USO DIDCTICO DE TABLETAS EN EL AULA

Plan de actividad en clase. Espaol. Fbulas.

Ubicacin curricular: Espaol
Bloque I
Prctica social del lenguaje: Analizar fbulas
Tipo de texto: Narrativo

Competencias que se favorecen:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Aprendizajes esperados:
Identifica las caractersticas de las fbulas,
Comprende la funcin de fbulas.
Interpreta el significado de fbulas.

Adicionalmente:
Bloque IV
Prctica social del lenguaje: Escribir una obra de teatro con personajes de textos
narrativos
Tipo de texto: Dramtico

Competencias que se favorecen:

Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender

Identificar las propiedades del lenguaje en diversas situaciones
comunicativas
Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones

Aprendizajes esperados:
Conoce la estructura de una obra de teatro.

Identifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones,

dilogos y su participacin en la trama.
Adapta la expresin de sus dilogos, de acuerdo con las intenciones o
caractersticas de un personaje.
Emplea la puntuacin correcta para organizar los dilogos en una obra
teatral, as como para darle la intencin requerida al dilogo.
Momentos de la sesin
3 sesiones:

Planeacin
del docente:

Una para revisar las fbulas.

Otra para hacer los guiones para ser representados.
Una ltima para las dramatizaciones y el registro en video.
Seleccin de recursos: Sabias narraciones, en Espaol, Bloque 1:
http://red.ilce.edu.mx/sitios/tabletas/asignaturas/PA5_ES_B1_OA_21435/inde
x.html

Organizacin del grupo: Todo el grupo en equipos.

INICIO

Lo que hace el maestro

Descarga y proyecta el recurso Sabias
narraciones. Regula la reproduccin del
recurso para comentar y recuperar los
aspectos ms relevantes de la
introduccin.

Lo que hace el alumno

Los alumnos prestan atencin al
recurso.

Se organizan por equipos.

DESARROLLO

Divide al grupo en equipos.

Reproduce la fbula El pastor mentiroso.

Pregunta cules son los personajes, los
sucesos de la historia y la enseanza que
implica una moraleja.

Con todo el grupo, ve y escucha la

introduccin y la primera fbula del
recurso Sabias narraciones:
http://red.ilce.edu.mx/sitios/tabletas/a
signaturas/PA5_ES_B1_OA_21435/i
ndex.html

Selecciona y distribuye las siguientes dos

fbulas del recurso a dos equipos:

Descargan y leen por equipo la

fbula asignada por el docente.

Quin le pone el cascabel al gato?

El perro envidioso

Pide a cada equipo comentar de qu trata

la fbula e identificar cul es la moraleja.

Identifica y menciona los personajes

y acciones de la fbula, as como la
enseanza de la fbula o moraleja.

CIERRE
EVALUACIN

El profesor expone en qu consiste un

guin para ser representado, y solicita a
sus alumnos realizar los guiones de las
fbulas en sus tabletas.

Se organizan los mismos equipos y

realizan los guiones de las
dramatizaciones de cada una de las
fbulas en sus tabletas.

El profesor organiza las representaciones

de las fbulas por equipos.

Representan las fbulas por equipos.

Instrumento: Muestra de los videos con

las dramatizaciones de las fbulas.

Los alumnos evalan en el grupo, por

equipos, si en las dramatizaciones se
evidencian las moralejas de cada una
de las fbulas.

Toman registro de esas

representaciones en video con su
tableta.

PRODUCTO Video de las representaciones teatrales de las fbulas que vienen en

el recurso de la tableta.