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PARA LA
GESTIN EDUCATIVA 2015
subsistema de educacin regular
subsistema de educacin alternativa y especial
APROBADAS POR
NORMAS GENERALES
PARA LA
GESTIN EDUCATIVA 2015
subsistema de educacin regular
subsistema de educacin alternativa y especial
APROBADAS POR
normas generales
NORMAS GENERALES
PARA LA GESTIN
EDUCATIVA 2015
SUBSISTEMA
DE EDUCACIN REGULAR
Artculo 1. (Objeto). Normar los procedimientos para la organizacin
y ejecucin de la gestin educativa 2015 del Subsistema de Educacin
Regular con base en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo,
establecido por la Constitucin Poltica del Estado y la Ley de la
Educacin N 070 Avelino Siani - Elizardo Prez de 20 de diciembre
de 2010.
Artculo 2. (mbito de aplicacin). Las Normas Generales de la gestin
2015 son de aplicacin obligatoria en toda la estructura administrativa
y de gestin del Subsistema de Educacin Regular; reglamenta todas
las acciones de Educacin Inicial en Familia Comunitaria, Educacin
Primaria Comunitaria Vocacional y Educacin Secundaria Comunitaria
Productiva de las unidades educativas fiscales, privadas y de convenio.
CAPTULO I
GESTIN ESCOLAR 2015
Artculo 3. (Gestin escolar). La Gestin escolar en el Subsistema de
Educacin Regular comprende tres momentos:
a) Planificacin y organizacin de la gestin escolar: 2 semanas
antes del inicio de las labores educativas.
b) Desarrollo curricular: 10 meses acadmicos a partir del primer
da de inicio de las actividades educativas.
c) Cierre de gestin: 2 semanas posteriores al desarrollo
curricular.
Artculo 4. (Calendario escolar). I. El Calendario escolar comprende
el desarrollo curricular de 200 das hbiles de trabajo organizados
en cuatro bimestres para educacin Inicial en Familia Comunitaria,
Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva.
II. Las Direcciones Departamentales de Educacin, a travs de las
Direcciones Distritales y de Unidades Educativas, harn conocer
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Ao de
Aos cumplidos al
escolaridad 30 de junio de 2015
Primero
4
Segundo
5
Primero
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CAPTULO II
GESTIN EDUCATIVA
Artculo 28. (Estructura del Subsistema de Educacin Regular). I.
Todas las unidades educativas del Subsistema de Educacin Regular
deben adecuar su funcionamiento de manera obligatoria a la nueva
estructura del Sistema Educativo Plurinacional, con dos aos en
Educacin Inicial en Familia Comunitaria Escolarizada, seis aos en
Educacin Primaria Comunitaria Vocacional y seis aos en Educacin
Secundara Comunitaria Productiva. Su aplicacin es obligatoria,
siendo responsables del cumplimiento las Direcciones Distritales y
la Subdireccin de Educacin Regular, supervisado por la Direccin
Departamental de Educacin.
II. La consolidacin de la nueva estructura del Subsistema de
Educacin Regular para unidades educativas fiscales, de
convenio y privadas, al ser responsabilidad de las Direcciones
Departamentales de Educacin, la Subdireccin de Educacin
Regular y las Direcciones Distritales de Educacin deben
concretarse hasta la presente gestin.
Artculo 29. (Transicin). I. La transicin de la estructura de unidades
educativas fiscales, de convenio y privadas del Subsistema de
Educacin Regular se realizar de acuerdo a los siguientes criterios:
a) Las unidades educativas de Educacin Primaria Comunitaria
Vocacional que funcionan hasta el quinto de primaria debern
ampliar su cobertura hasta el sexto ao de escolaridad.
