80

Soluci6n de problemas

lnt roduccion
descubrir y describir los aspectos de el que tienden a obscurecer la
diferencia entre los argumentos correctos 0 incorrectos. Es por esta razon
que la primera parte de este libro esta dedicada allenguaje.

1.8 Solucion de problemas

Muchas de las cosas que hacemos son cuestion de habito. Cuando vamos
a trabajar 0 a la escuela, usualmente seguimos una ruta bien establecida,
con alrededores tan familiares que escasamente nos percatamos de ellos.
Pero si nuestro cursu normal se ve interrumpido por algun obstaculo, una
excavacion 0 una barricada, eso capta nuestra atencion. Nuestro cursu se
hace problematico. Debemos pensar en que debemos hacer en seguida.
Reconocemos que tenemos un problema. Debemos considerar que hacer
para resolverlo.
Se ha argumentado con bastante verosimilitud que todo problema, no
importa cuan abstracto sea, surge de algun tipo de conflicto entre una
creencia y una situacion respecto ala cualla creencia parece inadecuada.
De esta colision entre situaciones y creencias que no" encajan" es de donde surge la incomodidad de la duda. Y la duda estimula la indagacion.
Como escribio Charles Sanders Peirce: "La irritacion de la duda causa una
lucha para lIegar a una situacion de creencia. Llamare investigaci6n a esa
lucha ..." 54
En la seccion 1.1 hicimos hincapie en que las habilidades incluidas en
la "habilidad logica" son utiles para resolver problemas. El tipo mas
fructifero y fiable de investigacion es la aplicacion de la razon a la
resolucion de problemas. Esto involucra todos los aspectos de 10 que Peirce
llama Investigacion: examinar y reexaminar la situacion problematica
desde cada punto de vista que se nos ocurra, ordenando toda la informacion pertinente que este disponible y buscar persistentemente como sea
posible un nuevo entendimiento de la situacion 0 alguna nueva combinacion de creencias posibles que nos permita eliminar la incomodidad 0
irritacion de la duda.
Como 10dijo William James:
Cada individuo tiene un repertorio de ya viejas opiniones, pero se encuentra con una nueva experiencia que 10pone en tension. Alguien 10 contradice
0, en un momenta reflexivo, descubre que sus creencias se contzadicen, 0
escucha acerca de hechos con los cuales dichas creencias resultan incompatibles, 0 surgen nuevos deseos que ya no satisfacen. EI resultado es una duda
interior que no habia aparecido antes en su mente y de la eual busea eseapar

"'Charles Sanders Peirce, "The Fixation of Belief", 1877, reimpreso en Irving M. Copi y
James A. Gould, comps., Readings on Logic, 2a. ed., Macmillan Publishing Company.
Nueva York, 1972, p. 62.

HI

modifieando su conjunto previo de opiniones. El salvara tanto como pueda

de dieho conjunto, porque en euesti6n de creencias tendemos a ser muy
conservadores. Asi, el trata de eambiar primero esta opinion, y luego aquella
otra (pues sus opiniones resistiran de manera muy diferente a los carnbios),
hasta que al final una nueva idea surja, que permita eonservar el antiguo
repertorio con un minima de cambios, una idea que pueda mediar entre ese
repertorio y la nueva experieneia y que pueda armonizarlos de manera feliz
y conveniente. ss
La form ulacion de John Dewey ace rca de es ta im portante concepcion es
la siguiente:
...el pensarniento tiene su punto de partida en eonflietos espedficos de la
experieneia que oeasionan preplejidad y duda. En su estado natural, el
hombre no piensa euando no tiene problemas que enfrentar ni dificultades
que veneer. Una vida facil, de exito sin esfuerzo, seria una vida irreflexiva y
tend ria que ser, a la vez, una vida de total omnipotencia."

