Guia de Practicas Bloque I - 2014 Lab Biologia Animal

UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA - FACULTAD DE CIENCIAS - ESCUELA DE BIOLOGA - LABORATORIO DE BIOLOGA ANIMAL (1819)
PRACTICAS
LABORATORIO DE BIOLOGIA ANIMAL
2014
PROFESORES PARTICIPANTES
EN LA ELABORACION DE LA
GUIA VERSION 2014
Bonilla, Ana
Ferreira, Carmen
Giner, Sandra
Marques, Sheila
Mrquez, M Lorena
Payares, Gilberto
Piango, Hermes
Provenzano, Francisco
Salazar, Mercedes
Sanoja, Cristina
Trano, Zaida
PRACTICAS
LABORATORIO DE BIOLOGIA ANIMAL
2014
BLOQUE I
Prcticas Laboratorio de Biologa Animal 2014
BLOQUE I
INDICE
Pgina
Prctica 1. DIVERSIDAD ANIMAL............................................3

Prctica 2. TAXONOMIA Y SISTEMATICA ANIMAL........10
Practica 3. EL MICROSCOPIO.........................................................26
Prctica 4. ARQUITECTURA CORPORAL DE LOS ANIMALES........36
Prctica 5. PROTOZOARIOS...........................................44
Prctica 6. ESPONJAS.............................................59
Prctica 7. CNIDARIOS..................................................................................71
Prctica 8. PLATELMINTOS...........................................................................85
.
PRACTICA 1: DIVERSIDAD ANIMAL

OBJETIVOS
Familiarizar al estudiante con la diversidad del Reino Animal y dar los lineamientos bsicos para la descripcin
de la morfologa externa de los animales. Realizar descripciones bsicas de los animales y agruparlos segn sus
similitudes y diferencias. Utilizar correctamente el vocabulario zoolgico.
INTRODUCCIN
El Reino Animal (Animalia en latn) agrupa a todas las formas de vida cuyas clulas carecen de pared celular,
poseen movilidad en alguna fase de su ciclo de vida y son hetertrofas. La Zoologa es la rama de la Biologa que
se encarga del anlisis de los animales. La diversidad y complejidad del Reino Animal es tan alta que los zologos
no tienen otra alternativa que agrupar a los animales, segn sus caractersticas, para facilitar su estudio. Las
agrupaciones pueden basarse en criterios diversos y muchas veces son artificiales, esto es, no reflejan la relacin
natural o evolutiva que dio origen a las formas que actualmente observamos. Sin embargo, cada vez es ms
frecuente encontrar clasificaciones que indiquen un orden evolutivo.
En el pasado, la agrupacin de los organismos del Reino Animal estaba basada en el nmero de clulas que los
componan, separando dos grandes grupos: organismos unicelulares y pluricelulares. En la actualidad, los
organismos unicelulares con caractersticas animales, conocidos como protozoarios, no son incluidos en el Reino
Animal y forman parte de otro Reino denominado Protista, el cual tambin incluye a las algas (organismos
unicelulares con caractersticas vegetales). De modo que todos los animales son organismos pluricelulares y se
agrupan principalmente segn los niveles de complejidad de la organizacin celular, comenzando por los que no
poseen tejidos verdaderos (las clulas slo forman agregados celulares), siguiendo con los que tienen tejidos
verdaderos (clulas similares en estructura y funcin y de un mismo origen embrionario) y rganos (grupos de
tejidos que forman una unidad integrada y que coordinadamente cumplen una funcin particular), y finalizando
con los organismos que adems presentan sistemas de rganos (conjunto de rganos integrados que cumplen la
misma funcin).
LOS GRANDES GRUPOS ZOOLGICOS

Se desconoce el nmero de especies de seres vivos, pero entre los animales se han identificado
aproximadamente 1,5 millones de especies (el nmero vara segn los expertos). Los animales varan en tamao
y forma, desde organismos microscpicos hasta organismos enormes como las ballenas azules y los extintos
dinosaurios. La inmensa mayora de los animales conocidos son insectos y entre ellos, los colepteros
(escarabajos) son los ms numerosos. En comparacin con los insectos, el grupo de los cordados (Chordata), al
cual pertenece el hombre, es insignificante en cuanto al nmero de especies y representa menos del 5% del
total descrito hasta ahora (Fig. 1.1).
La gran diversidad del Reino Animal se ha separado en aproximadamente 32 grandes grupos, denominados
Phyla (singular Phylum): slo 13 de estos grupos sern estudiados en este curso. Los protozoarios (organismos
unicelulares con caractersticas animales) se incluyen por tradicin histrica en este curso de Biologa Animal
pero no son animales. Ordenados segn su nivel de complejidad, se estudiarn organismos de los Phyla
(resaltados en negritas) que se mencionan a continuacin, en orden de complejidad estructural creciente. El
Phylum Porifera est constituido por animales sin tejidos verdaderos y est representado por las esponjas. El
Phylum Cnidaria corresponde a animales con tejidos verdaderos y rganos diferenciados, y est representado
por anmonas, corales y medusas. Entre los organismos con sistemas de rganos, los gusanos planos (Phylum
Plathyhelminthes) son los ms sencillos, entre los cuales, las planarias y las tenias o solitarias son las ms
conocidas. Les siguen en complejidad los gusanos cilndricos (Phylum Nematoda), entre ellos estn algunos
parsitos del hombre como la lombriz intestinal, y los Rotifera que son organismos microscpicos acuticos. La
mayor diversidad del mundo animal se encuentra en los Arthropoda (p. ej., insectos, arcnidos, crustceos,
3
milpedos y centpedos entre otros), luego en Annelida (p. ej., lombrices de tierra, gusanos plumero y
sanguijuelas), Mollusca (p. ej., caracoles, pulpos y calamares) y Chordata (peces, anfibios, reptiles, aves y
mamferos) denominados as porque poseen una cuerda dorsal o notocordio (estructura semirrgida de sostn
que se encuentra dorsalmente al tubo digestivo). Otros grupos importantes evolutivamente pero poco diversos
son Echinodermata, que comprende a los erizos de mar, los pepinos de mar y las estrellas de mar, y Onicophora
representado por 70 especies con caractersticas intermedias entre los anlidos y los artrpodos.
Platelmintos
Otros invertebrados
Anlidos
Equinodermos y onicforos
Vertebrados
Moluscos
Otros
artrpodos
Insectos
Figura 1.1. Principales grupos de animales y diversidad relativa de cada uno de ellos. El grupo de los
Artrpodos es el ms diverso, y dentro de l, el de los Insectos. En Otros artrpodos se incluyen los
crustceos, milpedos, centpedos y arcnidos, entre otros. En Otros invertebrados se incluyen los
rotferos, nemtodos, porferos, cnidarios y otros phyla aun menos diversos.
CMO DESCRIBIR UN ORGANISMO?

