Aca Hu2011-1a

a
Aptit
c
i
O
I
m
u
R
d Aca d
A
N
O
I
1-II
SOLUC
I 201
n de
Exame
UN
in
s
i
Adm
Aptitud Acadmica
Tema P
Razonamiento Matemtico
Conclusin:
Luego de girar 4 veces 90, vuelve a la posicin
1 y se vuelven a repetir las posiciones.
PREGUNTA N. 1
Indique la alternativa que debe ocupar la posicin
N.o 7 de la serie mostrada.
posicin 7 <> posicin 3
Posicin 7:
...
posicin 1
A)
C)
D)
posicin 2
posicin 3
B)
Respuesta
Alternativa
PREGUNTA N. 2
E)
Indique el nmero de cuadrados que se observan

en la figura.
Resolucin
Tema: Psicotcnico
Anlisis y procedimiento
Analizando las tres primeras grficas obtenemos
;
posicin 1
;
posicin 2
gira 90
en sentido
antihorario
; ...;
posicin 3
gira 90
en sentido
antihorario
?
posicin 7
A)
B)
C)
D)
E)
12
15
17
18
19
a
Aptit
ud Acadmic
Resolucin
Resolucin
Tema: Conteo de figuras
Tema: Razonamiento abstracto
Del desarrollo mostrado
Se tiene la figura
II
III
I
Contado por tamaos tenemos
Por lo tanto, los slidos que corresponden son

I, II y III.
N. de cuadrados = 12 + 5 =17
Respuesta
Respuesta
I, II y III
17
Alternativa
Alternativa
PREGUNTA N. 4
PREGUNTA N. 3
Indique los slidos que corresponden al desarrollo
mostrado
En la figura se muestra la disposicin de ladrillos de igual dimensin. Si se desea cubrir una

superficie con dichos ladrillos, determine el rea
mxima, en metros cuadrados, posible de cubrir.
0,15 m
0,20 m
I
II
A) Solo I
B) Solo II
D) I y II
0,10 m
III
C) Solo III
E) I, II y III
A) 1,16
B) 1,32
D) 1,68
C) 1,50
E) 1,74
a
Aptit
ud Acadmic
Resolucin
Tema: Conteo de figuras
Del slido mostrado podemos contar en total 58
ladrillos, cuyas dimensiones son las siguientes.
0,15 m
A)
B)
C)
D)
E)
0,10 m
0,20 m
Adems, la mxima rea que puede cubrir un

ladrillo es con la cara A.

A=(0,20 m)(0,15 m)
A=0,03 m2
Como son 58 ladrillos

Resolucin
Amxima=(0,03 m2)58
Tema: Psicotcnico
Amxima =1,74 m2
De la grfica
Respuesta
1,74
Alternativa
PREGUNTA N. 5
Indique la alternativa que mejor completa el
cuadro
observamos
cierta
simetra
La misma zona quiere

decir que se ubica la
misma figura, pero
posiblemente en diferente
orientacin.
a
Aptit
ud Acadmic
I
Entonces, la alternativa que mejor completa el

cuadro es el siguiente.
Conclusin vlida
Algunos ingenieros son
profesionales.
Respuesta
I. El hecho de que sea profesional no garantiza

que sea ingeniero (zona a). (F)
II. Se cumple en la zona b. (V)
III. Podra ser la zona a o la zona b. (F)
Alternativa
Por lo tanto, la conclusin verdadera es solo II.
Respuesta
solo II
PREGUNTA N. 6
Dada la premisa: todos los ingenieros son profesionales, se puede afirmar que
I. Si Jorge es profesional, entonces l es ingeniero.
II. Si Pedro no es profesional, entonces l no es
ingeniero.
III. Si Julia no es ingeniero, entonces ella no es
profesional.
Son conclusiones verdaderas:

A)
B)
C)
D)
E)
solo II
solo III
I y II
II y III
I y III
Alternativa
PREGUNTA N. 7
Si se afirma que: algunos mdicos son deportistas y todo deportista es disciplinado se puede
concluir que:
I. Si Rosa es mdico, entonces ella es disciplinada.
II. Si Pedro no es disciplinado, entonces l no
es deportista.
III. Algunos mdicos son disciplinados.
Luego, son conclusiones correctas:

A) solo I
Resolucin
B) solo II
Tema: Lgica de clases
C) solo III
D) II y III
E) I, II y III
Respecto a la premisa Todos los ingenieros son

profesionales, podemos obtener la siguiente
grfica.
Resolucin
Tema: Lgica de clases
a
Aptit
ud Acadmic
Recuerde que

Graficando tenemos
Todo A es B
MED
A
DIS
Algn A es B
A
La conclusin debe ser solo entre mdicos y

disciplinados, entonces, algunos mdicos son
disciplinados sera la conclusin vlida.
I. El que sea mdico no implica que necesariamente ser disciplinado. (F)
II. No se debe mencionar deportista. (F)
III. Conclusin vlida. (V)
DEP
Respuesta
Ningn A es B
A
Solo III
Alternativa
PREGUNTA N. 8
Halle el valor de verdad de A={1; 2; 3} en:

I. [ x A/x2=4]
II. [ x A/x+1 > 3]
Respecto a las premisas
III. [ x A/x+2=5]
Todo deportista es disciplinado

DEP
DIS
A)
B)
C)
D)
E)
VVV
VVF
VFV
FVV
FFF
Resolucin
Algunos mdicos son deportistas

MED
Tema: Lgica proposicional

DEP
Recordemos lo siguiente:
xA: Existe al menos un elemento del conjunto
A que cumple con una condicin.
xA: Todos los elementos del conjunto A
cumplen con una condicin.
a
Aptit
ud Acadmic
A) VVV
Se tiene
B) VVF
C) VFV
D) FFV
E) FVF
A={1; 2; 3}.
Piden el valor de verdad de las proposiciones.

