MATERIA SEMINARIO DE INVESTIGACION

ASESOR: DR. RIGOBERTO FLORES LOPEZ

ACTIVIDAD 01 CUADRO SINOPTICOY ANALISIS DEL TEMA

METODO O INVESTIGACION CUALITATIVA Y CUANTITATIVA

TUXTLA GUTIERREZ, CHIAPAS A 07 DE

ENERO 2015

SEMINARIO DE INVESTIGACIN
Amanda
Para comprender el
comportamiento
Gmez
humano y las
Leiva
razones que
Busca adquirir
informacin

Caractersti
cas

ENFOQUE O INVESTIGACION
CUALITATIVA

Investiga
los

gobiernan tal
Datos profundos
comportamiento.
Dinmico
Sinergia
Orientado al
mtodo
Inductivo
Hiptesis se
genera en el
proceso
Por qu?
Cmo?
Dnde?
Cundo?
Tcnicas de
observacin
preguntas
no
estructurad

Empleado en
Diferentes disciplinas

Se utiliza
para

Busc
a

Ciencia
s

Casos
particulares
Fenomenologa
Hermenutica
Interaccin
social

Aplica

Explicar las razones de los

diferentes
Aspectos del comportamiento

Sociale
s

SEMINARIO DE INVESTIGACIN
Matemticas
Informtica

Ciencias aplicadas

Estadstica

Realiza

Busca

Preguntas especficas
Y de las respuestas de
los participantes
(encuestas obtiene
muestras numricos)

Obtener que a travs

de su hiptesis esta
pueda ser verificada

ENFOQUE O INVESTIGACION
CUANTITATIVO
Busca probar mediante
Datos numricos

caracteristi
cas

Se utiliza

Plantea un problema en
concreto
Analiza las mediaciones
obtenidas utilizando
mtodos estadsticos
externa, experimental,
aleatoria, probabilidad,
generaliza, deductiva

Para la recoleccin de datos,

para contestar preguntas de
investigacin y probar hiptesis
establecidas previamente y
confa en la medicin numrica.

ENFOQUE O INVESTIGACION CUALITATIVA

Este estudio aplica su hiptesis antes y durante su investigacin, ya que sirve para
descubrir las preguntas de investigacin y despus para finalizarlas y responderlas
Con frecuencia, estas actividades sirven,. La accin indagatoria se mueve de manera
dinmica en ambos sentidos: entre los hechos y su interpretacin, y resulta un proceso
ms bien circular y no siempre la secuencia es la misma, vara de acuerdo con cada
estudio en particular.
Este enfoque ha sido tambin referido como investigacin naturalista, fenomenolgica,
interpretativa o etnogrca, y es una especie de paraguas en el cual se incluye una
variedad de concepciones, visiones, tcnicas y estudios. De acuerdo con Grinnell (1997)
existen diversos marcos interpretativos, como el interaccionismo, la etno metodologa, el
constructivismo, el feminismo, la fenomenologa, la psicologa de los constructos
personales, la teora crtica, etc., que se incluyen en este paraguas
En consecuencia, la muestra y los ambientes de estudio tienen que variar, y el diseo
debe ajustarse). PORQUE MUCHAS VECES debemos analizar otra clase de datos no
considerados al inicio del estudio
La introduccin inicial en el campo signica sensibilizarse con el ambiente o entorno en el
cual se llevar a cabo el estudio, identicar informantes que aporten datos y nos guen
por el lugar, adentrarse y compenetrarse con la situacin de investigacin, adems de
vericar la factibilidad del estudio. En el caso del proceso cualitativo, la muestra, la
recoleccin y el anlisis son fases que se realizan prcticamente de manera simultnea.
Caractersticas:
. El investigador o investigadora plantea un problema, pero no sigue un proceso
claramente denido. Sus planteamientos no son tan especcos como en el
enfoque cuantitativo y las preguntas de Investigacin no siempre se han
conceptualizado ni denido por completo.
. Bajo la bsqueda cualitativa, en lugar de iniciar con una teora particular y luego
voltear al mundo emprico para conrmar si sta es apoyada por los hechos, el
investigador comienza examinando el mundo social y en este proceso desarrolla
una teora coherente con los datos, de acuerdo con lo que observa,
frecuentemente denominada teora fundamentada (Esterberg, 2002),con la cual
observa qu ocurre. Dicho de otra forma, las investigaciones cualitativas se basan
ms en una lgica y proceso inductivo (explorar y describir, y luego generar
perspectivas tericas). Va de lo particular a lo general.
. En la mayora de los estudios cualitativos no se prueban hiptesis, stas se
generan durante el proceso y van renndose conforme se recaban ms datos o
son un resultado del estudio.
. El enfoque se basa en mtodos de recoleccin de datos no estandarizados ni
completamente predeterminados .No se efecta una medicin numrica, por lo

