TEORIA DE CONJUNTOS

DEFINICION
La palabra conjunto generalmente la asociamos con la idea de agrupar objetos, por
ejemplo un conjunto de discos, de libros, de plantas de cultivo y en otras ocasiones
en palabras como hato, rebao, piara, parcelas, campesinado, familia, etc., es decir
la palabra conjunto denota una coleccin de elementos claramente entre s, que
guardan alguna caracterstica en comn. Ya sean nmeros, personas, figuras, ideas
y conceptos.
En matemticas el concepto de conjunto es considerado primitivo y ni se da una
definicin de este, sino que se trabaja con la notacin de coleccin y agrupamiento
de objetos, lo mismo puede decirse que se consideren primitivas las ideas de
elemento y pertenencia.
La caracterstica esencial de un conjunto es la de estar bien definido, es decir que
dado un objeto particular, determinar si este pertenece o no al conjunto. Por
ejemplo si se considera el conjunto de los nmeros dgitos, sabemos que el 3
pertenece al conjunto, pero el 19 no. Por otro lado el conjunto de las bellas obras
musicales no es un conjunto bien definido, puesto que diferentes personas puedan
incluir distintas obras en el conjunto.
Los objetos que forman un conjunto son llamados miembros o elementos. Por
ejemplo el conjunto de las letras de alfabeto; a, b, c, ..., x, y, z. que se puede
escribir as:
{ a, b, c, ..., x, y, z}
Como se muestra el conjunto se escribe entre llaves ({}) , o separados por comas
(,).
El detallar a todos los elementos de un conjunto entre las llaves, se denomina
forma tabular, extensin o enumeracin de los elementos.
Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos elementos, por ejemplo:
El conjunto { a, b, c } tambin puede escribirse:
{ a, c, b }, { b, a, c }, { b, c, a }, { c, a, b }, { c, b, a }

En teora de conjuntos se acostumbra no repetir a los elementos por ejemplo:

El conjunto { b, b, b, d, d } simplemente ser { b, d }.

MEMBRESIA
Los conjuntos se denotan por letras maysculas : A, B, C,... por ejemplo:
A={ a, c, b }
B={ primavera, verano, otoo, invierno }
El smbolo indicar que un elemento pertenece o es miembro de un conjunto. Por el contrario para
indicar que un elemento no pertenece al conjunto de referencia, bastar cancelarlo con una raya inclinada
/ quedando el smbolo como .
Ejemplo:
Sea B={ a, e, i, o, u }, a B y c B

SUBCONJUNTO
Sean los conjuntos A={ 0, 1, 2, 3, 5, 8 } y B={ 1, 2, 5 }
En este caso decimos que B esta contenido en A, o que B es subconjunto de A. En general si A y B son
dos conjuntos cualesquiera, decimos que B es un subconjunto de A si todo elemento de B lo es de A
tambin.
Por lo tanto si B es un subconjunto de A se escribe B A. Si B no es subconjunto de A se indicar con
una diagonal .
Note que se utiliza solo para elementos de un conjunto y solo para conjuntos.

UNIVERSO O CONJUNTO UNIVERSAL

El conjunto que contiene a todos los elementos a los que se hace referencia recibe el nombre de conjunto
Universal, este conjunto depende del problema que se estudia, se denota con la letra U y algunas veces
con la letra S (espacio muestral).

Por ejemplo si solo queremos referirnos a los 5 primeros nmeros naturales el conjunto queda:
U={ 1, 2, 3, 4, 5 }
Forma alternativa para indicar conjuntos de gran importancia:

Conjunto de nmeros naturales (enteros mayores que cero) representados por la letra N donde
N={ 1, 2, 3, .... }

Conjunto de nmeros enteros positivos y negativos representados por la letra Z donde

Z={..., -2, -1, 0, 1, 2, ... }

Conjunto de nmeros racionales (nmeros que se representan como el cociente de dos nmeros
enteros {fracciones }). Estos nmeros se representan por una Q

Conjunto de nmeros irracionales (nmeros que no puedan representarse como el cociente de dos
nmeros enteros) representados por la letra I.

Conjunto de los nmeros reales que son los nmeros racionales e irracionales es decir todos,
representados por R.