Los animales pueden describirse de manera general utilizando caracteres morfolgicos externos fcilmente
observables como tamao, forma, patrn de simetra, segmentacin o divisin del cuerpo en regiones,
presencia, tipo y ubicacin de apndices, cubierta externa, textura, grosor y consistencia, entre otros. El color,
aunque importante en organismos vivos, no tiene valor en ejemplares preservados porque la disecacin lo
modifica. La consistencia (resistencia a la deformacin) tambin se altera con la preservacin, de modo que
debe indicarse si se est describiendo en un organismo vivo o preservado.
En cuanto a su tamao, los animales se dividen inicialmente en dos grandes grupos, microscpicos y
macroscpicos, pero adems puede indicarse su longitud o dimetro (en milmetros, centmetros o metros
segn el caso). En la descripcin del tamao no deben utilizarse adjetivos como grande o pequeo porque
son subjetivos y relativos.
La forma del cuerpo se describe en referencia a formas geomtricas conocidas, bidimensionales o
tridimensionales (Fig. 1.2). Los trminos redondo, redondeado (semejante a un crculo) y ovalado hacen
referencia a figuras geomtricas bidimensionales, y slo son aplicables a organismos aplanados o en referencia a
la proyeccin bidimensional de su cuerpo tridimensional. Los trminos esfrico, esferoide (parecido a un esfera),
ovoide, elipsoide, romboide, cilndrico, columnar (forma de columna, cilindro macizo), cnico, piramidal,
trapezoidal, tetradrico o, prismtico triangular y prismtico cuadrangular, octadrico, hacen referencia a
cuerpos geomtricos, es decir, tridimensionales (Fig. 1.3). Otras formas posibles, no asociadas a cuerpos
geomtricos, son: globosa, lanceolada (forma de lanza o flecha), acorazonada, palmada o palmeada (forma de
palma), forma de abanico, forma de cinta o acintado, acampanada, acuminada (que termina en punta),
fusiforme (en forma de huso), arborescente, estrellada (forma de estrella) en entre otros (Fig. 1.2). Los trminos
alargado o ensanchado son de utilidad limitada, porque slo indican que el cuerpo es ms largo que ancho o
viceversa, pero no indican realmente cul es la forma del cuerpo. Un cuerpo alargado podra ser, por ejemplo,
cilndrico, lanceolado o acintado. Cuando se describe la forma de un organismo no se consideran los apndices
(se definen ms adelante), es decir, slo se toma en cuenta el cuerpo como tal. Si el organismo posee apndices
prominentes o llamativos, tambin puede indicarse su forma. Finalmente, se debe tener en cuenta que algunos
animales no tienen forma definida, en cuyo caso son denominados amorfos (Fig. 1.3).
Figura 1.2. Formas geomtricas tpicas (bidimensionales), su correspondiente cuerpo geomtrico (tridimensional) y
otras formas bsicas (ltima fila). De izquierda a derecha son: rectngulo, hexaedro rectangular o prisma
rectangular, cuadrado, cubo o hexaedro regular, trapecio, pirmide truncada, triangulo, tetraedro o pirmide
triangular, crculo, cilindro circular, elipse (valo), cilindro elipsoidal, pentgono, heptaedro, rombo, octaedro,
semicrculo (medialuna), acorazonada, forma de cinta, estrellada, lanceolada (forma de flecha), rectngulo
redondeado, boomerang, acuminada.
En la descripcin tambin debe indicarse el tipo de simetra, es decir, si el cuerpo puede dividirse en mitades
iguales (imgenes especulares) (Fig. 1.4). Si existe solamente un plano que pasa por el eje longitudinal del
cuerpo y divide al animal en dos mitades iguales (un solo plano de simetra) decimos que posee simetra
bilateral (dos lados). En cambio, si existe ms de un plano de simetra, es decir, ms de un plano que puede
dividir el cuerpo en mitades iguales, se dice que posee simetra radial. Los organismos amorfos son, adems,
asimtricos. En organismos con simetra bilateral, el plano de simetra (llamado plano sagital) define dos lados
(izquierdo y derecho). Sin embargo, en estos organismos, otros planos dividen el cuerpo en mitades no iguales.
Por ejemplo, el plano longitudinal frontal (ver Fig. 1.4) divide el cuerpo en dos mitades pero no iguales (ventral y
dorsal). El plano transversal (perpendicular a los planos sagital y frontal ya mencionados), tambin define dos
mitades no iguales (anterior, en la cual se encuentran los rganos sensoriales principales y la boca; y posterior,
el opuesto). En los organismos con simetra radial, slo se definen dos superficies (que se encuentran en
extremos opuestos en las dos mitades no iguales): la superficie oral (donde se encuentra la boca) y la aboral (la
opuesta a la oral). La superficie oral puede estar en contacto con el sustrato (superficie oral basal) o en el
extremo alejado del sustrato (oral apical). En los organismos con simetra bilateral, el cuerpo aplanado (menos
grueso que largo) dorsiventralmente se denomina deprimido; el aplanado lateralmente se denomina
comprimido (Fig. 1.5).
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
i)
h)
Figura 1.3. Formas aproximadas del cuerpo de algunos organismos (note que los apndices no definen la forma del
cuerpo): a) ovalado, b) acampanado, c) esferoide, d) irregular o amorfo, e) trapezoidal, f) ovalado, g) fusiforme, h)
ovoide, i) cilndrico. Nota adems que el organismo (a) es deprimido (aplanado dorso-ventralmente). Los apndices se
indican con flechas. (Esquemas tomados de Bodini y Rada, 1980 excepto (i) tomado de www.sacanda.com)
El cuerpo puede estar o no dividido en segmentos claramente observables, en cuyo caso decimos que su cuerpo
est segmentado. Estos segmentos pueden ser iguales externamente (como en la lombriz de tierra) o de
distintos tamaos (algunos gusanos marinos). En algunos animales no se observan segmentos pero el cuerpo
puede estar diferenciado en regiones o no estarlo (cuerpo indiferenciado). Cuando existe diferenciacin, sta
siempre implica la presencia de una regin ceflica o cabeza y al menos otra regin. La cabeza es la regin que
contiene la boca y los principales rganos sensoriales. El resto del cuerpo puede formar una unidad
indiferenciada, en cuyo caso se denomina tronco, o por el contrario, estar diferenciado a su vez en dos regiones,
el trax y el abdomen. Por tanto, el cuerpo puede dividirse en cabeza y tronco (dos regiones), o en cabeza,
trax y abdomen (tres regiones). En algunos animales, la cabeza y el trax estn fusionados formando un
cefalotrax, a continuacin del cual se encuentra el abdomen. En estos organismos, el abdomen tpicamente se
distingue por ser segmentado.
A)
B)
Lado
derecho
VARIOS
PLANOS
DE
SIMETRIA
PLANO
TRANSVERSAL
PLANO
SAGITAL
PLANO
FRONTAL
Superficie
dorsal
Superficie
Aboral
Extremo
posterior
Superficie
Oral
Extremo
anterior
Superficie
ventral
Lado
izquierdo
EJE
ABORAL/ORAL
Figura 1.4. Planos de simetra. A) Simetra bilateral: existe un nico plano de simetra; slo el plano sagital
divide al cuerpo en dos mitades iguales (lado izquierdo y derecho), los otros planos dividen el cuerpo en
mitades desiguales. B) Simetra radial: existen varios planos de simetra; en el esquema aparecen tres. (Dibujos
ZT).
A)
B)
Vista Dorsal
Vista Lateral
Vista lateral
Vista dorsal
Figura 1.5. Cuerpos simtricos bilateralmente y aplanados. A) Aplanado dorsiventralmente (Deprimido) (Tomada
y modificada de Bodini y Rada, 1980). B) Aplanado lateralmente (Comprimido) (Tomada de asturnatura.com).
El cuerpo puede poseer o no, apndices. La definicin ms amplia de apndice es cosa adjunta o aadida a
otra, de la cual es parte accesoria. Accesoria significa secundario o que depende de lo principal. En
Zoologa, un apndice es una parte del cuerpo de un animal que est unida a otra principal. De modo que un
organismo puede tener distintitos rdenes de apndices, es decir, apndices de alguna parte del cuerpo o
apndices de los apndices. Por ejemplo, puede tener apndices torcicos (partes accesorias unidas al trax),
como alas, aletas, patas (todos estos son apndices locomotores). Estos apndices pueden tener a su vez,
apndices, como penachos de vellosidades, espinas, garras o uas. Como vemos en el ejemplo anterior, los
apndices pueden nombrarse genricamente segn la regin del cuerpo en la que se encuentran (ej., torcicos,
7
abdominales, podlicos) y segn su funcin (ej., locomotores, sensoriales, defensivos). Las antenas, palpos,
bigotes y proyecciones carnosas de diversos tipos son apndices sensoriales; las tenazas, quelas, espinas son
apndices defensivos o alimentarios. La funcin de una estructura cualquiera indica cmo beneficia al
organismo o cul es la consecuencia de tenerla, es decir, indica el valor de supervivencia o reproduccin, o
valor adaptativo. Este valor slo puede determinarse analizando al organismo vivo en su ambiente natural o
bajo condiciones experimentales, y descubriendo cmo ese apndice favorece su supervivencia y su
reproduccin. Sin embargo, por su similitud con otras estructuras de funcin conocida en otros animales, se
puede proponer tentativamente una denominacin funcional para un apndice en el organismo que se
describe. En la Figura 1.3, se indican distintos tipos de apndices: espinas, cola, bigotes, tenazas, patas, aletas.
Finalmente, segn su cubierta externa, el cuerpo puede estar desnudo (slo cubierto por una epidermis,
tegumento o cutcula), o cubierto por pelos, plumas, escamas, placas osificadas o por un exoesqueleto duro
(tpicamente llamado caparazn o concha).
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1. Bodini, R. y D. Rada. 1980. Biologa Animal, Laboratorio. Facultad de Ciencias, UCV. Editorial Ateneo de Caracas. Caracas,
Venezuela.
2. Brusca, R. C. & Brusca, G. J., 2005. Invertebrados, 2 edicin. McGraw-Hill-Interamericana, Madrid, Espaa.
3. Hickman, F.M. y C.P. Hickman Jr. 2003. Zoologa. Manual de Laboratorio. Interamericana-McGraw Hill, Madrid, Espaa.
4. Hickman, C.P. Jr., L. S. Roberts, y A. Larson. 2002. Animal Diversity. 3era edicin. The McGrawHill Companies, New York,
EE.UU.
5. http://www.asturnatura.com/articulos/artropodos/inicio.php
6. http://www.sadacanada.com/wp-content/uploads/2012/01/Animal-Coloring-Page-Of-Reptiles-4.jpg
PRACTICA 1: DIVERSIDAD ANIMAL: INFORME DE LABORATORIO.

Nombre: ____________________________________________C.I.: _______________________________
PARA REALIZAR ESTAS ACTIVIDADES EL ESTUDIANTE DEBE TRAER AL MENOS DOS HOJAS BLANCAS TAMAO
CARTA.
ACTIVIDAD 1. Describir animales particulares. (10 ptos)
Observe cuidadosamente cada uno de los organismos. Descrbalos detalladamente en forma de relato.
Tome en cuenta la forma, simetra, cubierta corporal, segmentacin, diferenciacin en regiones, presencia y
tipo de apndices, tamao (absoluto), textura o cualquier otra caracterstica que observe. No incluya el color
en la descripcin. Coloque los nombres comunes de los animales que le son familiares; identifique los que no
reconozca con el nmero que les fue asignado.
ACTIVIDAD 2. Tabular caractersticas externas. (6 ptos)
Elabore una tabla comparativa con todos los organismos. Ubique en la primera columna los nombres de los
organismos y en la primera fila los tipos de caractersticas (p. ej., simetra, forma). Al elaborar la tabla debe
seguir un orden, colocando en las primeras columnas las caractersticas ms generales (compartidas por
muchos organismos) y en las ltimas las ms especficas (particulares de algunos o un solo organismo). Evite
utilizar trminos como presente - ausente o si no, diga cmo es esa caracterstica en el organismo
(estado de la caracterstica). Por ejemplo, si el carcter indicado al inicio de la columna es simetra, el
estado del carcter ser: bilateral, radial o asimtrico, segn sea el caso. Puede usar la frase no aplica si
alguna caracterstica no puede definirse en un organismo.
ACTIVIDAD 3. Clasificar (agrupar) la diversidad. (4 ptos)
Elabore un esquema (con llaves o flechas) con la informacin contenida en la tabla. Utilice el mismo criterio
de ordenacin de los caracteres, de lo general a lo particular. Indique el nombre del organismo slo al final
del esquema, es decir, despus de haber indicado la ltima caracterstica que lo describe.
ACTIVIDAD 4. Se proporciona el siguiente cuestionario de estudio que el estudiante responder en su casa
y que no ser revisado por el profesor. Es importante que el estudiante complete el cuestionario ya que
estos conceptos se utilizarn durante todo el curso.
a) Cul es la diferencia entre un organismo que presenta simetra radial y otro con simetra bilateral?
b) Cmo se denomina el plano de simetra en los organismos con simetra bilateral? Y en un organismo con
simetra radial?
c) Cuntos lados idnticos tiene el cuerpo de un organismo con simetra bilateral? Cmo se denominan?
d) En un organismo con simetra bilateral, cmo se denomina el extremo del cuerpo en que se encuentra la
cabeza?
e) En un organismo con simetra radial, donde se encuentra la boca?
f) Indique los tipos de consistencia que encontr en los ejemplares descritos.
g) Cuando el cuerpo de un organismo est diferenciado slo en dos regiones cmo se denominan esas
regiones? Y cuando est diferenciado en tres regiones?
h) Cmo se diferencia la cabeza de otras regiones?
i) Qu es un apndice?
j) Cmo diferencia un cuerpo deprimido de uno comprimido?
PRACTICA 2. TAXONOMIA Y SISTEMATICA ANIMAL

OBJETIVOS
Conocer los principios bsicos de la clasificacin y la nomenclatura zoolgica. Definir taxonoma, clasificacin y
sistemtica y establecer las diferencias entre ellas. Distinguir las categoras taxonmicas. Conocer las distintas
definiciones de Especie segn las distintas escuelas taxonmicas. Familiarizar a estudiante con distintas claves
taxonmicas. Elaboracin de claves taxonmicas sencillas segn normas bsicas. Escribir correctamente los nombres
cientficos de diferentes taxa aplicando las normas del Cdigo Internacional de Nomenclatura Zoolgica.
INTRODUCCION
La Taxonoma puede definirse como el anlisis de las caractersticas de los organismos, con la finalidad de
clasificarlos. La Clasificacin, por su parte, consiste en la designacin de nombres para grupos de organismos y su
arreglo en un sistema de tipo jerrquico. En Biologa, cada grupo se denomina taxn (plural taxa). Gracias a los
sistemas de clasificacin es posible sintetizar en pocas palabras una gran cantidad de informacin sobre los seres
vivientes, ya que los nombres de los grupos de organismos tpicamente expresan sus caractersticas relevantes o la
caracterstica diagnstica (se define ms adelante). De lo anterior se deduce que la clasificacin de los organismos
vivientes no sera posible si no se contara con la descripcin detallada de los mismos y con su identificacin
inequvoca, es decir, con la asignacin de un nombre nico en particular. El sistema de nombres aplicado a
diferentes rangos de categoras jerrquicas y a los taxa individuales en Biologa, se denomina Nomenclatura
Biolgica.
En biologa, el sistema de Nomenclatura se conoce como Sistema
Binomial, y fue publicado por Carl Linnaeus en 1758 en su libro
Sistema Naturae. Segn este sistema, el nombre cientfico asignado
al taxn especie consiste de dos palabras, la primera denomina al
gnero y la segunda representa el nombre especfico o epteto. Por
ejemplo, en el nombre de la especie Gephyrocharax venezuelae,
Gephyrocharax representa el nombre del gnero y venezuelae, es el
epteto o nombre especifico. Pero, recuerde que el nombre de la
especie es Gephyrocharax venezuelae (dos palabras).
Figura 2.1. Ejemplo de arreglo jerrquico de taxa.
Reino
Phylum (plural Phyla)
Subphylum
Superclase
Clase
Subclase
Superorden
Orden
Suborden
Superfamilia
Familia
Subfamilia
Tribu
Subtribu
Gnero
Subgnero
Especie
Subespecie
En biologa las especies estn agrupadas en varias categoras taxonmicas superiores,

