idee Gestiin Area de Gestion ‘educative Locl WO Instituconal No de a Dversficacion Praductivay del Fertalecimiento de la Educacin" DIRECTIVA NCO! -DUGEL.03-0D-AGL-EP-2015 ORIENTACIONES PARA LA ELABORACION DE DOCUMENTOS DE GESTION EN LA ‘SEDE ADMINISTRATIVA DE LA UGEL 03 Y LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE EDUCACION BASICA Y EDUCACION TECNICO PRODUCTIVA DE LA JURISDICCION UGEL N° 03 PARA EL ANO ESCOLAR 2015 FINALIDAD.- La presente Directiva, tiene por finalidad de normar, regular, planificar, orientar y organizar el proceso de elaboracién, presentacién y ejecucién de los documentos de gestion (POI, PEI, PAT, RI, PCI) en la sede administratva de la UGEL 03 y en las Instituciones Educativas de la Educacion Basica y Educacién Técnico productiva piblicas y privadas de la jurisdiccion de la Unidad de Gestion Educativa Local N° 03 para el desarrollo del aflo escolar 2015. I OBJETIVOS.- 2.4. Brindar las orientaciones y unificar criterios para la formulacién del Plan Operativo Institucional de la Unidad de Gestion Educativa Local N° 03, as! como el Proyecto Educativo Institucional, Plan Anual de Trabajo y Reglamento Intemo de las Instituciones Educativas de la jurisdiccion de la UGEL N° 03, 22. Reforzar la capacidad de Gestion, mediante la sistematizacin de proyectos y actividades, compatibles con los recursos disponibles. 2.3, Propiciar la articulacion y coherencia entre el Proyecto Educativo Institucional, el Plan ‘Anual de Trabajo, Proyecto Curricular institucional, el Reglamento Interno, Plan Operative institucional, Plan Anual de Adquisiciones y Contrataciones y el Presupuesto ‘asignado a la Sede Administrativa e Institucion Educativa lL. ALCANCE.- 3.1. Instituciones Educativas de la jurisdiccién de la UGEL 03. 3.2. _Direccién de la Unidad de Gestion Educativa Local N° 03 33. Jefaturas de Areas 3.4. Especialistas y Técnicos de la UGEL 03 BASE LEGAL 441. Constitucién Poltica del Peru. 42. Ley N° 28044 ~ Ley General de Educacién y sus reglamentos. 43. Ley N° 28411 ~Ley General del Sistema Nacional de Presupuesto, 4.4. Ley N° 30261- Ley de Presupuesto del Sector Publico para el Afo Fiscal 2015. 48. Ley N° 27785 - Ley Organica del Sistema Nacional de Control y de la Contraloria. ER General de la Republica y sus Moifcatoras SE) 46. Ley N°28112— Ley Marco de la Administracion Financiera del Sector Publico. Cage 47 Ley N° 27293 — Ley de Greacion de! Sistema Nacional de inversion Pica Nye 48. Ley N°27615- Codigo de Etica de la Funcion Publica y su Reglamento 4.9. Ley N° 28716 - Ley de Control interno de las Entidades del Estado 4.10. Ley N° 28522 - Ley del Sistema Nacional de Planificacion Estratégica y del Centro Nacional de Planeamiento Estratégico ~ CEPLAN 4.11. Ley N° 29944 Ley de Reforma Magisterial 4.12. Ley N° 28740 Ley del Sistema Nacional de Evaluacion, Acreditacion y Certiicacion de la Calidad Educativa 4.13. Ley N° 20604, Ley que protege a los consumidores de las practicas abusivas en la sseleccién 0 adquisicién de texios escotares, modificada por la ley N° 29839 4.14, Ley N° 29873 Ley que modifica el Decreto Legislative N° 1017 4.16. Ley N° 28988, Ley que declara a la EBR como servicio pblico esencial 4.16. Ley N° 26549. Ley de los Centros Educativos Privados. 4.17. Ley N° 29694 Ley que protege a los consumidores de las practicas abusivas en la seleccion o adquisicién de textos escolares, 4.18, Ley N° 29719 Ley que promueve convivencia sin violencia en las instituciones educativas. 4.49. Ley N°27337,Aprueba el Nuevo Cédigo de los Nios y Adolescentes, 420. Ley N° 27815, Ley del Cédigo de Etica de la Funcién Piblica 421, Resolucién Suprema N° 001-2007-ED Aprueba el proyecto Educativo Nacional 2021422 423, 424 425. 426, 427 428 429 430 431 432 438, 434 435. 436. 437. 4.38. 4.39. 