Todos estos conjuntos tienen un nmero infinito de elementos, la forma de simbolizarlos por extensin o
por enumeracin es de gran utilidad cuando los conjuntos a los que se hace referencia tienen pocos
elementos para poder trabajar con ellos se emplean la notacin llamada comprehensin.
Por ejemplo, la denotar el conjunto de los nmeros naturales menores que 60. Aqu U es el conjunto N y
se tiene una propiedad que caracteriza a los elementos del conjunto: ser menores que 60.
Para indicar esta situacin empleamos la simbologa del lgebra de conjuntos:
{ x/x N ; x<60 }
En esta expresin se maneja un conjunto de x que pertenece a los nmeros naturales (N) y adems que los
valores de x son menores que 60.
Ahora si se desea trabajar con conjuntos que manejen intervalos estos pueden ser representados por
medio de una expresin algebraica; supongamos que se desea expresar los nmeros enteros (Z) entre -20
y 30 el conjunto quedara de la manera siguiente:
{ x/x Z ; -20 x 30 }

Tambin se puede expresar el valor de un conjunto indicando la pertenencia o no pertenencia a uno

diferente, por ejemplo
L={ 1, 3, 4, 6, 9 }

P={ x/x N ; X L }
En el conjunto P se indica que los elementos x de un conjunto pertenecen a los nmeros naturales y
adems x no pertenece al conjunto L.

OPERACIONES CON CONJUNTOS

UNION
La unin de dos conjuntos A y B la denotaremos por A B y es el conjunto formado por los elementos
que pertenecen al menos a uno de ellos a los dos. Lo que se denota por:
A B = { x/x A x B }

Ejemplo: Sean los conjuntos A={ 1, 3, 5, 7, 9 } y B={ 10, 11, 12 }

A B ={ 1, 3, 5, 7, 9, 10, 11, 12 }

INTERSECCION
Sean A={ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9 } y B={ 2, 4, 8, 12 }
Los elementos comunes a los dos conjuntos son: { 2, 4, 8 }. A este conjunto se le llama interseccin de A
y B; y se denota por A B, algebraicamente se escribe as:
A B = { x/x A y x B }
Y se lee el conjunto de elementos x que estn en A y estn en B.

Ejemplo:
Sean Q={ a, n, p, y, q, s, r, o, b, k } y P={ l, u, a, o, s, r, b, v, y, z }
Q P={ a, b, o, r, s, y }

CONJUNTO VACIO
Un conjunto que no tiene elementos es llamado conjunto vaco conjunto nulo lo que denotamos por el
smbolo .

Por ejemplo:
Sean A={ 2, 4, 6 } y B={ 1, 3, 5, 7 } encontrar A B.
A B= { }
El resultado de A B= { } muestra que no hay elementos entre las llaves, si este es el caso se le llamar
conjunto vaco nulo y se puede representar como:
A B=

CONJUNTOS AJENOS
S la interseccin de dos conjuntos es igual al conjunto vaco, entonces a estos conjuntos les llamaremos
conjuntos ajenos, es decir:
Si A B = entonces A y B son ajenos.

COMPLEMENTO
El complemento de un conjunto respecto al universo U es el conjunto de elementos de U que no
pertenecen a A y se denota como A' y que se representa por comprehensin como:
A'={ x U/x y x A }

Ejemplo:
Sea U = { 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 }

A= { 1, 3, 5, 7, 9 } donde A U
El complemento de A estar dado por:
A'= { 2, 4, 6, 8 }

DIFERENCIA
Sean A y B dos conjuntos. La diferencia de A y B se denota por A-B y es el conjunto de los elementos de
A que no estn en B y se representa por comprehensin como:
A - B={ x/x A ; X B }
Ejemplo:
Sea A= { a, b, c, d } y
B= { a, b, c, g, h, i }
A - B= { d }
En el ejemplo anterior se observa que solo interesan los elementos del conjunto A que no estn en B. Si la
operacin fuera B - A el resultado es
B A = { g, h, i }
E indica los elementos que estn en B y no en A.

DIAGRAMAS DE VENN
Los diagramas de Venn que de deben al filsofo ingls John Venn (1834-1883) sirven para encontrar
relaciones entre conjuntos de manera grfica mediante dibujos diagramas.
La manera de representar el conjunto Universal es un rectngulo, bien la hoja de papel con que se
trabaje.
Un ejemplo de la representacin del conjunto universal se muestra como:

Los conjuntos se representan por medio de dibujos dentro del rectngulo, los aspectos de inters se
resaltan sombreando las reas respectivas. En el caso de este curso las indicaremos por medio de un color
azul por ejemplo:

Ejercicios de Conjuntos
1. - Exprese en forma tabular:

El conjunto de los edificios del Colegio de Postgraduados en Montecillo, Edo. De Mxico.

El conjunto de los das de la semana.

El conjunto de los nmeros dgitos

El conjunto de los mejores cantantes de Rock.

El conjunto de las mejores pelculas Mexicana de la era de oro.

