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Modelo de

Mejora

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN


RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

CDIGO:
INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA
DENOMINACIN DEL PROGRAMA
226234
MANEJO AMBIENTAL
VERSIN:
DURACION MXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE
NIVEL DE FORMACIN:
1
Lectiva
6 meses
Prctica
6 meses
ESTADO:

TCNICO
EN EJECUCIN Total

12 meses
El programa Manejo Ambiental se cre para brindar a todos los sectores econmicos la posibilidad
de incorporar personal con altas calidades laborales que contribuyan al desarrollo econmico,
social y tecnolgico de su entorno y del pas.
En Colombia, dichos sectores dentro de sus actividades generan impactos ambientales que
requieren la aplicacin de estrategias que minimicen y controlen sus efectos. El fortalecimiento
ambiental y crecimiento socio-econmico de sus diferentes regiones, depende en gran medida de
un recurso humano calificado. De la misma manera las exigencias normativas y legales
ambientales para las empresas han dinamizado la aparicin de roles ocupacionales al interior de
las mismas que determinan la formacin de talento humano en estas reas.

JUSTIFICACIN:

Igualmente, el contexto internacional es reiterativo en el tema de la sostenibilidad manifestado a travs de Acuerdos,


Convenios, Tratados y Protocolos avalados por muchos pases que recogen las necesidades globales frente al
detrimento ambiental.
El SENA como institucin de clase mundial, ofrece una alternativa a travs de este programa con elementos de
formacin profesional integral soportado en la orientacin al cliente, calidad, estndares internacionales, tecnologa
e innovacin.
El Tcnico en Manejo Ambiental tendr la capacidad de apoyar y gestionar desde la parte documental y operativa
todos los procesos de la organizacin que sean requeridos por la actividad econmica; esto alineado al plan estratgico
de la entidad y la poltica nacional de produccin y consumo sostenible que conlleva al compromiso del egresado en el
impacto positivo de la productividad, competitividad y el desarrollo del pas.

REQUISITOS DE INGRESO:
Acadmicos: Sexto grado
Edad mnima: 14 aos
Superar prueba de aptitud y conocimiento

DESCRIPCIN:
11/04/13 11:19 AM
Realiza acciones encaminadas a mejorar los procesos productivos con el fin de reducir los niveles de contaminacin al
ambiente mediante la realizacin de evaluaciones del impacto ambiental, la estructuracin del sistema de manejo
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Mejora

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN


RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
ambiental y el control de los procesos acuerdo con la poltica ambiental. De igual forma
la realizacin de auditoras ambientales al sistema y organizacin de planes de educacin
ambiental.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CDIGO

DENOMINACIN

220201003

EVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y SERVICIOS DE


ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE.

220201004

ESTRUCTURAR SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL SIGUIENDO NORMATIVIDAD AMBIENTAL.

220201005

ORGANIZAR PLANES DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS


ESTABLECIDOS

280301010

TOMAR MUESTRAS MANUALMENTE Y CON EQUIPOS DE ACUERDO CON LAS NORMAS


TCNICAS

240201501

COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

240201521

TICA PARA PROGRAMAS DE TCNICO

240201526

RESOLUCIN PROBLEMAS PARA PROGRAMAS DE TCNICO

240201530

MATEMTICAS PARA PROGRAMAS DE TCNICO

240201535

BIOLOGA PARA PROGRAMAS DE TCNICO

240201540

QUMICA PARA PROGRAMAS DE TCNICO

240201545

FSICA PARA PROGRAMAS DE TCNICO

240201551

MEDIO AMBIENTE PARA PROGRAMAS DE TCNICO

240201556

SALUD OCUPACIONAL PARA PROGRAMAS DE TCNICO

240201565

INDUCCIN

240201567

ACTIVIDAD FSICA PARA PROGRAMAS DE TCNICO

240201570

COMUNICACIN PARA PROGRAMAS DE TCNICO

RESULTADOS APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS


DE
CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL
APRENDIZAJE PROGRAMA DE FORMACIN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGAS DE AUTOGESTIN
ETAPA
PRACTICA
OCUPACIONES
QUE PODR INSPECTORES DE SANIDAD, SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL
DESEMPEAR

PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

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Mejora

Requisitos Acedmicos mnimos


Experiencia laboral y/o especializaci
Competencias mnimas

ESTRATEGIA
LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y
TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN
LIMPIA

