PROGRAMACIN ANUAL 2011

I. DATOS GENERALES
1.1. INSTITUCIN EDUCATIVA
1.2. REA
1.3. GRADO
1.4. SECCIONES
1.5. HORAS SEMANALES
1.6. DIRECTOR GENERAL
1.7. DOCENTE

:
: HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA
: 2do. Grado
: A B
: 03
:
: Lic. Freddy BRUNO MONAGO

II. FUNDAMENTACIN

El rea de Historia, Geografa y Economa tiene como finalidad la construccin de la identidad social y cultural de los
adolescentes y jvenes y el desarrollo de competencias vinculadas a la ubicacin y contextualizacin de los procesos
humanos en el tiempo y el espacio.
La construccin de la identidad social y cultural est relacionada con un conjunto de aprendizajes por medio de los
cuales la persona se asume como sujeto y afirma su sentido de pertenencia a la sociedad, desarrollando su capacidad
de ser protagonista de la historia del Per y su comprensin del mundo actual.
Para lograr este propsito el rea est organizado en capacidades y conocimientos, los cuales se han distribuido en
dos componentes:
- Historia del Per en el contexto mundial. Permitir que cada estudiante desarrolle su conciencia histrica y
encuentre sentido a las mltiples relaciones entre el pasado, presente, futuro al abordar temas relacionados a las
culturas de Amrica, incidiendo en los incas, el feudalismo, conquista del imperio inca y la organizacin del
virreinato.
- Espacio Geogrfico, sociedad y Economa. Nos posibilita la comprensin de las interrelaciones ente la
poblacin y el espacio, el desarrollo de una conciencia ambiental, aspectos sobre calidad de vida, su desarrollo y
economa, incidiendo en los ecosistemas el Per, las reas protegidas, las migraciones.

III. COMPETENCIAS
CICLO VI

MANEJO DE
INFORMACION
COMPRENCION
ESPACIO TEMPORAL
JUICIO CRITICO

maneja informacin relevante sobre procesos histricos , geogrficos y econmicos del

Per, Amrica y el mundo, desde las primeras sociedades hasta el siglo XVI,
comunicndola, en ejercicio de su libertad y autonoma.
Comprende categoras temporales y de representacin espacial, sobre los procesos
histricos , geogrficos y econmicos del Per, Amrica y el mundo, desde las primeras
sociedades hasta el siglo XVI, apreciando la diversidad natural y socio cultural tomando
conciencia de su rol protagnico en la sociedad.
Formula puntos de vista personal y posiciones ticas sobre el proceso histrico, geogrfico
y econmico del Per, Amrica y el mundo desde las primeras sociedades hasta el siglo
XVI, proponiendo ideas y desarrollando acciones para el cuidado y preservacin del
ambiente, el patrimonio cultural y la identidad social y cultural del Per.

IV. VALORES Y ACTITUDES

VALORES

ACTITUDES

RESPETO

RESPONSABILIDA
D

ACTITUDES ANTE EL AREA

-cumple con las normas de convivencia.

-respeta los puntos de vista de sus compaeros.
- respeta las diferencias individuales.
- emplea vocabulario adecuado

Presenta las tareas y trabajos oportunamente.

Trae los materiales solicitados.
Cumple con los trabajos en equipo.
Presenta atencin durante las clases y no se
distrae.

Llega a la hora indicada.

Prctica hbitos de higiene en su presentacin
personal.
Cuida su patrimonio institucional.

Pide permiso para utilizar cosas ajenas.

Devuelve los objetos perdidos.
Respeta la propiedad ajena.

HONRADEZ

Acepta las opiniones de los dems

Respeta las normas establecidas
Respeta a todos los que respetan la naturaleza

Actua con correccin y veracidad

V. TEMA TRANSVERSAL
Tema transversal priorizado
Tema Transversal N 1

Nombre del tema transversal

Autoestima y deseo de superacin.
educacin para el xito
Educacin en valores
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.
Cultura emprendedora

Tema Transversal N 2
Tema Transversal N 3
VI. CALENDARIZACIN
INICIO
TERMINO

1er. BIMESTRE
01-03-2013
10-06-2013

2 BIMESTRE
13-06-2011
09-09-2011

3er. BIMESTRE
12-09-2011
30-12-2011

14 SEMANAS

9 SEMANAS/3DIAS

13 SEMANAS/01 DA

N SEMANAS

VII. ORGANIZACIN DE UNIDADES DIDCTICAS

N DE
UNIDAD
I

II

III

TTULO DE LA UNIDAD
conociendo
conociendo
americanas

nuestras races,
las civilizaciones

conociendo la europa medieval,

Cuanto somos y como estamos
distribuidos
en busca del nuevo mundo, tres
siglos de dominacion

TIPO DE
UNIDAD

RELACION CON
OTRAS AREAS

Unidad de
Aprendizaje

Historia , Geografa y
Economa

TIEMPO

CRONOGRAMA
IB
IIB
IIIB
X

Unidad de
Aprendizaje
Unidad de
Aprendizaje

14semanas

09 semanas
03 das
Historia , Geografa y
Economa

13 semanas

VIII. CONTENIDOS BSICOS DE LAS UNIDADES DIDACTICAS:

TITULO DE LA
UNIDAD
UNIDAD 1
conociendo
nuestras
races

CAPACIDADES
Manejo de informacin
Identifica informacin sobre los procesos histricos,
geogrficos y econmicos en el Per y Amrica en
los siglos XV y XVI.

