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Departamento de Tecnologa
Tecnologas 2, 3 y 4 E.S.O.
Tecnologa Industrial I&II BACHILLERATO
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INTRODUCCIN
Componentes del departamento
Antonio Carrascal Rubio
Juan Herruzo Daz (Jefe del Departamento)
Horas semanales
3
2
3
4
4
Opcin
Obligatoria
Obligatoria
Modalidad
Modalidad
Modalidad
N de grupos
4
4
2
1
1
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Competencias Bsicas
Descripcin
En nuestro sistema educativo se considera que las competencias bsicas que
debe tener el alumno cuando finaliza su escolaridad obligatoria para enfrentarse a los
retos de su vida personal y laboral son las siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
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TECNOLOGAS 2 E.S.O.
CONTENIDOS
Bloque 1. Proceso de resolucin de problemas tecnolgicos.
Fases bsicas y esenciales de un proyecto tcnico, aplicadas al desarrollo de una sucesin
repetida de proyectos breves con el fin de llegar a la construccin de una maqueta.
Distribucin de tareas y responsabilidades dentro del grupo, cooperacin y trabajo en equipo.
Concepcin de ideas, realizacin de documentacin mediante el procesador de texto e
instrumentos de dibujo y construccin utilizando materiales comerciales o reciclados, mquinas
y herramientas y tcnicas adecuadas. Evaluacin del proceso creativo de diseo y construccin.
Anlisis y valoracin de las condiciones de trabajo y de las normas de seguridad en el taller y
toma de conciencia de los peligros que entraan el uso de herramientas, mquinas y materiales.
Bloque 2. Hardware y sistema operativo.
Anlisis de los elementos de un ordenador: funcionamiento, manejo bsico y conexionado de
dispositivos. Interconexin de ordenadores.
Utilizacin del sistema operativo como interfaz hombre-mquina. Instalacin de programas y
realizacin de tareas bsicas de mantenimiento del sistema. Acceso a recursos compartidos en
redes locales y puesta a disposicin de los mismos. Empleo del ordenador para elaborar,
organizar y gestionar informacin. Almacenamiento, organizacin y recuperacin de sta, en
soportes fsicos locales y extrables.
Estudio de la importancia del uso de medios informticos en la rapidez, en la gestin y
tratamiento de ingentes cantidades de datos. Tener una actitud comprensiva respecto a su forma
de trabajar.
Bloque 3. Materiales de uso tcnico.
Materiales de uso tcnico: clasificacin general. Materiales naturales y transformados.
La madera, el corcho y los metales: constitucin, propiedades, caractersticas, tipos,
aplicaciones, presentaciones comerciales. Tcnicas bsicas e industriales para la construccin y
fabricacin de objetos con estos materiales.
Seleccin de materiales para un proyecto en el aula, teniendo en cuenta la aplicacin, sus
propiedades y las facilidades de trabajo. Utilizacin de mquinas y herramientas para la medida,
trazado, conformacin, unin y acabado de piezas, conociendo su uso y respetando las normas
de seguridad.
Consumo y sector productivo de estos materiales en Extremadura.
Bloque 4. Tcnica de expresin y comunicacin.
Instrumentos y materiales bsicos de dibujo tcnico. Regla, escuadra, cartabn y comps.
Tcnicas bsicas para la representacin grfica: bocetado y croquizado. Lectura e interpretacin
de dibujos tcnicos simples.
Representacin de objetos y sistemas tcnicos en proyeccin didrica: vistas. Sistema de
representacin en el desarrollo de un proyecto tcnico: perspectiva caballera. Utilizando la
proporcionalidad entre dibujo y realidad: escala. Acotacin.
Conocimiento y aplicacin de las funciones y procedimientos bsicos del procesador de texto en
la edicin y mejora de documentos.
Bloque 5. Estructuras.
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Temporalizacin 1 Evaluacin
N Sesiones
previstas
12 horas
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
Contenidos
(conceptos)
Temas transversales
Educacin ambiental y del consumidor
Educacin para la salud
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COMPETENCIAS BSICAS
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Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Aula normal de clase.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
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Temporalizacin 1 Evaluacin
N Sesiones
previstas
18 horas
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
Contenidos
(conceptos)
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COMPETENCIAS BSICAS
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Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Aula normal de clase.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
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Temporalizacin 2 Evaluacin
N Sesiones
previstas
9 horas
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
2. Comprender el funcionamiento
prctico de la corriente elctrica y
conocer sus propiedades y
efectos.
8. Conocer qu medidas de
seguridad hay que adoptar al usar
o manipular aparatos elctricos.
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Temas transversales
Educacin para la salud y Educacin ambiental
TAREAS
COMPETENCIAS BSICAS
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Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
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Temporalizacin 2 Evaluacin
N Sesiones
previstas
12 horas
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
1. Analizar estructuras
resistentes sencillas,
identificando los elementos
que la componen y las cargas
y esfuerzos a los que estn
sometidos estos ltimos.
2. Utilizar elementos
estructurales sencillos de
manera apropiada en la
confeccin de pequeas
estructuras que resuelvan
problemas concretos.
3. Valorar la importancia de la
forma y el material en la
composicin de las
estructuras, as como su
relacin con la evolucin de
los modelos estructurales a
travs de la historia.
Contenidos
(conceptos)
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Temas transversales
Educacin medioambiental
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COMPETENCIAS BSICAS
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Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
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C8
Aut
6 horas
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
2. Conocer la procedencia y
aplicaciones de los distintos
materiales utilizados en la
industria en la elaboracin de
productos.
3. Conocer las propiedades
bsicas de los materiales.
