Psicologa, sicologa

Concepto Ciencia que estudia los procesos mentales, las sensaciones, las percepciones y el comportamiento del ser
humano, en relacin con el medio ambiente fsico y social que lo rodea
La psicologa explora conceptos como la percepcin, la atencin, la motivacin, la emocin, el funcionamiento del
cerebro, la inteligencia, el pensamiento, la personalidad, las relaciones personales, la conciencia y la inconsciencia. La
psicologa emplea mtodos empricos cuantitativos de investigacin para analizar el comportamiento

LA PSICOLOGA COMO CIENCIA DE LA CONDUCTA

Desde hace mucho tiempo se ha considerado a la psicologa como la ciencia que estudia los fenmenos que acontecen en
el interior del individuo, es decir, en la intimidad de la conciencia. Este criterio cierto, sin embargo no basta, y en la
actualidad es sustituido por otro. El individuo est sujeto a la influencia del medio al que tiene que adaptarse. As, por
ejemplo, el aumento de la temperatura en un clima clido acelera los fenmenos fisiolgicos tales como la circulacin y la
respiracin. El corazn late mayor nmero de veces y los cambios respiratorios se intensifican. El hombre, en vista de
ello, ajusta su modo de ser segn las circunstancias y procura suavizar la accin externa: construye sus habitaciones
apropiadas para el caso, dispone sus vestidos y norma su alimentacin. Todo esto origina una conducta que es el punto de
partida de una serie de conductas derivadas. Los seres al obrar no solamente lo hacen con una finalidad externa, sino
tambin interna, y en esto hay que diferenciar lo fisiolgico de lo psicolgico; lo corporal de lo mental.
La psicologa es la ciencia de la conducta humana, o sea de las acciones. Ya Bergson ha sealado el asunto cuando ha
llamado la atencin en la transformacin de las percepciones en acciones. Esto no solamente interesa al psiclogo, sino
tambin al mdico que, como veremos muy pronto, tiene que apreciar los diferentes grados que presenta la conducta
humana. En efecto, la conducta tiene diferentes grados como la creencia.
La psicologa tiene una vertiente aplicada destinada a mejorar la salud mental de las personas. Adems, poco tiene que ver
con la Filosofa ni con la Historia, si no mas viene con la Medicina (en concreto, la Psicologa) y otras ciencias de la salud
como la Enfermera y la Logopedia.
Adems, los psiclogos clnicos, psiclogos especialistas en clnica via PIR, son reconocidos como personal sanitario.
En 1974, la Organizacin Mundial de la Salud (OMS) propone una definicin de salud en la que se Contemplan tres
dimensiones: La salud es el completo bienestar fsico, mental y social y no simplemente la ausencia de dolencias o
enfermedades. El problema de dicha definicin radica en explicar qu es el bienestar de un individuo. La Psicologa de la
salud podra ser definida como la disciplina o el campo de especializacin de la Psicologa que aplica los principios, las
tcnicas y los conocimientos cientficos desarrollados por sta a la evaluacin, el diagnstico, la prevencin, la
explicacin, el tratamiento y/o la modificacin de trastornos fsicos y/o mentales o cualquier otro comportamiento
relevante para los procesos de la salud y enfermedad, en los distintos y variados contextos en que stos puedan tener
lugar
Ramas de la psicologa con otras ciencias
La Sociologa Estudia el movimiento y la organizacin de los grupos humanos, su estructuracin, funcionamiento y
relaciones intergrupales. En el momento en que la psicologa aporta tericamente para el entendimiento del
comportamiento de los grupos, nace una nueva rama que la describimos como psicologa social.
La Antropologa Se interesa por las formas culturales de los pueblos, trata de desarrollar un nivel de conciencia
adecuado sobre la relatividad de los valores culturales, los motivos, las aspiraciones individuales y colectivas
Esto nos obliga a tener presente la importancia que tiene la comprensin de la influencia cultural sobre la conducta de los
individuos. Por lo tanto, los patrones culturales del comportamiento son diferentes y acordes con el grupo cultural que se
estudie.
La Historia Nos permite conocer el desarrollo de las civilizaciones a travs del tiempo, hacindonos comprender la
influencia de estas sobre las caractersticas actuales de las sociedades; y de cmo se determinan las formas del
comportamiento humano. No podemos olvidar que las sociedades son el producto de agrupaciones humanas que han
evolucionado a travs de la historia; al mismo tiempo, la mente, al ser una cualidad humana, tambin ha sufrido un
proceso de cambio acorde con las transformaciones sociales producidas. La historia nos permite diferenciar los actos
conductuales de cada poca y compararlos a travs del tiempo.