4.40. Unaddeestisa Area de Gestién wes Loai NCS lnsttuconal “Afi de la Diversificacin Product y del Fortalecimiento de la Educacion” Resolucién Ministerial N° 369-2012-ED que aprueba las prioridades de la Poltica Educativa Nacional 2012-2016. Decreto Supremo N° 138 -2012-EF Modifica el DS. 184-2009-ED Aprusba el Reglamento de la Ley de Contrataciones del Estado. Decreto Supremo N° 054-2005-PCM Reglamento del Sistema Nacional de Planificacién Estratégica, Decreto Suprerno N° 008-2008-ED, Lineamientos para el Seguimiento y Control de la Labor Efectiva de Trabajo Docente en las Instituciones Educativas Pdblicas’, Decreto Supremo N° 017-2007-ED Aprueba Reglamento de la Ley N° 28988, Ley que declara la Educacion Basica Regular como Servicio Publico Esencial Decreto Supremo N° 163-2004-EF Mejora de la Calidad del Gasto Pablico y del Sistema de Seguimiento y Evaluacién del Gasto Publico. Decreto Supremo N* 004-2006-ED que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28628, que regula la participacién de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Publicas. Decreto Supremo N° 009-2006-ED que aprueba el Reglamento de las Instituciones Privadas de Educacion Basica y Educacion Técnica Productiva. Decreto Supremo N° 005 Aprueba Normas para el Proceso de Evaluacion y racionalizacién de plazas de Educacidn Basica y Técnico productiva del Sector Publico. Decreto Supremo N° 010-2012-ED que aprueba el Reglamento de la Ley 29719, ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones Educativas, Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N° 28044 Ley General de Educacion Decreto Supremo N° 015-2012-ED, que aprueba el Regiamento de la ley N° 29694, Ley ‘que protege a ios consumidores de las practicas abusivas en la seleccion o adquisicion de textos escolares. Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba e! Reglamento de la Ley N° 20944, Ley de Reforma Magisterial Resolucion Ministerial N* 0234-2005-ED, que aprueba la Directiva N° 004-VMGP- 2005, sobre evaluacién de los aprendizajes de los estudiantes de la Educacion Basica. Resolucién Ministerial N° 0201-2009-ED, que aprueba la Directiva "Procedimientos para La prevencién y sancion del hostigamiento sexual en el sector Educacion’ Resolucién Ministerial N° 0518-2012-ED, que aprueba el Plan estratégico Sectorial Muttiagual de Educacion (PESEM) 2012 ~ 2016. Resolucién Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directva N° 019-2012- MINEDUIVMGL-OET, Lineamientos para la prevencion y proteccién de las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las Insttuciones Educativas, Resolucién Ministerial N° 571-94-ED. Reglamento de Control de Asistencia y Permanencia del Personal del MED. Resolucién Ministerial N° §56-2014-MINEDU, Aprueba Norma Técnica denominada “Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Alo Escolar 2015 en la Educacion Basica’ DISPOSICIONES GENERALES.- 6. 52. 53. El Area de Gestién Institucional a través del Equipo de Pianificacion es el encargado de Cconducir el proceso de elaboracion del Pian Operativo Institucional, asi como orientar y asesorar a las IIE piblicas y privadas la elaboracion del PEI, PAT, PCI y el RI de las insttuciones educativas y asegurar que se cuenten con estos documentos al inicio del afio escolar, asimismo de acuerdo a su competencia se efectuaran las correcciones y observaciones técnicas a que hubiera lugar de dichos documentos, comunicando a las IIEE mediante escrito las recomendaciones y sugerencias correspondientes para su respectivo ajuste El Equipo de Planificacién efectuara las acciones de supervision, monitoreo, acompafiamiento y evaluacién de los instrumentos de gestion en cada una de las Instituciones Educativas, a efectos de determinar el cumplimiento de objetivos, metas y actividades planificadas que estan plasmadas en dichos documentos, efectuandose “in situ" las acciones de asesoramiento, orientacién, La Planificacién debe constituirse en un instrumento orientador del trabajo del proceso educativo en las Instituciones Educativas Publicas y Privadas,54, 55. 56. 87, 58. 59, ndadce cestn Area de Gestion guest ta C2 Instituconsl “Aho de ia Oversicacién Productivay del Fortalecimient de Ia Educacbn” Los Planes Anuales de Trabajo en las Instituciones Educativas, hacen posible materializar progresivamente el Proyecto Educativo institucional, y estar orientados Para acentuar el proceso de mejoramiento de la calidad del servicio, La RLM. N° 369- 2012-ED, que aprueba las prioridades de la Politica Educativa Nacional 2012-2016, Las actividades escolares para el afio siguiente deben de contar con una comisién de trabajo en los meses de Noviembre y Diciembre para la planificacion, programacion y ‘organizacién escolar