Primer Curso Virtual de Educacin en valores y sus aplicaciones

didctica- DIGETE

"Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del

Compromiso Climtico"

Gua del

1
Curso
Virtua
Fuente: http://4.bp.blogspot.com/zEyVkJd_mRo/UZlijke2UWI/AAAAAAAAABc/4Jm2lSPtwRM/s1600/1.png

"Educacin en valores y
sus aplicaciones
didcticas"
PRESENTADO POR:
Ticona Quispe Nelly
Tinoco Huamn Mximo Eusebio
Travezao Blas Fredy Walther

DIRECCION GENERAL DE TECNOLOGIAS EDUCATIVAS

- DIGETE
1 | Pgina

Toledo Rosales Yudith

Torpoco Carmen Jos

Primer Curso Virtual de Educacin en valores y sus aplicaciones

didctica- DIGETE

EDUCACI
INDICE
Direccin General de Educacin de Tecnologas
Introduccin ...............................................................................

Datos Generales .........................................................................

Objetivos.. 4
Estructura del curso ....................................................................

Contenidos ...................................................................5
Estructura del Curso ...................................................................5
Metodologa de Trabajo ...........................................................

Orientaciones ..............................................................................

EDUCACIN EN VALORES Y SUS APLICACIONES

DIDCTICAS
INTRODUCCION:
El presente curso de formacin virtual, est dirigido a docentes de todos los
niveles que deseen conocer los aspectos bsicos
necesarios para implicarse en la prctica de la
educacin en valores contribuyendo al debate de
qu se debe ensear y cmo.
Actualmente la sociedad est cambiando muy
deprisa y la escuela debe adaptarse a ello;
Por lo tanto, no debemos olvidar de atender los
muchos aspectos de la persona y no slo lo referente a lo formativo.
El objetivo principal del curso es:
Preparar formadores de educacin en valores, es decir, formar y dotar a los
docentes de recursos y estrategias necesarias para atender el desarrollo moral
de los educandos.

2 | Pgina

Primer Curso Virtual de Educacin en valores y sus aplicaciones

didctica- DIGETE
Se requiere una educacin que est comprometida, en la
formacin de personas que sean capaces de dirigir su
propia vida, de manera autnoma para insertarse
positivamente en la sociedad. Todo ello mediante la
internalizacin de ciertos valores mnimos, como la libertad,
justicia, solidaridad, tolerancia, respeto.
Los valores son una realidad personal. No se trata de ensear un determinado
sistema de valores, sino de facilitar procesos personales de valoracin, a travs
de estrategias y herramientas didcticas que le permitan a cada alumno y
alumna reflexionar y discernir aquellos valores que desean hacer propios,
mediante un proceso eminentemente personal. La educacin de una persona
debe tratar todos los aspectos y dimensiones que conforman al ser humano, de
manera integral, por tanto, los valores forman parte de la educacin.
Se requiere una educacin donde el docente adquieran un compromiso social y
tico que colabore con los alumnos y alumnas para facilitarles el desarrollo y
formacin de capacidades que intervienen en el juicio y accin moral,
facilitando la formacin de actitudes, integracin, aplicacin y valoracin crtica
de las normas que rigen en una sociedad. Un docente que cambie su rol de
docente instructor y transmisor de conocimientos, por el fomento y la
construccin de valores en sus alumnos y alumnas.
El curso se estructura en tres bloques: que permitirn inicialmente la reflexin
sobre la convivencia de la alumna y el alumno en la familia, todo ello mediante
el anlisis de la interdependencia entre los planos personal y familiar del
alumno. Seguidamente se analizar la importancia de algunos valores y los
retos que implican stos en la sociedad actual y finalmente; se presentan un
conjunto de estrategias y herramientas didcticas que permitan intervenir en el
desarrollo de la perspectiva tica de los alumnos.