Contenidos
(conceptos)
1.
2.
3.
4.
Temas transversales
Educacin ambiental y del consumidor
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COMPETENCIAS BSICAS
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X
X
Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Aula normal de clase.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
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C8
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Temporalizacin 2 Evaluacin
N Sesiones
previstas
9 horas
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
Contenidos
(conceptos)
Temas transversales
Educacin ambiental y del consumidor
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COMPETENCIAS BSICAS
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Soc
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X
Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
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Temporalizacin 3 Evaluacin
N Sesiones
previstas
15 horas
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
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Temas transversales
Educacin ambiental y del consumidor
TAREAS
COMPETENCIAS BSICAS
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X
Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
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Aut
9 horas
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
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Temas transversales
Educacin ambiental y del consumidor
TAREAS
COMPETENCIAS BSICAS
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Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Aula normal de clase
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos .
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
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U.D. n
9
Temporalizacin 3 Evaluacin
9 horas
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
1. Comprender la funcin de la
tecnologa y su importancia en el
desarrollo de la civilizacin.
Contenidos
(conceptos)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
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COMPETENCIAS BSICAS
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Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
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TECNOLOGAS 3 E.S.O
CONTENIDOS
Bloque 1. Proceso de resolucin de problemas tecnolgicos
Fases del proyecto tcnico. Bsqueda de informacin, elaboracin de ideas y obtencin
de soluciones. Distribucin de tareas y responsabilidades, cooperacin y trabajo en
equipo.
Realizacin de documentos tcnicos. Diseo, planificacin, distribucin y elaboracin
mediante el ordenador, utilizando procesador de texto y hoja de clculo para el
tratamiento de la informacin numrica, en la realizacin de clculos y presupuestos y
exposicin mediante presentaciones de las distintas etapas del proyecto, as como su
difusin y publicacin.
Fase de construccin. Realizacin de prototipos o maquetas mediante el uso de
materiales, herramientas y tcnicas adecuadas. Evaluacin del proceso creativo, de
diseo y construccin. Respeto por las normas de seguridad en el taller y toma de
conciencia de los peligros que entraan el uso de herramientas, mquinas y materiales.
Valoracin positiva por el trabajo bien hecho y de la importancia de mantener un
entorno de trabajo, agradable, seguro y ordenado.
Bloque 2. Materiales de uso tcnico
Los plsticos: clasificacin, obtencin, propiedades, caractersticas, tipos, aplicaciones y
presentaciones comerciales. Tcnicas bsicas e industriales para la construccin y
fabricacin de objetos con estos materiales.
Los plsticos en el aula: utilizacin y seleccin de acuerdo con sus caractersticas para
un proyecto, eleccin de herramienta adecuada para su manipulacin, teniendo en
cuenta las normas de seguridad.
Materiales de construccin: clasificacin, propiedades, caractersticas, aplicaciones y
presentaciones comerciales. Tcnicas bsicas e industriales para la construccin y
fabricacin con estos materiales.
4. Materiales cermicos y ptreos: utilizacin de mquinas y herramientas para la
medida, trazado, conformacin, unin y acabado de piezas, conociendo su uso y
respetando las normas de seguridad.
5. Sector productivo de estos materiales y sus derivados en Extremadura.
Bloque 3. Tcnica de expresin y comunicacin
Aplicacin del diseo grfico por ordenador para realizacin de bocetos, croquis, vistas
y perspectivas para la representacin de objetos, utilizando los criterios normalizados de
escalas y acotaciones.
Conocimiento y utilizacin de la hoja de clculo en la elaboracin de clculo numrico,
para resolucin de problemas y presupuestos, exposicin de trabajos y proyectos
mediante presentaciones.
Valoracin del ordenador como herramienta de trabajo personal, en la bsqueda de
informacin y en la elaboracin de documentos y presentaciones.
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CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Valorar las necesidades del proceso tecnolgico empleando la resolucin tcnica
de problemas analizando su contexto, proponiendo soluciones alternativas y
desarrollando la ms adecuada. Elaborar documentos tcnicos empleando
recursos verbales y grficos.
2. Realizar las operaciones tcnicas previstas en un plan de trabajo utilizando los
recursos materiales y organizativos con criterios de economa, seguridad y
respeto al medio ambiente y valorando las condiciones del entorno de trabajo.
3. Describir propiedades bsicas de materiales tcnicos y sus variedades
comerciales: materiales plsticos, cermicos y ptreos. Identificarlos en
aplicaciones comunes y emplear tcnicas bsicas de conformacin, unin y
acabado.
4. Representar mediante aplicaciones de diseo grfico por ordenador las vistas y
perspectivas de objetos y sistemas tcnicos sencillos, aplicando criterios de
normalizacin.
5. Elaborar, almacenar y recuperar documentos en soporte electrnico que
incorporen informacin textual y grfica.
6. Identificar y manejar operadores mecnicos encargados de la transformacin y
transmisin de movimientos en mquinas. Explicar su funcionamiento en el
conjunto y, en su caso, calcular la relacin de transmisin.
7. Valorar los efectos de la energa elctrica y su capacidad de conversin en otras
manifestaciones energticas: electromagnetismo. Disear y simular circuitos con
simbologa adecuada y montar circuitos formados por operadores elementales.
8. Acceder a Internet para la utilizacin de servicios bsicos: correo electrnico,
comunicacin intergrupal y publicacin de informacin.
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U.D. n
1
Temporalizacin 1 evaluacin
N Sesiones
previstas
22
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
Contenidos
(conceptos)
1.
2.
3.
4.