cual el anlisis no es estadstico. La recoleccin de los datos consiste en obtener

las perspectivas y puntos de vista de los participantes (sus emociones,
prioridades, experiencias, signicados y otros aspectos subjetivos).de lo particular
a lo general. Es decir, procede caso por caso, dato por dato, hasta llegar a una
perspectiva ms general.
. En la mayora de los estudios cualitativos no se prueban hiptesis, stas se
generan durante el durante el proceso y van renndose conforme se recaban
ms datos o son un resultado del estudio.
. el investigador cualitativo utiliza tcnicas para recolectar datos, como la
observacin no estructurada, entrevistas abiertas, revisin de documentos,
discusin en grupo, evaluacin de experiencias personales, registro de historias
de vida, e interaccin e introspeccin con grupos o comunidades.
Dentro del enfoque cualitativo existe una variedad de concepciones o marcos de
interpretacin, como ya se coment, pero en todos ellos hay un comn
denominador que podramos situar en el concepto de patrn cultural (Colby,
1996), que parte de la premisa de que toda cultura o sistema social tiene un modo
nico para entender situaciones y eventos. Esta cosmovisin, o Los modelos
culturales se encuentran en el centro del estudio de lo cualitativo, pues son
entidades flexibles y maleables que constituyen marcos de referencia para el actor
social, y estn construidos por el inconsciente, lo transmitido por otros y por la
experiencia personal. Creswell (1997) y Neuman (1994) sintetizan las actividades
principales del investigador.
ENFOQUE O INVESTIGACION CUANTITATIVA

Conjunto de procesos) es secuencial y probatorio. Cada etapa precede a la siguiente y

no podemos brincar o eludir pasos, 3 el orden es riguroso, aunque, desde luego,
podemos redenir alguna fase. Parte de una idea, que va acotndose y, una vez
delimitada, se derivan objetivos y preguntas de investigacin, revisa la literatura y se
construye un marco o una perspectiva terica, de las preguntas se establecen hiptesis y
determinan variables; se desarrolla un plan para probarlas (diseo); se miden las
variables en un determinado contexto; se analizan las mediciones obtenidas (con
frecuencia utilizando mtodos estadsticos), y se establece una serie de conclusiones
respecto de la(s) hiptesis.

Caractersticas:
. El investigador o investigadora plantea un problema de estudio delimitado y
concreto. Sus preguntas de investigacin versan sobre cuestiones especcas.