El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos, conformado por:


Ingeniera Ambiental, Ingeniera Sanitaria, Ingeniera Qumica, Biologa, Ecologa, Licenciatura en
Biologa, Qumica, Ciencias Bsicas o afines
Mnimo 12 meses de experiencia laboral certificable en el rea ambiental o Especializacin en Sistemas de Gestin
Ambiental.
Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Trabajar en equipo
Establecer procesos comunicativos asertivos
Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin
Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por
competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para
la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y
vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el
METODOLGICA que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las
cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:
El instructor - Tutor
El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:

VERSIN DE
LA NCL

22020100

DENOMINACIN
EVALUAR EL IMPACTO AMBIENTAL EN ACTIVIDADES, PRODUCTOS Y SERVICIOS
DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD LEGAL VIGENTE.

DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE (en

264 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN

VERIFICAR EL CUMPLIMIENTO DE LOS PARMETROS AMBIENTALES SEGN NORMATIVIDAD VIGENTE.

11/04/13 11:19 AM
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Mejora

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN

RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA


GENERAR LA LNEA BASE SEGN FUENTES DE INFORMACIN.
DISEAR METODOLOGAS DE MEDICIN DEL IMPACTO AMBIENTAL SEGN LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
DOCUMENTAR LA MEDICIN DEL IMPACTO AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS
PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIN.

3.
CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
LNEA BASE: CONCEPTO, COMPONENTES, VARIABLES Y
GENERACIN INFORMACIN: CONCEPTO, TIPOS, FUENTES.
NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES , LEYES, DECRETOS
Y RESOLUCIONES.
CO MP O NE NT E S A MB I E NTAL E S : C L A S I FI CA C I N , VARI A B L E S F S I C O Q U MI CA S , B I T I CA S
Y S O C I O E CO N MI CA S .
FUENTES DE CONTAMINACIN: DEFINICIONES, CLASIFICACIN Y
CARACTERIZACIN. ASPECTO AMBIENTAL: CONCEPTO, CLASIFICACIN.
IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, ATRIBUTOS Y CRITERIOS DE
CUALIFICACIN. FUENTES DE INFORMACIN: PRIMARIA Y SECUNDARIA.
REQUERIMIENTOS TCNICOS: TRMINOS DE REFERENCIA Y GUAS AMBIENTALES POR
ACTIVIDAD ECONMICA.
METODOLOGAS DE ANLISIS AMBIENTAL: CLASIFICACIN, MTODOS SIMPLES, LISTAS DE
CHEQUEO, DIAGRAMAS DE RED, MATRICES CAUSA EFECTO, PONDERADO DE FACTORES AMBIENTALES ,
CARTOGRAFA
Y VALORACIN CUALITATIVA.
DOCUMENTACIN: SISTEMAS, PROCEDIMIENTOS Y
TCNICAS. REGISTROS: DEFINICIN, CATEGORAS Y
CLASIFICACIN.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


IDENTIFICAR NORMATIVIDAD
AMBIENTAL INTERPRETAR
NORMATIVIDAD AMBIENTAL
SELECCIONAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA EVALUACIN DE IMPACTO
AMBIENTAL. APLICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA EVALUACIN DE IMPACTO
AMBIENTAL.
IDENTIFICAR LAS NORMAS AMBIENTALES RELACIONADAS CON LOS COMPONENTES
AMBIENTALES APLICABLES A LA ORGANIZACIN.
SELECCIONAR LA NORMATIVIDAD REFERIDA AL SECTOR DE ACUERDO CON LOS REQUERIMIENTOS
DEL SISTEMA
ANALIZAR LA INFORMACIN PARA CONSOLIDAR Y ESTRUCTURAR LA LNEA BASE.
APLICAR METODOLOGAS DE ANLISIS AMBIENTAL (REPRESENTACIN DE PROCESOS MEDIANTE
DIAGRAMAS DE RED, LISTAS DE CHEQUEO, MATRICES CAUSA EFECTO, PONDERADO DE FACTORES
AMBIENTALES (MTODO DELPHI), CARTOGRAFA, ENTRE OTROS).
CONSULTAR FUENTES DE INFORMACIN PRIMARIA Y SECUNDARIA
IDENTIFICAR E INTERPRETAR LOS ASPECTOS AMBIENTALES DE ACUERDO CON EL SECTOR
PRODUCTIVO. APLICAR LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL PLAN DE MANEJO
AMBIENTAL
CLASIFICAR LOS REQUISITOS PARA SOLICITUD DE PERMISOS AMBIENTALES O SANCIONES DE