2
I. [xA / x =4]

Resolucin
Si x=2 x2=4
2
[xA/x =4]
2
[xA/x =4]
Tema: Lgica proposicional
(V)
(F)
Recuerde la siguiente tabla de verdad.
II. [x A/x+1 > 3]

Si x=1 x+1 < 3
[xA/x+1 > 3]
(F)
[xA/x+1 > 3]
(V)
III. [xA/x+2=5]

Si x=1 x=2 x+2 5
[xA/x+2=5]
(F)
[xA/x+2=5]
(V)
pq
pq
pq
pq
V
V
F
F
V
F
V
F
V
F
F
F
V
V
V
F
V
F
V
V
V
F
F
V
Se pide el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
De p ( x ) : x A = a R a 2 4
Respuesta
p(1): Si x=1 1 4 (V)
FVV
p(2): Si x=2 22 4 (V)
Alternativa
De q(x): x24>0
q(1): Si x=1 124>0 (F)
q(2): Si x=2 224>0 (F)
PREGUNTA N. 9
Considere
p(x): xA={a R/a2 4}
Luego
I. [p(1) q(2)] p(2)
q(x): x24 > 0
[
V

F]
F
V (V)
Determine el valor de verdad de las siguientes
proposiciones:
II. [q(2) p(2)] q(1)
I. [p(1) q(2)] p(2)
[
F

V]
II. [q(2) p(2)] q(1)

III. p(2) q(1)
F (F )
a
Aptit
ud Acadmic
III.
p (
2)

q (
1)

F
V (V)
Piden el valor de verdad de las siguientes proposiciones.
Respuesta
A partir de los datos, se tiene lo siguiente:
VFV
Marcos vive al suroeste de Jorge.
Alternativa
C
Jorge
SO
Marcos
PREGUNTA N. 10
Marcos vive al suroeste de Jorge. Elas vive al
noroeste de Marcos y al oeste de Jorge. Seale la
Elas vive al noroeste de Marcos y al oeste de

Jorge.
secuencia correcta despus de determinar si cada

proposicin es verdadera (V) o falsa (F):
I. Marcos vive al suroeste de Elas.
Elas
II. Jorge vive al este de Elas.
NO
III. Elas vive al oeste de Marcos.
Marcos
A) VVF
B) VFV
C) FVV
D) FVF
E) FFF
Jorge
Se obtiene que
Elas
Resolucin
Marcos
Tema: Ordenamiento de informacin

Referencia: Puntos cardinales
NO
NE
45
45
45
45
SO

Las proposiciones son
Jorge
I. Marcos vive al suroeste de Elas.
(F)
II. Jorge vive al este de Elas.
(V)
III. Elas vive al oeste de Marcos.
(F)
Respuesta
FVF
SE
Alternativa
a
Aptit
ud Acadmic
PREGUNTA N. 11
Resolucin
Indique la alternativa que completa la siguiente
Tema: Psicotcnico
sucesin.
1; 2; 6; 30; 210; ...
Se pide el octavo trmino en
A) 324
B) 720
C) 1890
1.
D) 2100
E) 2310
8 ;
32 ;
2; 2 ;
4;
3
5
3.
4.
5.
8.
. . . ;
Expresamos cada trmino en forma de fraccin
Resolucin
cuyos denominadores sern nmeros consecu-
Tema: Psicotcnico
tivos.
1.
Se pide el nmero que completa la siguiente
sucesin.
1; 2; 6; 30; 210; 2310
2 3
2.
11
2.
3.
4.
5.
8.
2 ; 4 ; 8 ; 16 ; 32 ;
1
2
3 4
5
. . .;
32
21 ; 22 ; 23 ; 24 ; 25 ,
1
2
3 4
5
. . .;
28
8
t8=32
nmeros
primos consecutivos
Respuesta
Respuesta
32
2310
Alternativa
Alternativa
PREGUNTA N. 13
Complete los elementos que faltan en la siguiente
PREGUNTA N. 12
sucesin:
Halle el octavo trmino de la siguiente sucesin:

2; 2;
8
32
; 4;
; ...
3
5
B)
32

3
A) 8
D) 24
C)
64
3
E) 32
2
A)
B)
C)
D)
E)
27
E 565
J; 108
K; 112
L; 108
J; 112
K; 108
a
Aptit
ud Acadmic
Resolucin
Tema: Psicotcnico
Se piden los elementos que faltan en
8 O 27
E 565
A) 11
B) 12
C) 13
D) 14
E) 16
Resolucin
Tema: Distribuciones numricas
Consideramos la posicin de las letras en el
alfabeto y con los nmeros observamos que
Por dato, tenemos que en cada fila, columna y

+11
25
+12
23
2
+13
20
3
Respuesta
+14
+15
diagonal los nmeros suman 34.
O 27 K 112 E 565
16
4
11
5
Completamos como se indica.
4. Paso: 16+y+c+9=34
c=4
15 c 14
K; 112
Alternativa
11 y 10 b
16
er
3. Paso: 11+y+10+b=34
y=5
13 a
er
1. Paso: 6+15+10+a=34
a=3
PREGUNTA N. 14
El cuadrado mgico, que se adjunta, tiene como
2. Paso: 9+14+b+a=34
propiedad que sus columnas, filas y diagonales
b=8
suman 34. En cada casillero va un nmero del 1

al 16, sin repetir ninguno. Halle la suma de x+y.
x
15
11
16
9
14
10
13
5. Paso: x+c+10+13=34
x=7
\ x+y=7+5=12
Respuesta
12
Alternativa
a
Aptit
ud Acadmic
PREGUNTA N. 15
Del dato I: 4x+2y=78 (Ecuacin diofntica) ()
Determine el nmero de animales de una granja

19
18
donde cran conejos y gansos.

Informacin brindada:
Del dato II:
I. El nmero de patas es 78.

II. La relacin entre el nmero de patas de
1
3
x+y=20
x+y=21
4x 28 x 14k
= =
x+y=25k ()
2y 11 y 11k (falta valor de k)
conejo y el nmero de patas de ganso es de
Reemplazando (b) en (a)
28
.
11
4(14k)+2(11k)=78
78k=78
k=1
Para resolver el problema
no se puede
determinar
x+y=25

A) la informacin I es suficiente.
Se concluye que ambas informaciones son
B) la informacin II es suficiente.
necesarias.
C) es necesario usar ambas informaciones
D) cada informacin por separado es sufi-
Respuesta
a la vez.
ciente.

es necesario usar ambas informaciones a

la vez.
E) las informaciones dadas son insuficientes.
Alternativa
Resolucin
Tema: Suficiencia de datos
PREGUNTA N. 16
En una divisin el cociente es 11, el residuo 39. Se
quiere determinar el valor del dividendo.
Del enunciado tenemos lo siguiente.
I. El divisor es par.
conejos
gansos
N. de
animales
N. de
patas
4x
2y
II. El dividendo es menor a 490.