DATOS GENERALES:
El curso se desarrolla bajo la modalidad a distancia(virtual), a travs del Sistema
Digital para el Aprendizaje PEREDUCA de la Direccin General de Tecnologas
Educativas DIGETE como el medio necesario para el estudio de los contenidos
del curso y la comunicacin sincrnica como asincrnica entre tutores y
docentes participantes a travs de mensajera interna y foro de presentacin.
Este primer curso virtual
denominado EDUCACIN EN VALORES Y SUS
APLICACIONES DIDCTICAS, est organizado en seis mdulos. Facilita el
estudio autnomo reflexivo del participante, como tambin el desarrollo del
aprendizaje colaborativo. Para ello, se interacta sistemticamente con
materiales especialmente diseados para favorecer el aprendizaje individual
como el aprendizaje en equipos de trabajo.

3 | Pgina

Primer Curso Virtual de Educacin en valores y sus aplicaciones

didctica- DIGETE
Actividades Fechas programadas

Actividades Fechas programadas

Duracin
Inicio
Actividades previas de induccin
Dedicacin del participante
Fin del Curso

10
07
01
20
15

semanas
de diciembre
al 06 de diciembre
horas semanales
de febrero

OBJETIVOS DEL CURSO:

Facilitar los aprendizajes de contenidos informativos, procedimentales y

actitudinales as como promover su integracin y movilizacin para el
desarrollo en el docente de las siguientes competencias:
o

Conocer qu es educar en valores: modelos y tendencias en

educacin en valores.

Reflexionar sobre las razones por las que es importante educar en

valores en una sociedad como la actual y la repercusin del modelo
por el que se opte.

Valorar qu significa educar en valores desde la prctica de

cualquier docente: creacin de condiciones, fomento de un clima
moral, elaboracin de actividades.

Conocer estrategias para educar en valores (a nivel de centro

educativo en su conjunto, en el aula).

Reflexionar sobre el rol del docente y valorar la idoneidad de

reacciones neutrales o beligerantes en sus actuaciones educativas.

Analizar escenas escolares para evaluar

democrticos de resolver los conflictos.

modos

justos

Analizar los factores que pueden facilitar o entorpecer la aplicacin de un

proyecto de educacin en valores; considerar las oportunidades de la
situacin y el contexto, las fortalezas de la institucin, constatar las
dificultades y prever las amenazas

ESTRUCTURA DEL CURSO:

Las actividades de induccin del curso EDUCACIN EN VALORES Y SUS
APLICACIONES DIDCTICAS, han sido diseadas con la finalidad de permitir al
participante familiarizarse con el manejo de las diferentes herramientas
informticas habilitadas en el aula virtual de aprendizaje. Para que desarrolle

4 | Pgina

Primer Curso Virtual de Educacin en valores y sus aplicaciones

didctica- DIGETE
esta nueva experiencia de formacin virtual, estas herramientas
utilizadas por el participante durante el desarrollo del curso.

sern

Estas actividades no sern evaluadas. Sin embargo recomendamos a los

participantes desarrollar las actividades propuestas.
Iconos

Actividades de induccin
Ingreso al aula virtual.
Descarga y lectura de la Gua del Participante.

Fecha
Lunes 01 de
diciembre

Ingresa al foro de presentacin que est habilitado en la

plataforma del curso y participa con tu presentacin
personal considerando tu nombre, lugar donde laboras,
profesin, si has tenido alguna experiencia propuesta
sobre la aplicacin de los valores y su tratamiento
didctico.
Elabora un trabajo en formato word con un texto no
mayor a 200 palabras en espacio sencillo (1,0) y luego
subir en el espacio que se encuentra habilitado. En el
texto puedes indicar la expectativa que tienes con
relacin al curso y nombrar alguna experiencia de
trabajo que tienes de trabajar los valores en la
comunidad donde desarrollas tu trabajo pedaggico.
Utiliza el espacio de mensajera del aula virtual para
que comuniques al tutor sobre las actividades que has
realizado en la semana.

Martes 02 de
diciembre

Realiza la actividad de la prueba no calificada. La

actividad contiene preguntas de la gua del participante.

Viernes 05 y
sbado 06 de
diciembre

Mircoles 03
de diciembre

Jueves 04 de
diciembre

CONTENIDOS:
Los contenidos del curso se orientan fundamentalmente al tratamiento didctico
de los valores en los diferentes espacios de la II.EE., para lo cual los temas
propuestos se desarrollan en funcin a situaciones casusticas. En tal sentido
tiene una estructura que responde a las demandas de contexto de cada uno de
los participantes y sobre todo al apoyo en sus desempeos como mediadores
culturales.
Mdulo I: Educacin en valores.
Mdulo II: Reflexin socio moral y convivencialidad
Mdulo III: Educacin en y con valores
Mdulo IV: Condiciones que favorecen el aprendizaje de los
valores
Mdulo V: Paradigmas actuales de la educacin en valores.
Mdulo VI: Estrategias didcticas para una educacin en valores.