2. - Indique en cada caso si los conjuntos que se dan a continuacin son iguales:
a) { 2, 4, 6 } y { 6, 2, 4 }
b) { 3, 5, 6, 9 } y { 3, 5, 8}
c) {5 } y el conjunto de nmeros enteros mayor que 4 y menores que
6
3 .- El conjunto de los nmeros que aparecen en la cifra: 3, 132, 231 es:
4 .- El conjunto de las letras del palndroma "dabale arroz a la zorra el abad" es:
5 .- El conjunto de las letras que aparecen en la frase "Alto, los valientes no asesinan" es:
6 .- Sea A = { 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 }, indique la pertencencia, membresa o no de los siguientes
ejercicios:
a) 2

b) 7

c) 3.5

d) 12

e) -4

f) 9

7 .- Sea A = { 1, 3, 5, 6, 7, 11 }, indentifique los conjuntos que son subconjuntos de este:

a) B = { 3, 7, 8 }
b) C = { 0, 1, 2 }
c) E = { 11, 1, 3, 5 }
d) D = { 4 }
8 .- Si A B y B A que se puede sacar como conclusin de los conjuntos A y B?.

9.- Sean C = { a, b, c, d, f } ; D = { a , b, c } y E = { b, c, k }
Indique cuales de los siguientes incisos son correctos
a) n B
b) k E
c) E D
d) c E
e) D c
f) c D
10 .- Indique la representacin por comprehensin de los siguientes conjuntos:
a. { 1 , 2, 3, 4, 5 }
b. { 2, 4, 6, 8, 10 }
c. { 1, 2, 4, 5, 7, 9 }
d. { A, B, C, D }
11 .- Exprese los siguientes conjuntos:
a. { x/x N; x < 10 }
b. { y/y Z; -3 < y < 2 }
12.- Si M = { 2, 3, 4, 5 }; S = { 1, 3, 4 } y N = { 1, 3, 4, 5 }
exprese { x/x N; x M} y { x/x S X N }

13 .- Si:
S = { 1, 2, 3, 4, 5, 6 }
R = { 3, 5, 6, 8 }
Z = { 1, 2, 3, 8 }
Obtenga:
a. S R
b. S Z
c. S R Z
d. S R
e. S Z
f. R Z
g. S R Z
h. ( S Z ) R

14 .- Sean A = { 3, 5, 9 }; B = { 2, 4, 6 } y C = { 2, 3, 4, 5, 9 }
a. Los conjuntos A y B son ajenos y porque?
b. A es subconjunto de C?
c. es un subconjunto de C?
d. B es subconjunto de C?

15 .- Complete la siguiente tabla:

Conjunto

Elemento en

Subconjunto de

Nmero de
Subconjutos de
A

1 = (20 = 1)

{a}
1
{ a, b }
2

,{a}

, { a }, {b}, { a , b }

{ a, b, c }
{ a, b, c, d }

16.- Si
U = { 1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 }
A = { 1, 2, 3, 5, 7, 9, 11, 13 }
B = { 1, 2, 5, 7, 9, 13 }
Encuentre:
a) B =
b) A B =
c) ( A B ) =
e. (A B) =
17.- Cuales de las siguientes igualdades son verdaderas ?
a. ( A A) = U
b. (A A) =
c. (A) = A
d. = U
e. U =
f. (A B ) = A B
18.- Si
A = { 1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 }

2 = (21 = 2)

4 = (22 = 4)

B = { 1, 2, 3, 5, 7, 9, 11, 13 }
C = { 1, 2, 5, 7, 9, 13 }
Encuentre:
a. A - B =
b. B - A =
c. B - C =
d. C - A =
19.- Si
A = { 1 , 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 }
B = { 1, 2, 3, 5, 7, 9, 11, 13 }
C = { 1, 2, 5, 7, 9, 13 }
Haga un diagrama de Venn resultante de los conjuntos A, B y C.

20.- Represente en diagrama de Venn:

a. A
b. A B
c. A B C =
d. (A B C) =
e. (A B) C =
21.- La direccin de la escuela Nacional preparatoria de la Universidad Privada TELESUP llev al
cabo una encueta entre 1000 estudiantes de los cuales 160 reprobaron fsica, 18 de ellos
reprobaron historia y seis de estos tambin reprobaron matemticas; 58 reprobaron
exactamente dos asignaturas de las tres, y 16 de estos reprobaron historia y matemticas, 120
reprobaron historia y 180 reprobaron matemticas.
a. Cuntos alumnos reprobaron las tres materias?
b. Cuantos alumnos reprobaron historia como nica materia?
c. Cuantos alumnos reprobaron historia y fsica pero no matemticas?
d. Qu nmero de alumnos reprobaron fsica y matemticas pero no historia?
e. Qu nmero de alumnos reprobaron nicamente una materia?

f. Que nmero de alumnos reprobaron al menos una materia?

g. Qu nmero de alumnos no reprobaron ninguna materia?
Nota: Use diagramas de Venn para solucionar este problema.

22.- Encuentre 9 palabras ocultas en la siguiente sopa de letras relacionada con conjuntos.