Educacin y Pedagoga

Instrucciones: Responda lo siguiente utilizando la estrategia de subrayado identificando las

ideas principales:
a. Pedagoga y los mtodos que utiliza, importancia del estudio de la pedagoga,
sus fundamentos, por qu se relaciona la educacin con la pedagoga?
Por pedagoga entendemos a la ciencia de la educacin, la palabra pedagoga
deriva de dos voces griegas, paidos, nio y agein, conduccin; es decir
conduccin de nios. Si bien el vocablo pedagogo contiene, en sus comienzos,
la idea medular de conducir, se rara todava de una conduccin topogrfica,
horizontal, un simple llevar al nio de un lado a otro.
La pedagoga tambin se entiende el estudio sistemtico y cientfico de la
educacin; el conjunto de norma, principios y leyes que regulan el hecho
educativo sistemtico.
La pedagoga tiene como fundamentos 3 posturas, entre ellas la postura
independentista la cual considera que la pedagoga existe como disciplina
autnoma, independiente de otras, aunque bien puede derivarse de ellas o
servirse de ellas para su fundamentacin y dar validez precisamente a la
ciencia de la educacin. Como siguiente postura nos habla de una postura
reduccionista la cual considera a la pedagoga como una disciplina que se
reduce a uno u a otro de dos grandes extremos: por un lado estn los autores
que la reducen a pura filosofa y por otro lado los que la reducen a pura
tecnologa. Por ultimo contamos con la postura integracionista que considera a
la pedagoga como una disciplina que integra a un conjunto de materias
cientficas que tienen relacin con ella, tanto para su fundamentacin terica
como para su derivacin prctica.
Es importante resaltar la relacin que tiene la educacin con la pedagoga ya
que la educacin se entiende como la transformacin conductual del individuo
lo cual va de la mano con la pedagoga. La educacin est a nivel de la
prctica y la pedagoga est a nivel de la teora; por ello se define la pedagoga
como la ciencia que tiene por objeto el estudio de la educacin.
b. Importancia de la psicologa evolutiva dentro de las disciplinas pedaggicas y
los recursos metodolgicos que hace uso la pedagoga con su explicacin.

 Porque se refiere al grado de desenvolvimiento personal en que se encentra el

educando, para tratarlo de acuerdo con su desarrollo, ya sea como infante,
como nio, como adolecente, como joven y como adulto. Considero que se
encuentra en primer lugar ya que para poder realizar cualquier tipo de actividad
es necesario ver con qu tipo de personas vamos a trabajar para poder
enfocarnos en las caractersticas de su edad y la etapa de desarrollo por la que
atraviesen.
c. Educacin, caractersticas definiendo cada una, divisin, fundamentos y
mtodos, relacin de la educacin.
La educacin es la parte prctica de la pedagoga, se refiere a la transmisin de
conocimientos ya sea de parte de un docente, ambiento o uno mismo los
busca.
Las caractersticas

de

la

educacin

son:

hominidad,

individualidad,

espiritualidad, autenticidad, finalidad, dinamicidad, sociabilidad, espontaneidad

y sistematicidad.
Se divide en sistemtica y asistemtica, informativa y formativa, educacin
individual y colectiva, educacin comn y educacin especial, educacin
general y educacin profesional, educacin escolar y extraescolar.
Mtodo heurstico, mtodo didctico, mtodo deductivo e inductivo, mtodo
lgico y psicolgico.
Se refiere a la posibilidad

de

ser

educado,

disposicin

individual,

autorrealizacin.
Es la comunicacin afectiva, debe haber comprensin, tolerancia, respeto y
aceptacin.
La pedagoga es la teora y la educacin es la prctica.
El optimismo educativo se refiere a que todo se puede a travs de la educacin
todo depende de la intensidad y la forma en la que se da. Y el optimismo
educativo se refiere a que el nio ya nace determinado y no se pueden hacer
muchos cambios en l.
Lea el documento Cmo estamos en educacin? Contribuyendo a alcanzar una
educacin de calidad.
a. Realice la tcnica del subrayado

por medio de varios colores (Ttulo, idea

principal, idea secundaria, idea explicativa y detalles) y realice la sntesis o

informe final en un mnimo de una pgina con interlineado de 1.5. Recuerde

tomar en cuenta las sugerencias de aplicacin de la tcnica.
CMO ESTAMOS EN EDUCACIN?
En Guatemala existe una gran variedad de avances a lo largo de estos aos, por lo que poco
a poco ha ido avanzando y mejorando su educacin tanto en el sector pblico como privado.
Comenzando por la implementacin de nuevas e innovadoras normas y reglas en los
mbitos pblico y privado de la educacin Guatemalteca. El incremento de normas en la
educacin no ha sido del agrado de toda la poblacin ya que desconocen sus causas y
beneficios.
Como parte de la implementacin de normas se ha dado la formacin y capacitacin
adecuada a los docentes para que con ella puedan mejorar la calidad de su trabajo y as
mejorar las capacidades de cado uno de los nios que reciben estos beneficios.
Como parte del programa de Educacin en Guatemala se generan nuevas proyectos tales
como fomento de la lectura y reforzamiento de la matemtica, ya que dichos programas son
de gran ayuda tanto en el aula como en el hogar.
El Ministerio de Educacin busca mejorar el rendimiento escolar de los nios brindando
refacciones, tiles escolares, libros entre otros suministros necesarios para potenciar la
capacidad de los nios en las aulas.
Como meta se busca ampliar y mejorar el uso de la tecnologa en las aulas, ya que el siglo
en el que se vive lo demanda por lo mismo es una herramienta indispensable y de amplio
espectro en la educacin.
Para mejor la Educacin en Guatemala se busca promover y mejorar el progreso de los
estudiantes por medio de evaluaciones que avalen y certifiquen su aprendizaje.
El fracaso en la primaria es la evidencia para querer mejorar y tomar las medidas necesarias
para erradicarla y fortalecer a la Educacin Guatemalteca.
El documento plantea las distintas situaciones que se ven en la Educacin guatemalteca y
busca mejorar la misma, buscando mtodos y distintas formas de mejorarla para hacer de la
Educacin un fuerte para Guatemala.

b. Incluya 10 trminos significativos de las lecturas realizadas.

1. Educacin
2. Pedagoga
3. Psicologia Educativa
4. Metodos Educativos
5. Metodos Pedagogicos
6. Disciplinas Pedagogicas
7. Fundamentos
8. Teoras
9. Programas Educativos
10. Desarrollo