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Mejora

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN


RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
ACUERDO CON LAS AUTORIDADES AMBIENTALES COMPETENTES.
DEFINIR ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES.
ANALIZAR LOS ASPECTOS AMBIENTALES DE ACUERDO CON METODOLOGAS ESTANDARIZADAS
DILIGENCIAR LOS DOCUMENTOS Y REGISTROS DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS
REQUERIDOS CARACTERIZAR LOS PROCESOS DE PRODUCCIN DE ACUERDO CON NORMATIVIDAD
VIGENTE ELABORAR PLANES DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIA
APLICAR TCNICAS DE DOCUMENTACIN
ELABORAR PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES.
ANALIZAR LOS PROCEDIMIENTOS
AMBIENTALES.

4. CRITERIOS DE
EVALUACIN
RECOLECTA INFORMACIN PARA LA LNEA BASE SEGN CRITERIOS O PARMETROS ESTABLECIDOS.
ELABORA LOS FORMATOS DE EVALUACIN DE IMPACTOS DE ACUERDO CON LA INFORMACIN
DEL
DIAGNOSTICO.
APLICA METODOLOGA DE ANLISIS AMBIENTAL DE ACUERDO CON LOS IMPACTOS
AMBIENTALES ENCONTRADOS EN LA ORGANIZACIN.
REGISTRA LA INFORMACIN EN FICHAS DE CARACTERIZACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON
LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL APLICADA A LA ORGANIZACIN.
ANALIZA LA INFORMACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL.
ELABORA EL PLAN DE EMERGENCIA Y CONTINGENCIA AMBIENTAL DE ACUERDO CON EL ANLISIS DE
LA ORGANIZACIN.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:
22020100
VERSIN DE LA NCL

2
DENOMINACIN
ESTRUCTURAR SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL SIGUIENDO NORMATIVIDAD AMBIENTAL.

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en


264 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN
DETERMINAR LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON
LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
PLANIFICAR EL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD VIGENTE
Y/O NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN.

REALIZAR EL DIAGNSTICO AMBIENTAL DE LA ORGANIZACIN SEGN LA ACTIVIDAD ECONMICA DE


LA ORGANIZACIN Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
DOCUMENTAR EL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA NORMATIVIDAD

11/04/13 11:19 AM
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Mejora

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN


RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
VIGENTE Y/O NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN.
ESTABLECER EL CONTROL OPERACIONAL DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON
LA NORMATIVIDAD VIGENTE Y/O NECESIDADES DE LA ORGANIZACIN.

3.
CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
SISTEMAS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.
GESTIN AMBIENTAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.
SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL: COMPONENTES, REQUISITOS, TIPOS (EMAS, ISO 14001, DGA, PLANES
DE MANEJO AMBIENTAL, PGIRS, ENTRE OTROS).
NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES , LEYES, DECRETOS
Y RESOLUCIONES.
PROCESOS: DIAGNSTICO, FLUJOGRAMAS, ENTRADAS, SALIDAS, MATERIAS PRIMAS, INSUMOS,
PRODUCTOS, SERVICIOS.
RAI GTC 93: CONCEPTOS, REQUISITOS
ACTIVIDAD ECONMICA: DEFINICIN, CARACTERSTICAS,
DIVISIN. ASPECTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CATEGORAS.
IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN, CLASIFICACIN.
PLANIFICACIN: DEFINICIN, DIVISIN, DIRECTRICES..
POLTICA AMBIENTAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.
OBJETIVOS AMBIENTALES: DEFINICIN,
CARACTERSTICAS. METAS AMBIENTALES: DEFINICIN,
CARACTERSTICAS.
INDICADORES AMBIENTALES: DEFINICIN, CARACTERSTICAS,
TIPOS. PROGRAMAS AMBIENTALES: DEFINICIN,
CARACTERSTICAS, TIPOS
DOCUMENTO: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN, ESTRUCTURA,
TCNICAS. REGISTRO: DEFINICIN, CARACTERSTICAS.
COMUNICACIN: TCNICAS DE COMUNICACIN Y DIVULGACIN
CONTROL OPERACIONAL: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, REQUISITOS, TCNICAS Y
METODOLOGAS. PLANES DE ACCIN: DEFINICIN, CATEGORAS (PREVENCIN, CORRECCIN,
MITIGACIN).