C) es necesario emplear ambas informacio-
D) cada una de las informaciones, por
nes a la vez.
separado, es suficiente.
Piden datos necesarios para determinar el valor

de x+y.
E) la informacin brindada es insuficiente.
10
a
Aptit
ud Acadmic
Resolucin
PREGUNTA N. 17
Cinco autos numerados del 1 al 5 participaron
Se sabe que:
en una carrera.
La numeracin de cada auto no coincidi
Del enunciado, tenemos que

x
dividendo
residuo
con su orden de llegada.

divisor
39 11
El auto 1 lleg en 2.o lugar.
cociente
La diferencia en la numeracin de los dos

ltimos autos en llegar es igual a 2.
o tambin x=11d+39
donde d > 39
Quin gan la carrera?
(a)
(recuerde que el divisor siempre
es mayor que el residuo)
I. El auto 2 lleg antes que el auto 4.
II. El auto 3 no gan.
Piden los datos necesarios para determinar el

valor de x.
Del dato I:
d es par d=40; 42 ; ...
C) es necesario utilizar ambas informaciones
D) cada una de las informaciones, por
x=11(40) + 39; 11(42) + 39; ...

no se puede determinar
el valor de x
a la vez.
separado, es suficiente.
Del dato II:

x=11d+39 < 490
11d < 451
d < 41
Resolucin
(b)

De (a) y (b)

E) las informaciones dadas son insuficientes.
39 < d < 41 d=40
A partir del enunciado, tenemos
\ x=11(40)+39=479
Se concluye que solo es necesaria la informacin II.
Orden de
llegada
Numeracin
Respuesta
1. 2. 3. 4. 5.
1
se diferencian en 2
la informacin II es suficiente.
Alternativa
Adems, la numeracin no coincide con el orden

de llegada.
11
a
Aptit
ud Acadmic
Hasta all, las posibilidades son
Resolucin
Tema: Situaciones lgicas
Orden de
llegada
1.
2.
3.
4.
5.
1.a posibilidad
2.a posibilidad
pronstico diferente, lo cual se entiende en el
3.a posibilidad
El enunciado seala que cada uno tiene un

problema como que no es posible que ganen
dos al mismo tiempo; de all solo nos queda que
Ahora, analicemos la informacin brindada.

I. El auto 2 lleg antes que el auto 4.

Pronstico
Entonces, cumplen la 1.a y 2.a posibilidad.
II. El auto 3 no gan.

Entonces cumplen la 2.a y 3.a posibilidad.
+2
Luego, si utilizamos ambos datos, solo se cumple
3 o 6
la 2.a posibilidad, con la cual el auto 2 gan la

carrera.
Por lo tanto, se requiere usar ambas informaciones.
En cualquier otro caso habra la posibilidad de

tener 2 ganadores.
Por lo tanto, B pronostic 2.
Respuesta
Es necesario utilizar ambas informaciones
a la vez.
Respuesta
2
Alternativa
Alternativa
PREGUNTA N. 18
Tres amigos, A, B y C, pronostican el resultado del
lanzamiento de un dado, cada uno con pronstico
diferente, con las caractersticas siguientes:
a. A pronostica que el resultado es mltiplo de 3.
b. El pronstico de C excede en 2 al de B.
Si despus de todo resulta que B es el ganador,
qu nmero pronostic B?

A)
B)
C)
D)
E)
2
3
4
5
6
PREGUNTA N. 19
La edad de Martha es el triple de la edad de
Onelia. Si dentro de x aos la edad de Martha
ser el doble de la edad de Onelia, entonces x es

A) la edad de Onelia.
B) la edad de Martha.
C) la suma de las edades de Martha y
D) la edad de Martha menos la edad de
E) tres veces la edad de Onelia.
Onelia.
Onelia.
12
a
Aptit
ud Acadmic
Se pide la suma de ambas probabilidades.
Resolucin
Tema: Problemas sobre edades
Del enunciado se extraen las siguientes propor-
A)
11

90
D)
7

495
ciones para las edades.
13

66
B)
C)
1
66
E)
13
495
Resolucin
x aos
Tema: Probabilidades
Presente
Futuro
2 2
Definicin clsica de probabilidades

Martha
Onelia
Diferencia
de edades

1 2
P( A) =
N. de casos favorables
N. de casos totales
= 1 2
Sea P(1) la probabilidad de extraer al azar y sin

reposicin los tarjetas con las letras U, N e I, en
La edad de Onelia en el presente es como 1 y
ese orden y P(2) la probabilidad de extraer al azar
en el futuro ser como 2, lo que implica que x
y sin reposicin las tarjetas con las letras U, N e
es como 1.
I, en cualquier orden.
Por lo tanto, x es igual a la edad de Onelia.

N. de
tarjetas
con N
N. de
tarjetas
con U
Respuesta
la edad de Onelia.
1
1
11
10
P(1)=
Alternativa
PREGUNTA N. 20
En una urna se introducen 11 tarjetas escritas
cada una con una letra, as:
I
V E R S
D A D
Calcule las probabilidades de extraer 03 tarjetas

al azar y sin reposicin, en este orden:
U N
y tambin cuando no interesa dicho orden.
2
9
2
990
A
N. de
tarjetas
en total
U N
N. de
tarjetas
con I
N. de tarjetas
en total, sin la U
N. de tarjetas
en total, sin la
U ni la N
De forma similar a lo anterior, como ahora no

importa el orden cada uno de los casos, se presenta de 3! formas.
1
1
11
10
P(2)=
N. de
tarjetas
en total
N. de tarjetas
en total, restantes
de la primera
extraccin
2
3! =
9
12
990
N. de tarjetas
en total, restantes
de la segunda
extraccin
13
a
Aptit
ud Acadmic
Finalmente, calculamos la suma de ambas probabilidades.

Sean M y N las cantidades correspondientes a los

dos sectores mostrados.
2
12
+
990 990
P(1) + P( 2) =
P(1)+P(2)=
M
M+ N
=
360
M
7
495
Respuesta
Piden el nmero de jvenes que prefieren la

marca D. Del grfico, sabemos que el total de
13
495
Alternativa
encuestados es 144; adems, m y n son enteros.