tales como gneros y familias, y stas estn incluidas en categoras mayores. El total
de estos agrupamientos forman un conjunto de niveles jerrquicos que constituyen
un sistema de grupos anidados (unos incluidos en otros) (Fig. 2.1). En el arreglo
presentado en sta, cada una de las categoras jerrquicas mostradas (especies,
gneros, familias y orden) representan un taxn: por ejemplo, la especie g es un
taxn, el gnero B es un taxn y la familia E es otro taxn. Recuerde que taxn
significa grupo.
Carl Linnaeus propuso cinco categoras jerrquicas (Reino, Clase, Orden, Gnero y
Especie) pero a travs de los aos, y debido a la gran diversidad biolgica, se han
aadido ms, aunque no todas ellas se incluyen en una clasificacin. El nmero de
categoras necesarias para una clasificacin depende de la diversidad de especies.
Algunas de las categoras ms empleadas en zoologa se muestra en el cuadro anexo,
de las cuales 7 son obligatorias en la clasificacin de cualquier animal: Reino,
Phylum, Clase, Orden, Familia, Gnero y Especie.
Existe una diferencia importante entre la categora taxonmica de especie y las
categoras taxonmicas superiores: las especies son entidades evolutivas cuyos
lmites probables pueden ser determinados de manera cientfica, mientras que la
10
asignacin de las especies en las categoras superiores se rige por los criterios manejados por cada escuela
Sistemtica.
La Sistemtica es la disciplina que trata de la reconstruccin de la historia evolutiva de la vida, considerando la
identificacin de taxa, las relaciones entre ellos y la distribucin espacial y temporal de los organismos. La
Sistemtica comprende tres escuelas principales: la fentica,
la evolutiva y la filogentica. La primera contempla slo los
Conceptos de Especie
patrones de caracteres de las especies actuales sin tener en
Concepto morfolgico: conjunto de individuos
cuenta los procesos que los originaron. Las escuelas evolutiva
morfolgicamente similares y separado de otros
y filogentica comparten la premisa de que es posible inferir
conjuntos por discontinuidades morfolgicas (Cain,
la historia evolutiva de los taxa, con base en los patrones de
1954).
caracteres, y que la clasificacin puede fundamentarse en
dicha historia. La diferencia fundamental entre estas dos
Concepto biolgico: "grupos de poblaciones que,
escuelas es que la filogentica propone que todos los taxa son
real o potencialmente, se reproducen entre s y que
entidades genealgicas, mientras que la evolutiva argumenta
estn reproductivamente aislados de otros grupos"
que otros aspectos, como disimilitudes morfolgicas o
(Mayr, 1942).
ecolgicas, deben ser considerados en la delimitacin de los
taxa. De estas concepciones diferentes de la identificacin y
Concepto evolutivo: "una especie evolutiva es un
linaje nico de poblaciones de ancestrosclasificacin, surgen tambin al menos cuatro conceptos de
descendientes, el cual mantiene su identidad de
especie (ver el cuadro anexo). Todos estos conceptos tienen
otros linajes y tiene su propia tendencia evolutiva y
sus defensores y sus detractores; especialmente polmico es
destino histrico" (Wiley, 1978).
el concepto tipolgico (morfolgico), aunque era el concepto
de Linnaeus.
Concepto filogentico de especie: "una especie es el
grupo
ms
pequeo
de
organismos
diagnosticablemente distinto de otros, dentro del
cual existe un patrn de ancestros y descendientes"
(Cracraft, 1989). Es el grupo monofiltico ms
pequeo que comparte un ancestro comn (de
Querioz y Donoghue, 1990).
CMO CLASIFICAR UN ORGANISMO?

Aunque la clasificacin es tarea de expertos y no ser objetivo
de este curso que el estudiante aprenda a clasificar, se
presenta, de manera general, informacin bsica sobre cmo
se clasifica un organismo. Una vez descrito el ejemplar o taxn
de inters, el siguiente paso corresponde a la asignacin de
un nombre cientfico a dicho taxn segn las normas de la nomenclatura zoolgica y a su inclusin dentro de un
sistema jerrquico de clasificacin. Las clasificaciones modernas tratan, en lo posible, de reflejar las relaciones
evolutivas de los grupos naturales, basndose en caracteres ancestrales y caracteres de avance. El carcter ancestral
se denomina plesiomrfico (o plesiomorfa), mientras que el carcter descendiente o de avance se conoce como
apomrfico o apomorfa. Las apomorfas, a su vez, se dividen en sinapomorfas (caracteres descendientes o de
avance compartidos), y autapomorfas (carcter de avance presente en el grupo terminal).
Dependiendo de su origen evolutivo, los caracteres pueden ser homlogos u homoplsicos. Los caracteres de
avance realmente tiles al momento de establecer las relaciones genealgicas de un grupo son los homlogos.
Segn Wiley (1981) dos o ms caracteres son homlogos si son derivados de la misma condicin original, presente
en el ancestro comn ms reciente de los taxa que los poseen, o si un carcter se deriva directamente de otro. En
cambio, un carcter es homoplsico si el ancestro comn ms reciente de esos taxa no posee el carcter o si un
carcter no es el precursor del otro. La utilizacin de caracteres homoplsicos ocasiona errores en las relaciones
genealgicas establecidas.
Como se explic en la seccin previa, la Sistemtica es la disciplina que trata de la identificacin y clasificacin de las
especies, con base en las relaciones evolutivas entre los diferentes taxa. La sistemtica es una especialidad muy
controversial, con tres escuelas principales: la fentica, la evolutiva y la filogentica. La primera ordena los taxa con
base en similitudes totales entre ellos, argumentando que no es posible descubrir la historia evolutiva con suficiente
confianza para ser utilizada como base de la clasificacin. Las escuelas evolutiva y filogentica comparten la premisa
de que s es posible inferir la historia evolutiva de los organismos con base en los patrones de caracteres y que la
clasificacin debe basarse en dicha historia. La diferencia fundamental entre estas escuelas es que la filogentica
11
propone que todos los taxa sean grupos naturales (grupos monofilticos), mientras que la evolutiva argumenta que
los grupos pueden ser artificiales (grupos no-monofilticos) (Lundberg y McDade, 1990). Se entiende como grupo
natural o monofiltico aquel que incluye todos los taxa descendientes y su ancestro comn ms cercano.
Las relaciones entre los grupos se representan mediante esquemas dicotmicos en los que cada ancestro comn se
divide en dos grupos hermanos ("sister groups"), cuya denominacin vara de acuerdo a la escuela sistemtica:
fenogramas (escuela fentica), filogramas (escuela evolutiva)
o cladogramas (escuela filogentica). La estructura bsica de
uno de estos esquemas (cladograma), se observa en la figura
anexa. El arreglo dicotmico consiste de una raz, nodos,
internodos y ramas. La raz es la base o punto de inicio; los
puntos de ramificacin se denominan nodos y los segmentos
entre los nodos son llamados internodos o ramas internas.
Los taxa se colocan al final de las ramas y se denominan taxa
terminales. Los ancestros de cada grupo monofiltico son
hipotticos y se ubican en los nodos.
En la Figura 2.2, B+C constituyen un grupo monofiltico con
un ancestro hipottico comn (Ancestro 4); A + (B+C)
constituyen otro grupo monofiltico con un ancestro comn
hipottico (Ancestro 3), y as sucesivamente. Por ejemplo, Figura 2.2. Representacin de las relaciones filogenticas
el grupo formado nicamente por los taxa M + (A+B+C) no entre cuatro taxa (M, N, A, B, C).
es monofiltico porque no incluye todos los taxa
descendientes del Ancestro 1 (no incluye N). Los taxa B y C se denominan
Orden X
grupos hermanos o sister group; los taxa A y (B+C) tambin constituyen
Familia 1
grupos hermanos y as sucesivamente.
Gnero 1
El sistema jerrquico de clasificacin que se genere a partir de los
Especie M
cladogramas deber reflejar fielmente el esquema de relaciones
Familia 2
filogenticas del grupo en estudio, el cual estar nicamente basado en
Gnero 2
grupos monofilticos definidos por caracteres de avance compartidos
Especie N
(sinapomorfas). Si tomamos como ejemplo el mismo esquema de la Figura
Gnero 3
2.2 como un Orden X, con M, N, A, B y C como las Especies o taxa terminales
Subgnero 1
del mismo, se podra generar un sistema jerrquico de clasificacin como el
Especie A
mostrado en el cuadro a la derecha
Subgnero 2
En este ejemplo, la Familia 1 est constituida por un Gnero con una sola
Especie B
Especie; la Familia 2 presenta dos Gneros, uno de los cuales tambin tiene
Especie C
una sola Especie, mientras que el otro est subdividido en dos Subgneros:
el Subgnero 1 con una especie y el Subgnero 2 con dos Especies.
CMO SE NOMBRA UN ORGANISMO?