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


APLICAR CONCEPTOS DE GESTIN AMBIENTAL PARA LA FORMULACIN DE LA ESTRUCTURA DE UN

SISTEMA DE GESTIN.
RECONOCER LOS COMPONENTES Y CARACTERSTICAS DE UN SISTEMA DE GESTIN
AMBIENTAL. IDENTIFICAR LOS DIFERENTES TIPOS DE SISTEMAS DE GESTIN AMBIENTAL.
IDENTIFICAR NORMATIVIDAD
AMBIENTAL INTERPRETAR
NORMATIVIDAD AMBIENTAL
SELECCIONAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIN DE UN SISTEMA DE
GESTIN AMBIENTAL
APLICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIN DE UN SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL
APROPIAR LOS CONCEPTOS DE PROCESO, DIAGNSTICO, FLUJOGRAMAS, ENTRADAS, SALIDAS,
MATERIAS
PRIMAS, INSUMOS, PRODUCTOS, SERVICIOS.

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Mejora

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN


RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
IDENTIFICAR LOS REQUISITOS DE LA RAI GTC 93
INTERPRETA LOS REQUISITOS DE LA RAI GTC 93
SELECCIONAR LOS REQUISITOS DE LA RAI GTC 93
APLICAR LOS REQUISITOS DE LA RAI GTC 93
RECONOCER ACTIVIDADES ECONMICAS, CARACTERSTICAS Y
DIVISIN. DEFINIR ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES.
CLASIFICAR LOS ASPECTOS E IMPACTOS
AMBIENTALES.. RECONOCER LOS COMPONENTES DE
LA PLANIFICACIN.
DISEAR LA POLTICA AMBIENTAL, OBJETIVOS AMBIENTALES, METAS AMBIENTALES,
INDICADORES AMBIENTALES Y PROGRAMAS AMBIENTALES.:
DEFINIR LA ESTRUCTURA DE UN DOCUMENTO.
IDENTIFICAR LAS TCNICAS PARA ELABORACIN DE UN DOCUMENTO.
ELABORAR PROCEDIMIENTOS, PROGRAMAS, FORMATOS, REGISTROS, ENTRE
OTROS. ESTABLECER TCNICAS DE COMUNICACIN Y DIVULGACIN
DEFINIR TCNICAS Y METODOLOGAS PARA EL CONTROL OPERACIONAL.
RECONOCER REQUISITOS NORMATIVOS PARA EL CONTROL
OPERACIONAL.
DETERMINAR PLANES DE ACCIN PARA LA PREVENCIN, CORRECCIN Y/O MITIGACIN DE LOS
IMPACTOS AMBIENTALES.

4. CRITERIOS DE
EVALUACIN
APLICA LA NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA LA ESTRUCTURACIN DE UN SISTEMA DE GESTIN
AMBIENTAL SEGN REQUERIMIENTOS DE LA ORGANIZACIN.
APLICA LOS REQUISITOS DE LA RAI GTC 93 PARA DESARROLLAR EL DIAGNSTICO Y DAR
CUMPLIMIENTO A LOS PARMETROS DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL.
GENERA DIRECTRICES DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD
ECONMICA DE LA ORGANIZACIN.

REALIZA LA ESTRUCTURA DOCUMENTAL DEL SISTEMA DE GESTIN AMBIENTAL SEGN NECESIDADES DE


LA ORGANIZACIN Y APLICANDO LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
ESTABLECE LAS TCNICAS DE COMUNICACIN Y DIVULGACIN SEGN NECESIDADES DE LA
ORGANIZACIN. ESTABLECE EL CONTROL OPERACIONAL DE ACUERDO A LOS PROGRAMAS DE MANEJO
AMBIENTAL. DETERMINA LOS PLANES DE ACCIN PARA LA PREVENCIN, CORRECCIN Y/O
MITIGACIN DE LOS
IMPACTOS AMBIENTALES DE ACUERDO A LA NORMATIVIDAD VIGENTE.