b) Las unidades educativas de Educacin Primaria Comunitaria
Vocacional en poblaciones urbanas se estructuran con seis
aos de escolaridad. La presente gestin stas no recibirn
nuevas inscripciones para el primer y segundo ao de
escolaridad de Educacin Secundaria Comunitaria Productiva,
debiendo inscribirse a los estudiantes en unidades educativas
aledaas que atienden a este nivel, conforme a lo establecido
en el Captulo I del Subsistema de Educacin Regular, artculos
9 y 14 de la Ley N 070. Este proceso debe realizarse de forma
consensuada.
c) Las unidades educativas de Educacin Primaria Comunitaria
Vocacional en poblaciones rurales que funcionaban de 1 a 8
aos se estructurarn con seis aos de escolaridad en primaria
y con dos aos de escolaridad en Educacin Secundaria
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de
Formacin
Complementaria
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CAPTULO V
CONSOLIDACIN DEL MODELO EDUCATIVO
SOCIOCOMUNITARTIO PRODUCTIVO
Artculo 80. (Educacin Inicial en Familia Comunitaria).
I. Las instituciones pblicas y privadas que desarrollan actividades
y atienden a nias y nios en la etapa no escolarizada deben
enmarcar sus acciones a los lineamientos y orientaciones
metodolgicas establecidas por el Ministerio de Educacin.
II. La etapa escolarizada de Educacin Inicial en Familia Comunitaria
es obligatoria y progresiva en su implementacin en contextos
donde las condiciones sean favorables. Las y los estudiantes
inscritos en las unidades educativas obligatoriamente deben
permanecer hasta la conclusin del ao escolar.
III. La obligatoriedad y progresividad est sujeta al proceso de
reordenamiento de tems TGN existentes en unidades educativas
que atienden a nios y nias de educacin inicial y primaria,
debiendo estar sujeto a verificaciones.
IV. El desarrollo de los procesos educativos en Educacin Inicial en
Familia Comunitaria est sujeta al Plan anual bimestralizado.
V. La evaluacin en el nivel inicial es cualitativa, se valora el proceso
de desarrollo de capacidades, cualidades y potencialidades de las
nias y nios con relacin a las dimensiones del Ser, Saber, Hacer
y Decidir desarrolladas en cada uno de los campos de saberes
y conocimientos durante el proceso educativo. La valoracin es
expresada en forma literal, que emerge de la observacin y la
aplicacin de instrumentos de evaluacin utilizados por la maestra
o maestro, registrando luego la sntesis en la libreta escolar digital,
instrumento de comunicacin para la madre y padre de familia.
Artculo 81. (Educacin Primaria Comunitaria Vocacional).
I. Para el inicio de la gestin escolar, las y los maestros deben elaborar
el Plan Anual Bimestralizado y el Plan de Desarrollo Curricular
que muestre laintegracin de campos, reas y contenidos de
saberes y conocimientos con la realidad articulados al Proyecto
Socioproductivo.
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CAPTULO VI
FUNCIONAMIENTO DE UNIDADES EDUCATIVAS PRIVADAS
Artculo 85. (Autorizacin de funcionamiento e inspecciones). Las
Direcciones Departamentales de Educacin y las Direcciones Distritales
Educativas realizarn inspecciones a las unidades educativas privadas
antes del desarrollo de las inscripciones, debiendo comprobar si
renen las condiciones pedaggicas mnimas para su funcionamiento
y cuentan con la documentacin que acredite su legal funcionamiento
hasta el 12 de enero 2015. Los requisitos son los siguientes:
a) Condiciones pedaggicas de infraestructura, equipamiento y
mobiliario adecuado.
b) Adecuacin progresiva de la infraestructura de unidades
educativas privadas para la atencin a la poblacin con
discapacidad y la implementacin progresiva del Bachillerato
Tcnico Humanstico.
c) Resolucin Administrativa de autorizacin de funcionamiento
de la UE.
d) Registro de Unidades Educativas (RUE).
e) Presentacin de certificacin de autorizacin por la mxima
representacin educativa (promotora o auspiciante) en caso de
ser confesional, de convenio con alguna empresa, fundacin o
asociacin.
f) Plan Operativo Anual de la gestin 2015.
g) Contratos firmados con el personal docente.
