PLAN ESCOLAR ANUAL

OBJETIVO:
META:
PRIORIDA
DES
EDUCATIV
AS
NORMALI
DAD
MINIMA

COMPONENETE
S

DESCRIPCIN

200 das de
trabajo.

Garantizar el servicio.
No suspender labores.
Lo administrativo no afecta el trabajo.
Plantilla docente completa.
Movilidad de personal docente.
Asignar puntual de docentes.

Todos los grupos

cuentan con
maestros todo el
ciclo escolar.
Puntualidad de
los maestros en
las actividades.
Puntualidad de
los alumnos a
todas sus clases.

Disposicin y
uso de
materiales.

Todo el tiempo
se usa para el
aprendizaje.
Participacin de
todos los
alumnos en

Trabajar jornadas laborales completas.

Respetar los recesos escolares.
Asistir puntualmente directivos y docentes.
Tener focalizados los alumnos que llegan tarde o
se ausentan.
Realizar acciones para la asistencia regular de
los alumnos.
Establecer comunicacin con padres de familia
para que sus hijos acudan puntualmente.
Favorecer al aprendizaje de los alumnos
mediante el uso de libros de texto, BEBA y las
Tic.
Dar a conocer el uso de materiales didcticos en
el desarrollo del trabajo escolar.
Adquirir materiales didcticos diversos.
Cumplir los horarios establecidos para la
enseanza.
Ingresar directamente a los salones de clase.
Optimizar el tiempo destinado a las actividades
de aprendizaje.
Plantear actividades interesantes y retadoras a
los alumnos.
Brindar atencin puntual a los alumnos con
menor participacin.

TRANSFERENCIA (LO QUE COMO

ESCUELA VAMOS HACER)

trabajo de clase.

Dominio de la
lectura, escritura
y habilidades
matemticas.

Plantear actividades diferenciadas acorde a las

capacidades y ritmos de aprendizaje del
alumnado.
Desarrollar el pensamiento matemtico.
Favorecer el gusto por la lectura.
Fortalecer la expresin escrita en los alumnos.

OBJETIVO:
META:
PRIORIDA
DES
EDUCATIV
AS
REZAGO Y
ABANDON
O
ESCOLAR

COMPONENETE
S

DESCRIPCIN

Relacin que hay

entre inscripcin
y egreso

Registrar sistemticamente los alumnos que no

asisten a clase e indagar las causas.
Resolver de forma colaborativa los problemas
especficos de los alumnos en riesgo de
abandono escolar.
Brindar inscripcin al total de la poblacin que lo
solicita.
Establecer acciones en CTE para brindar apoyo
integral a los estudiantes en riesgo de abandono
escolar.
Identificar alumnos en situacin de
vulnerabilidad y dar apoyo diferenciado para
minimizar las barreras que limitan su
aprendizaje.
Favorecer la asistencia regular a la escuela
mediante actividades de inters para el
alumnado.
Atender casos de estudiantes que dejaron de
asistir a la escuela por condiciones de salud.
Gestionar y dar apoyos externos a alumnos con
problemas de aprendizaje, desnutricin, pobreza
extrema o condiciones familiares desfavorables.
Dar seguimiento y apoyo a alumnos que por
motivos familiares dejaron de asistir a la
escuela.

TRANSFERENCIA (LO QUE COMO

ESCUELA VAMOS HACER)

Establecer comunicacin con padres de familia o

tutores de alumnos que estn en riesgo de
abandono escolar para implementar acciones
conjuntas.

OBJETIVO:
META:
PRIORIDA
DES
EDUCATIV
AS
CONVIVEN
CIA
ESCOLAR

COMPONENETE
S

DESCRIPCIN

La diversidad en
la escuela.

Tomar en cuenta las necesidades y diferencias

individuales de los alumnos en actividades de
aprendizaje.
Recibir a todos los alumnos con necesidades
educativas especficas o/y en riesgo que lo
solicitan.
Planear y realizar actividades en el aula que
promuevan la colaboracin entre el alumnado.
Identificar y valorar en el alumnado sus
diferencias (gnero, edad, condicin sociocultural, religin, capacidades, ritmos de
aprendizaje, etc) procuramos que todos se
sientan parte del grupo.
Reconocer y apreciar el esfuerzo y desempeo
de los alumnos.
Organizar al grupo para apoyar a algn alumno

TRANSFERENCIA (LO QUE COMO

ESCUELA VAMOS HACER)

Cmo nos
tratamos en la
escuela.