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Temas transversales
Educacin para la salud
Educacin ambiental
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COMPETENCIAS BSICAS
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Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
rea o Materia
Tecnologa 3 ESO
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2
Temporalizacin 2 evaluacin
N Sesiones
previstas
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
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Contenidos
(conceptos)
Temas transversales
Educacin del consumidor
Educacin ambiental
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COMPETENCIAS BSICAS
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Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
evaluacin
Examen de contenidos.
Prcticas.
Cuaderno.
Instrumentos de evaluacin
Control escrito.
Prctica y memoria.
Cuaderno del alumno.
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Criterios de
Calificacin
40%
30%
30%
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U.D. n
Tecnologa 3 ESO
Temporalizacin 2 evaluacin
N Sesiones
previstas
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
1. Conocer la procedencia y
obtencin, clasificacin,
propiedades caractersticas y
variedades de los plsticos
como materiales tcnicos ms
empleados.
2. Identificar los plsticos en las
aplicaciones tcnicas ms
usuales.
6. Valorar el impacto
medioambiental producido por
la explotacin, transformacin
y desecho de materiales
plsticos.
7. Conocer los beneficios del
reciclado de materiales
plsticos y adquirir hbitos de
consumo que permitan el
ahorro de materias primas.
8. Conocer la obtencin,
clasificacin y las propiedades
caractersticas de los
materiales textiles.
9. Conocer la obtencin,
clasificacin, propiedades
caractersticas y tcnicas de
conformacin de los materiales
de construccin: ptreos y
cermicos.
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Contenidos
(conceptos)
Temas transversales
Educacin medioambiental
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COMPETENCIAS BSICAS
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Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
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U.D. n
4
Temporalizacin 2 evaluacin
N Sesiones
previstas
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
1. Comprender la funcin de la
tecnologa y su importancia en el
desarrollo de la civilizacin.
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Contenidos
(conceptos)
1. Definicin de tecnologa.
2. Factores que intervienen en tecnologa. Tecnologa como fusin de ciencia y
tcnica.
3. Proceso tecnolgico y fases.
4. Organizacin: gestin de actividades en el aula taller.
5. Empresa y funciones.
6. Consumo y publicidad.
7. Impacto ambiental de la actividad humana.
8. Anlisis de objetos: formal, funcional, tcnico y socioeconmico.
Temas transversales
Educacin para la igualdad de oportunidades entre ambos sexos
Educacin del consumidor
Educacin medioambiental
TAREAS
COMPETENCIAS BSICAS
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Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Laboratorio de Tecnologa.
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X
X
U.D. n
5
Temporalizacin 3 evaluacin
N Sesiones
previstas
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
3. Manejar herramientas y
aplicaciones informticas que
permitan buscar, almacenar,
organizar, manipular, recuperar y
presentar informacin.
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Contenidos
(conceptos)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Temas transversales
Educacin ambiental y Educacin del consumidor
Educacin para la salud
Educacin moral y cvica
TAREAS
COMPETENCIAS BSICAS
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Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
rea o Materia
Tecnologa 3 ESO
U.D. n
6
Temporalizacin 3 evaluacin
N Sesiones
previstas
12
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
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Temas transversales
Educacin del consumidor
Educacin para la salud
TAREAS
COMPETENCIAS BSICAS
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X
Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
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U.D. n
7
Temporalizacin 3 evaluacin
N Sesiones
previstas
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
Contenidos
(conceptos)
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COMPETENCIAS BSICAS
C1
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X
Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
rea o Materia
Tecnologa 3 ESO
U.D. n
8
Temporalizacin 3 evaluacin
N Sesiones
previstas
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
1. Relacionar correctamente
perspectivas y representacin en
el sistema didrico.
2. Dibujar piezas sencillas en
perspectiva caballera e isomtrica
a partir de sus vistas.
3. Emplear las escalas adecuadas
para la realizacin de distintos
dibujos tcnicos.
4. Utilizar con correccin los
diferentes tipos de lneas
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Contenidos
(conceptos)
Temas transversales
Educacin del consumidor
TAREAS
COMPETENCIAS BSICAS
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Len
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Mat
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Dig
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Soc
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Art
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Aut
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X
X
Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
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TECNOLOGA 4 E.S.O.
CONTENIDOS
Bloque 1. Instalaciones en viviendas
Anlisis de los elementos que configuran las instalaciones de una vivienda: electricidad, agua
sanitaria, saneamiento, sistemas de calefaccin, gas, aire acondicionado, comunicaciones,
domtica, otras instalaciones.
Acometida. Normas que regulan su diseo y utilizacin. Reglamento, normativas, etc. Diseo y
montaje en equipos de modelos sencillos de estas instalaciones, teniendo en cuenta la normativa
y la simbologa establecida. Estudio de las facturas domsticas.
Manejo de los reglamentos pertinentes y comprobacin del cumplimiento de la normativa de
una instalacin.
Valorar la importancia que tienen los elementos de proteccin y las medidas de seguridad en las
distintas instalaciones.
Ahorro de agua y de energa. Influencia en el medio ambiente de su consumo desproporcionado.
Medidas para evitarlo. Arquitectura bioclimtica para el aprovechamiento energtico.
Bloque 2. Electrnica
Electrnica analgica. Componentes bsicos, resistores, condensadores, diodos y transistores.
Simbologa. Identificacin de los distintos elementos y estudio de la funcin que desempean
dentro del circuito. Diseo y montaje de circuitos elementales teniendo en cuenta los parmetros
de funcionamiento de los distintos elementos.
Electrnica digital. Aplicacin del lgebra de Boole a problemas tecnolgicos bsicos.