B
A
5n
4m
PREGUNTA N. 21
35 x C
8n
El grfico circular muestra el resultado de una
5m
encuesta realizada a 144 jvenes, sobre la marca
de gaseosa que prefieren. Si m y n son nmeros

enteros, cul es el nmero de jvenes que
prefieren la marca D?
B
A
4m
8n
A) 26
D) 59
(13n+9m)+14=144
13
13
13
13n + 9m = 130
1 13
B) 39
Por lo tanto, el nmero de jvenes que prefieren

la marca D es 5(13)=65.
C) 52
E) 65
Resolucin
Tema:
13n+9m+x=144
5m
x=14
Luego
5n
35
x
144
=
35 360
7
72
Anlisis e interpretacin de grficos
estadsticos
En un diagrama de pastel se cumple lo siguiente,
Observacin
Como m es entero, entonces 5m es mltiplo de 5. La
nica alternativa mltiplo de 5 es 65.
Respuesta
65
Alternativa
14
a
Aptit
ud Acadmic
PREGUNTA N. 22
3a
Si a =e +e
3a
PREGUNTA N. 23
2a
a =e e
2a
Si se define a * b =
3b 2
a3 ,
2
halle el valor de:

E=( 2 3

halle P = 4 * 4 * 4 * ...
)( 2 + 3 )
A) 2
B) 3
D) 5
C) 4
E) 6
Tema: Operaciones matemticas
Tema: Operaciones matemticas
Recuerde que
Diferencia de cuadrados
Reducimos la expresin P.
(ab)(a+b)=a2b2
P= 4* 4* 4*. . . = 4 * P
Identidad de Legendre
(a+b)2(ab)2=4ab
En el problema, aplicamos la diferencia de
cuadrados.
E=( 2 3
)( 2 + 3 ) =
2 3
( )
( ) 2
( )
( ) 2
E = (e 3 2 + e 3 2 ) (e 2 3 e 2 3 )
= (e 6 + e
6 2
(e 6 e
E = 4 (e
P2=4 * P
P2 =
8=
3P 2
43
2
P2
2
P2=16
6 2
Entonces
Finalmente, aplicamos la identidad de Legendre.

6
Aplicamos la definicin de la operacin

matemtica.
Luego, aplicamos las definiciones de las operaciones matemticas.

C) 6
E) 10
Resolucin
Resolucin
A) 3
B) 4
D) 8
)(e ) = 4
P=4
Respuesta
Respuesta
Alternativa
Alternativa
15
a
Aptit
ud Acadmic
PREGUNTA N. 24
inversin
(millones de dolares)
El grfico de barras representa los montos de

inversin extranjera en millones de dlares en
los ltimos 4 aos. De la informacin del grfico
se puede afirmar:
5500
5
4500
4
3500
3
2500
inversin
(millones dlares)
5500
4500
3500
2500
2
aos
I
5
4
2
aos
I
II
III
IV
I. El porcentaje de crecimiento anual de la

inversin en millones de dlares ha ido
disminuyendo.
II. La inversin en millones de dlares ha crecido
en un porcentaje constante.
III. La inversin en el ltimo ao ha sido ms del
100% de la inversin en el 1er. ao.
Indique la alternativa que corresponde a la verdad
o falsedad de las afirmaciones.
D) VFV
E) FFV
IV
El porcentaje de crecimiento anual de la

inversin en millones de dlares ha ido
disminuyendo.
Inversin
A) VVV
B) VVF
C) VFF
III
I. Verdadero
II
Resolucin
Tema:

estadsticos
I
2500
II
3500
porcentaje
1000
de
100%
crecimiento 2500
40%
III
4500
IV
5500
1000
100%
3500
1000
100%
4500
28,5%
22,2%
Respecto a lo anterior, se tiene lo siguiente:

II. Falso
La inversin en millones de dlares ha crecido
en un porcentaje constante.
III. Verdadero
La inversin en el ltimo ao ha sido ms del
100% de la inversin en el 1.er ao.
Inversin
1.er ao
2500
ltimo ao
5500
+3000<>120%
Respuesta
VFV
A partir del grfico, tenemos
Alternativa
16
a
Aptit
ud Acadmic
PREGUNTA N. 25
La tabla muestra los valores y frecuencias de
De la tabla, hallaremos la media (x), la mediana
las notas de los alumnos de lgebra. Con la
(Me) y la moda (Mo) de las notas.
informacin mostrada se puede afirmar:
Valor
I. La media es menor que la mediana.
05 08 10 12 14 16 18
Frecuencia 2
II. La moda es mayor que la mediana.

III. La media es mayor a 13.
8 15 15 25 5 total=75
37 valores
37 valores
valor
central
Valor
05 08 10 12 14 16 18
Frecuencia
15 15 25
x=
2 5 + 5 8 + 8 10 + 15 12 + 15 14 + 25 16 + 5 18
75
x=13,47
Me=14 (de los 75 valores, la mediana es aquel
A) VVV
valor que ocupa el lugar 38, el cual corresponde
B) VVF
a la nota 14).
C) VFF
D) FFF
Mo=16 (es el valor cuya frecuencia es 25, la
E) FFV
mayor de todas las frecuencias).
Resolucin
I. Verdadero
Tema:
La media es menor que la mediana
porque x=13,47 < Me=14

estadsticos
II. Verdadero
Recuerde que
fi x i
Media=
fi
Donde

fi: frecuencia
xi:valor
La moda es mayor que la mediana
porque Mo=16 > Me=14
III. Verdadero

La media es mayor a 13
porque x=13,47
En consecuencia, las tres proposiciones son

verdaderas.
Mediana:
Moda:
valor que ocupa el lugar central

cuando todos los valores estn
Respuesta
ordenados.
VVV
valor cuya frecuencia es la mayor de

todas.
Alternativa
17
a
Aptit
ud Acadmic
Razonamiento Verbal
PREGUNTA N. 27
...............: Persona a quien otro fa sus secretos
Tema:
o le encarga la ejecucin de cosas reservadas.

Definiciones
Definir es fijar con claridad y exactitud el significado de una palabra. El ejercicio de definiciones
consiste en identificar el trmino que concuerda
adecuadamente con la definicin presentada.
Este ejercicio resulta importante porque evala el
conocimiento del vocabulario del idioma
A) Compaero
B) Asesor
C) Discpulo
D) Cmplice
E) Confidente
Resolucin
Elija la alternativa que se ajusta correctamente a

la definicin presentada.
CONFIDENTE es la persona a quien se

confa temas reservados o secretos. Por
ejemplo: Mi amigo es mi confidente, por eso
sabe todos mis secretos. La respuesta no puede
ser cmplice porque alude al que coopera en la
PREGUNTA N. 26
comisin de un delito o falta.
...............: Lquido de algn vegetal que se saca
Respuesta
exprimindolo.
Confidente

A) Zumo
B) Nctar
C) Brebaje
D) Savia
E) Jugo
Alternativa
PREGUNTA N. 28
...............: Pensar con intencin o profundidad
Resolucin
ZUMO es el lquido que se extrae de las
hierbas, flores, frutas u otros semejantes.
Por ejemplo, del zumo de la uva se elabora el vino.
No puede ser la respuesta savia, porque se refiere
al lquido que circula por los vasos de la planta.
en alguna cosa.