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Mejora

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN


RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:
22020100
VERSIN DE LA NCL

2
DENOMINACIN
ORGANIZAR PLANES DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON REQUERIMIENTOS
ESTABLECIDOS

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en


176 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN
APLICAR LOS MTODOS E INSTRUMENTOS DE INVESTIGACIN PARA EL DISEO DE UN PROGRAMA

EN EDUCACIN AMBIENTAL SEGN PARMETROS ESTABLECIDOS


ELABORAR LOS PROTOCOLOS Y DOCUMENTOS RELACIONADOS CON LA IMPLEMENTACIN DE UN
PROGRAMA EN EDUCACIN AMBIENTAL CON BASE EN REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS
DETERMINAR LOS PROCESOS Y FACTORES RELACIONADOS CON LA PROGRAMACIN DE ACTIVIDADES
EN EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO LA ACTIVIDAD ECONMICA
SELECCIONAR LAS PRIORIDADES DE INFORMACIN PARA EL DISEO DE PLANES Y ACCIONES DE
UN PROGRAMA EN EDUCACIN AMBIENTAL SEGN LA ACTIVIDAD ECONMICA

3.
CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
INFORMACIN: CONCEPTO, TIPOS Y FUENTES.
PLAN: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y DISEO.
PROGRAMA: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERSTICAS Y
DISEO.
EDUCACIN AMBIENTAL: CONCEPTO, ALCANCES, NIVELES, METODOLOGAS, PLANES, PROGRAMAS
Y PROYECTO.
ACTIVIDAD ECONMICA: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, DIVISIN.
FACTORES AMBIENTALES: FISICOQUMICOS, BITICOS Y
SOCIOECONMICOS. PROBLEMTICA AMBIENTAL LOCAL, REGIONAL Y
NACIONAL: DIAGNSTICO. ECOSISTEMAS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS,
CLASIFICACIN. CONTAMINACIN: CONCEPTO, TIPOS, CLASIFICACIN Y
FUENTES.
CONTAMINANTES: CONCEPTO, VARIABLES, CLASIFICACIN Y TIPOS (FSICOS, QUMICOS,
BIOLGICOS, ENTRE OTROS).
ASPECTO AMBIENTAL: DEFINICIN,
CATEGORAS. IMPACTO AMBIENTAL: DEFINICIN,
CLASIFICACIN.
ECOLOGA: DEFINICIN, LEYES, RELACIN ENTRE EL HOMBRE Y LA NATURALEZA, RELACIN ENTRE
EL DESARROLLO ECONMICO, POLTICO Y SOCIAL Y EL MEDIO AMBIENTE.
MECANISMOS DE CONTROL Y REGULACIN AMBIENTAL: CONCEPTO, CLASIFICACIN Y
FUNCIONAMIENTO. DERECHOS Y DEBERES AMBIENTALES.