Simplificar e implementar las funciones mediante puertas lgicas. Montaje de circuitos con
puertas lgicas. Conocer las caractersticas y tener en cuenta los parmetros de funcionamiento.
Uso de simuladores para analizar el comportamiento de los circuitos electrnicos.
Bloque 3. Tecnologas de la comunicacin
Descripcin de los sistemas de comunicacin almbrica e inalmbrica, identificar los elementos
bsicos, conocer sus principios tcnicos, tipo de seales que utilizan para transmitir sonido,
imagen y datos.
Utilizacin de tecnologas de la comunicacin de uso cotidiano. Identificacin de los distintos
medios de comunicacin, distinguiendo con qu tipo de seales transmiten la informacin y a
travs de qu medios se hace.
Inters por analizar el desarrollo producido en la telefona mvil. Valoracin de la importancia
de las comunicaciones en el mundo actual.
Bloque 4. Control y robtica
Sistemas automticos. Dispositivos de entrada, salida y proceso. Tipos de sistemas.
Diseo y montaje de sistemas realimentados sencillos. Utilizacin de la simbologa
normalizada.
Diseo y construccin de robots, con sensores para adquirir informacin de su entorno,
interpretando las seales, controlando el proceso mediante un programa a travs de una tarjeta
de adquisicin de datos o de un autmata programable y mandando seales a los actuadores para
poder corregir las desviaciones en el proceso a realizar.
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CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Describir los elementos que componen las distintas instalaciones de una vivienda as
como las normas que regulan su diseo y utilizacin, realizar diseos sencillos
empleando la simbologa adecuada y montaje de circuitos bsicos y valorar las
condiciones que contribuyen al ahorro energtico, habitabilidad y esttica en una
vivienda.
2. Describir el funcionamiento de un circuito electrnico y sus componentes elementales y
realizar el montaje de circuitos electrnicos caractersticos previamente diseados
utilizando simbologa adecuada.
3. Realizar operaciones lgicas empleando el lgebra de Boole, relacionar planteamientos
lgicos con procesos tcnicos y resolver mediante puertas lgicas problemas
tecnolgicos sencillos.
4. Analizar y describir los elementos y sistemas de comunicacin almbrica e inalmbrica
y los principios bsicos que rigen su funcionamiento. Conocer los diferentes medios de
transmisin de informacin y sus caractersticas, tipos de seales, elementos y procesos
de transmisin, transformacin y proteccin de la informacin.
5. Analizar sistemas automticos y describir sus componentes y montar automatismos
sencillos.
6. Desarrollar un programa para controlar un sistema automtico o un robot y su
funcionamiento de forma autnoma en funcin de la realimentacin que reciba del
entorno.
7. Conocer las principales aplicaciones de las tecnologas hidrulica y neumtica e
identificar y describir las caractersticas y funcionamiento de este tipo de sistemas.
Utilizar con soltura la simbologa y nomenclatura necesaria para representar circuitos
para disear y construir un mecanismo capaz de resolver un problema cotidiano,
utilizando energa hidrulica o neumtica.
8. Conocer la evolucin tecnolgica a lo largo de la historia. Analizar objetos tcnicos y su
relacin con el entorno y valorar su repercusin en la calidad de vida.
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U.D. n
1
Temporalizacin 1 Evaluacin
N Sesiones
previstas
23
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
Contenidos
(conceptos)
Temas transversales
Educacin del consumidor
Educacin ambiental
Educacin para la igualdad de oportunidades entre ambos sexos
TAREAS
COMPETENCIAS BSICAS
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C8
Aut
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X
Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
rea o Materia
TECNOLOGA 4 ESO
U.D. n
2
Temporalizacin 1 Evaluacin
10
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
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2. Resuelve problemas
relacionados con los principios
fsicos bsicos del
comportamiento de los fluidos
neumticos e hidrulicos.
3. Conoce los elementos
fundamentales que constituyen
estos sistemas y describir las
caractersticas y funcionamiento
bsico.
4. Utiliza la simbologa y
nomenclatura necesaria para
representar circuitos con la
finalidad de disear y construir
sistemas neumticos e
hidrulicos sencillos capaces de
resolver problemas cotidianos.
3. Analizar la constitucin y
funcionamiento de los elementos
componentes de los sistemas
neumticos e hidrulicos y la funcin
que realizan en el conjunto.
4. Disear y simular circuitos neumticos e
hidrulicos sencillos utilizando los
recursos grficos, la simbologa, el
vocabulario y los medios tecnolgicos
adecuados.
Contenidos
(conceptos)
Temas transversales
Educacin del consumidor
Educacin ambiental
Educacin para la igualdad de oportunidades entre ambos sexos
TAREAS
COMPETENCIAS BSICAS
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X
X
X
Espacios y recursos
Aula normal de clase.
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X
X
Laboratorio de Tecnologa.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
rea o Materia
TECNOLOGA 4 ESO
U.D. n
3
Temporalizacin 2 Evaluacin
N Sesiones
previstas
10
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
Contenidos
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1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Temas transversales
Educacin del consumidor
Educacin ambiental
Educacin para la igualdad de oportunidades entre ambos sexos
TAREAS
COMPETENCIAS BSICAS
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X
Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
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rea o Materia
TECNOLOGA 4 ESO
U.D. n
4
Temporalizacin 2 Evaluacin
N Sesiones
previstas
10
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
Contenidos
(conceptos)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Temas transversales
Educacin para la igualdad de oportunidades entre ambos sexos
TAREAS
COMPETENCIAS BSICAS
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C8
Aut
X
X
X
X
X
Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
rea o Materia
TECNOLOGA 4 ESO
U.D. n
5
Temporalizacin 2 Evaluacin
N Sesiones
previstas
18
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
1. Utilizar aplicaciones de
dibujo vectorial para elaborar
planos tcnicos.