h) Krdex de cada uno de los docentes.
i) Contratos firmados con cada una de las madres y padres
de familia que tienen hijos o hijas estudiando en la Unidad
Educativa de la gestin 2009, 2010, 2011, 2012, 2013 y 2014,
por nivel.
j) Registro de krdex con la documentacin requerida y necesaria
para la inscripcin de los estudiantes.
k) Folio Real del bien inmueble emitido por la oficina de Derechos
Reales en caso de Unidades Educativas que cuenten con
establecimiento propio.
l) Reglamento interno que oriente las normas de convivencia en
la UE.
m) Contrato de alquiler o anticrtico vigente y debidamente
registrado ante las oficinas de Derechos Reales, por un plazo
no menor a 6 aos.
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SUBSISTEMA DE EDUCACIN
ALTERNATIVA Y ESPECIAL
NORMAS GENERALES PARA LA
GESTIN EDUCATIVA 2015
APROBADAS POR
normas generales
NORMAS GENERALES
PARA LA GESTIN EDUCATIVA 2015
DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIN
ALTERNATIVA Y ESPECIAL
La Ley de la Educacin 070 Avelino Siani Elizardo Prez, fortalece
el proceso de la Revolucin Educativa y contribuye a la construccin
del Estado Plurinacional con la aplicacin del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, parte de ese proceso es el que se construye
desde el Subsistema de Educacin Alternativa y Especial.
Este Subsistema est conformado por los siguientes mbitos, reas o
programas:
mbito de Educacin Alternativa:
Educacin para
Aprendizaje.
Estudiantes
con
Dificultades
en
el
Programas:
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de
familias,
comunidades
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Los aportes al desarrollo del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo e impactos en la poblacin del
Subsistema de Educacin Alternativa y Especial.
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Niveles
Educacin Primaria de
Personas Jvenes y
Adultas, Alfabetizacin y
Post-alfabetizacin.
Educacin Secundaria
de Personas Jvenes y
Adultas
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Etapas
Aprendizajes Elementales
Edad
(mnima)
15 aos
Aprendizajes Avanzados
16 aos
Aprendizajes Aplicados
Aprendizajes
Complementarios
17 aos
Aprendizajes
Especializados
Educacin Tcnica
Alternativa
18 aos
18 aos
15 aos
Requisitos
Certificado de Matrimonio
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de
Cursos
Largos,
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III. Las y los estudiantes de nacionalidad boliviana que retornan del exterior
y que requieran ingresar a la Educacin Secundaria de Personas
Jvenes y Adultas, deben presentar los documentos necesarios para
su inscripcin previstos en el Pargrafo I del Artculo 13. La Libreta
de Calificaciones o Certificado de Estudios del ltimo curso aprobado,
deber estar visado por el Consulado Boliviano del pas que proviene
y por la Cancillera del Estado Plurinacional de Bolivia.
IV. Cumplidos los requisitos sealados en los pargrafos anteriores,
las autoridades educativas procedern a su inscripcin de manera
inmediata y gratuita. En casos que los documentos se encuentren
en proceso de trmite se deber otorgar un plazo mximo de tres
meses.
V. Las autoridades educativas, segn sus competencias, estn
obligadas a facilitar el traspaso solicitado en el plazo mximo de 10
das hbiles.
Artculo 17.- (Periodo de Inscripciones en el mbito de Educacin
Especial, Modalidad Directa). El perodo de inscripciones de
estudiantes en Centros de Educacin Especial y Unidades Educativas
Especiales, modalidad directa, se realizar conforme cronograma del
Subsistema de Educacin Regular.
Artculo 18.- (Inscripciones Extemporneas en el mbito de
Educacin Especial). I. En casos de enfermedad, tratamiento mdico,
accidente o hecho fortuito no atribuible a la persona y que requiera
de una formacin basada en un currculo especfico de Educacin
Especial, podr inscribirse a estos procesos en el momento que sea
necesario y conveniente, segn programacin individualizada y previa
evaluacin de parte de los Centros de Educacin Especial o Centros
Integrales Multisectoriales - CIMs.
