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ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO
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317ma. Asamblea
4Sesin
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Legislativa
6Ordinaria
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5ta.

CMARA DE REPRESENTANTES

R. de la C. 1172

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2 DE FEBRERO DE 2015
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14 Presentada por los representantes Mndez Nez y Charbonier Laureano
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Referida a la Comisin de Asuntos Internos
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RESOLUCIN
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20Para ordenar a la Comisin de Educacin y Para el Fomento de las Artes y la
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Cultura de la Cmara de Representantes del Estado Libre Asociado de
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Puerto Rico realizar una investigacin sobre los cambios propuestos en
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la poltica pblica y currculos, del Departamento de Educacin de
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Puerto Rico, con el propsito de implantar una visin de perspectiva de
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gnero en la educacin general impartida en las escuelas pblicas del
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pas y para otros fines relacionados.
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EXPOSICIN DE MOTIVOS
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El pasado 30 de enero de 2015, se public en medios de comunicacin
31de nuestro pas, que el Secretario de Educacin del Estado Libre Asociado de
32Puerto Rico se aprestaba a aprobar ciertos cambios en la poltica pblica
33sobre la enseanza en Puerto Rico.
En especfico se anunci que
34comenzando este mismo semestre escolar; se incluir una visin de
35perspectiva de gnero en los currculos de enseanza que prepara el
36Departamento de Educacin para los nios y jvenes que cursan sus
37estudios en las escuelas pblicas de Puerto Rico. Vase Educacin abrir la
38puerta a la equidad, peridico El Nuevo Da, versin impresa, viernes 30 de
39enero de 2015, pgina 31.
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Segn la explicacin del Secretario, la necesidad de este cambio surge
42tras una orden del Gobernador de Puerto Rico, Honorable Alejandro Garca
43Padilla, emitida el 25 de noviembre de 2014. El propsito de la nueva poltica
44pblica, segn sus defensores es que cada nio y nia, joven y jovencita, de

1nuestras escuelas pblicas aprenda sobre la perspectiva de gnero para

2reducir la violencia domstica y otras manifestaciones de prejuicio en
3nuestra sociedad.
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Este marco terico que se pretende introducir como novedoso en las
5escuelas puertorriqueas del siglo 21, viene discutindose por la comunidad
6internacional desde la Cuarta Conferencia sobre la Mujer, celebrada en
7Pekn, China, en 1995. En aquella ocasin fue usado por primera vez como
8elemento estratgico para promover la igualdad entre mujeres y hombres.
9No obstante lo anterior, segn lo entendemos, la perspectiva de gnero en
10sus enfoques ms recientes incluye el anlisis desde la perspectiva del
11lesbianismo, el masculinismo y la homosexualidad. Sobre este particular
12pueden consultarse,
Villalba Indurria, Pilar (2008). Techo de cristal o
13armarios de doble fondo? Anlisis de discurso sobre el lesbianismo y la
14homosexualidad desde una perspectiva de gnero, Pilar Villalba Indurria,
15Editorial Melusina, 2008; Daro Garca, Cruzando los umbrales del secreto:
16acercamiento a una sociologa de la sexualidad, Pontificia Universidad
17Javeriana, 2004; y Gender Ideology: Masculinism, Feminalism, and Options
18in the Gray Zone. Georgia Duerst-Lahti, 2007, Annual Meeting, American
19Political Science Association.
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Es autoevidente que este nuevo giro en la educacin de la niez
22puertorriquea es un cambio en los valores cristianos que han prevalecido en
23nuestra sociedad a travs de nuestra historia como pueblo.
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Ante lo anterior es imperativo que la Cmara de Representantes de
26Puerto Rico, en su deber ministerial de establecer la poltica pblica del
27Estado Libre Asociado de Puerto Rico, estudie a profundidad estos nuevos
28cambios que se pretenden hacer en nuestro sistema de enseanza pblico.
29De esta forma se dar paso a un estudio sosegado, inclusivo y de amplia
30participacin democrtica y ciudadana.
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32RESULVASE POR LA CMARA DE REPRESENTANTES DE PUERTO RICO:
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Seccin 1.-Se ordena ordenar a la Comisin de Educacin y Para el

34Fomento de las Artes y la Cultura de la Cmara de Representantes del

35Estado Libre Asociado de Puerto Rico realizar una investigacin sobre los
36cambios propuestos en la poltica pblica y currculos, del Departamento de
37Educacin de Puerto Rico, con el propsito de implantar una visin de
38perspectiva de gnero en la educacin general impartida en las escuelas
39pblicas del pas.

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Seccin 2.-La Comisin analizar con especial atencin, sin limitarse

2exclusivamente a ello, el impacto socio-cultural que el cambio de esta

3poltica pblica tendr en la enseanza pblica de nuestro pas.
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Seccin 3.-Para cumplir con esta encomienda, las referida Comisin

5podr usar cualquier medio investigativo que tengan su disposicin,

6incluyendo, pero sin que se entienda como una limitacin, la celebracin de
7vistas pblicas o ejecutivas, citacin de testigos, visitas al Departamento de
8Educacin y las escuelas pblicas de Puerto Rico, peticin de documentos, y
9cualquier otro medio legal disponible para las investigaciones legislativas.
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Seccin 4.-La Comisin de Educacin y Para el Fomento de las Artes y

11la Cultura rendir un informe sobre la investigacin ordenada en la Seccin 1

12de

esta

Resolucin,

que

incluir

sus

hallazgos,

conclusiones

13recomendaciones en un plazo que no exceder noventa (90) das contados a

14partir de la fecha de aprobacin de la presente Resolucin.
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Seccin 5.-Esta Resolucin entrar en vigor inmediatamente despus

16de su aprobacin.