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de dibujo vectorial.
Contenidos
(conceptos)
1. Conceptos
2. Conceptos de CAD, CAM y CAE.
3. Relacin de los conceptos anteriores con el proceso tecnolgico en el aula y en
la vida real.
4. Principales aplicaciones informticas de:
a. Dibujo vectorial.
b. Diseo grfico.
c. Maquetacin.
d. Retoque fotogrfico.
e. Clculo de estructuras.
f. Clculo y diseo de circuitos.
g. Control de produccin.
h. Simuladores virtuales.
i. Animacin.
5. Principales rdenes y opciones de un programa de dibujo vectorial.
6. Proporcionalidad entre dibujo y realidad.
7. Escalas de impresin.
Temas transversales
Educacin del consumidor.
TAREAS
COMPETENCIAS BSICAS
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Art
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Aut
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X
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Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
rea o Materia
TECNOLOGA 4 ESO
U.D. n
6
Temporalizacin 3 Evaluacin
N Sesiones
previstas
15
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
Contenidos
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Temas transversales
Educacin moral y cvica
Educacin para la salud
Educacin para la igualdad de oportunidades entre ambos sexos
Educacin del consumidor.
TAREAS
COMPETENCIAS BSICAS
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Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
rea o Materia
TECNOLOGA 4 ESO
U.D. n
7
Temporalizacin 3 Evaluacin
N Sesiones
previstas
10
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
Contenidos
(conceptos)
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Temas transversales
Educacin del consumidor
Educacin para la salud
TAREAS
COMPETENCIAS BSICAS
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7
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X
X
Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
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C8
Aut
rea o Materia
TECNOLOGA 4 ESO
U.D. n
8
Temporalizacin 3 Evaluacin
N Sesiones
previstas
OBJETIVOS DIDCTICOS
CRITERIOS DE EVALUACIN
demostrando que
Contenidos
(conceptos)
COMPETENCIAS BSICAS
C1
Len
C2
Mat
C3
M.F
C4
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C5
Soc
C6
Art
C
7
C8
Aut
A
A
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Espacios y recursos
Aula normal de clase.
Laboratorio de Tecnologa.
Laboratorio de Tecnologa.
Atencin a la diversidad.
Actividades de refuerzo y ampliacin.
Seguimiento del alumno con el tutor.
Refuerzos positivos para el reconocimiento del esfuerzo de los alumnos de ritmo ms
lento.
Procedimientos de
Instrumentos de evaluacin
Criterios de
evaluacin
Calificacin
Examen de contenidos.
Control escrito.
40%
Prcticas.
Prctica y memoria.
30%
Cuaderno.
Cuaderno del alumno.
30%
La nota mnima para hacer media, debe ser igual o superior a 3, en todos los
procedimientos de evaluacin.
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Unidad didctica
2 El ordenador.
3 Internet.
9 Electricidad.
8 Estructuras y mecanismos.
4 Materiales.
5 La madera y sus derivados.
6 Materiales metlicos.
7 Expresin y comunicacin grfica.
1 Tecnologa. El proceso tecnolgico
N sesiones
12
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9
12
6
9
15
15
9
Evaluacin
1
2
3 de ESO.
1
2
3
4
5
6
7
8
Unidad didctica
8 Electricidad y energa.
7 Mecanismos.
5 Materiales plsticos, textiles, ptreos y cermicos.
1 El proceso tecnolgico.
2 Hardware y sistema operativo.
3 El ordenador y nuestros proyectos.
4 Internet.
6 Sistemas de representacin.
N sesiones Evaluacin
22
1
8
8
2
6
4
12
3
6
2
4 de ESO.
1
2
3
4
5
6
7
8
Unidad didctica
3 Electricidad y electrnica
6 Neumtica e hidrulica
7 Instalaciones en la vivienda
5 Control y robtica
2 Diseo asistido por ordenador
4 Tecnologas de la comunicacin
1 Hardware y software
8 Tecnologa y su desarrollo histrico
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N sesiones
23
10
10
10
18
15
10
5
Evaluacin
1
2
3
PRUEBA EXTRAORDINARIA
A continuacin se expresan los criterios de evaluacin ha tener en cuenta en la prueba
extraordinaria de Septiembre.
SEGUNDO DE E.S.O.
Criterios de la Evaluacin Extraordinaria
1. Valorar las necesidades del proceso tecnolgico empleando la resolucin tcnica de
problemas analizando su contexto, proponiendo soluciones alternativas y desarrollando
la ms adecuada.
2. Identificar componentes fsicos de un ordenador y otros dispositivos electrnicos.
3. Describir propiedades bsicas de materiales tcnicos y sus variedades comerciales:
madera, corcho y metales. Identificarlos en aplicaciones comunes y emplear tcnicas
bsicas de conformacin, unin y acabado.
4. Representar mediante vistas y perspectivas objetos y sistemas tcnicos sencillos,
aplicando criterios de normalizacin.
5. Analizar y describir en las estructuras del entorno, los elementos resistentes y los
esfuerzos a que estn sometidos.
6. Disear y simular circuitos con simbologa adecuada y montar circuitos formados por
operadores elementales.
TERCERO DE E.S.O.
Criterios de la Evaluacin Extraordinaria
1. Valorar las necesidades del proceso tecnolgico empleando la resolucin tcnica
de problemas analizando su contexto, proponiendo soluciones alternativas y
desarrollando la ms adecuada.