II. Las y los estudiantes que requieran una atencin especfica en
las reas de Discapacidad, Dificultades en el Aprendizaje y Talento
Extraordinario, podrn solicitar su inscripcin, en el momento que
sea necesario y conveniente, en los Centros de Educacin Especial
o Centros Integrales Multisectoriales debidamente autorizados para
atender en el rea respectiva.
III. Estudiantes de 3 a 6 de Educacin Primaria Comunitaria
Vocacional que presentan dificultades en el aprendizaje, recibirn
atencin educativa en los Centros de Educacin Especial que
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FRECUENCIAS
No.
sesiones
por
semana
Bloque I
Parte I
Parte II
Bloque II
Parte I
Parte II
Total
tiempo de
estudios
FRECUENCIA 5
3 meses 13 meses
FRECUENCIA 4
3 meses 16 meses
FRECUENCIA 3
4 meses 21 meses
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Artculo 47.- (Transitabilidad para las y los participantes de Postalfabetizacin). Las y los Directores Distritales de Educacin, a partir
de los informes remitidos por los Responsables Departamentales del
Programa Nacional de Post-alfabetizacin sobre la conclusin de
estudios en el equivalente al sexto de primaria de las y los participantes,
tienen la obligacin de generar oportunidades de continuidad en el
nivel secundario u otras ofertas educativas.
Artculo 48.- (Prctica Docente). Las y los Directores de Centros
de Educacin Alternativa o Especial, en coordinacin con las
Subdirecciones de Educacin Alternativa y Especial, Direcciones
Distritales Educativas y las autoridades de las Escuelas Superiores de
Formacin de Maestras y Maestros, tienen la obligacin de facilitar el
desarrollo de la formacin y prctica docente de las y los estudiantes
de estas instituciones de educacin superior, siempre y cuando
correspondan al Subsistema y sin que ello signifique la erogacin de
gastos no pertinentes al objeto de la prctica.
Artculo 49.- (Designacin). El personal a cargos docentes del
subsistema, ser designado previo proceso de compulsa que en una
primera instancia verificar el cumplimiento de pertinencia acadmica.
Por lo tanto las designaciones a cargos docentes en el Subsistema
de Educacin Alternativa y Especial se realizarn con preferencia yen
orden de prioridad a quienes cumplan lo siguiente:
Para el mbito de Educacin Alternativa.
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Artculo 63.- (Marco legal). Los Centros de Educacin Alternativa Privados se rigen por las polticas, planes, programas y autoridades
del Sistema Educativo Plurinacional, en el marco de lo establecido en
la Ley de la Educacin Avelino Siani Elizardo Prez.
Artculo 64.- (Pensiones en los Centros de Educacin Alternativa Privados). I. El clculo de las pensiones de las y los estudiantes podr
prorratearse en cuotas iguales a los meses de la gestin educativa,
hasta un mximo de 5 cuotas por semestre o 10 anuales y el porcentaje
del incremento en la gestin, no debe ser mayor a lo determinado por
el Ministerio de Educacin.
II. Se prohbe el cobro de matrcula, derecho de inscripcin o
cualquier otro concepto.
III. El incumplimiento de estas disposiciones debe ser denunciado
de forma verbal o escrita ante la Direccin Distrital Educativa de su
jurisdiccin, quien iniciar las acciones y procedimiento conforme lo
establecido en la Resolucin Ministerial N 023/2011 de 21 de enero
de 2011, concluyendo el mismo con cualquiera de las siguientes
sanciones, segn sea el caso:
1. Verificada la falta o incumplimiento se sancionar con el 10 % de
los ingresos del mes respectivo.
2. En caso de reincidencia, la sancin ser del 20% del total del
ingreso mensual.
3. En la tercera falta se proceder a la clausura definitiva del
Centro, debiendo hacerse efectiva la sancin en la siguiente
gestin educativa, a fin de no perjudicar a las y los participantes.