A) Cavilar
B) Esbozar
C) Urdir
D) Idear
E) Maquinar
Respuesta
Resolucin
Zumo
Alternativa
CAVILAR es reflexionar con profundidad

un asunto.
18
a
Aptit
ud Acadmic
Por ejemplo: Cuando la solucin de un problema
es complicado, me pongo a cavilar hasta hallar la
respuesta. No puede ser respuesta idear porque
significa formar una idea o trazar un proyecto.
Respuesta
lan habilidades del pensamiento (comparacin,

abstraccin), sino tambin el bagaje lexical, necesarios para el desarrollo cognitivo del estudiante.
Teniendo en cuenta la relacin del par base,
elija la alternativa que mantiene dicha relacin
anloga.
Cavilar
Alternativa
PREGUNTA N. 29
...............: Juramento falso, quebrantamiento de
la ley jurada.

A)
B)
C)
D)
E)
Infidelidad
Mentira
Perjurio
Blasfemia
Traicin
PREGUNTA N. 30

SAUCE
CAOBA::
A)
B)
C)
D)
E)
:
:
:
:
:
iguana
organo
archivador
rana
escobilln
reptil
alhel
carpeta
sapo
escoba
Resolucin
Resolucin
PERJURIO significa juramento en falso
o incumplimiento de un juramento. Por
ejemplo: Te acusarn de perjurio si declaras
como testigo sin serlo. No puede ser respuesta
traicin porque significa falta o quebrantamiento
a la lealtad.
En el par base SAUCE : CAOBA, se observa la

relacin de cogeneridad, ya que tanto el sauce
como la caoba se refieren a clases de rboles.
Por ello, la relacin semejante es ALHEL :
ORGANO, pues tambin se observa la relacin
de cogeneridad, ya que ambos trminos aluden
a tipos de plantas de un olor peculiar.
Respuesta
alhel : organo
Alternativa
Respuesta
Perjurio
Alternativa
Tema:
Analogas
El ejercicio de analogas consiste en identificar

la semejanza de relaciones que existe entre dos
pares de palabras. Estos ejercicios no solo eva-
PREGUNTA N. 31

ORGANIZAR :
ACTUAR::
A)
B)
C)
D)
E)
preparar
analizar
parar
entregar
construir
asumir :
diagnosticar:
avanzar :
ceder
:
disear :
19
a
Aptit
ud Acadmic
Resolucin
PREGUNTA N. 33
ORGANIZAR : ACTUAR, as como DISEAR :
CANGURO
SALTA::
par base es de secuencia. Primero se planifica y
A) paloma
arrulla
luego se ejecuta la obra o proyecto. Del mismo
B) gato
juega
modo, primero se disea y luego se construye. Por
C) perro
lame
ejemplo, un ingeniero disea los planos de una
D) anaconda :
nada
casa, luego se construye la vivienda.
E) mono
araa
CONSTRUIR, pues la relacin principal del
Respuesta
Resolucin
disear : construir
En el par base CANGURO: SALTA, se observa
Alternativa
la relacin de sujeto a accin caracterstica,

adems, se resalta que dicha accin le permite el
desplazamiento; del mismo modo, su par anlogo
ANACONDA: NADA reproduce la misma
PREGUNTA N. 32
relacin que la premisa.
INSECTO
MOSCA::
A) hora
minuto
B) mueble
sof
C) dedo
mano
D) manzana :
manzano
E) biblioteca :
libro
Respuesta
anaconda : nada
Alternativa
Resolucin
Tema:
En la premisa INSECTO : MOSCA se cumple el
La precisin lxica se sustenta en el uso ade-
tipo analgico de gnero a especie. Entre las alter-
cuado de las palabras de acuerdo con su signifi-
nativas, la nica opcin que cumple dicha relacin
cado exacto y el contexto lingstico en el cual se
es la B, MUEBLE: SOF. En HORA : MINUTO, la
emplea. De esta manera, se evita la ambigedad
relacin es de todo a parte; en DEDO : MANO,
y el uso de trminos comodines (tener, hacer,
la relacin es de parte a todo; en MANZANA :
cosa, etc.) que afectan la claridad y concisin
MANZANO, la relacin es de derivacin y en
del mensaje. El ejercicio consiste en identificar
BIBLIOTECA : LIBRO, la relacin es de lugar
el trmino idneo que reemplaza a otro, cuyo
a objeto.
significado es muy amplio o inadecuado para el
Precisin lxica
contexto (oracin) en que se emplea.
Respuesta
mueble : sof
Elija la alternativa que, al sustituir a la palabra
Alternativa
subrayada, precisa mejor el sentido del texto.
20
a
Aptit
ud Acadmic
PREGUNTA N. 34
El gato est correteando a los pjaros que beben
en la fuente.

A) merodeando
B) persiguiendo
C) husmeando
D) acechando
E) mirando
atencin en algo material o espiritual y en la

oracin se plantea que la belleza de un valle puede
ser observada desde una colina.
Respuesta
contempla
Alternativa
Resolucin
En la oracin se debe tener en cuenta que la
palabra correteando hace referencia al acto
por el cual el gato va detrs de los pjaros que
estn bebiendo en la fuente, por ello, el trmino
que debe reemplazar al vocablo resaltado es
PREGUNTA N. 36
La cosa es una idea particular que parte de un
concepto puntual; en otras palabras, es una
proposicin que expone con claridad y exactitud
dicha idea.
persiguiendo y no acechando, porque este

trmino implica una observacin cautelosa y
A) conclusin - amplio
esttica, a diferencia del acto de correr.
B) rplica - contradictorio
C) definicin - especfico
Respuesta
D) ejemplificacin - general
persiguiendo
E) cita - definido
Alternativa
Resolucin
En el texto se usa el trmino cosa para referirse
a una proposicin que expone con claridad y
PREGUNTA N. 35
exactitud un concepto. Sin embargo, siendo
Desde esa colina, se percibe todo este hermoso

valle.
precisos, se debe usar el trmino definicin

en lugar del vocablo cosa. El trmino puntual
debe reemplazarse por especfico, ya que toda
A)
B)
C)
D)
E)
vislumbra
conoce
reconoce
contempla
fija
Resolucin
El trmino preciso que sustituye a percibe es
contempla, pues esta palabra significa prestar
definicin se corresponde con un concepto

particular.
Respuesta
definicin - especfico
Alternativa
21
a
Aptit
ud Acadmic
Tema:
PREGUNTA N. 38
Antonimia contextual
La antonimia es la relacin de oposicin entre

los significados de dos palabras. Los antnimos
son las palabras que presentan significados
Antes de ir a la fiesta, Mara se encontraba

desarreglada.