antes de culminar el afio escolar. La Direccién de Ia IE es responsable de contar con su Proyecto Educativo institucional (PEN, Proyecto Curricular de Ia Institucion (PCI) y el Plan Anual de Trabajo (PAT), informe de Evaluacion Semestral y el Informe de Gestién Anual (IGA). Los citados instrumentos de gestion deben contar con la opinion del CONEI, en las instituciones pablicas y en caso de las IIE de Gestién Privada la aprobacion se hara de acuerdo ‘con su Reglamento Interno, Las 1IEE implementaran en los documentos de gestion de manera gradual las acciones ‘al logro de los compromisos de la gestién escolar de acuerdo a la RIM. N° §56-2014- MINEDU. El Plan Anual de Trabajo considera los programas y actividades culturales, artisticas, eportivas y recreativas diversas como aspectos complementarios o aplicativos a las actividades curriculares y el plan o planes de formacion en servicio dirigidos al personal irectivo y docentes de la institucion, En la Educacién Basica Alternativa (EBA) esos tres documentos deben ser informados ‘al Consejo de Participacion Estudiantil ~ COPAE — y estar formulados antes de! periodo ‘promacional. DISPOSICIONES ESPECIFICAS.- 64. 62. 63 64 65. El Plan Operativo Institucional, seré elaborado y aprobado bajo la Direccién de la UGEL 03, con participacién de los Jefes, Especialistas y Técnicos de las Areas integrantes de la UGEL 03, teniendo en cuenta los aspectos considerados en las Normds de gestién y Desarrollo de Actividades Educativas. El Jefe de del Area de Gestion institucional cumple ias funciones de Secretario Técnico. El equipo de Planifcacién debe elaborar el Plan Operativo Insitucional 2016, como resultado de consoldar ios Planes de Trabajo de las diferentes Areas y de las Redes Educatives El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es el instrumento fundamental en la gestion de la Institucién Educativa que orienta, conduce y ayuda 2 tomar decisiones al Director de la Institucién Educativa (€). La garantla de viablidad, sostenibilidad del PEI, esta en la paricipacién de todos los actores de la institucién educativa y de los integrantes del CONE! EI PEI de las IIEE, en su propuesta pedagégica y de gestion tomaran en cuenta los lineamientos establecidos en los proyectos educativos a nivel nacional y sectoral, concretando y explictando su diversificacién en el PCI, PAT, programacion de tunidades y sesiones de aprendizaje El Plan Anual de Trabajo en las Instituciones Educativas, esta presidido por el Director de la LE, integrado por los Subdirectores, personal jerarquico, docentes y PPFF, cada LE. detalia en su PAT la fecha de inicio y término del afio escolar debiendo organizarse en funcién a los tres momentos: Buen Inicio del Afio Escolar (enero a marzo 2015); La escuela que queremos (abril a noviembre 2018); Balance del afio escolar y responsabilidad por los resultados (noviembre a diciembre 2015). Este tiene una duracién no menor de 40 semanas lectivas, considerando que las clases se inician el lunes 08 de marzo.Bg nidaddeGestin Area de Gestion guest teal C2 Instituconal “Aho de ia Oversicacién Productivay del Fortalecimiento dela Educacon” 6.6. Las IIEE del 02 al 06 de marzo del 2015 realizaran la revisién, ajustes y actualizacion del PAT de acuerdo a la RM. N° 556-2014-MINEDU. Durante esa semana los directores y profesores no serén convocados por el MINEDU, DRE 0 UGEL a ninguna actividad de capacitacién 0 cualquier otra que interfiera con las labores de planificacion de las IIEE, 6.7. El Equipo de Planificacion AGI-EP, supervisaran que los documentos de gestion estén Preparados y presentados a la UGEL 03, antes del inicio del afio escolar 2018. 