Los problemas serios de la vida humana, hablando en terrninos generales, tienen que ver con evitar el sufrimiento y con lograr la felicidad. Para
lograr estas metas, tratamos de aprender ace rca de causas y efectos. Los
investigadores medicos tradicionales tratan de descubrir las causas de
enfermedades especificas, para que los pacientes puedan ser curados y
para erradicar las enfermedades eliminando las causas. Los investigadores que parten de un punto de vista mas moderno que enfatiza el "bienestar", esto es, el mantenimiento y mejoramiento de la salud, tratan de
identificar aquellos aspectos de la alimentacion, la higiene y el ejercicio que
producen una mayor fuerza fisica y mental. Hoy en dia, la ciencia y la
tecnologia han avanzado enormemente en nuestra comprensi6n y control
del mundo que nos rodea. Las leyes cientificas que se han descubierto, las
hipotesis y teorias cientificas que se han planteado, las maquinarias e
instrumentos que se han inventado. todos ellos representan muchos
problemas resueltos, mucho razonamiento y pensamiento eficaz. Estos
temas se trataran extensamente en los capitulos 12 y 13.
Hasta ahora en este capitulo hemos centrado nuestra atenci6n en
identificar y analizar los argumentos de otras personas. Cuando uno
resuelve un problema, debe hacer sus propias inferencias, construir sus
propios argumentos. Algunas de las premisas utilizadas describen la
situaci6n problematica que uno confronta. Otras premisas contienen
informacion que uno cree que es relevante para la solucion del problema.
Si el problema es un tanto dificil, uno puede encontrar en el cursu de los
pr<lpios pensarnientos que la situacion ha sido mal descrita. 0 uno puede
Willi,,", l.lIlll',
"'Inhll

{',i/Xi/Wl,,,,,,

I )l'W('\'. 1\1'1

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PIII/"'dJ}JIII/, B,',lI'PIl

.....

82

lniroduccion
hallar que la informaci6n disponible no es suficiente para resolver el
problema. Aqui, como en cualquier otra actividad, la practice hace al
maestro.
Un tipo util de ejercicio para ayudar a fortalecer las propias habilidades de soluci6n de problemas son los acertijos l6gicos 0 rompecabezas
mentales. En este tipo de ejercicio, la situaci6n problematica se presenta
como un conjunto de datos mas 0 menos inconexos 0 de proposiciones
dadas por verdaderas en el enunciado del problema. Y se plantea una
pregunta especifica 0 un grupo de preguntas, las respuestas de las cuales
constituyen la soluci6n al problema. Hay una buena dosis de verosimilitud en algunos de estos acertijos. A partir de tal informaci6n 0 datos lin
detective, 0 un inspector de policia, podria enfrentar el desafio de reconstruir la anatomia de un crimen con el detalle suficiente para permitir la
aprehensi6n y el arresto del responsable. 0 un reportero de un periodico
podria requerirse para analizar y reordenar tales datos y asi producir lin
inteligible Y. por tanto, publicable articulo periodistico, 0 un cientifico
podria aceptar la tarea de explicar los datos aparentemente inconexos
apelando a leyes cientificas y a teorias de las cuales precisamente dichus
datos podrian haberse predicho de las circunstancias que les dieron IUg,1 r.
A partir de los datos ofrecidos en acertijos de este tipo, quizas solarnente unas cuantas inferencias se pueden extraer inmediatamente - y, en
algunos acertijos particularmente elementales, esto puede ser suficienle
para establecer la respuesta a la pregunta planteada. Por ejemplo, consideremos el siguiente ejemplo:
En cierta tripulaci6n de un vuelo aereo, las posiciones de piloto.
copiloto e ingeniero de vuelo son ocupadas por Allen, Brown y Carr,
aunque no necesariarnente en ese orden.
El copiloto, quien es hijo unico, es el que gana menos.
Carr, quien esta casado con la herrnana de Brown, gana mas que el
piloto. (Que posici6n ocupa cada persona?

Solucion de problemas

fija que nos lleve a la soluci6n de todo problema. Pero cuando el problema
consists, como en el acertijo de la tripulacion, en hacer corresponder
personas con posiciones, y cuando el acertijo es aun mas complicado que
el anterior, a veces resulta util elaborar un diagrama 0 matriz. Consideremos, por ejemplo, el siguiente acertijo:
Alonso, Kurt, Rudolf y Willard son cuatro artistas creativos de gran
talento. Uno de ellos es bailarm, otro pintor, otro cantante y uno de
ellos es escritor, aunque no necesariamente en ese orden.
(1) Alonso y Rudolf estaban en el recital en el que hizo su debut el
cantante.
(2) Kurt y el escritor han encargado sus retratos al pintor.
(3) EI escritor, cuya biografia de Willard fue un best seller, esta
planeando escribir una biografia de Alonso.
(4) Alonso nunca ha ofdo hablar de Rudolf.
(A qu-. se dedica cada uno de ellos?
Examirar en la propia mente todos los hechos anteriores y las varias conclusiones que de ellos se pueden inferir seria confundente y dificil.
Aun apuntarlos en forma de notas puede simplemente producir mas
confusi6n. Un buen metodo para revisar esta informaci6n y las inferencias
inmediatas 0 subconscientes. de una manera util y sugerentes para ex traer
posteriores inferencias, consiste en un arreglo 0 diagrama en el cual hay
espacio para representar cada posibilidad. En el presente caso, construiriamos un arreglo rectangular de cuatro columnas como sigue:

Bailarin

Pintar

Cantante

Alonso

--

Rudolf
- - -

Willard

Escritor
I

Kurt
Inmediatamente podemos extraer varias inferencias que nos dicen la
posici6n de Carr. Puesto que Carr gana mas que el piloto, Carr no es
el piloto. Y puesto que Carr gana mas que el piloto y el copiloto es el que
gana menos, se sigue que Carr tampoco es el copiloto. Por 10 tanto, Carr
debe ser el ingeniero de vuelo.
En seguida, podemos inferir que puesto que Brown tiene una herrnana, Brown no fue hijo unico y no es el copiloto. Y podemos inferir de
inmediato que Brown no es el ingeniero de vuelo puesto que ya hemos
identificado como tal a Carr. Por 10 tanto, Brown es el piloto y, por
eIiminaci6n, Allen debe ser el copiloto.
No hay una pauta fija de inferencia y argumento que nos lIeve a la
soluci6n de cualquier acertijo de este tipo, 10mismo que no hay una pauta

H.I

I
I

---+-I

Ahora bien, si llegamos a la conclusi6n de que el individuo cuyo nornbre

'lparece a la izquierdano puede ser el artista cuyo campo de actividad
encabeza una de las columnas. entonces escribimos una "N" (de "No") en
Id celd.i 0 cuadro ala derecha del nornbre de ese individuo y en la colurnn.i
lh'l .irv.i I'll Clil'slil-m. Por ejemplo, si decidimos que Rudolf no I'S t,l
I .mt.mtc-. 1'"nihill1os un.i "N" I'll 1.1 krl'l'r,ll"ljil dl' .irrib.: l1ilci,1 dhdjl) y "11

III"'"

84

Soluci6n de problemas

Introducci6n
la tercera columna. 0 si decidimos que Rudolf es el bailarin, escribimos
una "5" (de "5i") en la caja del rengl6n encabezado por este nombre yen
la columna correspondiente a la categoria bailarin.
En el presente acertijo, podemos inferir de (1) que ni Alonso ni Rudolf
son el cantante, asi, escribimos una "N" en ellugar correspondiente a sus
nombres, en la tercera columna. De (2) sabemos que Kurt no es el pintor ni
el escritor, asi que escribimos "N" frente a su nombre y bajo las columnas
segunda y cuarta. De (3) vemos que el escritor no es Alonso ni Willard, asi
que escribimos una "N" enfrente de sus nombres en la cuarta columna.
Nuestra matriz se ve ahora como sigue:

Bailarin

Pintor

Alonso
Kurt
Rudolf
Willard

Cantante
N

Escritor
N
N

N
N

Por eliminaci6n, ahora es claro que Rudolf es el escritor, asi que insertamos
una "5" en el cuadro frente a su nombre en la columna encabezada como
eseritor y colocamos una "N" en las cajas restantes en este rengl6n. En
seguida, notamos que, de acuerdo con (2), Rudolf tiene un retrato pintado
por el pintor, mientras que, de acuerdo con (4), Alonso no conoce a Rudolf,
de donde se sigue que Alonso no es el pintor y 10 marcamos como una "N"
en el cuadro correspondiente a pintor en el rengl6n de la derecha del
nombre Alonso. Por eliminaci6n, nuevamente, sabemos que Alonso es el
bailarin y escribimos una "5" en ellugar correspondiente. Pero luego, ni
Kurt ni Willard pueden ser el bailarin, as! que escribimos "N" en seguida
de sus nombres en la primera columna. Esto deja a cantante como la (mica
categoria posible para Kurt, asi que escribimos una "N" bajo cantante en
el rengl6n frente al nombre de Willard y (nuevamente por eliminaci6n)
concluimos que Willard debe ser el pintor y escribimos una "5" en la tiltima
caja vacia de la matriz, que ahora se ve como sigue al inicio de la siguiente
pagina.
Y de esas entradas podemos leer que Alonso es el bailarin, Kurt es el
cantante, Rudolf es el escritor y Willard es el pintor.
Algunos problemas de razonamiento deben ser resueltos con un enfoque diferente. Las relaciones entre conceptos (como "padre e hijo") 0 los
significados de los terminos utilizados (como "gemelo") pueden tener que