A) vestida
B) sonriente
C) acicalada
D) preocupada
En la resolucin de estos ejercicios resulta fun-
E) ataviada
damental el conocimiento del lxico del idioma.
Resolucin
opuestos y pertenecen a una misma categora

gramatical. El ejercicio de antonimia contextual
consiste en identificar el antnimo de la palabra
resaltada considerando el contexto de la misma.
Elija la alternativa que, al sustituir a la palabra

subrayada, exprese el sentido opuesto de la
oracin.
En la oracin, Mara no se haba aseado o

arreglado lo suficiente para asistir a la fiesta,
es decir, estaba desarreglada. Por lo tanto, el
antnimo de desarreglar sera acicalar, que
significa asear y arreglar con cuidado. Se descarta
la palabra ataviar por ceirse especficamente al
PREGUNTA N. 37
uso de adornos.
El nuevo presidente cuenta con muchos

incondicionales.
Respuesta
acicalada
A) seguidores
B) detractores
C) partidarios
D) asesores
E) condicionales
Alternativa
PREGUNTA N. 39
Cuando era estudiante de la universidad llevaba
Resolucin
una vida desenfrenada.
La oracin nos presenta a un electo presidente y

a sus incondicionales. La palabra incondicional
A) impdica
tiene como acepcin: adepto a una persona o
B) roosa
idea. Por lo tanto, si el presidente cuenta con
C) inquieta
adeptos, lo contrario sera que cuente con sus
D) recatada
oponentes o detractores.
E) holgada
Respuesta
Resolucin
detractores
La oracin nos muestra a un estudiante universi-
Alternativa
tario que lleva una vida desenfrenada, vale decir,

descontrolada o desmesurada, lo cual implica que
22
a
Aptit
ud Acadmic
es incapaz de dominar las pasiones o vicios. Por
se aclara que no tiene un carcter primario. En el
consiguiente, el antnimo de desenfrenada sera
segundo espacio se debe insertar el adversativo
moderada o recatada.
sino porque precisamente al negar el carcter

primario del carbn como elemento se aclara
Respuesta
que es ms bien el resultado de un proceso de
recatada
transformacin.
Alternativa
Respuesta
pero - sino
Tema:
Conectores lgicos
Alternativa
Los conectores lgicos son vocablos o locuciones que sirven para indicar la relacin que existe
entre los elementos que integran un texto (palabras, frases, oraciones, prrafos). Estas unidades
PREGUNTA N. 41
de relacin son fundamentales para garantizar
Mara est enamorada de Juan, ............. Juan
la cohesin y coherencia del texto. El ejercicio
est enamorado de Juana; .............., Mara no es
consiste en elegir los conectores que restituyen el
correspondida. .............., ella luchar por su amor.
sentido original de una oracin o texto.

Elija la alternativa que, al insertarse en los espacios en blanco, d sentido coherente y preciso
al texto.
PREGUNTA N. 40
A) y - entonces - Finalmente
B) pero - adems - No obstante
C) aunque - porque - As que
D) aun cuando - vale decir - Sin embargo
E) entonces - por eso - Es decir
El carbn es una de las fuentes de energa

ms importantes, .............., no es un elemento
primario, ............. el resultado final de un proceso
de transformacin.
Resolucin
incluye un conector aclarativo, ya que se deduce
A)
B)
C)
D)
E)
porque - y
y-o
pero - sino
es decir - ni
aunque - ni
Resolucin
En el primer espacio es necesario el conector
adversativo pero, ya que aunque se destaca la
importancia del carbn como fuente de energa
En el primer espacio es necesario un conector

concesivo, pues si bien Mara ama a Juan, este
ama a otra persona. En el segundo espacio, se
que Juan no ama a Mara. En el tercer espacio,
se usar un conector adversativo, pues aunque
Juan no ame a Mara, ella luchar por su amor.
Respuesta
aun cuando - vale decir - Sin embargo
Alternativa
23
a
Aptit
ud Acadmic
PREGUNTA N. 42
PREGUNTA N. 43
En la fiesta por el aniversario de la institucin

nos divertimos mucho; ............... estuvieron los
amigos, ............... los artistas invitados animaron
con melodiosas canciones; ............... la fiesta de
aniversario ser un recuerdo imperecedero.
El inti raymi
A)
B)
C)
D)
E)
una estatuilla de un inca.

II. El Cusco celebr la tradicional ceremonia del
Inti Raymi.
III. La ceremonia se desarroll en Qoricancha y
ya que - y - en resumen
pues - adems - finalmente
porque - ms an - aunque
es decir - tambin - por lo tanto
es que - incluso - vale decir
en Sacsayhuamn.
IV. El inca sacrific un auqunido en el atrio
instalado en la explanada.
V. Pachactec y su squito, en ambos lugares,
rindieron tributo al dios Sol.
Resolucin
En el primer espacio, se requiere de un conector
causal, pues se sealan los motivos de dicha
diversin. En el segundo espacio, hace falta un
conector aditivo, ya que se estn indicando dos
razones que alegraron la fiesta, las cuales son la
presencia de los amigos y las melodas entonadas
por los artistas. En el tercer espacio, se necesita
un conector de tipo concluyente, pues culmina
enfatizando la conservacin de dicho recuerdo.
A) II-I-III-V-IV
B) II-III-V-IV-I
C) I-II-III-V-IV
D) I-III-V-II-I
E) II-I-V-III-IV
Resolucin
El texto plantea el desarrollo de la ceremonia del
Inti Raymi. Aplicando el criterio de generalidad
es decir, siguiendo la secuencia correlativa de los
Respuesta
hechos generales hacia los hechos especficos,
pues - adems - finalmente
Alternativa
Tema:
I. El burgomaestre, luego de la ofrenda, devel
tenemos lo siguiente:
Plan de redaccin
El plan de redaccin es un esquema que sirve

para ordenar de manera lgica y coherente las
ideas en la elaboracin de un texto. Para ello se
debe tomar en cuenta la cohesin y coherencia
textual. El ejercicio consiste en elegir la alternativa
que exprese el orden adecuado de las oraciones
o enunciados que componen un texto.
Elija la alternativa que organiza de modo coherente las siguientes frases:
Introduccin II.