La designacin de los nombres cientficos a los taxa se basa en normas de Nomenclatura Zoolgica aceptadas por
toda la comunidad cientfica, y descritas en el "Cdigo Internacional de Nomenclatura Zoolgica" (CINZ) publicado en
1958 y actualizado en revistas especializadas de taxonoma para lograr la estabilidad y universalidad de los nombres
cientficos de manera que cada nombre sea nico y distinto. Esto permite reconocer, distinguir, identificar y agrupar
de manera formal conjuntos de organismos que conforman las categoras taxonmicas (taxn o taxa en el plural),
donde la unidad de clasificacin fundamental es la especie que recibe un nombre binomial (construido con dos
palabras) que se conoce como nombre cientfico. A continuacin se sealan algunas de las normas ms bsicas
descritas en el CINZ, que el estudiante deber conocer y aplicar:
- Los nombres de los taxa se escriben en latn o en forma latinizada.
- Los taxa superior a Especie se escriben con una sola palabra (uninomial). Desde Reino hasta Familia los
nombres se escriben con inicial mayscula y no se subrayan o tampoco se escriben en letras itlicas.
12
- Los nombres del taxn de Familia siempre terminan en idae (ej. Sciuridae) y el de Subfamilia en inae (ej.
Sciurinae).
- El Gnero es una palabra (sustantivo o adjetivo) que se escribe con inicial mayscula y se subraya o se
escribe en letras itlicas. Por ejemplo: Panthera o Panthera.
- Cuando se emplea el Subgnero se coloca entre parntesis, con inicial mayscula, se subraya o se escribe en
letras itlicas, y va a continuacin del Gnero. Por ejemplo: Sciurus (Similisciurus) o Sciurus (Similisciurus).
- Los nombres de Especie y Subespecie son palabras (sustantivos o adjetivos) que se escriben con inicial
minscula, siguen al Gnero y se subrayan o se escriben en letras itlicas.
- El nombre de la Especie consiste de dos palabras (binomio): Gnero + nombre especfico. En el caso de la
ardilla comn de Venezuela se puede escribir como Sciurus granatensis o Sciurus granatensis.
- El nombre de la Subespecie consiste de tres palabras (trinomio) que se escribe: Gnero + nombre especfico
+ subespecie. Ej.: Sciurus granatensis llanensis o Sciurus granatensis llanensis.
- Si se utilizan el Subgnero y la Subespecie juntos se escribe: Gnero + subgnero + nombre especfico +
subespecie. Ej.: Sciurus (Similisciurus) granatensis llanensis o Sciurus (Similisciurus) granatensis llanensis.o
- Los nombres cientficos de los taxa no deben estar formados por palabras unidas por una conjuncin, ni
incluir la letra "", ni signos que no puedan ser pronunciados en latn como guiones. Por ejemplo: Sciurus
graatensi, Sciurus gra?atensis, Sciurus grana-tensis, S-ciuridae, Sciuriae.
- Dos especies no pueden compartir el mismo Gnero, pero s el mismo nombre especfico. Por ejemplo:
Caprimulgus longirostris (ave) y Glossophaga longirostris (mamfero).
- El nombre correcto de un taxn est basado en la prioridad de su publicacin, es decir, si dos especialistas
escriben una especie y le asignan nombres distintos, se considera como correcto el nombre asignado por el
investigador que lo public primero.
- Tpicamente se coloca el nombre del investigador que design por primera vez y el ao de publicacin,
despus del nombre del taxn. Si el taxn conserva el nombre que se le asign por primera vez, el nombre
del autor aparece sin parntesis. Por ejemplo: Leptodactylus macrosternum Miranda-Ribeiro, 1926. Si el
taxn ha sido cambiado de nombre, el primer autor que lo design (aunque con un nombre diferente al que
se utiliza actualmente) aparece a continuacin del taxn, entre parntesis. Por ejemplo: Hypsiboas pugnax
(Schmidt, 1857).
- Cuando un nuevo gnero es propuesto, debe designarse
El tipo es aquel ejemplar, depositado en un
la(s) especie(s) tipo(s), es decir, el nombre cientfico
museo, que designa permanentemente al
completo (gnero y epteto) de la especie o especies con los
taxn.
cuales se hizo la descripcin y se decidi el nombre.
- Para las categoras taxonmicas de Orden (en plantas) y
Superfamilia (en animales) y en categoras inferiores para ambos, la aplicacin de los nombres de los taxa
est basado en los ejemplares tipo, especies tipo o gnero tipo.
En el Anexo al final de esta seccin teorica, se presentan organizadamente otros artculos del CINZ que podrn ser
utilizados durante el desarrollo de la Prctica.
CMO IDENTIFICAR UN ORGANISMO?
En sentido estricto, la identificacin de un ejemplar se realiza con base en los caracteres que lo describen. Los
caracteres pueden ser morfolgicos, genticos, etolgicos (conducta), fisiolgicos, embrionarios, entre otros. Los
caracteres morfolgicos son los ms comnmente empleados y representan el fundamento de todo el sistema de
clasificacin actual. La embriologa y la fisiologa han permitido establecer relaciones entre grupos muy diferentes en
sus estadios adultos (p. ej. equinodermos y cordados). Los caracteres genticos se utilizan con ms frecuencia cada
da ya que han experimentado un rpido desarrollo en la ltima dcada, gracias a los avances de las tcnicas de
anlisis molecular. Los caracteres etolgicos se encuentran entre los ms complicados de determinar porque, la
mayora de las veces, es muy difcil observar la conducta de ciertos grupos de organismos y describirla
objetivamente. La identificacin definitiva o final se logra mediante caracteres que estn presentes de manera
exclusiva en l, es decir, caracteres diagnsticos, de manera que dicha identificacin se realiza de forma inequvoca.
13
Mientras que la Clasificacin y la asignacin de nombres es tarea de expertos, la identificacin puede realizarla
cualquier persona que encuentra un organismo y desconoce sus nombre
Carcter diagnstico es aquel que
cientfico, siempre que sepa describirlo por sus caractersticas externas y
permite la identificacin inequvoca de
conozca la nomenclatura utilizada para designar las estructuras presentes
un taxn, ya que slo se encuentra en
en dicho organismo. Para la identificacin se utilizan claves taxonmicas.
ese grupo.
Claves Taxonmicas
Las claves taxonmicas son instrumentos diseados por especialistas en los diferentes grupos de organismos, para
facilitar su identificacin. Las claves incluyen, de manera ordenada, las caractersticas del taxn, mostradas en forma
de pares contrastantes. Es decir, para cada carcter, se presentan siempre dos y solamente dos, variantes
contrastantes. Observe la clave que se muestra a continuacin, note que las caractersticas no aparecen en la clave
de manera aleatoria, sino que aparecen ordenadas por tipo de carcter (p. ej., color del vientre o longitud del pico) y
que para cada carcter se indican dos variantes (p. ej., vientre blanco vs amarillo). A cada variante del carcter se le
denomina entrada de la clave. Vea el siguiente ejemplo para clarificar las ideas anteriores:
Clave para la identificacin de especies de un gnero hipottico de aves:
1a. Vientre blanco........................................................
b. Vientre amarillo ...
2a. Punta de la cola blanca .
b. Punta de la cola cualquier color excepto blanco..
3a. Pico de igual o mayor longitud que el tarso....................
b. Pico de igual o menor longitud que el tarso ..
2
3
Excelsus pallidus
Excelsus tornasolis
Excelsus longirostris
Excelsus minimus
Las claves pueden construirse para identificar cualquier taxn, es decir, puede haber claves para identificar Familias,
Clases, Ordenes, Gneros o Especies, entre otros. Note que las claves se utilizan para identificar no para clasificar.
La clasificacin es realizada por expertos (taxnomos); la identificacin es realizada cualquier persona con
conocimiento bsico sobre un grupo y que tiene un ejemplar, cuya clasificacin desconoce, utilizando la clave
elaborada por el experto.
Una clave taxonmica debe tener las siguientes caractersticas:
1. Contener tantos caracteres como sean necesarios para confirmar una identificacin.
2. Cada carcter debe presentarse en forma de un contraste pareado (es decir, debe contener solo dos variantes
del carcter).
3. No deben utilizarse ms caracteres de los necesarios porque se reduce su eficiencia.
4. El estilo de la escritura debe ser telegrfico.
5. Los caracteres utilizados deben ser fcilmente observables.
6. La descripcin de los caracteres no debe depender de un juicio de cualidad, por ejemplo ms claro versus
ms oscuro, abundante versus escaso, largo versus corto; cuando no sea posible o prctico indicar el
color exacto o las dimensiones exactas, utilizar comparaciones con otras estructuras dentro del mismo
organismo (relaciones morfolgicas), por ejemplo, pico ms claro que el tarso o ala tan larga como el tarso.
7. Los caracteres deben aplicarse a todas las edades y a ambos sexos; en caso contrario debern proporcionarse
claves mltiples (por edad o sexo) o especificarse que las claves slo funcionan para un grupo sexual o etario
en particular.
8. Deben incluirse figuras o esquemas cuando las formas contrastantes de un carcter sean confusas.
En cuanto a su contenido, las claves son de dos tipos: artificiales y naturales. Las claves artificiales no reflejan las
relaciones genealgicas (filogenticas) entre los grupos, mientras que en las claves naturales si lo hacen. En el curso
usaremos siempre claves artificiales. En cuanto a su estructura (forma en que estn dispuestos los caracteres) las
claves se clasifican en dentadas y pareadas. En las dentadas, cada variante de un carcter (entrada) se desglosa
inmediatamente en los otros caracteres del taxn, hasta llegar al nombre del taxn (ver ejemplo que aparece ms
adelante). En consecuencia, las dos variantes de un mismo carcter quedan separadas en el texto. De hecho,
14
dependiendo de cun diverso sea el taxn y de cuantas caractersticas sean necesarias para identificarlo
inequvocamente, las variantes de cada carcter pueden quedar separadas por varias pginas. En estas claves, cada
carcter se identifica con un nmero diferente (1, 2, 3) y el contraste (la otra variante de un carcter) con el mismo
nmero repetido dos veces (ej., 1 y 1.1; 2 y 2.2). Observe detalladamente la clave dentada que se presenta como
ejemplo para que le sea ms fcil entender. Adems, cada carcter que se ingresa a la clave debe tener mayor
sangra que el anterior, de modo que las variantes de un mismo carcter (ej., 1. y 1.1) tendrn la misma sangra,
aunque estn lejanas en el texto, y las variantes del carcter 2 (2. y 2.2) tendrn la misma sangra entre s, pero
mayor que la del carcter 1 y 1.1, esto hace que la clave tenga aspecto de escalera y por eso se denomina dentada.
Observe detalladamente el ejemplo de clave dentada y note el incremento en la sangra a medida que se incluyen
nuevos contrastes.
Ejemplo de una clave dentada para las especies de una familia hipottica de reptiles:
1. Cola con escudetes crneos superpuestos
2. Extremo subcaudal con cuatro hileras de escamas longitudinales
2.2. Extremo subcaudal con una o dos hileras de escamas longitudinales
3. Entre el ojo y la escama supraocular, varias escamas a modo de cuernos
3.3. Entre el ojo y la escama supraocular, escamas planas tpicas
4. Escamas subcaudales enteras en su mayora
5. Alrededor de 205 escamas ventrales y 66 escamas subcaudales
5.5. Menos de 170 escamas ventrales, 50 o menos escamas subcaudales
6. Foseta lacrimal en contacto con la segunda escama supralabial
6.6. Foseta lacrimal separada de la segunda escama supralabial
4.4. Escamas subcaudales divididas en su mayora
7. Vientre negro con machas blancas
7.7. Vientre amarillo con manchas negras
1.1. Cola con escudetes crneos yuxtapuestos
8. Manchas redondas dispuestas irregularmente sobre el dorso
8.8. Manchas romboides dispuestas regularmente sobre el dorso
9. Cintas paravertebrales nucales sin cintas accesorias debajo
9.9. Cintas paravertebrales nucales con cintas accesorias continuas
o interrumpidas debajo
10. Dos escamas paravertebrales nucales
10.10. Tres o cuatro escamas paravertebrales
Lamesis mutata
Botria schlegelii
Botria lichenosus
Botria medusa
Botria lansbergii
Botria brazili
Botria atrox
Crocua vergrandis
Crocua durissus
Crocua cumanensis
Crocua ruruima
En las claves pareadas, en cambio, las dos variantes de cada carcter se muestran una a continuacin de la otra (es
decir, juntas, no separadas como en la dentadas), identificadas con un nmero colocado al nombrar el carcter por
primera vez (observe detalladamente el ejemplo de clave pareada que aparece ms adelante); es decir, 1, 2, 3 etc. Al
final de la descripcin de cada variante, se coloca un nmero que indica con cul carcter se debe continuar la
identificacin. Todos los caracteres se escriben con la misma sangra, de modo que esta clave ahorra espacio. El
contenido de la clave dentada mostrada previamente ha sido reorganizado y presentado como una clave pareada.
Note que las descripciones en ambas claves son idnticas, pero cambia la estructura. Observe la clave dentada para
la misma familia hipottica de reptiles:
2
1. Cola con escudetes crneos superpuestos

Cola con escudetes crneos yuxtapuestos
2. Extremo subcaudal con cuatro hileras de escamas longitudinales

Extremo subcaudal con una o dos hileras de escamas longitudinales
Lamesis mutata
3
3. Entre el ojo y la escama supraocular, escamas a modo de cuernos

Entre el ojo y la escama supraocular, escamas planas tpicas
Botria schlegelii
4
4. Escamas subcaudales enteras en su mayora

Escamas subcaudales divididas en su mayora
5
7
15
5. Alrededor de 205 escamas ventrales y 66 escamas subcaudales

Menos de 170 escamas ventrales, 50 o menos escamas subcaudales
Botria lichenosus
6
6. Foseta lacrimal en contacto con la segunda escama supralabial

Foseta lacrimal separada de la segunda escama supralabial
Botria medusa
Botria lansbergii
7. Vientre negro con machas blancas

Vientre amarillo con manchas negras
Botria brazili
Botria atrox
8. Manchas redondas dispuestas irregularmente sobre el dorso

Manchas romboides dispuestas regularmente sobre el dorso
Crocua verandis
9
9. Cintas paravertebrales nucales sin cintas accesorias debajo

Cintas paravertebrales nucales con cintas accesorias continuas o interrumpidas
debajo
10. Dos escamas paravertebrales nucales
Tres o cuatro escamas paravertebrales
Crocua durissus
10
Crocua cumanensis
Crocua ruruima
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
1. Cracraft, J. 1989. Species as entities of biological theory. En: What the philosophy of biology is: the philosophy of David Hull
(Ed., M. Ruse). Kluwer Academic Publications, Dordrecht. pp. 31-52.
2. de Querioz, K., y M.J. Donoghue. 1990. Phylogenetic systematicts or Nelsons version of cladistics? Cladistics 6: 61-75.
3. Lundberg, J. y L. McDade. 1990. Systematics. En: Methods for Fish Biology (Ed. Schreck, C. y P. Moyle), American Fisheries
4.
5.
6.
7.
8.
Society, USA. pp: 65-108.

