Escolas mostram como recebem jovens infratores

As instituies que tm alunos em conflito com a lei devem zelar para que os adolescentes
no sofram constrangimento e favorecer um recomeo sem preconceito

A situao mais comum em escolas pblicas das grandes cidades do que nas que se
localizam em municpios menores. Mas qualquer diretor pode receber a visita de um
assistente social solicitando a matrcula de um jovem que cometeu algum delito e est
cumprindo medidas scioeducativas. Por ser menor de idade (entre 12 e 18 anos), a lei
prev alternativas priso. O mais comum obrig-lo ao cumprimento dessas medidas como a prestao de servios comunidade e a reparao do dano - e receber proteo do
Estado, o que inclui o acompanhamento familiar, psicolgico e pedaggico (leia o que diz a
lei). De acordo com levantamento feito em 2006 pela Secretaria Nacional de Direitos
Humanos nas capitais, h cerca de 20 mil adolescentes nessa condio.
A primeira reao da maioria dos gestores responder no ao pedido. "O argumento mais
usado que ningum quer um marginal na sala de aula", afirma Maria Lcia de Lucena,
coordenadora da Fundao Criana de So Bernardo do Campo, entidade pblica de direito
privado que atua na rea de defesa de menores. Segundo a Constituio Federal e o
Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA), o Estado tem a obrigao de garantir a esses
jovens o acesso Educao em qualquer segmento, dependendo, obviamente, da idade
deles e do ano em que abandonaram os estudos. Negar a matrcula, ento, est fora de
cogitao. "A volta sala de aula uma das aes mais eficientes para educar e, ao
mesmo tempo, reintegrar o indivduo sociedade. Da a importncia do bom acolhimento
por parte do diretor, dos professores e dos colegas", afirma Siro Darlan, desembargador do
Tribunal de Justia do Rio de Janeiro e membro da Associao Juzes para a Democracia.

Manuteno do sigilo sobre os antecedentes recomendada

Cleide Maria Moraes Zorzi: "Procuramos desenvolver neles o papel de estudante, tratandoos com as mesmas regras aplicadas aos demais. Tambm investimos em dilogo constante.
Mas isso s ocorre quando eles percebem que no h, na escola, interesse em critic-los,
mas que todos esto dispostos a ter uma conversa franca, sem se focar no passado, sobre
seus anseios e medos". Cleide Maria Moraes Zorzim, diretora da EE So Pedro, em So
Bernardo do Campo, SP.

Um dos maiores desafios evitar que o jovem seja exposto a situaes constrangedoras ou
que desencadeiem algum tipo de preconceito. Para tanto, o primeiro passo o gestor
oferecer a ele o mesmo acolhimento dispensado aos outros. Infelizmente, muitas vezes,
no isso o que acontece: "H diretores que at avisam docentes e funcionrios antes da
chegada do aluno, alertando para que tomem cuidado com seus pertences. Essa no uma
postura correta, pois corrobora para que o jovem j chegue estigmatizado", afirma Maria
das Graas Sabino Pinho, coordenadora do Centro de Referncia da Assistncia Social
(Cras), em Olinda, no Grande Recife.
A maneira mais eficiente - e mais difcil - de evitar a exposio manter sigilo ou discrio
sobre o passado do aluno. O diretor, o coordenador pedaggico, o professor e at mesmo o

funcionrio que faz a matrcula podem ser informados sobre o caso, mas tm de ser
orientados a no divulg-lo.
Na EE So Pedro, em So Bernardo do Campo, na Grande So Paulo, a equipe gestora faz o
possvel para que o direito a essa privacidade seja respeitado. O diretor, o coordenador
pedaggico e o professor mediador - que cuida de aspectos como a intermediao de
conflitos na escola - so os responsveis por receber o aluno e acompanhar sua adaptao
ao meio educacional. Segundo a diretora, Cleide Maria Moraes Zorzim, quando a escola
toma conhecimento de que vai receber um jovem infrator, h um cuidado para que os
docentes no fiquem sabendo do histrico dele para evitar que criem uma resistncia antes
mesmo de conhecer o adolescente. Outra medida adotada, quando possvel, diz respeito
escolha da turma em que ele vai estudar. "A gente procura inseri-lo em uma classe que seja
mais tranquila, de forma a facilitar sua integrao", explica Cleide. O principal garantir
que tenha espao e se sinta confortvel para conversar com a equipe gestora sobre o
assunto sempre que tiver vontade, complementa a diretora.
Todavia, muitas vezes o prprio jovem conta para os colegas sobre sua situao: "Quando
isso acontece, conversamos com ele e, se for preciso, com os familiares para esclarecer
que no vantajoso se expor e ser visto com preconceito". J com os estudantes que
tomaram conhecimento do assunto, a diretora diz que a ao vai depender da amplitude do
problema. "Chamamos todos que ficaram sabendo e explicamos que o adolescente teve um
comportamento inadequado no passado e que est ali justamente para evitar que isso se
repita", explica Cleide. Se ocorrer de algum pai procurar a escola para reclamar da
presena do jovem infrator na turma do filho, a diretora tem um argumento para usar:
"Digo que o filho dele poderia estar em situao semelhante e, certamente, ele no
gostaria de v-lo excludo ou sendo vtima de intolerncia", completa a gestora.

