B B B

1 2 3

B
4

B
5

Unidad didctica n 2 Crecen

an

Imparticin: mediados de Octubre; Curso: 5 N

Justificacin:
El rea de Ciencias de la Naturaleza, presenta un carcter eminentemente interdisciplinar, ya que los contenidos de dicha rea estn conectados con los propuestos

Generales

Empiezan a com
Deseos de inde
Buscan alternat
Dificultades en
Grupos de amis

Contexto:

Objetivos

Conocer la clasificacin de las plantas y hongos, atendiendo a las diferentes caractersticas y tipos.
Adoptar una actitud de respeto hacia las plantas, valorando la importancia de la fotosntesis para el planeta.
Distinguir la funcin de las partes de plantas y hongos, prestando especial importancia a la reproduccin.
Comprender la funcin de nutricin de las plantas: fabricacin del alimento y obtencin de energa.
Analizar los resultados de un experimento, cooperando con los compaeros en la realizacin de tareas que ejem

Contenidos

Recursos generales

Espacios e instal
y aula habitual de
Gran
material:y su
e
Relacin
la UD
con: de las plantas;
Las plantas: caractersticas, reconocimiento y clasificacin:
lade
estructura
y fisiologa
la fotosntesis
Otras
reas:
Pequeo materia
Lengua Castellana y Literatura
Enciclopedias.
Educacin Plstica
Material alternat
Matemticas
del ojo.
Intradisciplinarieda
Recursos del profesorado
Cuaderno del pro
d:
bibliografa.
Recursos del alumnado
Tijeras, pegamen
Material estructu
Otros recursos
Ordenadores, ac

Transversales

LA COMPRENSIN LECTORA. Comprensin y el anlisis de los textos.

LA EXPRESIN ORAL Y ESCRITA. Tanto los trabajos como la exposicin de los mismos establecen el desarrollo de este contenido en la UD.
LA COMUNICACIN AUDIOVISUAL, LAS TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN. La
bsqueda decon
informacin,
libro del rea en form
Relacin
otras elreas:
Transversales:
LA EDUCACIN CVICA Y CONSTITUCIONAL. Como se refleja en la metodologa basada en actitudes (Estilo Actitudinal),
el fundamento
se centra en la educ
Lengu
Educadel trabajo
Matem
Comprensin
Expresin oral y
La comunicacin
Educacin cvica y en
a
cin
ticas
lectora:
escrita:
audiovisual, las
valores:
Castell Plstic
Anlisis de
Trabajos,
tecnologas de la
Aprendizaje
ana
a
textos y
actividades y
informacin y la
cooperativo.
Literat
actividades.
exposicin.
comunicacin:
Educacin
para la
ura.

Bsqueda de
informacin.

salud.

Intradisciplinariedad:

Metodologa
General

Especfico

Principios metodolgicos de la OrdenDoyle

EDU/519/2014.
(1977): estilo ecolgico, tener en cuenta diferentes aspectos para poder elegir o adaptar a ellos la metodologa ad
Metodologa activa.
Motivacin.
Autonoma en el aprendizaje.
Programacin cclica.

Organizacin:
Objetivos de la distribucin de espacios:
Incrementar las posibilidades de interaccin grupal.
Potenciar en la actividad escolar un grado de autonoma
suficiente.
Permitir el aprovechamiento de espacios ajenos a la propia
aula.

DEL TIEMPO: no seran las

sesiones??

Instrumentos y criterios
Las correcciones y anotaciones realizar en el
cuaderno del tutor y en las fichas individuales de los
alumnos.
Los cuadernos de clase del alumno, las fichas, las
actividades escritas y orales, trabajos realizados por
los alumnos: presentacin y contenido.
Los exmenes realizados por los alumnos: se deber
obtener un 5 en ellas para poder aprobar el trimestre.

%
20%

Registro anecdtico.
Autoevaluacin y coevaluacin.

Registro anecdtico: se anotar la participacin

activa del alumno en el desarrollo de la clase, as
como su comportamiento.

10%

EVALUACIN

Procedimientos
Observacin sistemtica del trabajo del alumno:
actividades que realiza, asistencia a clase,
participacin, intervenciones y actitud.
Valoracin del cuaderno del alumno (limpieza y
actividades realizadas) y de las actividades hechas en
clase o en casa.
Valoracin de las pruebas escritas realizadas al
finalizar la unidad.
Intercambios orales con los alumnos.

DEL PROFESOR:
-Organizacin y coordinacin del equipo: grado de definicin,
distincin de responsabilidades.
-Planificacin de las tareas: dotacin de medios y tiempos,
distribucin de medios y tiempos, seleccin del modo de
elaboracin.
-Participacin: ambiente de trabajo y participacin., clima de
consenso y aprobacin de acuerdos, implicacin de los
miembros, proceso de integracin en el trabajo, relacin
e implicacin de los padres, relacin entre los alumnos,

20%
50%

DE LA UNIDAD:
-Desarrollo
en
clase
de
la
programacin.
-Relacin
entre
objetivos
y
contenidos.
-Adecuacin
de
objetivos
y
contenidos con las necesidades
reales.

Tipos de
Partiendo de las
ideas previas de
los alumnos; de
aplicacin de
conocimientos a
diferentes
contextos y
situaciones, para
dar significatividad
a los aprendizajes

A partir del
desarrollo y
profundizacin
de contenidos
anteriores, estas
actividades nos
permitirn llegar
a la consecucin
de los principales
objetivos
marcados.

Se pretende dar
Relacionando
los
respuesta a todos
contenidos
s
los alumnosentre
y a las
para
facilitarque
la
diferencias
visin
conjunto.
vayande
surgiendo
en
el aprendizaje del
da a da.

y actividades

y actividades

y actividades

y actividades

y actividades

SESIN
1

SESIN
2

SESIN
3

SESIN
4

SESIN
5

Se pretende
dar respuesta
a todos los
alumnos y a
las
diferencias
que vayan
surgiendo en
el aprendizaje
del da a da.

A travs de stas se
valora el grado de
consecucin de los
objetivos marcados.

y actividades

y actividades

y actividades

SESIN
6

SESIN
7

SESIN
8