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Mejora

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN


RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
INVESTIGACIN: CONCEPTO, TIPOS, PRINCIPIOS METODOLGICOS E INSTRUMENTOS.
NORMATIVIDAD AMBIENTAL: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES , LEYES, DECRETOS
Y RESOLUCIONES.
VALORES AMBIENTALES: RESPETO, CONVIVENCIA, TICA AMBIENTAL, RESPONSABILIDAD
AMBIENTAL. COMUNICACIN: CONCEPTO, MEDIOS, TIPOS, COMPONENTES, RECURSOS Y TIC.
DOCUMENTACIN: SISTEMAS, PROCEDIMIENTOS Y TCNICAS.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE INFORMACIN
RECONOCER LOS TIPOS Y FUENTES DE
INFORMACIN.
APLICAR EL CONCEPTO DE PLAN Y PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL
IDENTIFICAR LOS TIPOS, CARACTERSTICAS DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN
AMBIENTAL. DISEAR PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL.
SOCIALIZAR EL CONCEPTO DE EDUCACIN AMBIENTAL
DEFINIR EL ALCANCE DE LOS PLANES PROGRAMAS Y PROYECTOS DE EDUCACIN
AMBIENTAL. RECONOCER LOS NIVELES DE EDUCACIN AMBIENTAL
APLICAR METODOLOGAS DE EDUCACIN AMBIENTAL
DEFINIR ACTIVIDADES ECONMICAS, CARACTERSTICAS Y
DIVISIN. DETERMINAR LOS NIVELES DE FACTORES
AMBIENTALES.
REALIZAR DIAGNOSTICO DE LA PROBLEMTICA AMBIENTAL LOCAL Y NIVEL CULTURAL AMBIENTAL EN
LA POBLACIN.
DEFINIR ECOSISTEMAS, CARACTERSTICAS,
CLASIFICACIN. DEFINIR CONTAMINACIN, TIPOS,
CLASIFICACIN Y FUENTES.
DEFINIR CONTAMINANTES, VARIABLES, CLASIFICACIN Y TIPOS (FSICOS, QUMICOS, BIOLGICOS,
ENTRE OTROS).
DEFINIR ASPECTOS E IMPACTOS AMBIENTALES.
CLASIFICAR LOS ASPECTOS E IMPACTOS
AMBIENTALES.
DEFINIR ECOLOGA Y SUS LEYES, RELACIN ENTRE EL HOMBRE Y LA NATURALEZA, RELACIN ENTRE
EL DESARROLLO ECONMICO, POLTICO Y SOCIAL Y EL MEDIO AMBIENTE.
ARGUMENTAR MECANISMOS DE CONTROL.
RECONOCE R LOS MECANISMO S DE CONTROL Y REGULACI N AMBIENTAL , CLASIFICACI N
Y FUNCIONAMIENT O
ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE INVESTIGACIN
APROPIAR LOS TIPOS, PRINCIPIOS METODOLGICOS E INSTRUMENTOS DE LA
INVESTIGACIN. IDENTIFICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL
INTERPRETAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL
SELECCIONAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN
AMBIENTAL. APLICAR NORMATIVIDAD AMBIENTAL PARA PLANES Y PROGRAMAS DE EDUCACIN
AMBIENTAL VALORES AMBIENTALES: RESPETO, CONVIVENCIA, TICA AMBIENTAL,
RESPONSABILIDAD AMBIENTAL. ARGUMENTAR EL CONCEPTO DE COMUNICACIN
SELECCIONAR MEDIOS DE COMUNICACIN

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Modelo de
Mejora

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN


RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

IDENTIFICAR TIPOS Y COMPONENTES DE LA


COMUNICACIN ESTABLECER RECURSOS PARA LA
COMUNICACIN
APLICAR TIC.
IDENTIFICAR SISTEMAS DE DOCUMENTACIN
APLICAR TCNICAS DE DOCUMENTACIN
ELABORAR PROCEDIMIENTOS AMBIENTALES.
ANALIZAR LOS PROCEDIMIENTOS
AMBIENTALES.
ESTABLECER LAS FASES PARA LA ELABORACIN DE UN PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL.

4. CRITERIOS DE
EVALUACIN
REALIZA INVENTARIO DE NECESIDADES DE INFORMACIN PARA EL DISEO DE UN PLAN DE
EDUCACIN AMBIENTAL, DE ACUERDO CON LA ACTIVIDAD ECONMICA.
DISEA PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL SEGN PARMETROS ESTABLECIDOS.
DESARROLLA ACTIVIDADES DE EDUCACIN AMBIENTAL TENIENDO EN CUENTA LA
PROBLEMTICA AMBIENTAL ASOCIADA.
DOCUMENTA LA IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON
LOS REQUERIMIENTOS ESTABLECIDOS.

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA
COMPETENCIA
CDIGO:
28030101
VERSIN DE LA NCL

1
DENOMINACIN
TOMAR MUESTRAS MANUALMENTE Y CON EQUIPOS DE ACUERDO CON LAS NORMAS TCNICAS

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en


176 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN
ORGANIZAR LOS RECURSOS NECESARIOS PARA LA TOMA DE MUESTRAS DE ACUERDO CON
LOS PROCEDIMIENTOS DE LABORATORIO Y TIPO DE MUESTRA.
REALIZAR MUESTREO DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS Y PROTOCOLOS
ESTABLECIDOS. ELABORAR INFORME DE MUESTREO TENIENDO EN CUENTA LAS NORMAS
TCNICAS PARA SU
PRESENTACIN.
APLICAR LA NORMATIVIDAD DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL DE ACUERDO AL TIPO
DE MUESTRA.