Tratamento deve ser igual ao dispensado aos demais alunos

Maria Bernadete da Costa Azevedo: "O jovem que presta servios como medida
socioeducativa tem de ser conscientizado de que assume uma nova tarefa, que o
trabalho, mas est em formao e precisa de pessoas que lhe deem uma chance real de
participao. Tambm importante que ele se integre ao ambiente escolar e se envolva
nas atividades pedaggicas para que os educadores possam ajud-lo". Maria Bernadete da
Costa Azevedo, diretora da EE Dom Joo Crisstemo, em Olinda, PE.
Todos esses cuidados, obviamente, no impedem que os adolescentes se envolvam em
conflitos recorrentes dessa faixa etria - como atos de indisciplina relacionados
necessidade de autoafirmao. Quando isso ocorre, no deve ser feita nenhuma ligao
com os antecedentes. fundamental que todos recebam exatamente o mesmo tratamento.
"Sentir-se acolhido a primeira condio para entrar num processo de busca de si mesmo",
destaca Maria Luiza Moura Oliveira, psicloga e coordenadora geral do Instituto Dom
Fernando da Pontifcia Universidade Catlica de Gois (PUC-GO).
Muitas escolas tambm so convidadas a receber jovens em conflito com a lei como
funcionrios ou prestadores de servio. Os estados, por meio das Secretarias de Justia,
mantm convnio com diversas instituies, privadas e pblicas, para esse fim. Ao receblos, necessrio escolher um tutor dentro do quadro de funcionrios. Essa pessoa ser a
responsvel por ensinar as tarefas a executar, acompanhar o processo evolutivo durante o
cumprimento da medida e elaborar um relatrio com a avaliao do comportamento para
enviar ao juiz.

Com frequncia, Maria Bernadete da Costa Azevedo, diretora da EE Dom Joo Crisstemo,
em Olinda, assume pessoalmente o papel de tutora. "Solicito que eles faam trabalhos que
os coloquem em contato com gente - ajudando, portanto, na reinsero social - e
colaborem para a formao intelectual, como auxiliar os professores em sala e cuidar da
biblioteca", explica. Nesses casos, o ideal investir em reunies de preparao da equipe.
"Discutimos a necessidade de evitar que os demais alunos tomem conhecimento dos
antecedentes e a importncia dessa experincia para o futuro do jovem", afirma Maria
Bernadete.

Educao de Jovens e Adultos opo para o retorno definitivo escola

Elizete Maria Moleta Fuggiatto:"O foco da escola ao oferecer uma vaga na EJA reduzir a
defasagem que esses jovens apresentam em relao escolaridade. Eles so tratados
como adultos e, ainda que a matrcula seja uma determinao judicial, percebem que tm
liberdade de buscar um ritmo que seja adequado s suas necessidades, com aulas
modulares - o que no encontram no ensino regular." Elizete Maria Moleta Fuggiatto,
diretora do Centro Estadual de Educao Bsica de Jovens e Adultos, em So Jos dos
Pinhais.

A evaso um dos grandes problemas desse grupo de adolescentes. O mais comum ,

aps o cumprimento da obrigatoriedade da medida socioeducativa, o abandono - tal como
antes de o aluno cometer algum delito - voltar a ocorrer. "A maioria tem um histrico de
fracasso escolar. Portanto, preciso mostrar que a escola ajudar a crescer se o jovem
continuar nela", afirma Roberto da Silva, livre docente da Universidade de So Paulo (USP)
e especialista no tema.
Para ele, a matrcula na Educao de Jovens e Adultos (EJA) tem sido uma medida eficaz,
principalmente para aqueles que apresentam grande defasagem idade/srie. o que tem
procurado Slvia do Rocio Callegarin, coordenadora pedaggica do Centro de Referncia
Especializada de Assistncia Social de So Jos dos Pinhais, a 14 quilmetros de Curitiba.
Em parceria com Elizete Maria Moleta Fuggiatto, diretora do Centro Estadual de Educao
Bsica de Jovens e Adultos (Ceebja), ela insere os jovens em aulas noturnas. Ali, eles
recebem um acompanhamento individualizado, no contraturno. "Todos se sentem mais
integrados ao ter contato com pessoas mais velhas, que trabalham, tm famlia e, com
isso, servem de estmulo e exemplo", comenta Elizete.

O que diz a lei

Tanto a Constituio Federal de 1988 como o Estatuto da Criana e do Adolescente (ECA)
preveem a aplicao de medidas socioeducativas a jovens autores de atos infracionais. Elas
so atribudas a adolescentes entre 12 e 18 anos e podem ser cumpridas em meio aberto
(com uma advertncia, a obrigao de reparar o dano, a prestao de servios
comunidade e a liberdade assistida) ou em meio privativo de liberdade (na semiliberdade
ou na internao). Apesar de no serem compreendidas como penas e apresentarem
carter predominantemente educativo, elas obrigam o adolescente ao seu cumprimento,
sujeitando-o, inclusive, s sanes previstas no ECA. Isso significa que, se ele est
cumprindo uma medida em meio aberto e comete algum ato infracional, pode ser
encaminhado para internao ou ter um prolongamento da medida.

Juntamente com as aes socioeducativas tambm so institudos os procedimentos de

proteo, que incluem acompanhamento familiar, psicolgico e pedaggico. com base
nessa obrigatoriedade que os adolescentes so matriculados nas unidades de ensino. "Se
uma escola no cumpre essa regra, a famlia ou a equipe responsvel pela aplicao da
medida pode entrar em contato com o Ministrio Pblico e solicitar a vaga judicialmente",
explica Siro Darlan. Para crianas com menos de 12 anos, so previstas apenas medidas de
proteo. "A dificuldade em fazer as matrculas permanece, j que muitas esto afastadas
da famlia e sob a proteo do Estado. Porm o procedimento para lidar com elas na escola
o mesmo", afirma Slvia Callegarin.