6.8. La Junta Directiva de APAFA participara activamente con la presentacion de su Plan ‘Operativo Anual (POA) de Trabajo ante el CONEI, el cual debe estar articulado al PEI, PAT y RI de la Insttucion Educativa, 6.9. _ El Pian Operativo institucional de la UGEL 03 correspondiente al periodo 2015, sera ‘aprobado por Resolucién Directoral maximo la segunda semana del mes de enero del 2016, 6.10. EI PEI tanto para los pUblicos y privados, son aprobados por la Direccién de la Institucién Educativa, en el caso de los pUblicos debe de contar con la opinién del ‘CONE!, antes del inicio del afio escolar, y sera presentado a la Unidad de Gestion Educativa Local N° 03, en CD_no debe contener contrasefia. Siendo su fecha de Presentacién maximo al 31.01.15, Pasado la fecha se presenta en forma independiente y con el sello de extemporaneo por el area de AGI (planificacién) en caso de encontrarse vigente el PEI dabe ser informado a la UGEL en la fecha sefialada, Ver ‘Modelo de esquema de PEI) 6.11. El Plan Anual de Trabajo, tanto para los publicos y privados, son aprobados mediante ‘acto resolutivo por la Direccion de a Institucién Educativa, en el caso de los publicos debe de contar con la opinién del CONEI, y sera presentado a la Unidad de Gestion Educativa Local N° 03, en fisico y en CD, tanto para el area de Gestion Insttucional y Pedagogica, maximo hasta el 13 de marzo, bajo responsabilidad funcional de! Director. Pasado la fecha se presenta en forma independiente y con el sello de extemporaneo Poor el area de AGI (planificacion) (Ver madelo de esquema PAT) 6.12. La UGEL 03 deberd verifcar la formulacion y desarrollo del Plan Anual de Trabajo (PAT) mediante la supervision inopinada, La supervision del PAT es responsabilidad tanto del area de gestion pedagdgica como institucional de la UGEL, esta supervision deberd realzarse entre los meses de abril y mayo de 2015. (RM. N° 556-2014- MINEDU) seré monitoreado y asesorado a través del Equipo de Planificacion AGI-EP uien sera la encargada del seguimiento mediante visitas de inspeccién, de acuerdo a la normativa en funcion a los tres momentos de su organizacién y pianifcacion 6.13. La Evaluacién del POI-UGEL 03, se reportara al MINEDU trimestralmente y el PAT de. las Instituciones Educativas tanto publicas y privadas_seran reportados su evaluacin ‘semestralmente, a la UGEL 03 (AGI-Planificacién) (ver modelo de Esquema del de Evaluacién). La fecha de presentacion sera después de culminado el periodo de medio ‘fio escolar (hasta el 15 de Agosto) y clausura del afio escolar (hasta el 15 de Enero del 2016) bajo responsabilidad funcional del Director. Pasado la fecha se presenta en forma independiente y con el sello de extemporéneo por el rea de AGI (planificacién). DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS.- 7.4. El incumplimiento en la presentacion de los Documentos de Gestion (PAT, PEI, Rl, PCI, IGA) y las Evaluaciones Semestrales en las fechas previstas, dara lugar 2 la aplicacién de sanciones previstas en las normas vigentes. En el caso de incumplir los estatales se les ofciara una severa llamada de atencion y en el caso de las IIEE privadas el pago por concepto de extempordneo (TUPA). 7.2. La presentacién de los Instrumentos de Gestion ante la UGEL 03, garantiza que las IEE, cuenten con los siguientes documentos: PEI, PAT, RI y PCI para su aplicacién y ejecucién (en fisico y virtual en la IIE), de conformidad con lo seftalado en ia RM. N° 556-2014-MINEDU.Unidadde Gestion Area de Gestion ‘esta Loca N02 Tnstituconal "Ato de ia Diversficacién Productiva y del Fortalecimlento de Io Edveacn* 7.3. Las IIE publicas y privadas haran todo lo posible su difusion de los documentos de gestién a través de su portal u otro medio a toda la comunidad educativa y publico en general 7.4. El Area de Gestion institucional, a través del Equipo de Planificacién resolverd situaciones no contempiadas en la presente Directiva y velaré por su cumplimiento, Lince, Enero del 2015 JOSE FIDEL GARCIA CORDOVA, ;ctor de Programa Sectorial I! Unidad de Gestion Educativa Local N° 03 ogee ey Unidedde Gestion Area de Gestin hz me ae ee ee | No de la Dversifiacién Productive y del Fortalecimiento de a Educacin” VISION, MISION, OBJETIVOS ESTRATEGICOS Las orientaciones de mediano y largo plazo del sector educacién se encuentra establecido en el PEN, PESEM, siendo estos, la Visién, Misién y los Objetivos estratégicos aprobados por D.S. N° 006-2012- ED, y las Lineas de Accion para el Corto Plazo y en el ambito de la UGEL 03 se tiene al PEI 2015- 2019. Vision La Unidad de Gestion Educativa Local N° 03, tiene como misién promover un servicio educative de calidad a través de las Instituciones y Programas Educativos de su jurisdiccion, sustentado en la creatividad, capacidad e iniciativa de su potencial humano, impartiendo valores civicos, éticos