TERMODINAMICA

LABORATORIO 2

Se requiere evaluar el conocimiento de los estudiantes en los siguientes temas:

COMPONENTE INDIVIDUAL
1. Seleccionar la actividad a realizar por parte del grupo de estudio para
la realizacin del presente ejercicio.
La actividad propuesta consiste en registrar el tiempo requerido para armar un
rompecabezas de 40 fichas, asumiendo los parmetros dados respecto a
diferentes das, diferentes horas del da y diferentes posturas. El estudio de tiempo
se lleva cronometrado por un reloj de pulso digital.
2. Describir mediante un Diagrama de Flujo y/o Flujograma, el
procedimiento para desarrollar la actividad, en funcin de obtener una
rutina adecuada y adoptar un mtodo de trabajo eficaz y eficiente.

TERMODINAMICA

3. Realizar la actividad durante cinco (5) ocasiones, en das y horarios

diferentes.
La actividad se realiz en das diferentes, a diferentes horas del da, adems
adoptando otras posturas y locaciones.
4. Tomar tres (3) fotografas, como evidencia del ejercicio realizado.

5. Medir con un cronmetro la duracin total de la actividad en cada una

de los cinco ejercicios.
Estudiante
Wilmer

Grupo
332570_14

Actividad
Rompecabeza

N Intento
1

Registro de tiempos
Minutos
segundos
14
38

TERMODINAMICA

Medina

Mayor tiempo obtenido: Intento

Menor tiempo obtenido: Intento

2
3
4
5

12
11
12
9

45
33
40
13

1= 14:38,67
5 = 08:13,24

LABORATORIO 2 JHON HERNNDEZ

1. Seleccionar la actividad a realizar por parte del grupo de estudio para
la realizacin del presente ejercicio.
La actividad que escog consiste en registrar el tiempo requerido para armar un
rompecabezas de 72 fichas, tomando los tiempos a diferentes horas del da y
diferentes estados ergonmicos. El tiempo se toma con cronometro digital
2. Describir mediante un Diagrama de Flujo y/o Flujograma, el
procedimiento para desarrollar la actividad, en funcin de obtener una
rutina adecuada y adoptar un mtodo de trabajo eficaz y eficiente.

TERMODINAMICA

3. Realizar la actividad durante cinco (5) ocasiones, en das y horarios

CONCLUSIONES DEL EJERCICIO
Teniendo en cuenta la variacin de los tiempos el mayor tiempo fue el primero ya y
no se tena conocimiento de la imagen del rompecabezas, cuesta trabajo llevar a
cabo una cierta actividad por primera vez, pero a la final de muchas veces de
hacer la actividad se desarrolla la capacidad de resolver problemas; ejercita su
memoria visual; trabaja en el anlisis para elaborar la estrategia de armado, como
puede ser: buscar las piezas a partir de formas, colores, u otros indicios y luego
probar si encajan unas piezas con otras, y comenzar con los bordes (si estuvieran
realzados) en las piezas que conforman los lmites, representando un desafo que
si se supera genera gran satisfaccin y eleva su autoestima; mantiene la atencin
y concentracin; trabaja la tolerancia y la capacidad de espera ante la dificultad; su
armado le permite la exploracin y manipulacin de piezas, ayudando al mismo
tiempo a desarrollar la motricidad fina, pudiendo ser ms hbiles en el uso de los
msculos de los dedos que utilizan para recoger y armar las piezas.

TERMODINAMICA

Aunque hubo mucha variacin de acuerdo a cada situacin, se presentaron casos

de tiempos casi iguales, sin embargo dado el caso las condiciones tienen mucha
influencia en los tiempos, la postura, de cuclillas o sobre el piso es una posicin
compleja porque hay mucha incomodidad en esta situacin.
Aunque la actividad no se realicen exactamente de la misma manera, hay
movimientos que determinan un tiempo y se pueden repetir en el proceso sin
importar el orden de estos movimientos que se repiten al inicio, intermedio o al
final del proceso. Adems con la repeticin de la actividad se adquieren ciertas
destrezas y se sistematizan ciertos movimientos para lograr mayor eficiencia, todo
se mejora con la sistematizacin de los movimientos, lo cual permite ahorrar
tiempo y adiestrarnos en la actividad.

REFERENCIAS

Torres Julio E. (2008). Modulo, Medicin Del Trabajo, UNAD. Facultad De

Ciencias Bsicas e Ingeniera. Bogot. 2007
Normas
APA.
Consulta
virtual
(2014).
Recuperado
http://www.cimm.ucr.ac.cr/cuadernos/documentos/Normas_APA.pdf

de:

TERMODINAMICA

Estudio
de
tiempos
(Consulta,
2014).
Recuperado
de:
http://www.ingenieriaindustrialonline.com/herramientas-para-el-ingenieroindustrial/estudio-de-tiempos/herramientas-para-el-estudio-de-tiempos/
Estudio de tiempos y sus herramientas (consulta web, 2014). Recuperado
de:
http://www.ingenieriaindustrialonline.com/herramientas-para-elingeniero-industrial/estudio-de-tiempos/herramientas-para-el-estudio-detiempos/
Diagrama
de flujo (consulta
Web, 2014).
http://es.wikipedia.org/wiki/Diagrama_de_flujo

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