2. Describir propiedades bsicas de materiales tcnicos y sus variedades
comerciales: materiales plsticos, cermicos y ptreos.
3. Representar mediante aplicaciones de diseo grfico por ordenador las vistas y
perspectivas de objetos y sistemas tcnicos sencillos, aplicando criterios de
normalizacin.
4. Identificar y manejar operadores mecnicos encargados de la transformacin y
transmisin de movimientos en mquinas. Explicar su funcionamiento en el
conjunto y, en su caso, calcular la relacin de transmisin.
5. Valorar los efectos de la energa elctrica y su capacidad de conversin en otras
manifestaciones energticas: electromagnetismo. Disear y simular circuitos con
simbologa adecuada y montar circuitos formados por operadores elementales.
CUARTO DE E.S.O.
Criterios de la Evaluacin Extraordinaria
1. Describir los elementos que componen las distintas instalaciones de una vivienda as
como las normas que regulan su diseo y utilizacin, realizar diseos sencillos
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2.
3.
4.
5.
6.
7.
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BACHILLERATO
MARCO LEGAL
ORDEN de 1 de agosto de 2008 por la que se regulan determinados aspectos relativos a
la ordenacin e implantacin de las enseanzas de establecidas por la Ley Orgnica
2/2006, de 3 de mayo, de Educacin.
El artculo 12.1. del Estatuto de Autonoma de Extremadura, aprobado por Ley Orgnica
1/1983, de 25 de febrero, atribuye a la Comunidad Autnoma la competencia de
desarrollo legislativo y ejecucin de la enseanza en toda su extensin, niveles y grados,
modalidades y especialidades, de acuerdo con lo dispuesto en el artculo 27 de la
Constitucin y Leyes Orgnicas que, conforme al apartado 1 del artculo 81 de la
misma, lo desarrollen.
Mediante el Real Decreto 1801/1999, de 26 de noviembre, se traspasan a la Comunidad
Autnoma de Extremadura funciones y servicios en materia de enseanza universitaria.
El Real Decreto 806/2006, de 30 de junio, establece el calendario de aplicacin de la
nueva ordenacin del sistema educativo, establecida por la Ley Orgnica 2/2006, de 3
de mayo, de Educacin. Los artculos 15 al 17 del citado Real Decreto regulan la
implantacin progresiva del Bachillerato a partir del ao acadmico 2008-2009.
Los elementos constitutivos del currculo, as como la ordenacin general del
Bachillerato en Extremadura regulada por la Ley Orgnica de Educacin, estn
determinados en el Decreto 115/2008, de 6 de junio, por el que se establece el currculo
del Bachillerato para la Comunidad Autnoma de Extremadura.
Acreditacin de conocimientos.
Para aquellos alumnos que quieran cursar la asignatura de Tecnologa Industrial 2 y no
cursaron Tecnologa Industrial 1, se les realizar una prueba escrita de nivel.
Esta prueba debe ser superada con nota superior o igual a 5, y el nivel de dificultad ser
similar al que se pide para aprobar la asignatura de Tecnologa Industrial 1 cursada de
forma normal.
Una vez superada la prueba el alumno, a todos los efectos, podr cursar la asignatura de
Tecnologa Industrial 2 segn el plan de estudios del centro.
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OBJETIVOS de Etapa
El currculo del Bachillerato tendr como objetivo desarrollar en los alumnos las
capacidades que les permitan:
a) Ejercer la ciudadana democrtica, desde una perspectiva global, y adquirir una
conciencia cvica responsable, inspirada por los valores de la Constitucin espaola as
como por los derechos humanos, que fomente la corresponsabilidad en la construccin
de una sociedad justa y equitativa y favorezca la sostenibilidad.
b) Consolidar una madurez personal y social que les permita actuar de forma
responsable y autnoma y desarrollar su espritu crtico. Prever y resolver pacficamente
los conflictos personales, familiares y sociales.
c) Fomentar la igualdad efectiva de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres,
analizar y valorar crticamente las desigualdades existentes e impulsar la igualdad real y
la no discriminacin de las personas con discapacidad.
d) Afianzar los hbitos de lectura, estudio y disciplina como condiciones necesarias para
el eficaz aprovechamiento del aprendizaje y como medio de desarrollo personal.
e) Dominar, tanto en su expresin oral como escrita, la lengua castellana.
f) Expresarse con fluidez y correccin en una o ms lenguas extranjeras.
g) Profundizar en el uso eficaz, responsable y crtico de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin.
h) Conocer y valorar crticamente las realidades del mundo contemporneo, sus
antecedentes histricos y los principales factores de su evolucin. Participar de forma
solidaria en el desarrollo y mejora de su entorno social.
i) Conocer, valorar y respetar el patrimonio natural, cultural e histrico de la humanidad
y en concreto, de Espaa y de Extremadura para participar de forma cooperativa y
solidaria en su desarrollo y mejora.
j) Acceder a los conocimientos cientficos y tecnolgicos fundamentales y dominar las
habilidades bsicas propias de la modalidad elegida.
k) Comprender los elementos y procedimientos fundamentales de la investigacin y de
los mtodos cientficos. Conocer y valorar de forma crtica la contribucin de la ciencia
y la tecnologa en el cambio de las condiciones de vida, as como afianzar la
sensibilidad y el respeto hacia el medio ambiente.
l) Afianzar el espritu emprendedor con actitudes de creatividad, flexibilidad, iniciativa,
trabajo
en equipo, confianza en uno mismo y sentido crtico.
m) Desarrollar la sensibilidad artstica y literaria, as como el criterio esttico, como
fuentes
de formacin y enriquecimiento cultural.
n) Utilizar la educacin fsica y el deporte para favorecer el desarrollo personal y social.
o) Afianzar actitudes de respeto y prevencin en el mbito de la seguridad vial.