III.

Desarrollo V.

IV.
Final I.

Presentacin de la ceremonia.
Lugares de desarrollo
de la ceremonia.
Accin de Pachactec y
su squito.
Sacrificio del auqunido.
El burgomaestre devela
la estatuilla.
Respuesta
II-III-V-IV-I
Alternativa
24
a
Aptit
ud Acadmic
PREGUNTA N. 44
PREGUNTA N. 45
Foco infeccioso
I. Las almohadas resultan as una fuente para
diversas enfermedades.
II. Las almohadas, en el indicado periodo, estn
repletas de caros y otros contaminantes.
III. Las almohadas, inclusive lavadas, son focos
de proliferacin de infecciones.
IV. Las almohadas con ms de dos aos de uso
se convierten en un foco infeccioso.
V. Estos contaminantes son las secreciones,
restos de piel, hongos y bacterias.
El ensayo
A)
B)
C)
D)
E)
IV-III-I-V-II
III-IV-II-V-I
III-IV-V-I-II
IV-III-II-V-I
IV-II-V-III-I
Resolucin
Las oraciones giran en torno a las almohadas y
su capacidad de propagar infecciones. El orden
lgico que desarrolla este mensaje es el siguiente:
I. El ensayo lleva el aporte o comentario

personal.
II. El ensayo necesita el anlisis de la informacin.
III. El ensayo necesita una lectura amplia para
elaborar el marco terico.
IV. El ensayo necesita saber expresar las ideas
analizadas.
V. Muchos nos complicamos a la hora de hacer
un ensayo.

A) V-I-III-II-IV
B) V-II-III-IV-I
C) V-III-II-IV-I
D) III-IV-II-V-I
E) III-II-IV-I-V
Resolucin
La unidades informativas sealan la metodologa
a seguir a la hora de redactar un ensayo, desde la
Tesis IV.

II.

Argumentos V.

III.

I.
Conclusin

Las almohadas son focos

infecciosos con el tiempo.
Presencia de agentes contaminantes en las almohadas
usadas.
Ms ejemplos de agentes contaminantes.
El lavado de las almohadas
no evita que sean infecciosas.
Se concluye que las almohadas son fuentes de enfermedades.
etapa inicial (dificultades para empezar a redactar) hasta la etapa final (comentario personal del
autor). Por ello, el orden es el siguiente:
Inicio V. Complicacin para redactar un
ensayo.
III. Lectura y marco terico.
Desarrollo II. Anlisis de la informacin.

IV. Expresin correcta de las ideas.
Conclusin I. Comentario personal.
Respuesta
Respuesta
IV-II-V-III-I
V-III-II-IV-I
Alternativa
Alternativa
25
a
Aptit
ud Acadmic
Tema:
Inclusin de enunciados
El ejercicio de inclusin de enunciados consiste en identificar la oracin o enunciado que,

al insertarse en el espacio en blanco, completa
la coherencia global de un texto. En tal sentido,
resolver ejercicios de inclusin de enunciados
resulta provechoso porque potencia la capacidad
retirarse. Por lo tanto, la oracin que completa

el texto es Pas media hora y la comida no
lleg, ya que indica la razn por la cual parte
del grupo decide marcharse del establecimiento.
Respuesta
Pas media hora y la comida no lleg.
para seleccionar la informacin relevante en la
Alternativa
redaccin de un texto. La resolucin de estos
ejercicios exige comprender el mensaje del texto

y asociar las ideas considerando la coherencia y
cohesin del mismo.
PREGUNTA N. 47
Elija la opcin que, al insertarse en el espacio en
blanco, d coherencia y cohesin al texto.
I.Todos los relojes miden el tiempo mediante un

movimiento regular. II.En el reloj de sol, se utiliza
el movimiento aparente del astro alrededor de la
PREGUNTA N. 46
Tierra. III................ IV.En el reloj de arena, se

mide el flujo regular de un chorro de esta. V.Los
I.Como todos los jueves, despus de la reunin,
relojes mecnicos tienen un pndulo que oscila
el grupo de amigos sali a comer. II.Fueron a un
de lado a lado.
restaurante no lejos donde haba sido la reunin.

III.La comida se vea bien, pero el servicio era un
poco lento. IV.Hicieron su pedido. V................
VI.Entonces incmodos por la demora, algunos
de ellos prefirieron retirarse.

A) La comida lleg inmediatamente.
B) Mientras esperaban, disfrutaron un
C) La comida consista en un plato de fondo
D) Pas media hora y la comida no lleg.
E) Pocas veces podan compartir en grupo
aperitivo.
y una copa de vino.
una comida.
A) El dispositivo que mide el tiempo en
B) En el reloj de agua, se tiene en cuenta el
intervalos se llama escape.

goteo constante del lquido.

C) Antiguamente, para medir el tiempo se
D) El reloj con mecanismo de rueda apareci
E) Los primeros relojes llevaban un escape
empleaba relojes de sol.

en el siglo xiv.
de corona con un vstago.
Resolucin
El autor del texto plantea que todos los relojes
Resolucin
miden el tiempo a travs de un movimiento
El texto relata un frustrado almuerzo de
regular. Para ello, menciona ejemplos como el
camaradera. Un grupo de amigos llega a
reloj solar, el reloj de arena, etc. En ese sentido,
un restaurante para almorzar, pero al no ser
la oracin que debe insertarse en el espacio en
atendidos con prontitud algunos optan por
blanco es En el reloj de agua, se tiene en
26
a
Aptit
ud Acadmic
cuenta el goteo constante del lquido, pues
que complementa el ejemplo de reflexin total
tambin es un ejemplo de reloj que funciona,
de la luz mediante una superficie compacta
segn el mecanismo indicado.
como la pared.
Respuesta
Respuesta
En el reloj de agua, se tiene en cuenta el
La pared obliga a la onda a regresar a travs
goteo constante del lquido.
de la cuerda.
Alternativa
Alternativa
B
Tema:
PREGUNTA N. 48
I.Cuando las ondas se propagan y chocan
contra una superficie, rebotan. II.El fenmeno
es similar cuando se agita una cuerda atada a
una pared. III................ IV.En este caso se dice
Comprensin de lectura
La comprensin de lectura se evala en tres

niveles: literal (recordar datos explcitos), inferencial (identificar las ideas implcitas) y crticovalorativo. El examen de admisin evala los dos
primeros, los cuales estn ligados a las siguientes
preguntas:
que la onda se reflej totalmente. V.En cambio,

si la pared es una tela, una parte se refleja y la
Pregunta por tema o idea central: Con esta
otra ser absorbida.
pregunta se evala la capacidad para jerarquizar

la informacin del texto; es decir, reconocer el
A) A esta reflexin se denomina reflexin
B) La pared obliga a la onda a regresar a
parcial.
travs de la cuerda.