Mayr, E. 1942. Systematics and the origin of species. Columbia Univ. Press, Nueva York.
O'Hara, R.J. 1994. Evolutionary history and the species problem. American Zoologist 34:12-22.
Sokal, R. R. 1983. A phylogenetic analysis of the Caminacules. I. The data base. Systematic Zoology 32: 159184.
Wiley, E. O. 1978. The evolutionary species concept reconsidered. Systematic Zoology 27: 17-26.
Wiley, E.O. 1981. Phylogenetics. John Wiley and Sons, Nueva York, 439 p.
16
ANEXO
CODIGO INTERNACIONAL DE NOMENCLATURA ZOOLOGICA
El Cdigo adoptado por el XV Congreso Internacional de Zoologa que se reuni en Londres en Julio 1958, consta de un
Prembulo y 87 Artculos agrupados por materias en 18 Ttulos. Los artculos consisten de reglas obligatorias a las cuales se
anexan Recomendaciones. (Tomado de: CODIGO INTERNACIONAL DE NOMENCLATURA ZOOLOGICA, adoptado por el XV
Congreso Internacional de Zoologa, Traduccin espaola de Enrique Beltrn. Sociedad Mexicana de Historia Natural 1962).
A continuacin se reproducen los artculos que pueden ser utilizados para resolver los problemas propuestos en la Gua.
TITULO I. LA NOMENCLATURA ZOOL-GICA
Art. 1. La nomenclatura zoolgica es el sistema de nombres cientficos aplicados a las unidades taxonmicas o taxa (singular
taxn) de los animales conocidos, que existen o han existido en la naturaleza. El presente Cdigo se refiere a los nombres de los
taxa que pertenecen al grupo-familia, al grupo-gnero y al grupo-especie. Se excluyen los nombres dados a conceptos
hipotticos, a especmenes teratolgicos, a hbridos en tanto tales, a formas intraespecficas en tanto tales, a los nombres
propuestos para uso otro que taxonmico.
Art. 2. Independencia de la nomenclatura zoolgica. La nomenclatura zoolgica, es independiente de los otros sistemas de
nomenclatura, en el sentido de que el nombre de un taxn animal no debe ser rechazado por la nica razn de ser idntico al
nombre de un taxn que no pertenece al reino animal.
a. Transferencia de taxa al reino animal. Si un taxn es transferido al reino animal, su nombre o nombres entran en la
nomenclatura zoolgica con la fecha y autor primitivos.
b. Rechazo de taxa fuera del reino animal. Si un taxn se descarta del reino animal, su nombre o nombres permanecen en
concurrencia con los nombres del reino animal, lo que concierne a la homonimia.
Art. 3. Punto de partida. La dcima edicin del "Systema Naturae" de Linneo, marca el comienzo de la aplicacin general
coherente de la nomenclatura binomial en Zoologa. En el presente Cdigo, la fecha 1 de enero de 1758, se fija arbitrariamente
como fecha de publicacin de este trabajo y punto de partida de la nomenclatura zoolgica.
TITULO III. NMERO DE PALABRAS EN LOS NOMBRES ZOOLGICOS
Art. 4. Taxa de rango superior al grupo-especie. El nombre de un taxn de categora superior al grupo-especie consiste de una
palabra (uninomial).
Art. 5. Especie y subespecie. El nombre de una especie consiste de dos palabras (binomio) y el de la subespecie de tres palabras
(trinomio) en cada caso. La primera palabra es el nombre genrico, la segunda el nombre especifico y la tercera palabra, si se
emplea, es el nombre subespecfico.
Art. 6. Subgnero. Cuando se emplea el nombre de un subgnero en combinacin con un nombre genrico, se coloca entre
parntesis en medio de estos dos ltimos; no se cuenta como una palabra en el nombre binomial de una especie, ni en el
trinomial de una subespecie.
TITULO IV. NOMBRES UTILIZABLES (RESUMIDO)
Art. 11. Condiciones generales requeridas. Para que un nombre se vuelva utilizable, debe satisfacer las disposiciones
siguientes:
a. Publicacin y fecha. Debe haber sido publicado en el sentido del Ttulo III, despus de 1957.
b Lengua. El nombre debe ser latino o latinizado, o, si se trata de una combinacin arbitraria de letras, formado de manera que
pueda ser tratado como una palabra latina.
17
c. Nomenclatura binomial. El autor debe haber aplicado de manera coherente, los principios de la nomenclatura binomial
(Ttulo III) en el trabajo en que se publica el nombre.
f. Nombre del grupo-gnero. Un nombre del grupo-gnero debe ser sustantivo en el nominativo singular, o ser tratado como
tal.
g. Nombres del grupo-especie.
i. Un nombre del grupo especie debe ser una palabra simple de ms de una letra o una palabra compuesta, y debe tratarse
como:
1. Un adjetivo en nominativo singular concordante gramaticalmente con el nombre genrico (por ej. Felis marmota), o
2. Un sustantivo nominativo singular, en oposicin al nombre genrico (por ej. Felis leo), o
3. Un sustantivo genitivo (por ej. rosae, cuvien, sturionls) o
4. Un adjetivo utilizado como sustantivo en genitivo, derivado del nombre especfico de un organismo con el cual el
animal en cuestin est asociado (ej. Lernean lusc, coppodo parsito de Gadus luscus).
ii. Un nombre grupo-especie debe ser publicado en combinacin con un nombre del grupo-gnero, pero no es necesario que
este ltimo sea vlido, ni tan siquiera utilizable.
iii. Un nombre del grupo-especie, no debe ser formado con palabras unidas por una conjuncin, ni incluir un signo que no
pueda ser pronunciado en latn (ej. rudis planusque y ?-album, no son aceptables como nombres especficos).
Art. 15. Nombres publicados de 1960. Despus de 1960, un nuevo nombre propuesto condicionalmente, o uno
explcitamente propuesto como nombre de una "variedad" o de una "forma", no utilizable.
TITULO VI. NOMBRES VLIDOS
Art. 23 (Resumido) Ley de prioridad. El nombre vlido de un taxn, es el nombre ms antiguo utilizable que le haya sido
aplicado, siempre que el nombre en cuestin, no est invalidado por una de las disposiciones del presente Cdigo o no haya sido
suprimido por la Comisin.
TITULO VII. FORMACIN Y ENMENDA-CIONES DE LOS NOMBRES
Art. 25.
al 31.
Formacin de los nombres. Los nombres zoolgicos deben formarse conforme a las disposiciones de los Artculos 26
Art. 26. Nombres compuestos.

a. Compuestos aceptables. Si un nombre fundado sobre un nombre compuesto se publica en forma de dos palabras
separadas, en un trabajo en que el autor ha aplicado debidamente los principios de la nomenclatura binomial, las dos palabras
componentes deben unirse sin guin, y el nombre debe tratarse como si hubiera sido publicado originalmente bajo esta forma.
(Ej. Coluber novae hispanias, Gamelin corrige a Coluber novaehispaniae).
b. Nombres de nmeros en las palabras compuestas. Un nombre o un adjetivo o adverbio numeral, debe ser escrito con todas
sus letras y unido al resto del nombre (ej. decemlineata y no 1O-lineata).
c. Letras latinas en las palabras compuestas. Si el primer elemento de un nombre compuesto del grupo-especie es una letra
latina utilizada para designar un carcter del taxn deber unirse al resto del nombre con un guin (ej. c-album).
Art. 27. Signos diacrticos y otros. No deben utilizarse signos diacrticos de apstrofos ni del trema en un nombre zoolgico; el
guin no se admite sino como se especifica en el artculo 26.
Art. 28. Letras iniciales. Los nombres del grupo-familia y del grupo-gnero deben imprimirse con inicial mayscula y los nombres
del grupo-especie con inicial minscula.
18
Art. 29. (Resumido) Formacin de los nombres del grupo-familia. Un nombre del grupo-familia, se forma por adicin al radical
del gnero-tipo, de IDAE en el caso de una familia, de INAE en el caso de una subfamilia.
Recomendacin 29-A. Superfamilias y tribus. Se recomienda adoptar la desinencia OIDEA para los nombres de superfamilia e INI
para los nombres de tribus.
Art. 30. Concordancia en gnero gramatical. Un nombre del grupo-especie, debe concordar siempre en gnero con el nombre
genrico con el cual se combina, y su desinencia debe cambiar, si hay lugar, cuando la especie pasa a otro gnero. El gnero
gramatical de un nombre del grupo-gnero, se determina por la aplicacin de las siguientes disposiciones:
a. Nombres del grupo-gnero consistentes o terminados en una palabra griega o latina, o terminados en un sufijo griego o
latn.
i. Un nombre del grupo-gnero que consiste en palabra griega o latina, toma el gnero que se atribuye a esta palabra en los
diccionarios griegos y latinos usuales, a menos que la comisin decida de otra manera.
Ejemplos:
Los sustantivos griegos transcritos sin cambio al latn, representando la totalidad o una parte del nombre, por ej. Hoplites,
masculino; Wattonithyns, terminado en -thyris femenino. Los nombres que terminan en -ops, -opsis, -gaster, -caris, -lepis son
femeninos. Los nombres que terminan en ciertos sustantivos latinos, en -us son femeninos (por ej. -alvus, -humus,- acus, -domus,
-tellus).
Los nombres que terminan en ceras (del griego ceras), -soma, -stigma o -stoma son neutros.
1.
Un nombre debe considerarse como una palabra griega o latina de la misma ortografa, salvo indicacin en contrario
del autor original.
2. Un sustantivo del gnero variable, masculino o femenino, debe considerarse como masculino, a menos que su autor, al
publicar el nombre por primera vez, no precise que es femenino o lo trate como tal, combinndolo a un nombre especfico
adjetivo.
Ejemplos:
Los sustantivos compuestos latinos que terminan en -cola, tales como sylvicola, se consideran masculinos. Los nombres que
terminan en -ops, derivados del griego (= ojo), cuyo gnero clsico es habitualmente el masculino, deben considerarse
como masculinos, a menos que el autor no de una indicacin, o los zologos no los hayan tratado generalmente como
femenino.
3. Los nombres que terminan en -us, por latinizacin de la desinencia griega -os, (masculino o femenino), -a (neutro) son
masculinos, por ej. echinus (del griego echinos), cephilus (del griego kephale), crinus (del griego krinon), stomus (del griego
stoma), somus (del griego soma), gnathus (del griego gnatos). Los nombres que terminan en -cera (del griego keras) o
metopa (del griego metopon) son femeninos.
4. Si un nombre del grupo-gnero es un nombre latino cuya desinencia ha sido modificada, toma el gnero apropiado a la
nueva desinencia.
Ejemplo:
Dendrocygna es femenino, aunque est parcialmente formado sobre -cygnus, masculino.
ii. Un nombre del grupo-gnero que termine en un sufijo griego o latino, o en una o varias letras consideradas como tales,
toma el gnero apropiado a esa terminacin.
Ejemplo:
Los nombres en -idea, -istes, -ites, -odea son masculinos. Nombres como soatella y oculina, son femeninos a causa del sufijo,
aunque deriven respectivamente del sustantivo griego soatos y del sustantivo masculino oculus.
19
b. Nombres del grupo-gnero en su totalidad de origen clsico.