 . Una vez planteado el problema de estudio, el investigador o investigadora

considera lo que se ha investigado anteriormente (la revisin de la literatura) y
construye un marco terico (la teora que habr de guiar su estudio), del cual
deriva una o varias hiptesis (cuestiones que va a examinar si son ciertas o no) y
las somete a prueba mediante el empleo de los diseos de investigacin
apropiados. Si los resultados corroboran las hiptesis o son congruentes con
stas, se aporta evidencia en su favor. Si se refutan, se descartan en busca de
mejores explicaciones y nuevas hiptesis. Al apoyar las hiptesis se genera con
anza en la teora que las sustenta. Si no es as, se descartan las hiptesis y,
eventualmente, la teora.
. As, las hiptesis (por ahora denominmoslas creencias) se generan antes de
recolectar y analizar los datos.
. La recoleccin de los datos se fundamenta en la medicin (se miden las
variables o conceptos contenidos en las hiptesis). Esta recoleccin se lleva a
cabo al utilizar procedimiento estandarizados y aceptados por una comunidad
cientca. Para que una investigacin sea creble y aceptada por otros
investigadores, debe demostrarse que se siguieron tales procedimientos. Como en
este enfoque se pretende medir, los fenmenos estudiados deben poder
observarse o referirse en el mundo real.
. Debido a que los datos son producto de mediciones se representan mediante
nmeros (cantidades) y se deben analizar a travs de mtodos estadsticos.
. Los anlisis cuantitativos se interpretan a la luz de las predicciones iniciales
(hiptesis) y de estudios previos (teora). La interpretacin constituye una
explicacin de cmo los resultados encajan en el conocimiento existente
(Creswell, 2005).
. La investigacin cuantitativa debe ser lo ms objetiva posible. Los fenmenos
que se observan y/o miden no deben ser afectados por el investigador. ste debe
evitar en lo posible que sus temores, creencias, deseos y tendencias inuyan en
los resultados del estudio o intereran en los procesos y que tampoco sean
alterados por las tendencias de otros (Unrau, Grinnell y Williams, 2005).
. Esta aproximacin utiliza la lgica o razonamiento deductivo, que comienza con
la teora y de sta se derivan expresiones lgicas denominadas hiptesis que el
investigador busca someter a prueba. La investigacin cuantitativa pretende
identicar leyes universales y causales (Bergman, 2008).
La bsqueda cuantitativa ocurre en la realidad externa al individuo. Esto nos
conduce a una explicacin sobre cmo se concibe la realidad con esta
aproximacin a la investigacin.

Conclusiones
Los enfoques cualitativos y cuantitativos pretenden cumplir de manera eficaz y
profesional los resultados de su investigacin de manera que tenga la oportunidad de
responder a las necesidades del problema o situacin social, econmica, poltica, cultural
salud o de cualquier ndole que se pretenda resolver o conocer la situacin.
El enfoque cualitativo busca principalmente dispersin o expansin de los datos e
informacin, mientras que el enfoque cuantitativo pretende intencionalmente acotar la
informacin (medir con precisin las variables del estudio, tener foco).
Mientras que la investigacin o enfoque cuantitativo pretende desde su realidad que
conocer. Esto puede hacerse a travs de la mente. Hay una realidad que descubrir,
construir e interpretar. La realidad es la mente. Existe una realidad objetiva nica. El
mundo es concebido como externo al investigador. Existen varias realidades subjetivas
construidas en la investigacin, las cuales varan en su forma y contenido entre
individuos, grupos y culturas.
En cambio el investigador cualitativo parte de la premisa de que el mundo social es
relativo y slo puede ser entendido desde el punto de vista de los actores estudiados.
Dicho de otra forma, el mundo es construido por el investigador. La realidad s cambia
por las observaciones y la recoleccin de datos.
Para el enfoque cuantitativo.- Las ciencias fsicas/naturales y las sociales son una
unidad. A las ciencias sociales pueden aplicrseles los principios de las ciencias
naturales.Neutral. El investigador hace a un lado sus propios valores y creencias. La
posicin del investigador es imparcial intenta asegurar procedimientos rigurosos y
objetivos de recoleccin y anlisis de los datos, as como evitar que sus sesgos y
tendencias inuyan en los resultados Delimitado, acotado, especcos. Poco exible,
debido a que los datos son producto de mediciones se representan mediante nmeros
(cantidades) y se deben analizar a travs de mtodos estadsticos.
Enfoque cualitativo.-La literatura desempea un papel menos importante al inicio, aunque
s es relevante en el desarrollo del proceso. En ocasiones, provee de direccin, pero lo
que principalmente seala el rumbo es la evolucin de eventos durante el estudio
Y el aprendizaje que se obtiene de los participantes. El marco terico es un elemento que
ayuda a justicar la necesidad de investigar un problema planteado. Algunos autores del
enfoque cualitativo consideran que su rol es nicamente auxiliar