5 | Pgina

Primer Curso Virtual de Educacin en valores y sus aplicaciones

didctica- DIGETE

ESTRUCTURA DEL CURSO:

1. ESTRUCTURA DE LOS MODULOS:
Los mdulos tienen la siguiente estructura:
Presentacin: presenta brevemente los contenidos que se van a abordar.
Contenidos: informacin correspondiente a una temtica especfica.
Bibliografa: recoge todas las referencias bibliogrficas que aparecen en el
mdulo y aquellas otras que los autores consideran significativas por su
relacin con los contenidos.
Actividades: se proponen como parte del proceso de aprendizaje, que
relaciona la teora con la prctica.
Tambin, puedes acceder a los siguientes recursos:
Glosario: relacin alfabtica de los trminos especficos relacionados con
los contenidos de cada mdulo.
Lecturas complementarias: guas didcticas y otros documentos de
inters, que se encuentran detallados en cada mdulo.
Mdulo I: EDUCACIN EN VALORES:
Familia y Educacin en Valores.
La Sociedad actual y la Educacin en Valores
Mdulo II: REFLEXIN SOCIO MORAL Y CONVIVENCIALIDAD
El racismo y la discriminacin en la Escuela.
La convivencia y la resolucin de problemas.
La Educacin en valores y el Medio Ambiente.
La Educacin en Valores para la democracia y el desarrollo.
El nuevo rol del docente en la sociedad actual.

Mdulo III: EDUCACIN EN Y CON VALORES

Valores fundamentales para la vida cotidiana.

Formacin de valores en la escuela.

Mdulo IV: CONDICIONES QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE EN VALORES

Ambientes que favorecen la convivencia escolar.

Actividades para desarrollar el aprendizaje en valores.

Modulo V: PARADIGMAS ACTUALES DE LA EDUCACIN EN VALORES

6 | Pgina

Primer Curso Virtual de Educacin en valores y sus aplicaciones

didctica- DIGETE

Paradigma humanista en la educacin.

El nuevo paradigma de la educacin del siglo XXI..

Modulo V: ESTRATEGAS DIDCTICAS PARA UNA EDUCACIN EN VALORES

Definicin de Estrategias y Recursos Didcticos.

Aplicacin y desarrollo de proyectos de educacin en valores
La estrategia docente en la educacin en valores.
Dinmicas grupales que favorecen la educacin en valores.

2. TRABAJO INDIVIDUAL: Esta actividad se refiere a un trabajo aplicativo

que los participantes deben elaborar de manera individual y entregar luego
como producto del mdulo, segn las indicaciones recibidas. El trabajo ser
calificado de acuerdo a los criterios elaborados para tal fin, los que se
encuentran en una escala de 0 a 20.

3. EVALUACIN:
A. EVALUACIN DE INICIO:

La evaluacin de inicio nos permitir

realizar un diagnstico por un lado hasta
qu punto se evidencian el uso de los
recursos en un sistema de aprendizaje
virtual y los conocimientos previos del
trabajo de los valores en la II.EE.
B. EVALUACIN DE PROCESO:

La
evaluacin
de
proceso
permitir
evidenciar el logro de los aprendizajes
propuestos mediante el desarrollo de las actividades planificadas en el
presente curso
C. EVALUACIN DE SALIDA: Con el objetivo de potenciar y enriquecer el
trabajo colaborativo, se llevar a cabo tambin en cada mdulo un foro
con un perfil eminentemente prctico. La participacin en ellos es de
carcter obligatorio.
El promedio final del curso se obtendr del siguiente modo:

MODULOS

7 | Pgina

Promedio
de las
pruebas
objetivas
por
mdulos

Promedio de
la
participaci
n de los
foros

25%

25%

Promedio
de las
calificacion
es de
los
Productos
de
cada
mdulo
30%

Calificacin
de
la
Prueba
Final

20%

Primer Curso Virtual de Educacin en valores y sus aplicaciones

didctica- DIGETE

METODOLOGA DE TRABAJO:
El curso est diseado para permitir el trabajo autnomo de los participantes
aunque la figura de un tutor es fundamental para realizar el acompaamiento y
seguimiento de los mismos. Por ello cada actividad estar tutorizada.
En cada mdulo se proporciona un texto en el que se desarrollan los contenidos
bsicos, a su vez a este texto se le incluye una lectura complementaria para
ampliar otros aspectos. Se espera de los participantes que lean ambos
materiales pues sern objeto de la evaluacin de cada mdulo.
Con el objetivo de potenciar y enriquecer el trabajo colaborativo, se llevar a
cabo tambin en cada unidad un foro con un perfil eminentemente prctico. La
participacin en ellos es de carcter obligatorio.
1. ESTUDIO DE LOS BLOQUES
Para el estudio de los mdulos se recomienda:
Contar con un horario de estudio, de acuerdo a la planificacin de sus
actividades personales.
Realizar la lectura de los textos y de las lecturas complementarias
haciendo uso de organizadores visuales
2. ENVO DE LOS TRABAJOS INDIVIDUALES
Al finalizar cada mdulo, el participante debe elaborar un producto, de
acuerdo a los contenidos propuestos en el bloque. El archivo correspondiente
se subir a la plataforma.
Para el envo del producto se recomienda leer la rbrica de la evaluacin,
con la finalidad de tener en cuenta las consideraciones y el puntaje de cada
criterio.
Guarde el archivo del producto, y cercirese de que el archivo se haya
enviado correctamente. En caso de querer realizar alguna modificacin, del
trabajo enviado, hgalo en la fecha correspondiente a la entrega del
producto.
3. SISTEMA DE ACOMPAAMIENTO
El presente curso virtual, requiere el acompaamiento, seguimiento y
monitoreo de un tutor, de tal forma que ste ser el encargado del
monitoreo y retroalimentacin de las actividades propuestas.
El modo de interaccin con el tutor ser por medio del foro y del correo.
4. CERTIFICACION DE PARTICIPACION

8 | Pgina

Primer Curso Virtual de Educacin en valores y sus aplicaciones

didctica- DIGETE
Se expedir un certificado a nombre de la
Direccin General de Tecnologas Educativas, a
los participantes que aprueben con una nota
mnima de 14.
Los docentes que obtengan una nota menor a

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS y LINKOGRAFA:

1. www.educacionenvalores.org/
2. www.valoresmorales.net/2012/07/la-educacion-en-valores/
3. Brezinka, W. (1990) La educacin en una sociedad en crisis. Barcelona:
PPU
4. Ortega, P.(1996)Valores y educacin .Barcelona, Ariel,
5. Sarabia,B.(1992)"El aprendizaje y la enseanza de las actitudes". En Coll,
C.; Pozo, J.I.;
6. Sarabia, B.y Valls, E. Los contenidos de la Reforma .Madrid: Santillana.
7. Uhl,S.(1997)Los medios de educacin moral y su
eficacia.Barcelona:Herder
8. Vilar,J.(1991)"Clarificacin de valores".En Martnez,M. y Puig, J.M.(Coords.)
La educacin moral. Perspectivas defuturo y tcnicas de trabajo.
Barcelona:Gra.
9. Brezinka, W. (1990) La educacin en una sociedad en crisis. Barcelona:
PPU
10.
Ortega, P.(1996)Valores y educacin .Barcelona, Ariel,
11.
Sarabia,B.(1992)"El aprendizaje y la enseanza de las actitudes".
En Coll, C.; Pozo, J.I.;
12.
Sarabia, B.y Valls, E. Los contenidos de la Reforma .Madrid:
Santillana.
13.
Uhl,S.(1997)Los medios de educacin moral y su
eficacia.Barcelona:Herder
14.
Vilar,J.(1991)"Clarificacin de valores".En Martnez,M. y Puig, J.M.
(Coords.) La educacin moral. Perspectivas defuturo y tcnicas de
trabajo. Barcelona:Gra,

9 | Pgina