Tema: El vinculo profesor-alumno en cuatro modelos didcticos: Un marco terico para

su estudio
Introduccin
En este trabajo primeramente se determinara que es la didctica y despus se
mostrara cual es el vnculo que se presenta entre el docente y el estudiante en los
cuatro modelos didcticos que existen.
Desarrollo
La didctica es un arte, debido a su labor prctica, y es una ciencia, porque el saber se
adquiere a travs de los aos de estudios para lograr asimilar y comprender las teoras
utilizadas. A continuacin se muestran los modelos pedaggicos-didcticos y el vinculo
profesor-alumno dentro de estas.
En la Escuela Tradicional se presenta una relacin en la cual el docente es quien sabe
todo y el alumno es quien slo est recibiendo la informacin; en la Escuela Nueva o
Activa el maestro es solo el creador de las condiciones de trabajo para permitir al
estudiante tener una iniciativa en su aprendizaje; por su parte dentro de la Escuela
Tecnocrtica la relacin docente-alumno que se desarrolla teniendo como intermediado
a la tecnologa; y por ltimo la Escuela Critica se muestra una relacin de los actores
principales del proceso enseanza-aprendizaje (e-a) en la cual intervienen las normas
que establece la escuela como una institucin social.
La relacin profesor-alumno est determinada por diversos factores en los que se ven
envueltos estos dos actores principalmente el primero quien es quien influencia a los
alumnos y son los que dan pie a la interaccin que tienen ambos tanto dentro del aula
como en toda la institucin.
Conclusin
En la didctica se han creado distintas escuelas que determinan la manera en la cual
los profesores trabajan as como tambin explican la relacin que se da entre maestroalumno en cada una de ellas, cabe resaltar que cada una de estas est determinada
segn la ideologa que se maneja en cada una de ella, pero es necesario que entienda
que en esta relacin es el profesor quien determina el tipo de relacin a travs de sus
actitudes, sus emociones y por las normas que han sido determinados por la institucin.
Aunque la mayora de las veces la interaccin que se da entre los actores del proceso
de e-a tiene mucho que ver con la escuela tradicional la importancia de llevar a cabo
esta interaccin tiene que ver con que el aula es una microsociedad en la cual se
determinan aspectos que ayudan a la integracin social de los estudiantes.