Bailarin

Pintor

Cantante

8:,

Escritor

Alonso

Kurt

Rudolf

Willard

considerarse para formular las premisas de una cadena de razonamientos

que lIeve a la conclusi6n, que es la soluci6n. EI siguiente problema es un
buen ejemplo. Antes de pasar a considerar su soluci6n, que aparece abajo,
los lectores deben intentar resolverlo por si mismos.
EL PROBLEMA: EI senor Chaparro, su hermana, su hijo y su hija
practican el golf y juegan juntos frecuentemente. Los siguientes
enunciados son verdaderos acerca de ellos:
(1) El gemelo del mejor jugador y el peor jugador son de sexo
opuesto.
(2) EI mejor jugador y el peor jugador tienen la misma edad.
lCua! de los cuatro es el mejor jugador?
LA SOLucr6N: Construimos una serie de argumentos que nos conducen
a la soluci6n, usando las edades relativas de los varios jugadores en
nuestras primeras premisas. EI mejor jugador y el gemelo del mejor
jugador tienen la misma edad, por el significado mismo de la palabra
"gemelo". Por el enunciado (2), el mejor jugador y el peor jugador tienen
la misma edad. Por el enunciado (1), el gemelo del mejor jugador y el peor
jugador son de sexo diferente y son, por tanto, dos personas diferentes.
Asi, tres de los jugadores tienen la misma edad. Obviamente, el senor
Chaparro debe ser mas viejo que sus hijos, as! que los tres golfistas que
tienen la misma edad son la hermana del senor Chaparro, su hijo y su hija.
Se sigue que los gemelos mencionados en el enunciado (1) son el hijo del
senor Chaparro y su hija. Uno de estos gemelos debe ser el mejor jugador.
Si el mejor jugador fuese el hijo del senor Chaparro, entonces, por el
enunciado (1), su gemelo, quien es la hija de Chaparro, debe ser de sexo
opuesto del peor jugador. Esto implicaria que el senor Chaparro (como
unico var6n restante) es el peor jugador. Pero no puede ser el peor jugador,
puesto que sabemos por el enunciado (2) que el mejor jugador y el peor
jugildllr tienen la misma edad y un hombre no puede tener la misma edad
'ill(' SlI propio hijo. POT 10 tanto, el mejor jugador debe ser la hija del senor
( '11.11',11"1"0,

86

Soluci6n de problemas

lniroduccion

Debe hacerse hincapie en que los problemas reales del mundo real no
son tan nftida y claramente definidos como estos juegos l6gicos. En primer
lugar, muchos problemas reales no estan adecuadamente descritos y su
inadecuada descripci6n podria ser suficientemente confundente para
eludir cualquiersoluci6n correcta. Resolverlos requeriria que se rechazara
o reemplazara alguna parte 0 partes de la descripci6n inicial. Pero esto
seria totalmente inapropiado para buscar la soluci6n de un acertijo l6gieo.
En segundo lugar, para resolver algunos problemas reales se requiere en
ocasiones de importantes descubrimientos cientificos, de inventar y usar
instrumentos 0 equipos que antes no se habian imaginado, 0 de buscar en
territorios inexplorados, mientras que la informaci6n contenida en el
enuneiado de un acertijo 16gico debe ser suficiente para que este sea
resuelto -no se debe requerir otro conocimiento suplementario que 1,1
proporcionado por el sentido com un, como es el hecho de que los genwlos tienen la misma edad, 0 que el padre es mayor que su hijo. Y,
finalmente, los problemas reales no vienen acompariados de una cia ra
serial de que han sido respondidos correctamente. Muchos problemas
'reales se identifican como tales, inicialmente por 10menos, solamente pOI"
el obscuro sentimiento de que algo esta mal, mas bien que pOI' una
pregunta explicita cuya respuesta no puede proporcionarse inmediatamente. Pese a estas diferencias, sin embargo, los ejercicios inventados de
razonamiento son utiles para estudiar l6gica.