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Tecnologa Industrial I
CONTENIDOS
Bloque 1: El proceso y los productos de la tecnologa
1. Proceso cclico de diseo y mejora de productos, el diseo industrial. Mtodo de
proyecto.
2. Produccin y distribucin comercial de productos. El mercado y sus leyes bsicas. La
empresa en el proceso de produccin y comercializacin. Sistemas de produccin.
Normalizacin de los productos. Control de calidad. Estudio de mercado. Promocin y
marketing. Venta, distribucin y reciclado de un producto. Consumidores y usuarios,
derechos fundamentales.
3. Disear, planificar y desarrollar un producto, utilizando el mtodo de proyectos e
indicando cmo se realizara la comercializacin y distribucin de ste, determinando el
precio de venta, diseando marketing y analizando las normas y control de calidad que
se le aplicarn.
4. Fomentar el espritu innovador y creativo, as como la aplicacin de criterios
objetivos de calidad, tanto para el diseo como para la seleccin de productos. Inters
por conocer los derechos del consumidor y los mecanismos legales ante un producto que
no cumpla los requisitos mnimos de calidad, seguridad e higiene.
Bloque 2: Materiales
1. Introduccin a los materiales: Caracterizacin y clasificacin de los materiales.
Materias primas, obtencin y transformacin. Propiedades de los materiales,
presentacin comercial, aplicaciones. Nuevos materiales.
2. Impacto ambiental producido por la obtencin, transformacin y desecho de los
materiales. Necesidad y ventajas econmicas y sociales del reciclaje y del tratamiento
de residuos industriales. Normativa nacional e internacional.
3. Estructura interna y propiedades de los materiales: Estructura atmica, enlace
qumico y redes cristalinas. Tcnicas de modificacin de las propiedades: Aleaciones.
4. Seleccionar materiales para una determinada aplicacin en funcin de sus
caractersticas y propiedades.
5. Mostrar inters por conocer los progresos e innovaciones en los nuevos materiales y
en los nuevos mtodos de obtencin.
6. Fomentar una actitud crtica ante el impacto ambiental.
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CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Evaluar las repercusiones que sobre la calidad de vida tiene la produccin y
utilizacin de un producto o servicio tcnico cotidiano y sugerir posibles alternativas de
mejora, tanto tcnicas como de otro orden.
2. Describir los materiales ms habituales en su uso tcnico, identificar sus propiedades
y aplicaciones ms caractersticas, y analizar su adecuacin a un fin concreto.
3. Identificar los elementos funcionales, estructuras, mecanismos y circuitos que
componen un producto tcnico de uso comn.
4. Utilizar un vocabulario adecuado para describir los tiles y tcnicas empleadas en un
proceso de produccin.
5. Describir el probable proceso de fabricacin de un producto y valorar las razones
econmicas y las repercusiones ambientales de su produccin, uso y desecho.
6. Calcular, a partir de informacin adecuada, el coste energtico del funcionamiento
ordinario de un local o de una vivienda y sugerir posibles alternativas de ahorro.
7. Aportar y argumentar ideas y opiniones propias sobre los objetos tcnicos y su
fabricacin valorando y adoptando, en su caso, ideas ajenas. El respeto hacia las ideas
propias y a su valoracin positiva (autoestima) debe conjugarse perfectamente con el
respeto y valoracin de las ideas de los dems. La vivencia real de esto conlleva a la
formacin de equipos de trabajo, hoy indispensables en la actividad laboral e industrial;
as como la aceptacin de unas normas generales de convivencia que garanticen una
actividad laboral sana y gratificante.
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Tecnologa Industrial II
CONTENIDOS
Bloque 1: Materiales
1. Oxidacin y corrosin. Protecciones. Tcnicas de modificacin de las propiedades.
Tratamientos superficiales.
2. Procedimientos de ensayo y medida de las propiedades de los materiales.
3. Reutilizacin de los materiales: Procedimientos de reciclaje, importancia econmica y
medioambiental.
4. Riesgos de la transformacin, elaboracin y desecho de materiales: Normas de
precaucin y seguridad en el manejo de materiales.
5. Bsqueda de informacin sobre las caractersticas y propiedades de un material y
seleccionar el ms adecuado para una determinada aplicacin.
6. Estudio y valoracin de los efectos ambientales y econmicos de la recogida y
tratamiento de los residuos en Extremadura.
7. Tener una actitud abierta ante la introduccin de nuevos materiales, analizando su
utilizacin a corto y a largo plazo.
Bloque 2: Principios de mquinas
1. Principios de mquinas: Trabajo. Energa til. Potencia de una mquina. Par motor en
el eje. Prdidas de energa en las mquinas. Rendimiento.
2. Sistemas termodinmicos. Principios bsicos de la termodinmica. Motores trmicos
alternativos y rotativos. Mquina de vapor. Turbina de vapor. Motores de combustin
interna.
Rendimiento de los motores trmicos. Aplicaciones. Efectos medioambientales.
3. Circuito frigorfico y bomba de calor: Principios de funcionamiento, elementos que
los componen. Aplicaciones.
4. Motores elctricos: Principios de funcionamiento. Clasificacin de las mquinas
elctricas rotativas. Motores de corriente continua. Motores asncronos. Caractersticas
par-velocidad de un motor. Aplicaciones.
5. Resolucin de ejercicios sobre mquinas trmicas y elctricas. Valorar la influencia
de las mquinas trmicas y elctricas en el desarrollo industrial y social.
