[Escribir texto]

"La educacin especial es un proceso integral flexible y dinmico de las orientaciones, actividades, y
atenciones que en su aplicacin individualizada comprende los diferentes niveles y grados en sus respectivas
modalidades,y que se requiere para la superacin de las deficiencias e inadaptaciones y que estn
encaminadas a conseguir la integracin social. Tiene por finalidad preparar, mediante el tratamiento educativo
adecuado, a todos los deficientes e inadaptados para su incorporacin, tan plena como sea posible, a la vida
social y a un sistema de trabajo que les permita servirse a s mismos y a ser tiles a la sociedad". GISBERT.
MARDOMINGO. CABADA. SANCHEZ MOISO. RODRIGUEZ RAMOS. SOLIS MUSCHKETOV. CLARAMUNT.
TOLEDO. VALVERDE. EQUIPO TAURE.(1980): Educacin especial. Cincel. Madrid.
"Educacin Especial es la Educacin integrada dentro de la Educacin ordinaria, que tiene caractersticas
propias, ya que se dirige a sujetos excepcionales, esto es, sujetos que por defecto o exceso han de participar
en programas especiales para su integracin en la escuela ordinaria" ( SNCHEZ MANZANO, E.(2001):
Principios de Educacin Especial. Ediciones CCS. Madrid).
Las Necesidades Educativas Especiales estn relacionadas con las ayudas y los recursos especiales que
hay que proporcionar a determinados alumnos y alumnas que, por diferentes causas, enfrentan barreras para
su proceso de aprendizaje y participacin. Estos alumnos y alumnas pueden ser nios de la calle, nios
trabajadores, con algn tipo de discapacidad, de poblaciones indgenas, etc.
Hacia una educacin sin exclusiones (UNESCO CEAAL CREFAL INEA) Nuevos compromisos para la
educacin con personas jvenes y adultas en Amrica Latina y el Caribe
La integracin es un proceso continuo y progresivo cuya finalidad es incorporar al individuo con necesidades
especiales a la comunidad, y constituye uno de los fenmenos de mayor trascendencia en la educacin. La
Educacin Integradora nace de la idea de que la educacin es un derecho humano y bsico y proporciona
los cimientos para lograr una sociedad ms justa. Todos los alumnos tienen derecho a la educacin
(Organizacin de las Naciones Unidas para la Ciencia, la Cultura y la Educacin - UNESCO, 1994),
cualesquiera que sean sus caractersticas o dificultades particulares. Este derecho se justifica educativamente
por la necesidad de que se eduquen todos los nios juntos obligando a las escuelas a idear modalidades de
enseanza para las diferencias individuales; socialmente porque al educar a todos los nios juntos se sientan
las bases para una sociedad ms justa, animando a la gente a vivir junta en paz y econmicamente ya que se
ha determinado que el educar a todos los alumnos juntos resulta menos costoso que establecer distintos tipos
de escuelas (UNESCO 2003a).
inclusin Ainscow, Booth y Dyson (2006 p. 25) hacen al respecto: se trata del proceso de anlisis sistemtico

de las culturas, las polticas y las prcticas escolares para tratar eliminar o minimizar, a travs de iniciativas
sostenidas de mejora e innovacin escolar, las barreras de distinto tipo que limitan la presencia, el aprendizaje
y la participacin de alumnos y alumnas en la vida escolar de los centros donde son escolarizados, con
particular atencin a aquellos ms vulnerables.
Adaptaciones curriculares Una adaptacin curricular es un tipo de estrategia educativa, generalmente dirigida
a alumnos con necesidades educativas especiales, que consiste en la adecuacin del currculum de un
determinado nivel educativo, con el objetivo de hacer que determinados objetivos o contenidos sean ms
accesibles a un alumno o bien, eliminar aquellos elementos del currculum que les sea imposible alcanzar
debido a las dificultades que presente. Se trata de tener en cuenta las caractersticas individuales del alumno a
la hora de planificar la metodologa, los contenidos y, sobre todo, la evaluacin.