C) La superficie metlica, por el contrario,

se resiste a las ondas de luz.
Preguntas por afirmacin compatible o

incompatible: Miden la comprensin global del
texto. El buen lector puede reconocer las afirmaciones que concuerdan o no con la idea principal
y las ideas secundarias del texto.
D) El agua refleja, adems, una pequea

porcin de luz.
tema o la idea central.
E) Esta reflexin en diversas direcciones se

denomina difusa.
Preguntas por inferencia: Evala la competencia del lector para reconocer ideas implcitas del
texto. Por lo tanto, la respuesta es una conclusin
que se obtiene de premisas o datos explcitos.
Resolucin
Segn el texto, la propagacin de las ondas de luz
puede ser total o parcial de acuerdo a la superficie
Texto N. 1
El problema con el lenguaje no est en la
comunidad cientfica sino en el mbito pblico.
en la que se proyecta. En consecuencia, la
Por extrao que parezca, en la esfera pblica
oracin que falta es La pared obliga a la
no es infrecuente observar que mientras ms
onda a regresar a travs de la cuerda, ya
seguridad se muestra, menos evidencia se exige.
27
a
Aptit
ud Acadmic
Pero cuando se trata de descripciones cientficas
aceptadas (apoyadas por evidencias slidas),
algunos piden ser cuidadosos con el lenguaje y
usar el condicional para no parecer dogmtico.
PREGUNTA N. 49
examinarlo, el galeno le recet un jarabe, no sin

antes advertirle: Promteme que tomars todos
los das este jarabe como si fuera un pisco. A
lo que el empresario, maliciosamente objet:
Porqu mejor no tomo todos los das un pisco
como si fuera jarabe?
El tema que desarrolla la lectura es
PREGUNTA N. 50
Del texto anterior podemos concluir que
A)
B)
C)
D)
E)
la conviccin del lenguaje cientfico.

la contundencia del lenguaje cientfico.
la contrariedad del lenguaje cientfico.
el dogmatismo del lenguaje cientfico.
la diferencia entre lenguaje pblico y
cientfico.
Resolucin
El texto trata sobre la diferencia entre el
lenguaje pblico y el cientfico. El autor explica que mientras que en el mbito del lenguaje
pblico se otorga relevancia a la seguridad, en el
caso del lenguaje cientfico resulta ms importante
la evidencia.
Respuesta
la diferencia entre el lenguaje pblico y
cientfico.
Alternativa
A) el empresario dej de tomar pisco.

B) para el empresario su adiccin estaba
primero.
C) el mdico pecaba de iluso al recetarle un
jarabe.
D) el empresario era incapaz de hacer
promesas.
E) la gastritis del empresario era motivo de
su alcoholismo.
Resolucin
Del texto se concluye que para el empresario
su adiccin estaba primero. El alcohlico
visita al mdico para tratar su afeccin producto
del alcohol, pero ante la solucin propuesta, el
dipsmano se resiste a aceptar el tratamiento, por
ello la respuesta irnica.
E
Respuesta
Texto N. 2
Un empresario era conocido por sus excesivas
inclinaciones etlicas. Aquejado por una molesta
gastritis, visit a un mdico amigo. Luego de
para el empresario su adiccin estaba

primero.
Alternativa
28

Aca Hu2011-1a

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a

posicin 7 <> posicin 3

Indique el nmero de cuadrados que se observan

Analizando las tres primeras grficas obtenemos

Tema: Conteo de figuras

Tema: Razonamiento abstracto

Contado por tamaos tenemos

Por lo tanto, los slidos que corresponden son

En la figura se muestra la disposicin de ladrillos de igual dimensin. Si se desea cubrir una

Adems, la mxima rea que puede cubrir un

Como son 58 ladrillos

La misma zona quiere

Entonces, la alternativa que mejor completa el

I. El hecho de que sea profesional no garantiza

Por lo tanto, la conclusin verdadera es solo II.

Tema: Lgica de clases

Respecto a la premisa Todos los ingenieros son

La conclusin debe ser solo entre mdicos y

Halle el valor de verdad de A={1; 2; 3} en:

Respecto a las premisas

Todo deportista es disciplinado

Algunos mdicos son deportistas

Tema: Lgica proposicional

Piden el valor de verdad de las proposiciones.

Tema: Lgica proposicional

Recuerde la siguiente tabla de verdad.

II. [x A/x+1 > 3]

Si x=1 x+1 < 3

Si x=1 x=2 x+2 5

p(1): Si x=1 1 4 (V)

p(2): Si x=2 22 4 (V)

q(x): x24 > 0

Determine el valor de verdad de las siguientes

II. [q(2) p(2)] q(1)

I. [p(1) q(2)] p(2)

II. [q(2) p(2)] q(1)

Piden el valor de verdad de las siguientes proposiciones.

A partir de los datos, se tiene lo siguiente:

Marcos vive al suroeste de Jorge.

Elas vive al noroeste de Marcos y al oeste de

secuencia correcta despus de determinar si cada

II. Jorge vive al este de Elas.

III. Elas vive al oeste de Marcos.

Tema: Ordenamiento de informacin

I. Marcos vive al suroeste de Elas.

II. Jorge vive al este de Elas.

III. Elas vive al oeste de Marcos.

Indique la alternativa que completa la siguiente

Expresamos cada trmino en forma de fraccin

cuyos denominadores sern nmeros consecu-

Halle el octavo trmino de la siguiente sucesin:

Consideramos la posicin de las letras en el

alfabeto y con los nmeros observamos que

Por dato, tenemos que en cada fila, columna y

diagonal los nmeros suman 34.

Completamos como se indica.

propiedad que sus columnas, filas y diagonales

suman 34. En cada casillero va un nmero del 1

Del dato I: 4x+2y=78 (Ecuacin diofntica) ()

Determine el nmero de animales de una granja

donde cran conejos y gansos.

I. El nmero de patas es 78.

conejo y el nmero de patas de ganso es de