No tengo necesidad de ver;

De 10 que mis amigos con ojos han dicho,
jClaramente yeo que el color de mi sombrero es

3. La tripulaci6n de cierto tren consiste del guardafrenos, el fogonero y

el ingeniero. Sus nombres listados alfabeticamente son: Jones, Robinson y
Smith. En el tren, hay tambien tres pasajeros con los nombres de Jones,
Robinson y Smith. Se conocen los siguientes hechos:

* 1. En cierta comunidad mitica, los politicos nunca dicen la verdad y los

no politicos siempre dicen la verdad. Un extrafio se encuentra con tres
nativos y Ie pregunta al primero de ellos: "LEres un politico?". El primer
nativo responde a la pregunta. EI segundo nativo dice entonces que el
primero neg6 ser un politico. El tercer nativo dice que el primer nativo es
un politico.
LCuantos de los natives son politicos?

2. De los tres prisioneros que se encuentran en cierto calabozo, uno tiene

visi6n normal, el segundo s610 tiene un ojo y el tercero esta totalmente
ciego. EI carcelero les dijo a los prisioneros que de tres sombreros blancos
y dos rojos, seleccionaria tres para colocarlos sobre las cabezas de los
prisioneros. Ninguno de ellos podria ver el color de su sombrero. EI
carcelero ofreci6 la libertad al prisionero con visi6n normal si Ie podria
decir que color tiene su sombrero. Para evitar una respuesta acertada s610
por casualidad, el carcelero amenaz6 con la ejecuci6n como castigo para
cualquier respuesta incorrecta. El primer prisionero no le pudo decir de
que color era su sombrero. En seguida, el carcelero hizo la misma oferta al
prisionero tuerto. EI segundo prisionero tampoco le pudo decir el color de
su sombrero. El carcelero no hizo la oferta al prisionero ciego, pero accedi6
a hacersela cuando este se 10 pidi6. EI prisionero ciego le dijo:

LC6mo 10 supo?

EJERCICIOS DE RAZONAMIENTO
Los siguientes problemas requieren de razonamiento para su solucion.
Para probar que una respuesta es correcta, se requiere un argumento
(frecuentemente eon argumentos subsidiarios) cuyas premisas estan contenidas en el enunciado del problema, cuya conclusi6n final es la respuesta
al mismo. Si la respuesta es correcta. se puede elaborar un argumento
valido que la pruebe. Al trabajar con estos problemas, los lectores deben
estar atentos no solamente a descubrir las respuestas, sino tambien a
formular argumentos para probar las respuestas correctas.

HI

a.
b.
c.
d.
e.

El senor Robinson vive en Detroit.

EI guardafrenos vive a medio camino entre Detroit y Chicago.
EI senor Jones gana exactamente veinte mil d6lares al afio,
Smith golpe6 una vez al fogonero en el billar.
El vecino del guardafrenos, uno de los tres pasajeros mencionados, gana exactamente tres veces mas que el guardafrenos.
f. EI pasajero que vive en Chicago tiene el mismo nombre que el
guardafrenos.

LCual es el nombre del ingeniero?

4. Los empleados de una pequefia comparua de seguros son el senor

Black, el senor White, la senora Coffee, la senorita Ambrose, el senor Kelly
y la senorita Earnshaw. La posici6n que ocupan son gerente, asistente de
1,1 gereneia, cajero, esten6grafo, recepcionista y mecan6grafo, aunque no
neccsa ria mente en ese orden. El asistente del gerente es el nieto del geren te,
11 c'ljt'ro es el yerno del estenografo, el senor Black es soltero, el senor Whi
!l' til'llt' vrintido dl10S cit' edad. la senorita Ambrose es la cunadn de 1,1
!'l'("'l'cionistd y 1'\ SI'i'H)!" Kelly I'S 1,1 vecino del gl'n'nll',
.:l)lli"I\ ("'111',1' ,1.1,1 1'11l',,,I.\:'