i. Un nombre del grupo-gnero que reproduce exactamente una palabra indo-europea moderna, donde existen gneros
gramaticales diferentes.
Ejemplo:
Pfrille del alemn Die pfrille es femenino.
ii. Un nombre del grupo-gnero constituido por una palabra que no es de origen griego ni latino, ni de una lengua europea
moderna, o por una combinacin arbitraria de letras, toma el gnero que su autor le asigne, sea explcitamente, sea por la
eleccin de la desinencia de un nombre del grupo-especie originalmente asociado. Si el gnero no ha sido explcita ni
implcitamente fijado por el autor, el nombre debe considerarse como masculino, a menos que su terminacin no sea
manifiestamente una desinencia clsica natural, femenina o neutra; en este ltimo caso se toma el gnero apropiado a la
desinencia.
Ejemplo:
Dacelo (anagrama de Alcedo) es femenino, porque ha sido tratado como tal por su autor; pero Gekko o Abudefduf se
considera como masculino.
Art. 31. Nombres del grupo-especie formados por nombres modernos de persona. Cuando un nombre del grupo-especie es
sustantivo, formado sobre un nombre moderno de persona, debe terminar en -i si el nombre de persona es el de un hombre, orum si es dedicado a un hombre y una mujer juntos o a varios hombres; -ae si el nombre es de una mujer, -arum si es de varias
mujeres.
Ejemplo:
cuvieri (de Cuvier, masculino), bohartorum (hermanos Bohart), marianae (dedicado a Marian), braunarum (dedicado a las
hermanas Braun).
20
PRACTICA 2. TAXONOMIA Y SISTEMATICA ANIMAL: INFORME DE

LABORATORIO
Nombre:_______________________________________________ Cdula:_______________________________
ACTIVIDAD 1: Comparacin de los dos tipos principales de claves taxonmicas. (1 pto)
Basado en el ejemplo dado en la parte terica compare las claves dentadas con las pareadas.
ACTIVIDAD 2: Elaboracin de una clave a partir de organismos hipotticos. (4 ptos)

Construir una clave taxonmica requiere, en algunos casos, de un arduo trabajo. Una va a seguir es describir los
ejemplare, elaborar un cuadro de caracteres fcilmente observables y contrastantes, seleccionar el(los) carcter(es)
comn(es) a varios taxa de manera que se formen dos o tres grupos; ste(os) carcter(es) constituirn la primera
entrada de la clave. Luego se escogen los caracteres que discriminen paulatinamente los taxa dentro de cada uno de
los grupos antes establecidos.
Observe los siguientes los organismos hipotticos (caminculos) y descrbalos. Recuerde lo que aprendi en la
Prctica 1 sobre cmo describir un organismo. Coloque nombres a las estructuras que observa, sobre la figura.
21
Figura 2.3. "Caminculos": organismos hipotticos

diseados por Joseph M. Camin de la Universidad de
Kansas para ejercitar los principios y los mtodos de los
estudios de relaciones filogenticas entre los organismos.
Se presupone que cada taxn (A, B, C, D y E) representa
una especie diferente (Tomado de Sokal, 1983).
22
2.1. Elabore un cuadro comparativo con el(los) carcter(es) que Ud. considere como diagnstico(s) y contrastante(s)
para cada uno de los taxa en estudio:
Carcter 1
Carcter 2
Carcter 3
TAXN
2.2. Elabore una clave con los datos del cuadro anterior:
23
Carcter 4
Carcter 5
Segmentacin
corporal
verdadera
No aplica
No poseen
Ausente
Pie muscular, en
algunos
modificado en
tentculos
Cutcula delgada, en
Ausentes en la
algunos hay cerdas mayora. Podios y
(quetas)
parapodios en
algunos
Completo: boca y ano
Presente,
diferenciacin
en regiones
Exoesqueleto
quitinoso
Espinas
Ausente
Bilateral
Chaetognatha
Cilios
Concha
Presente,
visible como
anillos
Cutcula delgada y
flexible
Tnica, epidermis,
escamas, pelos,
plumas
Unicelulares
Cuerpo en forma de saco.

rganos de defensa:
cnematocistos
Cuerpo plano dorsoventralmente y tracto
digestivo ramificado
Corona de cilios alrededor

de la boca
Cuerpo cilndrico, slo
musculatura longitudinal,
rganos sensoriales
ceflicos (nfidos), al
menos un extremo del
cuerpo puntiagudo
Cuerpo cubierto por una
concha calcrea
Cuerpo dividido en
segmentos en forma de
anillos
Patas articuladas Exoesqueleto quitinoso y

apndices articulados
Simetra pentarradial,
Podias y/o
sistema vascular acufero y
espinas
podias
Cuerpo transparente en
forma de flecha. Ganchos
ceflicos.
Ausentes en
Notocordio y aberturas
algunos; aletas branquiales farngeas en
propulsoras,
alguna etapa del
miembros (patas, desarrollo, cordn
alas) en otros
nervioso tubular dorsal
Aletas
estabilizadoras
ACTIVIDAD 4: Uso del Cdigo Internacional de Nomenclatura Zoolgica (CINZ). (5 ptos)

24
Caractersticas
diagnsticas
Cuerpo perforado por

poros y canales
No poseen
Tubo digestivo
Cutcula gruesa, con

placas, cerdas o
espinas
Multicelular
Bilateral
Cutcula rgida
(lriga)
Radial
Macroscpico
Annelida
Chordata
Flagelos, cilios,
pseudpodos
Epidermis en formas
de vida libre.
Tegumento en
formas parsitas.
Micro
Mollusca
Echinodermata
En general no. En
algunos: pelculas
proticas, cpsulas o
testas
Epidermis
Nematoda
Arthropoda
Apndices
locomotores
No
Platyhelminthes
Rotifera
Cubierta corporal
Pinacodermo
Incompleto, slo
boca
Radial
Macroscpico
Porifera
Cnidaria
No aplica
Organizacin
Unicelular
Simetra
Asimtricos
Protozoa
Microscpico
Taxn
Tamao
ACTIVIDAD 3: Elaboracin de una clave a partir de una tabla de caracteres. (10 ptos)
Utilizando los caracteres que se presentan en la siguiente tabla, elabore una clave pareada para la identificacin de
los principales grupos de animales vivientes. Utilice el reverso de la hoja.
Utilice las normas bsicas del CINZ que se presentaron en la seccin previa y tambin los artculos del mismo cdigo
que se encuentran en el ANEXO y escriba los nombres cientficos de los siguientes taxa de manera correcta en caso
de que estn incorrectos (5 ptos).
1. Pomacea Urceus
2. Pantera LEO
3. castoride
4. Scomberomorus maculatus
5. Acropora Cervicornis
6. bufo marius
7. Dasypus noven-cintus
8. Torus nigrus
9. cavia CARIPENSIS
10. Bufo granulosus
11. PTERONOTUS parnelli Paraguanensis
12. Farlowela Farlowela acus acus
25
PRACTICA 3. EL MICROSCOPIO
OBJETIVOS
Ensear al estudiante a utilizar correctamente el microscopio ptico y la lupa. Para ello, el estudiante deber
reconocer las partes del microscopio ptico y de la lupa; utilizar ambos instrumentos de observacin segn las
normas. Calcular el aumento total de la imagen observada. Utilizar las escalas de la platina micromtrica para
ubicar estructuras particulares de una preparacin.
INTRODUCCION
Los microscopios son aparatos que por la accin de lentes convergentes, permiten la observacin de muestras
que a simple vista no se pueden percibir. Sin ayuda, el ojo humano no puede ver objetos menores a 0,1 mm de
dimetro. La invencin del microscopio aceler el desarrollo de las ciencias biolgicas que hasta mediados de la
edad moderna se haban fundado en las observaciones directas. En la actualidad existen diversas clases de
microscopios, segn la naturaleza de los sistemas de luz y los accesorios utilizados para obtener las imgenes.
Entre los microscopios que utilizan luz visible y lentes de vidrio estn:
Microscopio compuesto u ptico: la luz atraviesa la preparacin (lmina portaobjetos con una muestra)
directamente desde la fuente de luz.
Microscopio estereoscpico o lupa de diseccin: dos sistemas pticos, uno para cada ojo, permiten ver
imgenes en tres dimensiones.
Microscopio de campo oscuro: la luz atraviesa oblicuamente la preparacin y los objetos aparecen como
puntos luminosos sobre un fondo oscuro.
Microscopio de fluorescencia: las preparaciones se tratan con fluorocromos (colorantes fluorescenstes) y
brillan al incidirles la luz.
Microscopio de contraste de fases: la trayectoria de la luz es desviada mediante dispositivos especiales,
produciendo contrastes notables entre elementos de diferente densidad o grosor en la preparacin.
El aumento obtenido con estos microscopios es reducido, debido a que la longitud de onda de la luz visible
impone limitaciones en la magnificacin y resolucin de las imgenes (no pueden diferenciarse estructuras cuyo
dimetro sea menor que la longitud de la onda). El microscopio electrnico, en cambio, utiliza un haz de
electrones para formar una imagen ampliada de un objeto. Debido a que los electrones tienen una longitud de
onda mucho menor que la luz visible, el microscopio electrnico permite observar estructuras mucho ms
pequeas que aquellas observables con los microscopios pticos. Como los electrones no impresionan la retina
del ojo humano, la imagen debe recogerse en una pantalla fluorescente.
MICROSCOPIO OPTICO O COMPUESTO
El microscopio ptico es el de uso ms comn y su desarrollo suele asociarse a Anton van Leeuwenhoek. Los
microscopios de Leeuwenhoek constaban de un slo lente pequeo y convexo (microscopio simple), montado
sobre una plancha con un mecanismo para sujetar la preparacin. El microscopio ptico actual es un instrumento
que contiene varias lentes y por ello se denomina microscopio ptico compuesto (Fig. 3.1).
El microscopio ptico compuesto tpico est formado por tres sistemas: el mecnico, el ptico y el de iluminacin
(Fig. 3.1). El sistema mecnico est constituido por:
Base: sobre la cual se apoya el microscopio y tiene forma de V o rectangular.
Brazo o asa: es una pieza colocada en la parte posterior del microscopio. Se apoya en la base y sostiene otras
piezas.
Tubo: presente en los microscopios antiguos (poco comn en los actuales), era una pieza cilndrica que
sujetaba, en la parte superior, a los portaoculares y en la inferior al revlver. En la mayora de los microscopios
actuales se ha dividido en varias piezas con formas diversas.
26
Cabezal: es la pieza que sostiene los portaoculares y puede ser mono o binocular. Est colocado en la parte
superior del brazo y puede girar. En algunos microscopios es necesario aflojar un tornillo en la parte posterior
del cabezal para poder realizar el giro.
Mecanismo para ajustar la distancia interpupilar: es una placa movible colocada en el cabezal que permite
separar o acercar los oculares y ajustar la distancia interpupilar.
Anillo de ajuste de las dioptras: colocado alrededor del ocular izquierdo, y en algunos microscopios,
tambin alrededor del ocular derecho, permite corregir la diferencia de enfoque entre ambos ojos
(anisometropa).
Revlver: es una pieza giratoria en la cual se enroscan los objetivos. Permite cambiar el objetivo y colocarlo
en posicin de observacin, la cual se distingue por el sonido (clic) de un pin que lo mantiene fijo.
Platina: es una pieza metlica plana en la que se coloca la preparacin a observar. Presenta un orificio que
permite el paso de la luz hacia la preparacin.
Carro: es un dispositivo colocado sobre la platina que permite deslizar la preparacin en dos direcciones (de
adelante hacia atrs y de derecha a izquierda). Generalmente posee dos reglas o escalas micromtricas que se
utilizan para determinar la posicin del campo que se observa. Esto puede ser til cuando, habiendo movido el
campo, se desea regresar a una zona particular de la preparacin, p. ej., una estructura particular.
Tornillo macromtrico: al girarlo asciende o desciende el tubo o la platina. Estos movimientos largos
permiten el enfoque grueso de la preparacin.
Tornillo micromtrico: mediante un movimiento casi imperceptible del tubo o la platina, permite el enfoque
exacto y ntido de la preparacin.
Mecanismo de ajuste de la
distancia interpupilar
Oculares
Cabezal
Brazo
Revlver
Carro y pinzas
Objetivos
Tornillos para mover