y morales, asi como en la capacitacién permanente, el monitoreo y la supervision de las actividades ‘téonico pedagégicas y administrativas, ta motivacién y liderazgo democratico de sus autoridades, la correcta y racional utiizacién de sus recursos materiales, tecnolégicos y financieros, bajo el fiel ‘cumplimiento de la normatividad y Pollticas Educativas, Mision La Unidad de Gestion Educativa Local N* 03, al afio 2014 tiene como visién constituirse en una organizacién lider en la gestion de servicios educativos, altamente competiva que mediante los principios de transparencia y equidad ha logrado elevar los niveles de calidad de ensefianza — aprendizaje en las Instituciones y Programas Educativos de su jurisdiccién, sustentado en la solidaridad, el respeto a los derechos humanos y en la autonomia pedagogica, institucional y ‘administrativa, orientadas a formar alunos con pensamiento Critico - Analitico, con capacidades y habilidades que les permitan desarrollarse exitosamente, capaces de construir en democracia su propio ROYECTO EDUCATIVO NACIONAL AL 2021: LA EDUCACION QUE QUEREMOS PARA EL PERU De conformidad con el Articulo 80° de la Ley General de Educacion Ley N° 28044, e! Consejo Nacional de Educacién es un Organo especializado, consultivo y auténomo del ministerio de educacion. Tiene ‘como finalidad participar en la formulacién, concertacién, seguimiento y evaluacién, entre otros, del Proyecto Educativo Nacional. El PEN es aprobado con la R.S, N° 001-2007-ED, el 08-01-2007 y se plantea los objetivos estratégicos siguientes: (OE1: Oportunidades y resultados educativos de igual calidad para todos (02; Instituciones educativas que garantizan aprendizajes pertinentes de calidad. (OE3: Maestros bien preparados que ejercen profesionalmente la docencia, (O4: Una educacién financiada, gobernada con transparencia y que logra resultad ‘OES: Educacion superior de calidad aporta al desarrollo y la competiividad nacional ‘OES: Una sociedad que educa a sus ciudadanos y los compromete con su comunidadey perv} Unidad de Gestion Area de Gestion edueatva aein3 Tnstivulonal a ‘Ano de la Diversficacién Productvay del Fortalecimiento de la Educecin’ OBJETIVOS ESTRATEGICOS GENERALES OEG 1 | Mejorar significativamente los logros de los estudionte de educacién bésica, con énfasis en compresién lectora, matemética, ciencia y ciudadania OFG 2 | Mejorar el aprendizoje del estudiante de educacién bésica altemative y de la educacién bésica especial incrementando su acceso a centros educativos de calidad. OG 3 | Amplior significativamente la educacién inicial de 3. 5 ofios OFG 4 | Mejorar los logros de aprendizaje en comprensién lectora y matematica para los nifos, nifias y adolescentes zonas rurales. O£G 5 | Amplicr significativamente el occeso a la educacién intercultural bilinge para los estudiantes que tienen como lengua materna el quechua, el aimara, © alumnas lengua amazénica. OG 6 | Aseguror el desarrollo profesional docente, revalorando su papel en el marco de una carrera pdblica centrada en el desempefio responsable y efectivo, asi como de una formacién continua integral. Fortalecer la gestién educativa descentralizada, porticipativa, eficaz, eficiente y transparente, que brinde un servicio de calidad centrado en el logro de aprendizaje. OEG8 ¥ Impulsar un sistema de becas y crédito educative que permita @ jévenes y adultos con talento acceder a la educacién superior, priorizando las dreas de ciencia y tecnologia. OEGS Desarrollar un sistema de acreditacién de la educacién superior con énfasis en la investigacién, innovacién tecnolégica y en la promecién especialidades priorizadas. OEGIO Reorientar la oferta formativa de institutes y escuelas superiores hacia la demande productive, las potencialidades regionales, las necesidades de desarrollo y las oportunidades competitivas del pais. O&G11 Promover la actividad fisica, la recreacién el deporte para mejorar la calidad de vida de la pobla: Promover el acceso de disfrute a la actividad fisica y deportive para los nities, nifias y adolescentes como parte de su formacién integralUnad de Gesién Area Gestion eovetatocies—“astctnat “AR de la Dversiicacion Productivay del Fotalecimiento dela Educacin* POLITICAS PRIORIZADAS Aprendizaje de calidad para todos con énfasis en comprensién lectoro, matemética, ciencia y ciudadania. Reduccién de brechas en el acceso a servicios educativos de calidad para loz nifos y nifias menores de 6° aifs. P3, Mejora significativa de logros de aprendizaje para nifos, nifias y adolescentes en zonas rurcles. P4, Reduccién de brechas en el acceso a servicios educativos de calidad: estudiantes que tienen como lengua materna el quechua, el cimara, 0 alguna lengua ‘amazénica, aprender en su propia lengua y en castellano. P5. Formacién y desempefio docente en el marco en el marco de une carrera publica renovada. 