Artculo 65.- (Suspensin por Falta de Pago de Pensiones).
Los Centros de Educacin Alternativa privados, estn prohibidos
de suspender a las y los estudiantes de sus procesos educativos o
retener libretas de calificaciones por falta del pago de pensiones. Las
sanciones son las mismas que se establecen en el artculo anterior.
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normas generales
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Accin
Formulario
Registro
nico de
Estudiantes
RUDEAL
RUDEES
RUAL y
RUDEAL
PNP.
102
Responsables
del llenado del
formulario
Estudiantes/
Participantes/
Madres y Padres
de Familia o
Tutores con apoyo
del personal
docente y
administrativo de:
Centros de
Educacin
Alternativa.
Centros de
Educacin
Especial, con
modalidad
Directa.
Puntos de
Alfabetizacin
y Postalfabetizacin.
Responsables de
validar, procesar
y enviar la
informacin al SIE
del Ministerio de
Educacin
Directores/
as de Centros
de Educacin
Alternativa y
Especial, Directores/
as Distritales
Educativos y
Responsables
Departamentales
de Alfabetizacin y
Post-alfabetizacin.
Envo de
informacin al
Ministerio de
Educacin para
consolidacin.
Con el operativo
de Inicio de
Gestin.
Para el caso de
Alfabetizacin
y Postalfabetizacin se
remiten reportes
mensuales de
la informacin
educativa
mediante la
Direccin
General de Postalfabetizacin.
normas generales
Operativo
de Inicio de
Gestin
Mximo a los 2
meses de iniciadas las actividades educativas,
los Directores/as
Departamentales
de Educacin
a travs de los
Tcnicos Departamentales SIE
mediante:
Directores/as
de los Centros
de Educacin
Alternativa y
Especial.
Directores/as
Departamentales
de Educacin,
Subdirecciones
de Educacin
Alternativa y
Especial, Directores
Distritales
Educativos Tcnicos
Distritales y
Departamentales
del SIE.
Operativo
de Fin de
Gestin
Directores/as
de los Centros
de Educacin
de Adultos y
Especial.
- Sistema de
Informacin
Educativa
Alternativa.
- Sistema de
Informacin
Educativa
del mbito
de Educacin Especial.
Al mes de concluidas las actividades educativas
a travs de los
Tcnicos Departamentales SIE
mediante:
- Sistema de
Informacin
Educativa
Alternativa.
- Sistema de
Informacin
Educativa del
mbito de
Educacin
Especial.
resolucin ministerial
001 / 2015
rea
Educacin
de Personas
Jvenes
y Adultas
Educacin
Permanente
104
Periodicidad
1er Semestre
2do Semestre
Continua
segn
acuerdos con
organizaciones y
comunidades
Planificacin
y Organizacin
Del 12
al 30 de
enero de
2015
Inscripciones
Procesos
Educativos
Inicio
Cierre
Inicio
19 de
enero de
2015
6 de
marzo
de 2015
2 de
febrero
de 2015
6 de julio
de 2015
7 de
agosto
de 2015
13 de
julio de
2015
Finalizacin
26 de
junio de
2015
4 de
diciembre de
2015
Informes
A la conclusin
de cada
semestre
A la conclusin
de la
Gestin
normas generales
Educacin
Especial:
Para estudiantes
que mantienen
continuidad en la
gestin
educativa
anual.
Anualizado
Del 12
al 30 de
enero de
2015
A la conclusin
de la
Gestin
Educacin
Especial:
Para esDe enero a diciembre, por programas y A la conTiempos Segn retudiantes
frecuencias, de acuerdo a las caractersticas clusin
variquerimienque
necesidades y potencialidades de las y los del proables
tos
requieren
estudiantes
grama
programas especficos.
Puntos de
Alfabetizacin
y Postalfabetizacin.
Continua
segn
acuerdos con
participantes
Del 12
al 30 de
enero de
2015
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normas generales
resolucin ministerial
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