,
88

Soluci6n de problemas

Introducci6n

5. Benno Torelli, amable anfitrion del mas exclusivo club nocturno del
pueblo de Hamtramck, fue asesinado por una banda de estafadores
porque no pag6 a tiempo su protecci6n. Luego de un considerable esfuerzo por parte de la policia, fueron a trap ados cinco sospechosos y conducidos ante el fiscal de distrito, quien les pregunt6 que ternan que decir en su
defensa. Cada uno de ellos dijo tres cosas, dos verdaderas y una falsa. Sus
afirmaciones fueron las siguientes:
LEFTY: Yo no mate a Torelli. Nunca he tenido un revolver en mi vida,
10 hizo Spike.
RED: Yo no mate a Torelli. Nunca en mi vida he tenido un revolver. Los
otros estan inculpando a los dernas.
DOPEY: Soy inocente, nunca antes he visto a Butch. Spike es el culpable.
SPIKE: Soy inocente. Butch es el culpable. Lefty no dijo la verdad
cuando dijo que yo 10 hice.
BUTCH: Yo no mate a Torelli, Red es el culpable. Dopey y yo somos
viejos amigos.
LQuien 10 mat6?
6. Cinco hombres que fueron camaradas durante la ultima guerra se
han reunido. Se llaman White, Brown, Peters, Harper y Nash, y sus
ocupaciones son: pintor, waterpolista, barbero, neurologo e hidrobiologo.
Por coincidencia, viven en las ciudades de White Plains, Brownsville,
Petersburg, Harper's Ferry y Nashville, pero ninguno de ellos vive en la
ciudad que se parece a su nombre ni el nombre de su ocupacion comienza
con la misma letra que su propio nombre, ni del nombre de la ciudad en la
que vive.
El barbero no vive en Petersburg y Brown no es hidrobiologo ni pintor,
ni vive en Petersburg 0 en Harper's Ferry. El senor Harper vive en
Nashville y no es barbero ni waterpolista. White no reside en Brownsville,
ni Nash, quien no es hidrobiologo ni barbero.
Con la informacion de arriba, determine el nombre de la ciudad en la
que reside Nash.
7. Daniel Kilraine fue asesinado en una carretera solitaria, dos millas
arriba de Pontiac, Michigan, a las 3:30 A.M., del17 de marzo del ultimo
afio. Otto, Curly, Slim, Mickey y "el Nino" fueron arrestados una semana
despues en Detroit y fueron interrogados. Cada uno de ellos hizo cuatro
declaraciones, tres de las cuales eran verdaderas y la restante, falsa. Una
de estas tres personas mat6 a Kilraine.
Sus declaraciones fueron:
Yo estaba en Chicago cuando Kilraine fue asesinado. Yo nunca
he matado a nadie. El Nino es el culpable. Mickey y yo somos
amigos.

OTTO:

H'I -

Yo no mate a Kilraine. Yonunca he tenido un revolver. El Nino

me conoce. Yo estaba en Detroit la noche del17 de marzo.
SLIM: Curly mintio cuando dijo que nunca habia tenido un revolver. EI
asesinato se cometi6 el dia de San Patricio. Otto estaba ese dia en
Chicago. Uno de nosotros es culpable.
MICKEY: Yo no mate a Kilraine. El Nino nunca ha estado en Pontiac. Yo
nunca antes habia visto a Otto. Curly estaba en Detroit conmigo la
noche del17 de marzo.
EL NINO: Yo no mate a Kilraine. Yo nunca he estado en Pontiac. Nunca
vi a Curley antes. Otto miente cuando afirma que yo soy culpable.
CURLY:

LQuien fue?
8. Hace poco, una mujer convoco a una reuni6n politica a la que invite)
a cinco personas. Los nombres de las seis personas que se sentaron en la
mesa circular son At-ra~s, Banjo, Clive, Dumont, Ekwall y Fish. Uno de
ellos es sordomudo, otro es muy parlanchin, uno es muy gordo, otro odia
a Dumont, uno tiene deficiencia vitaminica y uno fue el anfitri6n. La
persona que odia a Dumont se sent6 directamente enfrente de Banjo. El
sordomudo se sent6 frente a Clive, quien se sent6 entre el que tiene
deficiencia vitaminica y el que odia a Dumont. El gordo se sent6 frente a Abrams, en seguida de la persona sordomuda y a la derecha del que
odia a Dumont. La persona que tiene deficiencia vitaminica se sent6 entre Clive y el que se sent6 frente a la persona que odia a Dumont. Fish, qUl'
es buen amigo de todos, se sent6 junto a la persona gorda y frente al
anfitri6n.
Identifique a cada persona, dando su nombre y descripci6n.
9. Tres personas fueron a un hotel y rentaron un cuarto por 30 dolares,
cada uno de ellos pag6 10 d61ares. Luego, el contador descubri6 que el
precio del cuarto era solamente de 25 dolares. Le dio al botones cinco
billetes de un dolar y le pidi6 que los regresara a las tres personas. EI
botones, no sabiendo c6mo dividir 5 d61ares entre tres personas, en lugM
de ello le dio un dolar a cada persona y el resto 10us6 para obras de caridad
Las tres personas pagaron originalmente diez dolares cada una, pen)
recibieron un dolar, asi que pagaron un total de 27 dolares por el cuarto.
Sumados los dos d61ares que el botones dio como limosna, tenemos un
total de 29 dolares en lugar de 30. LD6nde qued6 el dolar sobrante?