el carro
Platina
Tornillo
macromtrico
Diafragma
Tornillo
micromtrico
Condensador
Base
Lmpara
Figura 3.1. Partes del microscopio ptico. Note que el cabezal est en posicin de observacin.
El sistema ptico comprende el conjunto de lentes que producen la imagen aumentada de la preparacin. Est
formado por oculares y objetivos.
Oculares: estn constituidos generalmente por dos lentes dispuestas en un tubo corto. La lente inferior
recoge la imagen que proviene del objetivo y la limita al campo visual disponible y la superior forma la imagen
27
aumentada que es observada. El ocular acta bsicamente como una lupa y su aumento est grabado en el
tubo portaocular.
Objetivos: son los lentes que proporcionan la mayor parte del aumento y producen imgenes invertidas de
las preparaciones. Cada objetivo lleva grabadas varias cifras en la superficie externa de su tubo. Por ejemplo,
en la Figura 3.2 aparecen 40 / 0,65 y 160 / 0,17, siendo 40 el aumento del objetivo, 0,65 la abertura numrica,
160 la longitud del tubo en milmetros (este valor representa la
Rosca
distancia entre los puntos focales del objetivo y el ocular) y 0,17 el
grosor del cubreobjetos (en milmetros) que debe utilizarse con
ese objetivo.
Los objetivos utilizados corrientemente son de dos tipos: secos y de
40/ 0,65
160/ 0,17
inmersin. Los objetivos secos se utilizan sin colocar sustancia alguna
entre ellos y la preparacin y generalmente su aumento es de 4x, 10x,
20x, 40x y 60x. El objetivo de inmersin se utiliza colocando una gota
Lente
de aceite de cedro o de inmersin entre el objetivo y la preparacin,
en contacto con ambos. Estos objetivos se distinguen por uno o
Figura 3.2. Cifras en el tubo del objetivo.
dos anillos de color negro alrededor del tubo. Su aumento
generalmente es 100x.
El sistema de iluminacin comprende las partes que producen, transmiten y regulan la cantidad de luz que incide
sobre la preparacin:
Lmpara: est colocada en la base del microscopio. En algunos microscopios, la intensidad de la luz puede
regularse girando un interruptor, situado lateralmente, en la base del microscopio. En esos microscopios, este
interruptor hace las veces de diafragma.
Condensador: est formado por un sistema de lentes cuya finalidad es concentrar la luz sobre el plano de la
preparacin. El condensador se halla debajo de la platina y puede acercarse o alejarse de ella mediante un
tornillo o sujetndolo con la mano, firme pero suavemente y hacindolo girar.
Diafragma: generalmente el condensador est provisto de un diafragma-iris que regula la cantidad de luz
que pasa a travs de l.
Aumento del microscopio
El aumento total del microscopio se calcula multiplicando el aumento del ocular por el del objetivo, siempre y
cuando la longitud del tubo corresponda con la establecida en el objetivo.
Resolucin del microscopio
La resolucin se define como la capacidad de distinguir como separados dos objetos que estn muy prximos
entre s. La resolucin del ojo humano es 0,25 mm a 25 cm de los objetos. Esto significa que la distancia mnima
entre dos objetos que pueden ser percibidos como separados (lmite de resolucin) por el ojo humano, sin ayuda
de algn instrumento, es 0,25 mm. La resolucin de un microscopio depende de la longitud de onda de la luz
utilizada ( ) y de la abertura numrica del objetivo (AN). As, el lmite de resolucin se expresa como: d = / 2 AN
La abertura numrica del objetivo depende directamente, a su vez, del ndice de refraccin del medio que est
entre el objeto y la lente. Tomado en cuenta lo anterior, la resolucin de un objetivo puede mejorarse
aumentando el ndice de refraccin del medio (p. ej., colocando aceite de inmersin entre el objetivo y la
preparacin) o disminuyendo la longitud de onda de la luz empleada.
Campo del microscopio
Se denomina "campo" al crculo visible que se observa a travs del microscopio. Cuanto mayor es el aumento,
menor es el rea de la preparacin incluida en el campo.
Preparacin de muestras para observacin al microscopio ptico
Las muestras, para ser observadas al microscopio, requieren algn tipo de preparacin previa, debido a que las
diferentes estructuras ofrecen poco contraste natural. La preparacin de muestras preservadas es laboriosa, e
incluye varias etapas como: fijacin, deshidratacin, aclarado, inclusin, corte, coloracin y montaje. La fijacin
28
consiste bsicamente en inactivar todos los procesos celulares, para lo cual se emplean sustancias qumicas o
mezclas de estas, permitiendo as conservar la estructura del tejido en forma permanente. Una vez fijada la
muestra se procede a la deshidratacin (eliminar el agua); para esto se emplea una serie de soluciones
alcohlicas de concentracin creciente hasta llegar a 100% de alcohol. El paso siguiente es el aclarado, para el
cual se utilizan solventes orgnicos como el xileno o el tolueno, que son miscibles tanto en alcohol como en
parafina; de este modo se extrae el alcohol antes de la infiltracin de la muestra con parafina fundida, esta nueva
etapa es denominada inclusin. Cuando la parafina se ha enfriado y endurecido, la preparacin (taco) puede
cortarse, para lo cual se utiliza un aparato denominado micrtomo que permite obtener rebanadas
extremadamente finas (3-8m) que permiten el paso de la luz. Estos cortes se montan en un portaobjetos, el cual
es previamente tratado con una solucin denominada mordiente, que permite que la muestra se adhiera y no se
pierda en el proceso que sigue. En el siguiente paso, la coloracin, se elimina la parafina de la mediante el uso de
xileno y luego se rehidrata la muestra pasndola por una serie de alcoholes de concentracin decreciente. Una
vez hidratada la muestra, se puede colorear y as dar un contraste a las estructuras presentes. Entre los
colorantes ms empleados tenemos la hematoxilina y la eosina. La primera tiene afinidad por el ncleo,
colorendolo de azul, mientras que la segunda tiene afinidad por el citoplasma, colorendolo de rosado. Existen
otros colorantes que permiten identificar de manera especfica algunos componentes celulares. Luego de la
coloracin, la muestra se deshidrata nuevamente, se pasa por xileno y se le coloca un medio de montaje no
acuoso antes de cubrirla con el cubreobjetos, logrndose un montaje permanente.
Teniendo en cuenta el laborioso proceso de preparacin de las muestras utilizadas en este laboratorio, y por
consiguiente, su elevado costo econmico, es indispensable que sean manipuladas adecuadamente y con
cuidado. Observe las siguientes normas durante las prcticas:
a. No coloque las lminas en los bolsillos de su bata de laboratorio o camisa; llvelas en la mano hasta su lugar.
b. No coloque las lminas sobre el mesn o en la base del microscopio, colquelas directamente sobre la
platina.
c. No acumule lminas cerca del microscopio; tome la que va a observar y devulvala cuando termine.
d. No acumule lminas con la excusa de que su compaero las va a observar seguidamente.
e. No coloque la lmina sobre la platina sin que est se encuentre en una posicin baja y cmoda para colocar
la lmina, y sin que el objetivo de menor aumento est en posicin de enfoque.
USO DEL MICROSCOPIO PTICO
Los microscopios son instrumentos costosos y delicados. Al utilizarlos debe observar las siguientes normas:
1. Antes de transportar el microscopio o al disponerse a guardarlo, debe girar el cabezal de modo que los
oculares queden sobre el brazo. Tambin debe cerciorarse que el objetivo de menor aumento est en posicin
(sobre el orificio de la platina).
2. Transporte el microscopio sujetndolo con ambas manos, una en el asa o brazo y otra debajo de la base.
3. Coloque el microscopio lejos del borde del mesn de trabajo. Deje sobre el mesn slo lo estrictamente
necesario.
4. No incline o desplace el microscopio mientras la lmpara est enchufada.
5. Nunca toque las lentes con las manos. Si se ensucian, debe limpiarlas muy suavemente con un papel de
ptica.
6. Si utiliza anteojos, quteselos para realizar las observaciones.
7. Antes de iniciar una observacin, gire el cabezal hasta que los oculares queden en posicin de observacin
(Fig. 3.1). Baje la platina y cercirese que est colocado el objetivo de menor aumento.
8. Coloque la preparacin sobre la platina, entre las pinzas metlicas.
9. Comience la observacin con el objetivo de menor aumento. Para realizar el enfoque:
a. Acerque al mximo el objetivo a la preparacin, empleando el tornillo macromtrico.
b. Mirando a travs de los oculares, ajuste la distancia interpupilar hasta que observe un campo circular.
29
c. Separe lentamente el objetivo de la preparacin girando el tornillo macromtrico. Cuando observe la

imagen casi totalmente ntida, gire el tornillo micromtrico hasta obtener un enfoque fino. En este momento
debe realizar la correccin de la anisometropa (diferencia de enfoque entre el ojo derecho y el izquierdo).
Para ello debe cerrar el ojo izquierdo y observar slo con el ojo derecho a travs del ocular derecho. Ajuste
el enfoque con el tornillo micromtrico hasta lograr una imagen ntida. Luego, cierre el ojo derecho y observe
con el ojo izquierdo a travs del ocular izquierdo. Gire el anillo de ajuste de las dioptras (colocado en el
ocular izquierdo) hasta observar una imagen ntida. Una vez realizado este ajuste, no debe volver a tocar el
anillo de ajuste de las dioptras durante la sesin de trabajo, aunque cambie la preparacin o los objetivos.
d. Si tiene dificultad para enfocar, repita todo el procedimiento anterior. Nunca intente enfocar con un
objetivo de mayor aumento. Si no logr enfocar con el de menor aumento tampoco lograra hacerlo con otro
objetivo.
e. Si es necesario, ajuste la cantidad de luz que incide sobre la preparacin (abriendo o cerrando el
diafragma) y el rea iluminada en la preparacin (moviendo el condensador).
f. Cambie a un aumento mayor. Al colocar en posicin un objetivo de mayor aumento, la imagen debe estar
casi enfocada y slo har falta mover un poco el tornillo micromtrico para lograr el enfoque fino. Si al
cambiar de objetivo se perdi el enfoque debe volver a enfocar con el objetivo anterior. Los objetivos de
mayor aumento enfocan a muy poca distancia de la preparacin y por ello es fcil que ocurran accidentes (p.
ej., rayar o romper la preparacin o la lente) si no se observa esta precaucin.
Empleo del objetivo de inmersin:
1. Suba totalmente el condensador para ver claramente el crculo de luz que indica la zona que se va a observar
y sobre la cual se colocar el aceite.
2. Gire el revlver hacia el objetivo de inmersin dejndolo a medio camino entre ste y el de aumento
inmediatamente inferior.
3. Coloque una gota pequea de aceite sobre el crculo de luz.
4. Termine de girar suavemente el revlver y coloque el objetivo de inmersin en la posicin de observacin.
5. Enfoque cuidadosamente girando el tornillo micromtrico. No gire el tornillo macromtrico. No mueva el
campo. La distancia de trabajo entre el objetivo de inmersin y la preparacin es mnima y existe el riesgo de
daarlos.
6. Una vez que se haya puesto el aceite sobre la preparacin no puede volver a usar el objetivo de menor
aumento sobre esa zona, porque se manchara de aceite. Si desea enfocar otro campo con otro aumento, debe
bajar la platina, limpiar la preparacin y volver a enfocar.
7. Una vez finalizada la observacin, baje la platina y coloque el objetivo de menor aumento. Entonces puede
retirar la preparacin de la platina: nunca debe retirarla con el objetivo de inmersin en posicin de
observacin porque puede daar la lente.
8. Elimine el exceso de aceite de la preparacin con papel absorbente que le ser suministrado. Luego lmpiela
suavemente con papel de ptica humedecido con unas gotas de alcohol o lquido limpiavidrios.
9. Limpie el objetivo de inmersin con papel de ptica o un pao de algodn limpio humedecido con alcohol.
Pase el papel sobre la lente con suavidad en un slo sentido. No se exceda en la limpieza porque el solvente,
aplicado en exceso, puede daar la lente.
Al finalizar el trabajo y antes de retirar la muestra, gire el revlver y deje el objetivo de menor aumento en
posicin de observacin. No ahorrar tiempo retirando la lmina con un objetivo de mayor aumento porque el
enfoque de la nueva lmina requiere que comenzar con el objetivo de menor aumento. Asegrese de no dejar
una preparacin sobre la platina cuando devuelva el microscopio y antes de hacerlo, revise que la platina est
seca y limpia. Gire el cabezal de modo que los oculares queden sobre el brazo cuando lo transporte.
30
Uso de las escalas micromtricas