Comprensin espacio - temporal

Localiza en el espacio y en el tiempo las
principales caractersticas de los ecosistemas
en el Per.
Juicio crtico
Argumenta sobre los ecosistemas en el Per.

UNIDAD 2
El
Tahuantinsuyo
O un ejemplo
De
organizacin

Manejo de informacin
Identifica informacin sobre el proceso histrico
geogrfico econmico social poltico y cultural del
tawantinsuyo.

UNIDAD 3
conociendo las
civilizaciones
americanas

Manejo de informacin
Discrimina y analiza la distribucin espacial en torno
al desarrollo cultural en mesoamerica
Identifica informacin sobre gestin de riesgo en el
campo y la ciudad

Comprensin espacio - temporal

Localiza los parques, santuarios y reservas
nacionales.
Juicio crtico
Analiza informacin relevante sobre los aportes
culturales prehispnicos.

Comprensin espacio temporal

Localiza en el espacio y tiempo los principales
fenmenos y desastres
Juicio crtico
Analiza informacin relevante sobre causas y
diferencias de los fenmenos y desastres
UNIDAD 4
Conociendo la
europa
medieval
UNIDAD 5
Cuantos somos
y como
estamos
distriuidos
UNIDAD 6
En busca del
nuevo mundo

Manejo de informacin

Comprensin espacio temporal

Juicio crtico

Manejo de informacin

Comprensin espacio temporal

Juicio crtico

Manejo de informacin

Comprensin espacio temporal

Juicio crtico

CONOCIMIENTO
Historia del Per en el
contexto mundial.
La historia
Periodificacion de la
historia.
Periodo del intermedio tardo.
Espacio geogrfico, sociedad y
economa.
Calidad Ambiental del Per
Ecosistemas en el Per: 8
regiones, 11 ecoregiones.
-Tawantinsuyo: origen, desarrollo,
Organizacin trascendencia
cultural.
-Aportes culturales de las
sociedades andinas
prehispnicas.
-parques santuarios y reservas
nacionales.

Proceso culturales en el peru

Amrica en los siglos XV Y XVI.
-desarrollos
culturales
e
mesoamerica.
- fenmenos y desastres.
Causas y diferencias.
-gestion de riesgo en el campo
y la ciudad.

Europa feudal y capitalismo

mercantil

TIEMPO

PERIODO
I II
III

18 horas
x

18 horas
x

x
x
15 horas

15 horas
x

Espacio geogrfico, sociedad y

economa.
Calidad vida

12 horas

Per y Amrica siglo XVI

-empresas e expedicin: Antillas
y Mjico

12 horas

UNIDAD 7
Tres siglos de
dominacin

Manejo de informacin

Comprensin espacio temporal

Juicio crtico

UNIDAD 8
Que conviene al
pas
importacin o
exportacin?

Orden colonial en el Per:

cambios y permanencias
-el mundo colonial, como
producto de la tradicin europea
y andina
Desarrollo y economa
-organizaciones
econmicas.
Empresas y estado
-centralizacin, regionalizacin y
descentralizacin

Manejo de informacin

Comprensin espacio temporal

Juicio crtico

18 horas
x

12 horas

IX. ESTRATEGIAS GENERALES DEL AREA

Dinmica de grupos
Elaboran una lnea de tiempo.
Realizan resmenes mediante organizadores visuales.
Observan y analizan videos.
Investigan informacin digital.
Emplean tcnicas y estrategias de comprensin lectora.
Redactan sntesis de lecturas.

X. RECURSOS
Fichas, separatas
Papel bond, lapiceros de colores
Textos, Papelotes, plumones
Videos, Computadoras, televisor
Software aplicativos
Equipos en red, Internet
Diskette, CD, DVD y/o USB
XI. ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN
La evaluacin ser permanente y formativa, priorizando el logro de las capacidades del rea:
TCNICAS
Observacin Sistemtica
Situaciones Orales de Evaluacin
Ejercicios Prcticos
Pruebas de Desarrollo
Pruebas Objetivas

INSTRUMENTOS
Lista de cotejo
Registro anecdtico
Ficha de apreciacin de Dilogo
Ficha de observacin de Debate
Exmenes orales
Ficha de revisin de mapas conceptuales
Ficha de evaluacin de ensayo y/o sntesis
Ficha de revisin de proyectos
Examen Temtico
Ficha de Ejercicios de desarrollo de actividades
educativas
De completamiento
De respuesta alternativa
De correspondencia
De seleccin mltiple
De ordenamiento
Autoevaluacin
Coevaluacin

Heteroevaluacin
Metacognicin

XIII.- REFERENCIA BIBLIOGRAFCA

Para el Docente:
MEJIA BACA, Editores. Historia del peru. Tomo IV, V , VI.
SECCO ELLAURI. EDAD MEDIA.
VARGAS SALGADO, H. Proceso Histrico Peruano. Edit. UNE.
GRAN ATLAS GEOGRAFICO DEL PERU
EL COMERCIO, GRAN HISTORIA DEL PERU
Para el Alumno:
CIENCIAS SOCIALES 2. Santillana.
PROTAGONISTAS 2. Grupo norma
CIENCIAS SOCIALES 2. edit. corefo.
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDES. De la pre san marcos
Documentos de trabajos. Elaborados por el profesor

de Marzo de 2013