavras voc percebe que no h diferena entre os sons de ol em polvo e de ou em roupa?
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som
Podemos, ento, concluir: que a letra l, no final de slaba, tem o mesmo som de ________.
2- Ser que cauda e calda querem dizer a mesma coisa? Que tal consultar o dicionrio e descobrir o significado dessas
palavras?
(1) cauda__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________
(2) calda__________________________________________________________________________________________________
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Era uma vez uma lebre convencida que vivia zombando de uma tartaruguinha:
No corra tanto, querida, ou vai ultrapassar o limite de velocidade.
Ah, ah, ah...
Um dia, cansada de tantas zombarias, a tartaruga desafiou a lebre a apostar uma corrida para ver qual
das duas chegava primeiro.
A lebre achou muito divertido o atrevimento da tartaruga, e aceitou a aposta.
Quando deram a largada, a lebre saiu veloz como uma flecha, deixando a pobre tartaruga envolta numa
nuvem de poeira.
Nos vemos na linha de chegada, tartaruga! gritou a lebre.
Confiando em sua rapidez, a lebre decidiu parar na casa de um amigo para conversar um pouco, comer
algumas cenouras e tirar uma soneca. Afinal, tinha tempo de sobra.
Enquanto isso, a tartaruga seguia seu caminho pouco a pouco, sem parar um instante, cada vez mais
perto da linha de chegada.
Quando a lebre acordou, saiu em disparada, mas era tarde demais. Havia dormido tanto, que a vagarosa
tartaruga j estava na linha de chegada e havia ganhado a corrida, com seus passinhos lentos.
Todos os animais comemoraram a perseverana da tartaruguinha.
Moral: Devagar e sempre se chega na frente.
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http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=24259
Traos fsicos
referem-se aparncia fsica.
Traos psicolgicos
referem-se personalidade, ao
comportamento.
2- Voc sabe que, na fbula, os animais apresentam caractersticas parecidas com as dos humanos. Retorne ao texto e
descubra que caractersticas psicolgicas possuem esses personagens.
A lebre _____________________________.
A tartaruga ________________________ .
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Voc leu que a lebre era muito convencida e vivia zombando da tartaruguinha.
3- Escreva, nos bales, o que falava a lebre para a tartaruga, quando zombava dela.
Observe que ns, leitores, no sabemos bem quando esta histria aconteceu.
Mas h, na nossa lngua, palavras que indicam o tempo em que os fatos ocorrem (se
aconteceram recentemente ou se aconteceram no passado).
Pinte, no 1. e no 4. pargrafos do texto, as expresses que do ideia do tempo
em que se passou a histria.
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A fbula que voc leu uma narrativa . A narrativa apresenta uma sequncia de
fatos que acontecem em determinado tempo e em determinados ambientes.
Os personagens apresentam caractersticas e funes prprias.
Em toda narrativa identificamos quatro grandes etapas.
SITUAO
INICIAL
COMPLICAO
CLMAX
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DESFECHO
Final da histria.
5- Use seus conhecimentos. Complete o quadro com os dados que voc encontrou na fbula A Tartaruga e a Lebre.
Situao inicial
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Complicao
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Clmax
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Desfecho
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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Quem?
Quando?
Onde?
O qu?
(complicao)
6- Releia a fbula A tartaruga e a lebre e complete o quadro abaixo, colocando quais so os personagens da histria,
quando a histria est ocorrendo, onde se passa a histria e qual a sua complicao.
Quem?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Quando?
__________________________________________________________________
Onde?
__________________________________________________________________
O qu?
(complicao)
__________________________________________________________________
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Chamamos de diminutivo a forma como nomeamos as coisas, colocando-as bem menor do que so.
O diminutivo tambm pode indicar delicadeza, afetividade, e ter, tambm, um sentido negativo.
7- Passe as palavras abaixo para o diminutivo. Nesses casos, voc precisa tirar a ltima vogal
da slaba e acrescentar o -inha.
poeira - _____________________
flecha - _____________________
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Existem outras
formas de
indicadores do
diminutivo alm
do inho(a).
H tambm:
zito(a), zinho(a) e
outros.
____________________________
____________________________
___________________
___________________
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AGORA,
COM VOC
!!!
A tartaruga e a lebre
Era uma vez uma lebre convencida que vivia zombando de uma tartaruguinha:
No corra tanto, querida, ou vai ultrapassar o limite de velocidade.
Lembre-se!
Ttulo
Personagens
Espao
Tempo
Assunto
Desfecho
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A vrgula empregada
para uma pausa pequena
na leitura. Nesse caso,
serve para enumerar os
predadores.
O ponto final
empregado para
marcar o fechamento
de uma ideia.
Glossrio:
exticos - que so diferentes, esquisitos, estranhos, excntricos;
predadores - animais que se alimentam de outros animais.
pt.photaki.com
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Glossrio:
asfixia - suspenso da respirao, que pode levar morte.
Estrofe:
conjunto
de
versos.
Verso:
cada
linha do
poema.
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m/v/JOnzWf92rM&fs=1&sour
ce=uds&autoplay=1
H outras letras de cano que demonstram preocupao em relao vida do nosso planeta.
Pesquise outras letras de msicas e leve para a escola. Cante com os seus amigos! Divirta-se! Combine tudo com o seu Professor!
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A LETRA
DA CANO...
1- Pensando na estrutura do texto...
a) Retorne ao texto e pinte, utilizando cores distintas, as estrofes da cano.
b) Em relao ao nmero de versos, o que h de comum entre as quatro primeiras estrofes?
___________________________________________________________________________________________
c) Observe, agora, a ltima estrofe. Em relao ao nmero de versos, qual a diferena em relao s demais estrofes?
____________________________________________________________________________________________
2- Releia o texto. Retire o trecho que justifica o verso A vida uma grande amiga da gente.
____________________________________________________________________________________________
3- Retorne ao texto e leia os versos que revelam dvidas em relao ao futuro do pas. Escolha um e escreva abaixo.
____________________________________________________________________________________________
4- Leia os versos abaixo e sublinhe a condio para que, no futuro, haja felicidade.
Somos os herdeiros do futuro
E pra esse futuro ser feliz
vamos ter que cuidar
bem desse pas.
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