6. Fortalecimiento de instituciones educotivas en el marco de unc gestién descentralizeda, participative, transparente y orientada a resultados. x Reduccién de brechas en el acceso a la educacién superior pora jévenes de menores ingresos. P8. Desarrollo de competencias laborales, profesionales y de creacién de conocimiento de articulacién con la demanda productiva y las necesidades de desarrollo del pais. P9. Promocién de la actividad fisica regular, la creacién y el deporte a niveles escolar, juvenil y adulto. P10, Promocién del deporte competitive.Unidad de Gestién Area de Gestién daca toed N03 “Ato de 'a Dlversficacién Productva y del Fortalecimiento de la Educacién' Tnsttveonal COMPROMISO DE GESTION DE LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS-2015 todos os estudtantes de la Insttucin Eveatva la evalscion Consal de Estudiantes ECE. Potcentaje de estusiantes que ogran un nivel satstactore en | ECE respecto al ao ater FUENTE DE COMPROMISO DE GESTION INDICADORES EXPECTATIVAS DE AVANCE | __INFORMACION | Progreso anual ae los | Poresiaje de estuciantes que | Lainsttvion educative Reporte anual ee sprendizajes de todas y_| logran un nivel satstactoo en | demuestra unincrementoen el | resulados en ls ECE de lainsttucon edueatva, Povcentaje do estuaries de tos dems grados, ave slcanaan nivel satisactoro en reacimiento Ta nsiucion educative demuestra un increment en el potcontaje de ectusiantes que logran un nivel satsactoro de aprendizaes en todos los tados,respecto al ato anterior Regios y acts de vvaluscin de los ‘estudiantes de I Insttvcién eduetiva Z| Relenaiin anaare Ineranval de estuciantes en Instiucién Edveatva Povceniaj de permanency conclusion (estutiies que culminan el afo escolar yee matculan ono siguiente), Ta sui edcatva Incremental porentae do permanencia y concusion respect al ato ante. a tion eacatva Incremental porcontse de retoncin respecto al ao en Nerina de mates (SIAGEE) ‘Actas de evalvacin do latice ‘Ganpiiento de Ta calendarzscin Porcontae de jomadas no Iaboradas que han sido Ta rattan edveatva mie (0 100% de horas lecivas ‘Calendarieacn del aro escolar y Matiz ploicode por yi | recuperate. plana ona compan Instn Edt calendaizatn ‘Uso pedagogico del | Porcentaje de tiempo dedicado | Porcentaje de tempo dedicado | Porcentaje de tiempo Sonpo en is sexongs | scotia poaanégcas | aacivicdee edapsgcas | dedadoa aiviafes oe ends, coromelessesenes ce | drailassesores ce —_| pesos ua os sored sored. sess de pera. a sa Renan Taso oar pecogincas pores | peaanegies pris peers | pedegdgcas porlosprtesores. | pevepogcas orice oR professes date las | crater sesones de | durian eeores do | potsres uae es SEO] _ | tooes co ens, | sentae sorendzl, seven de prez 4 J2) 5 cematriony | Poerine a pees was| Seamer aldo | Foss res coe recursos eiucavos | usanmteiesyrecunoe | proteus qt ueanmatres | sen de apenicaey ura ses de | edustvos rate sein | yrecusos educativos duane | eaela peg de serene ce opera seat de sora a | 7 | esa css——| Gest cis lana] aan ca arora] Gen dna Sr escoarente etn | intvtn Eascatva Instn Eavaiva ents intucin auc, eatcta | implomentastn del Pan Anwal de Trabajo (PAT) Tplemeniann al Pian Aral Trabajo (PAT) Trplomentacion de Pian Anual de Trabajo (PAT) Trplenentacon del Pan ‘Anual de Trabajo (PAT)“Ato de ls Diversicacion Producti y del Fortalecimienta de a Educackin” MODELO DE ESQUEMA PARA EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL La isin es a proyecién a uur de a IEE Lamisinseiataarazin do ser dea IEE quenvlucra le parpacén def comunidad eat, Deine os valores doa nstcon El dando eter ta en cuoria lente loeal eglonaly gobal El