Establecer y
hacer cumplir las
normas en la
escuela.

La participacin,
corresponsabilid
ad y mejora de
la enseanza en
la escuela.

o a su familia cuando pasan por un problema.

Ofrecer trato respetuoso al alumnado y corregir
errores (apodos, insultos, burlas, gritos,
exhibirlos, ignorarlos o marginarlos)
Tratarnos bien y con respeto docentes, directivos
y personal de la escuela
Abrir espacios de dilogo, debate y discusin
para tratar temas del programa de estudio y de
situaciones de inters para el alumno.
Dedicar tiempo para que los alumnos reflexionen
y tomen decisiones para evitar el maltrato entre
ellos.
Reflexionar sobre las formas de trato y las
relaciones de los alumnos y proponer medios
para mejorarlas.
Involucrar a las familias en la prevencin y
atencin de conflictos.
Dar a conocer a los alumnos el reglamento
escolar y las normas del aula.
Respetar y cumplir directivos y docentes las
normas del aula, el reglamento y los acuerdos
establecidos.
Involucrar a los alumnos en la elaboracin, la
aplicacin y seguimiento de las normas de aula.
Revisar peridicamente el reglamento, las
normas sean justas y las sanciones con enfoque
formativo.
Intervenir en situaciones de indisciplina,
conflicto o violencia, que los alumnos aprendan
a considerar las consecuencias de sus actos y
realicen acciones de reparacin del dao.
Dar a conocer a las familias el reglamento
escolar.
Promover que los alumnos aprendan a
organizarse y a participar en tareas o
actividades como grupo.
Involucrar a las familias para apoyar al
alumnado en situaciones que afectan el
aprendizaje.

Cmo
enfrentamos los
conflictos dentro
de la escuela.

OBJETIVO:
META:

Involucrar al alumnado y sus familias en

actividades culturales y deportivas.
En CTE revisar la prctica de enseanza para
mejorarla.
Tomar decisiones de manera democrtica en
CTE.
Analizar los problemas de aprendizaje y tomar
decisiones para atenderlos en CTE.
Mediar los conflictos entre alumnos
involucrados.
Resolver conflictos por la va pacfica.
Brindar herramientas y desarrollar habilidades al
alumnado para resolver conflictos de manera
pacfica.
Tener procedimientos claros, justos y conocidos
para atender conflictos de acuerdo a su
gravedad.
Resolver conflictos que requieran atencin
especial con apoyo de personas o instituciones
externas.
Participar activamente en la solucin de
conflictos.

PRIORIDAD
ES
EDUCATIVA
S

COMPONENET
ES

NIVEL DE
DESEMPEO
PRIMER GRADO.

ACREDITAC
IN.
O
MEJORA DE
LOS
APRENDIZA
JES.

NIVEL DE
DESEMPEO
SEGUNDO
GRADO.

NIVEL DE
DESEMPEO
TERCER
GRADO.

DESCRIPCIN

Bajo. Alumnos que requieren apoyo.

Listado de alumnos.
Medio. Alumnos que necesitan ser acompaados
de acuerdo a sus necesidades y diferencias.
Listado de alumnos.
Alto. Alumnos que requieren asesora para seguir
avanzando.
Listado de alumnos.
Bajo. Alumnos que requieren apoyo.
Listado de alumnos.
Medio. Alumnos que necesitan ser acompaados
de acuerdo a sus necesidades y diferencias.
Listado de alumnos.
Alto. Alumnos que requieren asesora para seguir
avanzando.
Listado de alumnos.
Bajo. Alumnos que requieren apoyo.
Listado de alumnos.
Medio. Alumnos que necesitan ser acompaados
de acuerdo a sus necesidades y diferencias.
Listado de alumnos.
Alto. Alumnos que requieren asesora para seguir
avanzando.
Listado de alumnos.

TRANSFERENCIA (LO QUE COMO

ESCUELA VAMOS HACER)