3.
CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

11/04/13 11:19 AM
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Modelo de
Mejora

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN


RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
MUESTREO: DEFINICIN, TIPOS, TCNICAS.
NORMATIVIDAD: NORMAS, ARTCULOS CONSTITUCIONALES, LEYES, DECRETOS Y
RESOLUCIONES. RECURSOS: DEFINICIN, ALISTAMIENTO, TIPOS.
SUSTANCIAS QUMICAS: DEFINICIN, TIPOS, CARACTERSTICAS, FICHAS TCNICAS.
DOCUMENTOS: DEFINICIN, CARACTERSTICAS, CLASIFICACIN, ESTRUCTURA, TCNICAS Y
MTODOS RIESGOS ASOCIADOS AL MUESTREO: DEFINICIN, CLASIFICACIN Y CARACTERSTICAS.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


SELECCIONAR EL TIPO DE MUESTREO PARA EL DESARROLLO DEL
ANLISIS IDENTIFICAR LAS TCNICAS PARA EL DESARROLLO DEL
MUESTREO IDENTIFICAR NORMATIVIDAD ASOCIADA AL MUESTREO
INTERPRETAR
NORMATIVIDAD
ASOCIADA
AL
MUESTREO SELECCIONAR NORMATIVIDAD ASOCIADA
AL MUESTREO APLICAR NORMATIVIDAD ASOCIADA AL
MUESTREO
SELECCIONAR LOS RECURSOS NECESARIOS PARA EL DESARROLLO DEL
MUESTREO. CLASIFICAR LAS SUSTANCIAS QUMICAS
IDENTIFICAR LOS RIESGOS ASOCIADOS A LAS SUSTANCIAS
QUMICAS INTERPRETAR LAS FICHAS TCNICAS DE LAS
SUSTANCIAS QUMICAS.
REVISAR PROCEDIMIENTOS Y PROTOCOLOS DE TOMA DE MUESTRAS Y ANLISIS DE
LABORATORIO DILIGENCIAR LOS REGISTROS DE ANLISIS DE MUESTRAS.
APLICAR LA NORMA DE SEGURIDAD AL TIPO DE RIESGO.

4. CRITERIOS DE
EVALUACIN
SELECCIONA EL PROTOCOLO Y NORMATIVIDAD DE ACUERDO AL TIPO DE MUESTRA A ANALIZAR.
REALIZA UN PRE-TRATAMIENTO DE LAS MUESTRAS Y SELECCIONA LOS MATERIALES, INSUMOS
E INSTRUMENTOS SEGN LOS PROCEDIMIENTOS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
IDENTIFICA LAS NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL PARA EL MANEJO
DE REACTIVOS EN LA TOMA DE MUESTRAS, DE ACUERDO A LOS PROCEDIMIENTOS DE LABORATORIO Y EL
TIPO DE MUESTRA.
APLICA LOS MTODOS PARA LA REALIZACIN DEL MUESTREO, CODIFICACIN, ROTULACIN Y CUSTODIA
DE LAS MUESTRAS DE ACUERDO CON EL PROCEDIMIENTO Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
ELABORA INFORMES DE RESULTADOS DEL MUESTREO DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS
DEL LABORATORIO.

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Modelo de
Mejora

LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN


RED TECNOLGICA TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA

1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:
24020150
VERSIN DE LA NCL

1
DENOMINACIN
PROMOVER LA INTERACCIN IDNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMS Y CON LA NATURALEZA EN LOS
CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en


5 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN
GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.
APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL,
DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.
GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA.
RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE
APRENDIZAJE Y LA METODOLOGA DE FORMACIN, DE ACUERDO CON LA DINMICA ORGANIZACIONAL DEL
SENA
GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO
HUMANO INTEGRAL.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL

MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.


CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL
DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN
LA EJECUCIN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.

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INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS

Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.

Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

Conceptos de:

Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

Alteridad

Dignidad humana

Derechos Humanos

Principios y Valores ticos universales

Normas de convivencia

Constitucin Poltica de Colombia

Criticidad

Pensamiento creativo

Inteligencias mltiples

Formulacin y Resolucin de problemas

Procesos de Interpretacin, Argumentacin y Proposicin.

Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

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Toma de decisiones

Asertividad

Lgica

Coherencia

Autonoma

Desarrollo Humano Integral

Motivacin y Auto aprendizaje

Trabajo en Equipo

Racionalidad

Inteligencia Emocional

Entorno y Contexto

Conocimiento de s mismo

Proyecto de Vida

Resiliencia

Comunicacin: Concepto, proceso, componentes y funciones

Comunicacin Verbal

Comunicacin No Verbal Kinsica

Comunicacin No Verbal Proxmica

Comunicacin No Verbal Paralingustica

Convivencia

Empata

Resolucin de Conflictos

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Conocimiento: Concepto, tipologas

Conocimiento Cientfico

Recurso renovables y no renovables

Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.