iagnstiontemo considera los aspects: institucional, pedaniic yadminisratvo ~Elaagnosten cansderainirmacin cuantlatva evalabva, = El iagnistcovilalas siguientes heramienas:Estasica (Linea de Base), Térica FODA Andis y leas prizatos. ccrligiees [L2:diebc exligeos dlaminanloslogosparemedanoylawoalaa a SR ee eter Se ~ Proyecos de Inovacén que ayuda a soluconar problemas PedapBgicos como vomatic, Hora de Lectura, Desaroo de Destezas de Corunicacin ylo Malema en as ileents feast. La propvestapedagigca es coerente con ls problemas identicados en dagndstn. Propuestapeagégica considera a visa, misiony valores asunids por aint, Diagnéstico La propuestapeiagigjica se enmaca en el enfoque dl iso Curcular Nacional La propuestapetagiaica esol modelo didctcn de ainstucén educaiva: Qué ensehaig aprender; obmo lense aprender, con qué ens con qué apronday, qu avail ensetadolqes evar lo eprendio Elana: preva, estructural y operative La propuesta de goston fsbioconal considera como minino tes SQuentes Serene ~Erionue riniios, estructura, proceso, organigara ~ Proyeccs de Mejora de Gestion que soluconen problemas de alas, shh laboatr, alles, eas verdes, pPscgranla,cianza de animate, et = Monioreoy supevsisn La propuesa de gastn es coherent alos problemas eniicados en el agndatc, La ropuesta de gostn considera la vis, mis y valores asumiges gr lain, Mela do Anco: Poblacion esoolar priv! y masala -Metas de Ocupacin: Personal recto, dacene, administrate, op. f, ex duos - Documents d gst, Viabilidody |” Wetas Fisica y inanceas Indicators de desempero -Canveros : Ministerios de otros Seetores, Nunca, PNP, Paroqus, ONG, et,"Unidad de Gestén Area de Gestion ‘ust Loet N° 3 institucional vial “Aafo de a Diversincacion Product y del Fortalecimiento de la Edueaciin” MODELO DE ESQUEMA SUGERIDO DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO-2015 PRESENTACION INDICE DATOS GENERALES BASE LEGAL DIAGNOSTICO SITUACIONAL (En relacién a los indicadores de gestién Escolar) OBIETIVOS ¥ METAS POR CADA COMPROMISO DE GESTION ESCOLAR COMO RESULTADO DEL DIAGNOSTICO. VISION, MISION DE LA IEE © PROGRAMA (extraer del PED, OBJETIVOS ESTRATEGICOS (Extraer de PEI) OBJETIVOS GENERAL Y ESPECIFICO (Articulado a los objetivos estratégicos) 0. METAS DE ATENCION 2015 (Néminas de matricula, actas promocionales, Censo Escolar) 11. ACTIVIDADES (PAT se organiza en funcién de tres momentos, R.M. N° 0556-2014- ED) Aare seen a) Buen Inicio del Afio Escolar. (Enero a marzo 2015) ¥ Actividades para asegurar la matricula oportuna y sin condicionamientos. ¥ Actividades de preparacién y acogida a los estudiantes, con el objetivo de generar las condiciones para un clima escolar favorable a los aprendizajes. ¥ Actividades para la cistribucién de los materiales educativos. Y Actividades para el mantenimiento del local escolar. ») La Escuela que Queremos. (Abril a noviembre 2016) Y Primera Jornada de reflexién pedagogica que implica el ajuste y/o actualizacion del propio PAT. El equipo directivo debe realizar una jomada de andlisis de los resultados de la ECE-2014, dirigida a todos los profesores de primaria, orientando la refiexién pedagégica e institucional y el establecimiento de metas para mejorar los aprendizajes. Eyaluacién de estudiantes (primer semestre). Primer dia del logro (primer semestre), ‘Segunda Jomada de reflexién con el objetivo de realizar un balance de los compromisos e indicadores de gestién (durante las vacaciones de medio afio). Evaluacion Censal (Segundo semestre). Actividades para el fomento de la lectura y escritura como el Plan Lector Actividades de tutoria y orientacién educativa. Actividades de cuidado ambiental, prevencién de riesgos de desastres y simulacros. Actividades de promocién de la cultura y el deporte. Actividades relacionadas con Aprende Saludable. KK KAA AS ©) Balance del Afio Escolar y Responsabilidad por los resultados. (Noviembre a diciembre 2015) Tercera Jomada de reflexién, balance y rendicién de cuentas en relacién a los compromisos e indicadores de gestion. Dia de Logro en el marco de la clausura del afio escolar Actividades para Planificacién del afio escolar 2015 Distribucién del Tiempo KAKO10 dela Diversificaién Productvsy del Fortalecimiento de la Educacion” 12, DISTRIBUCION DEL