6. Analizar el impacto medioambiental producido por las mquinas trmicas, adoptando
medidas de ahorro y eficacia energtica.
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CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Seleccionar materiales para una aplicacin prctica determinada, considerando sus
propiedades intrnsecas y factores tcnicos relacionados con su estructura interna.
Analizar el uso de los nuevos materiales como alternativa a los empleados
tradicionalmente.
2. Determinar las condiciones nominales de una mquina o instalacin a partir de sus
caractersticas de uso.
3. Identificar las partes de motores trmicos y elctricos y describir su principio de
funcionamiento.
4. Analizar la composicin de una mquina o sistema automtico de uso comn e
identificar los elementos de mando, control y potencia. Explicar la funcin que
corresponde a cada uno de ellos.
5. Aplicar los recursos grficos y tcnicos apropiados a la descripcin de la composicin
y funcionamiento de una mquina, circuito o sistema tecnolgico concreto.
6. Montar un circuito elctrico o neumtico a partir del plano o esquemas de una
aplicacin caracterstica.
7. Montar y comprobar un circuito de control de un sistema automtico a partir del
plano o esquema de una aplicacin caracterstica.
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EXAMEN de
contenidos***
Cuaderno* Asistencia**
% Peso
en la
nota
final
7p
2p
1p
5%
7p
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1p
25%
7p
2p
1p
25%
7p
2p
1p
20%
7p
2p
1p
25%
TECNOLOGA INDUSTRIAL II
Bloque temtico
I Materiales.
II Principios de mquinas.
III Sistemas automticos.
IV Sistemas neumticos y
oleohidrulicos.
V Control y programacin
de sistemas automticos.
7p
7p
7p
2p
2p
2p
1p
1p
1p
% Peso
en la
nota
final
20%
20%
20%
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20%
7p
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1p
20%
EXAMEN de
contenidos***
Cuaderno* Asistencia**
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RECUPERACIN DE PENDIENTES
Los alumnos con la asignatura pendiente de cursos anteriores, debern acogerse a las
siguientes normas, salvo que el departamento, en el uso de sus funciones determine
otras.
1. Profesores
a. El jefe del departamento
i.
Se encargar de llevar el seguimiento de los trabajos de
recuperacin a lo largo de cada trimestre.
ii.
Se encargar de recoger los trabajos.
iii.
Se encargar de colocar las notas correspondientes a los
alumnos en cada trimestre as como en la evaluacin final
b. El conjunto de los profesores del departamento
i.
Valorarn los trabajos de forma conjunta, tomando las
decisiones de mutuo acuerdo.
ii.
Establecern los plazos y tipos de trabajos en cada nivel.
iii.
Si fuera oportuno tambin se estableceran plazos para los
exmenes de recuperacin en el caso de no cumplir con los
plazos o no se superasen los mnimos impuestos en los trabajos.
2. Trabajos: Para recuperar la asignatura de tecnologa sern
a. Tecnologa de Segundo de ESO
i.
Resmenes, actividades, etc. que deben entregarse en plazo y
forma que cada ao ser revisado por el departamento.
ii.
Examen final de recuperacin en el caso de no superar los
trabajos ya sea en plazo o contenidos.
b. Tecnologa de Tercero de ESO
i.
Resmenes, actividades, etc. que deben entregarse en plazo y
forma que cada ao ser revisado por el departamento.
ii.
Examen final de recuperacin en el caso de no superar los
trabajos ya sea en plazo o contenidos.
c. Tecnologa INDUSTRIAL I
i.
Resmenes, actividades, etc. que deben entregarse en plazo y
forma que cada ao ser revisado por el departamento.
ii.
Examen final de recuperacin en el caso de no superar los
trabajos ya sea en plazo o contenidos.
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PROMOCIN DE LA LECTURA
Dentro del horario escolar, en las horas que se destinen al apoyo de la lectura, los
profesores del departamento de Tecnologa facilitarn textos relacionados con la
materia.
Dichos textos versarn entorno a la Tecnologa y la sociedad en la que vivimos:
o Comunicaciones
o Energa
o Reciclaje
o Ahorro de recursos
o Avances tcnicos
o .
Se plantear un debate y se rellenarn unos cuestionarios para conocer el alcance de la
comprensin de los textos. Los resultados de dichos ejercicios se harn pblicos y
contarn en la evaluacin correspondiente como una nota ms.
El desarrollo de esta actividad se coordinar con el departamento de Actividades
Extraescolares y la biblioteca del centro.
Los objetivos de esta actividad son mltiples:
o Fomentar el hbito de la lectura comprensiva
o Eliminar el concepto que algunos alumnos tienen de la biblioteca
como lugar de castigo
o Inclusin del centro el la red de bibliotecas de Extremadura
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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Excursiones
Empresas de Extremadura de inters educativo que por su importancia, en nuestra
comunidad autnoma, sirvan a los alumnos para concienciarse con el medio industrial
donde viven y complementar sus estudios en la asignatura de Tecnologa y Tecnologa
Industrial.
Actividades que ha fecha de hoy no se hayan convocado, y que el departamento de
Tecnologa estime que son de utilidad para el cumplimiento de la presente programacin
y cumplan con la disponibilidad del centro.
Concursos
DIA DEL CENTRO. Con una temtica por determinar enfocada a todos los niveles que
cursan estudios de Tecnologa.
Club de robtica
Intentaremos formar a un grupo de alumnos para participar en la FIRST LEGO LEAGE
2014-15, de forma experimental y si logramos el apoyo econmico necesario.
En horario extraescolar.
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