La Biologa Nos proporciona bases de la biologa humana en especial del sistema nervioso y glandular, lo que nos
permite comprender las bases biolgicas de la conducta.
La Gentica Aporta datos sobre la herencia y su variacin, hacindonos comprender la manera de como se transmiten
ciertas enfermedades.
La Fsica Aporta a la investigacin psicolgica sobre los conceptos mecnicos necesarios para comprender la fisiologa
muscular; adems ayuda con matemticas y estadstica.
La Qumica Con sus mtodos de anlisis dio bases para el estudio sistematizado de las reacciones qumicas; la
bioqumica proporciona el conocimiento sobre neurotransmisores.
La Psiquiatra Rama de la medicina que se basa en los comportamientos anormales y necesita el apoyo de la psicologa
PRINCIPALES ESCUELAS DE LA PSICOLOGA
ESCUELAS

OBJETO DE ESTUDIO TEMAS BSICOS

MTODO

PRECURSORES

ESTRUCTURALISMO

Estructura de la
conciencia

Sensacin e
imaginacin

Introspeccin

Wundt

FUNCIONALISMO

Funcionamiento de la
conciencia

Hbitos y emociones Introspeccin

W.James

LA GESTALT

La conciencia

Percepcin,
inteligencia

Introspeccin y
observacin

Khler y Wertheimer

PSICOANLISIS

Inconsciente

Personalidad y
motivacin

Clnico

Freud, Jung y Adler

CONDUCTISMO

Conducta observable

Aprendizaje

Experimental

Watson, Pavlov, Skinner y

Bandura

HUMANISMO

Ser humano

Motivacin y
personalidad

Psicoterapia

Maslow y C.Rogers

COGNITIVISMO

Estructuras y procesos
mentales

Memoria e
inteligencia

Experimental

Miller, Gallanter

CONSTRUCTIVISMO

Cmo construmos la
realidad

Inteligencia y
personalidad

Construccin de
modelos

Piaget y Kelly

El conductismo se ocupa del estudio empirista (mtodo experimental), y objetivo, de la conducta humana, que segn esta
postura, es adquirida a travs del aprendizaje (no es innata). El aprendizaje est intensamente influido por los estmulos
del ambiente que rodea al individuo, a los cuales reacciona. Es decir, la conducta es entendida como la reaccin o
respuesta aprendida ante un estmulo dado por el entorno del individuo (esquema estmulo-respuesta).
La meta del conductismo es la prediccin y el control de la conducta humana (especialmente el control), la cual se
estudia de la misma manera que la conducta del resto de los animales, de la cual no difiere, segn esta corriente
psicolgica.
El cognitivismo La psicologa cognitiva sigue al conductismo mediante la comprensin de la mente a travs de la
experimentacin cientfica, pero se diferencia de ella al aceptar que los psiclogos pueden estudiar y comprender el
funcionamiento interno de los procesos de la mente y de los procesos mentales. Rechaza al psicoanlisis, ya que se refiere
a las teoras psicoanalticas sobre las mentes subconscientes como subjetivas y no abiertas al anlisis cientfico.
El Psicoanlisis plantea que gran parte de nuestro comportamiento, formas de expresin, sentimientos, memorias y
voluntades tienen que ver con los fenmenos que se producen en la mente que no son regulables de manera lgica o
consciente. Los espacios inconscientes son la base del conflicto psicolgico que sufre cada individuo, mientras que sus
sntomas componen el rea consiente. Para poder llevarse a cabo, el tratamiento psicoanaltico se basa en el anlisis de
todos aquellos elementos no conscientes de una persona como por ejemplo los sueos, los deseos, los miedos, las
voluntades, las pasiones, los recuerdos y los traumas ya que todos ellos colaboran a formar la personalidad del paciente de
un modo mucho ms profundo de lo que se cree y de lo que cada individuo reconoce como posible.