* 10. Un joyero tiene diez diamantes, nueve de ellos exactamente de-l

mismo peso; el decimo ligeramente diferente. Todos estan revueltos y SlI
problema es seleccionar el que es diferente para decir si es mas pesado 0
m.is ligero que los otros, LC6mo puede hacerlo us.mdo solarnente lres
Vl'n's SlI

h,11,111/'.<1?

90

Solucion de problemas

lniroduccion

11. Nueve hombres -Brown, White, Adams, Miller, Green, Hunter,

Knight, Jones y Smith- juegan en las nueve posiciones de un equipo de
beisbol. (La bateria consiste del pitcher y el catcher; el medio campo
consiste de la primera, segunda y tercera base y el shortstop; y el fuera de
campo consiste de los campistas izquierdo, derecho y central.) Determinar, a partir de los siguientes datos, la posici6n que juega cada persona:

Evans, el senor Ford, el senor Grant, la senorita Hill, el senor Jones, la

senora Kane y el senor Long. Respecto a elios, sola mente se conocen los
siguientes datos:
a. El tercer vicepresidente es el nieto consentido del presidente,
pero no simpatiza ni a la senora Brown ni al asistente de
recepcionista.
b. El asistente de recepcionista y el segundo esten6grafo tienen
partes iguales en las propiedades de su padre.

a. Tanto Smith como Brown ganaron diez d61ares jugando

p6ker con el pitcher.
b. Hunter es mas alto que Knight y mas bajo que White, pero
cada uno de ellos pesa mas que el primera base.
c. El hombre de la tercera base vive cruzando el corredor, en el
mismo edificio en el que vive Jones.
d. Miller y los fuera de campo juegan bridge en sus ratos libres.
e. White, Miller, Brown, el campista derecho y el centro campista son solteros, el resto son casados.
f. Uno de entre Adams y Knight juega en la posici6n de fuera
de campo.

c. El segundo vicepresidente y el asistente de recepcionista

usan el mismo tipo de sombreros.
d. El senor Grant le pidi6 a la senorita Hill que le enviara un
esten6grafo a la vez solamente.
e. Los vecinos mas cercanos del presidente son la senora Kane,
el senor Grant y el senor Long.
f. El primer vicepresidente y el cajero viven en el club exclusivo
de solteros.
g. El conserje, un avaro, ha ocupado el mismo cuarto desde su
adolescencia,
h. El senor Adams y el segundo esten6grafo son dirigentes del
club social de j6venes solteros.

g. El campista derecho es mas bajo que el centro campista.

h. El tercera base es hermano de la esposa del pitcher.
i. Green es mas alto que los medio campistas y la bateria,
excepto Jones, Smith y Adams.
j. El tercera base, el shortstop y Hunter lograron una ganancia
de 150 d61ares especulando con oro.
k. El segunda base esta comprometido con la hermana de
Miller.
1. El segunda base le gan6 a Jones, Brown, Hunter y al catcher
en las cartas.
m. Adams vive en la misma casa que su hermana, pero no le
simpatiza el catcher.
n. Adams, Brown y el shortstop perdieron 200 dolares cada
uno especulando con cobre.
o. El catcher y su esposa tienen tres hijas y el tercera base y su
esposa tienen dos hijos, pero Green enfrenta una demanda
de divorcio.
12. En cierto banco, hay once puestos diferentes, en orden descendente:
presidente, primer vicepresidente, segundo vicepresidente, tercer vicepresidente, cajero, recepcionista, asistente del recepcionista, tenedor de
libros, primer esten6grafo, segundo esten6grafo y conserje. Estos once
puestos son ocupados por las siguientes personas, en orden alfabetico: el
senor Adams, la seriora Brown, el senor Campo, la senorita Dale, el senor

La persona que ocupa el puesto de segundo vicepresidente y

la que es tenedor de libros estuvieron comprometidas una
vez en matrimonio.
j. El elegante recepcionista es yerno del primer esten6grafo.
k. El senor Jones regularmente le da al senor Evans su ropa vieja
para que la use, sin que el anciano tenedor de libros se entere
del regalo.
1.