TIEMPO EN LAS IIEE ¥ Calendarizacién del afio escolar Y Cuadro de Distribucién de Secciones y Horas de clase (se debe considerar como un anexo del PAT toda vez que estos documentos se realizan y reajustan en febrero) 13. PLAN DE MONITOREO Y SUPERVISION 14, PLANEAMIENTO OPERATIVO 15. PLAN LECTOR: 16. PLAN DE CONTINGENCIAS 17, EVALUACION 18. INDICADORES: Y Para medir y evaluar el desempeito de la gestion Y Deeficiencia educativa 19.OTRAS ACTIVIDADES que deberd de incluir en el PAT: Acciones de contingencia para la gestién del riesgo de desastres en las IIEE. ‘Actividades del CONEI, y APAFA, del uso de recursos propios, entre otros). Programacién de las Horas lectivas de trabajo pedagégico del docente en aula. Proyectos de innovacién Fechas Civicas Otros. KAA K 88Unidad de Gestén Area de Gestion esta Leal N03 institucional Ao de la Dversficacin Productivay del Foralecimlento dela Educacin" MODELO DE ESQUEMA DEL PLAN DE ACTIVIDADES DEL CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL ~ CONE! - Presentacién. 1. Identidad de la Institucion Educativa Visi6n, - Mision. = Valores, Objetivos de! Consejo Educativo institucional Metas Puntos criticos de la gestion (participaci6n, concertacién y vigilancia), Actividades y compromisos asumidos (Cronograma) Evaluacion eonen MODELO SUGERIDO DE INFORME DE GESTION EVALUACION SEMESTRAL Y ANUAL DEL PLAN ANUAL DE TRABAJO INSTITUCIONES PUBLICAS Y PRIVADAS Estructura + LOGROS ALCANZADOS AL TERMINO DEL | SEMESTRE Y ANUAL SEGUN OBJETIVOS ~ Estadistica de metas de atencién, ocupacion y equipamiento, = Metas fisicas, financieras PROCESO EDUCATIVO (por niveles) ‘Avance de la Programacién Curricular **Calendarizacign ‘Horas efectivas de aprendizaje ‘Horas de libre disponibilidad *Tutoria Plan lector ‘* Simulacros de sismo ejecutados '* Proyectos de Innovacién y de Gestion ‘+ Compromisos asumidos (adjuntar fuentes de verincacién) ‘* Gestion del clima escolar ++ Otros que considere resaltante. 3) DESEMPENO DOCENTE MONITOREO Y SUPERVISION PARTICIPACION DE LOS CONSEJOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES (*) MEDIDAS CORRECTIVAS Y REAJUSTES DEL PLAN () Sélo para Instituciones Educativa Pablicas,lidad de Gesién Area de Gestgn uv Loe N03 Tnstituconal aie “Af de a Diversincacion Product y del Fortalecimiento dela Educacin ESQUEMA SUGERIDO_DEL_REGLAMENTO INTERNO IIEE Bg PUBLICAS Y PRIVADAS) RESOLUCION DIRECTORAL INDICE PRESENTACION CAPITULO I: DISPOSICIONES GENERALES 11. Aleances 12. Bases legales CAPITULO II: PRINCIPIOS Y FINES CAPITULO Ill: DEBERES Y DERECHOS: 3.1. Deberes y derechos: Del Personal Directivo Del Personal Administrativo Del personal Docente De los Estudiantes De los Padres de Familia Del CONE! © Dela APAFA CAPITULO IV: DEL REGIMEN ACADEMICO. 4.1. Academic 42 Planificacién: Instrumentos de Gestion: PCI 4.3 Programacién: Anual, Trimestral y diario (Sesiones de Ap.) 44 Calendarizacion 4.5 Periodos vacacionales 4.6 Supervision Educativa: Opinada e inopinada. 47 — Control de asistencia y permanencia CAPITULO V: REGIMEN ADMINISTRATIVO 5.1 Dela organizacion de la LE: Estructura Organizacional, Oganigrama 52 Planifcacion: Instrumentos de Gestion: PEI, PAT, Rl 53. Del proceso de matricula, evaluacion, promacion, repitencia 54 _* Certfoacion EL REGIMEN ECONOMICO (Privados en lo que corresponda) 6.1. Fuentes de financiamiento + Recursos propios. + Pensiones y oos ingresos : 62 Delas versiones, CAPITULO VII: ESTIMULOS, FALTAS Y SANCIONES: 74, Del personal Directive 72, Del Personal Administrativo 73, Del personal Docente TA. Delos estudiantes 75. Delos Padres de familia CAPITULO Vill: DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES 8.1. Conla APAFA ylo los Padres de Familia 82. Conlas insttuciones dela localéad 83. Contras insttuciones CAPITULO IX: DISPOSICIONES FINALES. CAPITULO OBSERVAGION: Para las Instituciones Educativas privadas, se agregard un capitulo adicional X. DEL REGIMEN LABORAL, conteniendo expresamente lo siguiente a) Formalidades de contratos laborales: Bajo modalidad a tiempo completa, a tiempo parcial, locacién de servicios y otras formas o modalidades de contratacion, ) Sistemas de becas y rebaja de pensiones de ensefianza ©) Especificar en qué casos se otorgan becas de estudios integrales o parciales,