Desarrollo Sostenible

Normatividad Ambiental

Utilizacin de Tecnologas ms Limpias

Problemticas Urbanas

Desarrollo a Escala Humana

Conceptos de pblico y privado


Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.
Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices
Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones.

Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.

Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.


Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin.
Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.
Series: Definicin, Aplicacin, Clases
Repeticin: Definicin y aplicacin
Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.
Manejo.
Ergonoma: Definicin, Funcin, Clasificacin, Limitantes, Beneficios, Estndares.
Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis
Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.
Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin. Prevencin
de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas Biopsicosocial:
definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo. Beneficios:
definicin, caractersticas, clases, ventajas.
Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo.

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Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases,
requerimientos, ventajas y desventajas.
Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias,
caractersticas. Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.
Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura,
requerimientos. Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos.
Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras,
caractersticas. Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas,
aplicaciones.
Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos,
requerimientos. Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos.
Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia

y solidaridad.
Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de
problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas
Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas
Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y
productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de
vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia
la resolucin de problemas.
Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y
productivas. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno
formativo y laboral. Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de
los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos
establecidos.

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Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del
test.
Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del
test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral
Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento
fsico. Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su
criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo
laboral.

Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de
bienestar.
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas
motoras segn la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el
rea ocupacional.
Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.

4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia
y solidaridad segn principios y valores universales.
Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos
del proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda
del contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn
normas de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.

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Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de
convivencia institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.

Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn
normas institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas
institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares
de proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento
fsico. Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico
Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional.
Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y
complejidad del desempeo laboral.
Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y
productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en
cuenta la naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de
su desempeo laboral.

Requisitos Acadmicos:

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR

Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participacin de diferentes

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profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:


Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o
relacionadas.
Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.

Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.

Profesional ciencias de la salud ocupacional.

Experiencia Laboral:

Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano
con el enfoque basado en competencias laborales.

Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar
idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos. Promover el
desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y
el mejoramiento de la calidad de vida.

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1. CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA


CDIGO:
24020150
VERSIN DE LA NCL

1
DENOMINACIN
COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA

DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (en


180 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIN
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y
TEMAS TCNICOS
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS
WEB, ETC
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y
DIRECTO DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN
INGLS TCNICO
ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE
PARA HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS

3.
CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
* About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo
presentarse presentarse y responder preguntas personales.
- Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
* My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
- Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
* Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un
Sper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.

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* Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin,
desenvolverse en una ciudad.
- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
* Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas,
ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta.
- WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
* Permission and request. Talking about ability.
- Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
* Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

3.2. CONOCIMIENTOS DE PROCESO


- Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
- Reconocer vocabulario tcnico bsico.
- Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar
un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir.
- Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo.
- Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
- Llenar formularios o registros con datos personales.
- Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.
- Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.
- Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
- Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.
- Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin
cotidiana y tcnica.
- Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,
- Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y
frases en ingls general y tcnico.
- Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de
un vocabulario bsico de ingls general y tcnico.

4. CRITERIOS DE
EVALUACIN
-

Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.


Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma
Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.
Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.
Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.
Plantea y responde preguntas sobre s mismo.

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Requisitos Acadmicos:

5. PERFIL TCNICO DEL INSTRUCTOR


Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls.
Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de C1, de acuerdo al
MCER. Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin educativa pblica o privada, o en
un instituto de enseanza de lenguas.
Competencias:
- Formular y desarrollar proyectos
- Capacidad para trabajar en equipo
- Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios
de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

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CONTROL DEL
DOCUMENTO
NOMBRE

Autor

Aprobaci

HELLMANN YESID RUSINQUE


GAMBOA

GUSTAVO VEGA OROZCO

CARGO

DEPENDENCIA / RED

FECHA

CENTRO DE GESTION DE
MERCADOS, LOGISTICA Y
09/02/2012
ACTIVAR PROGRAMA TECNOLOGIAS DE LA
INFORMACION. REGIONAL
DISTRITO CAPITAL

CENTRO DE GESTION Y
DESARROLLO
SOSTENIBLE
SURCOLOMBIANO.
REGIONAL HUILA

31/01/2012

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