Muestre como relacionar correctamente los once nombres con los once
puestos que ocupan.
13. Alice, Betty, Carol y Dorothy eran salvavidas, abogado, pilato 0
profesora. Cada una vestia un traje blanco; amarillo, rosa 0 azul. EI
salvavidas le gan6 a Betty en el tenis, y Carol y la pilato frecuentemente
juegan bridge con la mujer vestida de rosa y con la de azul. Alice y la
profesora envidian ala mujer de azul, quien no es la abogada, porque esta
siempre viste de blanco.;CUiH es la ocupacion y el color del vestido de cada
una?

14. En la misma comunidad mitica descrita en el ejercicio I, un extrano

l'I1l'lllltn') ,1 otros trcs n.itivos y les pregunto: (Cu,1lltns de ustl'dl's SOil
!'olltinls) FI prillwro lIl'lns n.itivos n-spondio: "Todo-, sOlllllS pn!Jtilns"

"........-----..

92

lniroduccion
EI segundo nativo dijo: "No, solamente dos de nosotros somos politicos".
Entonces, el tercer nativo dijo: "Ninguna de las respuestas anteriores es
verdadera" .
LEI tercer nativo era un politico?

DESAF10 AL LECTOR

Los usos dellenguaje

Se presenta a continuacion un problema de razonamiento cuya solucion requerira la construccion de un conjunto de argumentos sustentados,
No es facil, pero resolverlo esta al alcance del lector y Ie proporcionara gran
satisfaccion.
15. Se Ie presenta allector un conjunto de doce bolas de metal, aparentemente identicas en todos sentidos: tamafio. color, etc. De hecho, once de
elias son identicas, pero una es "extrafia", difiere del resto en peso
solamente, es 0 mas pesada 0 mas ligera que las otras. Se le proporciona a
uno una balanza. Si el mismo numero de bolas se ponen de cada lado de
.la balanza y la bola"extrafia" en el otro, este se caera si la bola es mas
pesada que las dernas. 0 subira si es mas ligera; los dos lados se balancearan
si la bola distinta esta entre las ya pesadas y se coloca el mismo numero de
bolas en los dos lados. Se permite hacer solamente tres mediciones;
cualquier eliminacion 0 adicion de una bola se toma como otra medicion,
El desafio es el siguiente: disefiar un conjunto de tres mediciones que
permitan identificar la bola diferente en cualquier lugar que se encuentre
entre las doce bolas, y que permita determinar si la bola distinta es mas
ligera 0 mas pesada que el resto.

De hecho no es la menor de las tareas del logico la de indicar las

trampas que iiende el lenguaje al pensador.
-

GOTTLOB FREGE

...la trama y urdimbre de todo pensamiento y de toda

inuesiigacion son los simbolos; y la vida del pensamiento y de la
ciencia es la vida inherente a los simbolos; asi, es equivocado
decir que un buen lengua]e es imporiante para pensar bien, ya
que es la esencia misma del buen pensamiento,
-

CHARLES SANDERS PEIRCE

EI uso cuidadoso y correcto del lengua]e es una ayuda poderosa

para el pensamienio correcio, poner en palabras con precision 10
que queremos decir requiere que nosotros mismos 10 aclaremos
ell nuesira men te.
-

WILLIAM IAN BEARDMORE BEVERIDGE

2.1 Tres funciones basicas dellenguaje

El lenguaje es un instrumento tan sutil y complicado que, a menudo,
perdemos de vista la multiplicidad de sus usos. Pero hay un peligro real
en nuestra tendencia a simplificar demasiado.
Quienes adoptan una vision demasiado estrecha de los usos legitimos
dellenguaje encuentran que las palabras constantemente son "desperdiciadas" -por ejemplo en formulismos sociales. As},la queja: "Siernpre me
pregunta como estoy. [Que hipocrital jA el no Ie in teresa en absoluto como
estoy!" Comentarios como ese reflejan una escasa cornprension de los
fines con los que se usa el lenguaje. Esto tambien se puede ver en 1.1
deplorable conducta de aquellas personas fastidiosas que, cuando se les
pregunta como estrin, proceden de hecho a describir su estado de salud.
I\'fol,ls ~1l'rSOndS usualmente no conversan en las fiestas para instruirse
111 II I11,11)1\'11 Ie. Por fl'g 1.1 gem'f.1l, " (C~6mo l'st,ls?" es un 5,11 udo ,1 rn istoso. Ill)
I., l't'IWlll" .It' 111\ rt'l'llfk Ilh"dinl