Las escalas del carro se leen de la misma manera que las de un calibrador. Note que el carro tiene dos escalas:
una escala principal (Fig. 3.3) y una escala secundaria. Cada divisin de la escala principal equivale a una unidad
entera (1). Luego, los valores en la escala principal seran: 20, 21, 22, ., 31, 32, etc. Cada divisin en la escala
secundaria, en cambio tiene un valor de una unidad decimal, es decir 0,1. De modo que la escala se leera: 0; 0,1;
0,2 etc. La posicin del cero en la escala secundaria indica el valor entero de la coordenada. Este valor
corresponde al ms bajo de los dos entre los cuales ha quedado el cero. En la Figura 5, el cero ha quedado entre
el valor 18 y 19, de modo que el valor de la lectura sera 18. El valor exacto se busca encontrando el decimal, el
cual corresponde a la divisin de la escala secundaria que ha quedado perfectamente alineada con otra de la
escala principal. En la Figura 3.3, la tercera divisin
de la escala secundaria (es decir 0,3) ha quedado
Escala principal
perfectamente alineada con otra de la escala
principal (no importa cual divisin de la escala
principal). De modo que la lectura final es 18,3.
Note que en el microscopio hay una escala en cada
cuadrante y que cada una tiene una numeracin
diferente.
Escala secundaria
Figura 3.3. Escalas micromtricas del carro del microscopio.
EL MICROSCOPIO ESTEREOSCOPICO O LUPA DE DISECCION

El microscopio estereoscpico (lupa de diseccin o lupa binocular) a diferencia del microscopio ptico o
compuesto, produce una imagen aumentada no invertida y tridimensional del objeto observado. Esto permite
observar cualquier movimiento ejecutado debajo de los lentes en la misma direccin que ocurre. Los
microscopios estereoscpicos tienen menor aumento total que los pticos o compuestos, pero en cambio,
permiten observar, manipular o disecar con micro instrumentos (p. ej., agujas de diseccin, pinzas) objetos
completos. Adems, al proporcionar imgenes tridimensionales, permiten describir mejor las estructuras.
El microscopio estereoscpico consta de dos sistemas pticos (dos oculares y dos objetivos para cada aumento),
colocados uno al lado del otro, pero no completamente paralelos. La inclinacin de uno respecto al otro es
pequea, aproximadamente 15, con la intencin de ofrecer ngulos de visin ligeramente diferentes a los ojos
izquierdo y derecho. De esta forma se produce la visin en tres dimensiones de la muestra examinada.
El microscopio estereoscpico consta de un sistema mecnico y un sistema ptico (Fig. 3.4). El sistema mecnico
est formado por:
Base: da soporte a la lupa. Es plana, rectangular y en el centro posee una placa redonda reversible o platina.
La platina posee una superficie blanca y otra negra.
Brazo: porta las partes del microscopio (tambor, tornillo de enfoque, cabezal).
Cabezal: sostiene los porta-oculares y puede girarse aflojando un tornillo.
Dispositivo para ajustar la distancia interpupilar: es una cremallera que permite desplazar los oculares
(acercarlos o alejarlos entre s).
Anillo corrector de dioptras: colocado alrededor del ocular izquierdo, permite corregir la diferencia de
enfoque entre los ojos.
Tambor para cambio de aumento: es un disco que al ser girado permite cambiar los objetivos que estn
alojados dentro del tubo ptico. Posee grabadas varias cifras que indican el aumento de los objetivos.
Tornillo de enfoque: est colocado en el brazo y permite desplazarlo verticalmente, alejando o acercando las
lentes a la preparacin.
El sistema ptico est formado por:
Oculares: son las lentes colocadas en la parte superior del cabezal. Su aumento est grabado en la parte
externa del porta-ocular y en las lupas ms sencillas vara de 10x a 25x.
31
Objetivos: son pares de lentes colocados uno al lado del otro sobre un tambor giratorio. A diferencia de los
objetivos del microscopio ptico, no invierten la imagen del objeto. Su aumento est grabado en el disco o
tambor y en las lupas ms sencillas oscila entre 0,63x y 4x. En las lupas ms recientes, el paso de un aumento a
otro se realiza gradualmente, girando el suavemente tornillo de aumento. En las ms antiguas, el tornillo del
disco del tambor debe ser sujetado firmemente al cambiar el aumento.
El aumento total de la imagen se calcula multiplicando el aumento de los objetivos por el aumento del ocular.
Como ambos son por lo general pequeos, el aumento mximo de los microscopios estereoscpicos ms simples
es de 40x a 100x.
Las preparaciones son iluminadas con una fuente de luz externa o lmpara dirigida hacia la platina. En los
microscopios estereoscpicos ms modernos la fuente de luz est incorporada en el microscopio. Estos
microscopios tpicamente poseen dos fuentes de luz: una superior que permite iluminar la muestra desde arriba y
otra inferior que permite iluminarla desde abajo. Esta ltima fuente de luz solo tiene utilidad cuando la muestra
es delgada o translcida.
El enfoque se realiza siguiendo el mismo procedimiento general descrito para el microscopio ptico, incluido el
ajuste de las dioptras y de la distancia interpupilar. El transporte y uso debe realizarse observando las mismas
precauciones descritas en la seccin anterior. Al finalizar la observacin debe girar el cabezal aflojando el tornillo
que est en su base, de modo que los oculares queden sobre el brazo (Fig. 3.4).
Oculares
Anillo para ajuste

de dioptras
Cabezal
Brazo
Tornillo para
liberar el cabezal
Tambor
Soporte para
lmpara
Tornillo de
enfoque
Platina
Base
Figura 3.4. Partes del microscopio estereoscpico utilizado en el Laboratorio. Los oculares se
encuentran en la posicin adecuada para transportarlo o guardarlo.
1. Bodini, R. y D. Rada. 1980. Biologa Animal, Laboratorio. Facultad de Ciencias, UCV. Editorial Ateneo de Caracas.
2. Freeman,W.H., y B. Bracegirdle. 1975. Atlas de Histologa. Paraninfo, Madrid.
3. Tribe, M.A., M. R. Eraut y R. K. Snook. 1975. Light Microscopy. Cambridge Univ. Press. London.
32
PRACTICA 3. EL MICROSCOPIO: INFORME DE LABORATORIO

Nombre:_________________________________________________Cdula:______________________________
ACTIVIDAD 1. Microscopio ptico (14 ptos)
1.1. Identificar las partes del microscopio.
Con ayuda de la figura 3.1 mostrada en la seccin previa, identifique las partes del microscopio.
Indique el aumento de los oculares de su microscopio: _______________________________________________
Indique el aumento de los objetivos de su microscopio: ______________________________________________
1.2. Uso del microscopio ptico.
Para realizar el ejercicio se utilizar una preparacin de cerebelo de mamfero (Figura 3.5). Usted debe utilizar la
figura como una referencia para identificar estructuras, pero su dibujo debe corresponder a lo que observa y no
ser una copia del esquema proporcionado.
Lmina
cerebelosa
Surco
interlaminar
Neurona
estrellada
Piamadre
Capa molecular
Capa
granulosa
Clula de
Purkinje
Neuronas
granulosas
Sustancia blanca
Figura 3.5. Corte longitudinal del cerebelo a distintos aumentos. Note la disposicin de la capa granular
(oscura) y la capa molecular (clara), y las clulas de Purkinje en la interfase entre ambas. (Detalle de las
neurona granulosas y clulas de Purkinje, tomado de Bodini y Rada, 1980)
Inicie su observacin siguiendo el procedimiento indicado en la seccin sobre Uso del Microscopio (puntos 1 al 9).
Enfoque la preparacin con el objetivo de menor aumento. Haga la correccin de la anisometropa (diferencia de
enfoque ente ambos ojos). Haga un esquema de lo observado con el menor aumento y seale las regiones que
pudo identificar. Indique el aumento total. Utilice el campo proporcionado para hacer su esquema.
Aumento:
33
1.3. Cambie al aumento inmediato superior, enfoque. Mueva el campo si lo desea. Ahora cambie al objetivo seco
de mayor aumento (no el objetivo de inmersin). Enfoque. Realice un dibujo de sus observaciones. Indique en su
dibujo las estructuras que logr identificar. Indique el aumento total.
Aumento:
1.4. Ahora lea las escalas micromtricas del carro (ver Fig. 3.3) y escriba las coordenadas del centro del campo
dibujado. Utilice los ejes de coordenadas indicados en el lado derecho del crculo de dibujo mostrado
anteriormente. Cul es la utilidad de estas escalas?
1.5. En el esquema que hizo en la actividad 1.3, divida el campo dibujado en cuatro cuadrantes e identifquelos
utilizando nmeros romanos (I, II, III, IV), comenzando en el cuadrante superior derecho y continuando en el
sentido del movimiento de las agujas del reloj. Qu observa en el primer cuadrante?
1.6. Centre el campo en la interfase entre la capa granular y la capa molecular. Localice las clulas de Purkinje con
ayuda de la Figura 3.5. Ajuste el enfoque si es necesario. Ahora utilice el objetivo de inmersin para observar las
clulas de Purkinje. Siga cuidadosamente las instrucciones indicadas en la seccin sobre Empleo del objetivo de
inmersin. Haga un dibujo de sus observaciones e indique las estructuras que logr identificar.
Aumento:
34
Al finalizar la observacin, baje la platina, coloque el objetivo de menor aumento, retire la preparacin, quite
suavemente el exceso de aceite de la preparacin suavemente con un pao limpio y seco. Ahora limpie el
objetivo y luego el cubreobjetos con el papel o la tela humedecida en alcohol.
ACTIVIDAD 2. Microscopio estereoscpico o lupa (6 ptos).
2.1 Identificar las partes de la lupa.
Con ayuda de la Figura 3.4, identifique las partes del microscopio estereoscpico.
Indique el aumento de los oculares: _______________________________________________________________
Indique el aumento de los objetivos: ______________________________________________________________
2.2 Uso del microscopio estereoscpico.
Observe el material suministrado. Realice el enfoque siguiendo el procedimiento indicado en la Introduccin.
Realice una observacin con el menor aumento posible en su lupa y realice un esquema. Luego, con el mayor
aumento, observe la cabeza del insecto, haga un esquema e identifique las partes. Indique en cada caso el
aumento total. Mueva la muestra y note que la imagen se desplaza en la misma direccin del movimiento (la
imagen no est invertida).
Aumento:
Aumento:
35
PRACTICA 4.ARQUITECTURA CORPORAL DE LOS ANIMALES

OBJETIVOS
Reconocer los elementos que determinan el patrn corporal de los animales. Identificar los niveles de
organizacin de los individuos. Distinguir los diferentes patrones de simetra corporal. Comparar los patrones
estructurales de diferentes organismos de complejidad creciente.
INTRODUCCIN
La Arquitectura Corporal de los animales se refiere a la estructura, forma y constitucin de los organismos
as como a su funcionamiento. La arquitectura o el plan corporal de un organismo resultan de innovaciones
biolgicas acumulativas a partir de un ancestro comn. Aunque la estructura de los animales sugiere un
diseo, ste es el resultado de la acumulacin de innovaciones azarosas en planes estructurales ms
sencillos (ancestrales) a lo largo de tiempo evolutivo (millones de aos); es decir, resulta de la evolucin. Estas
innovaciones incrementan la complejidad de los organismos y determinan una relacin de jerarqua entre
ellos, en la cual los grupos de menor complejidad estructural quedan ubicados en la base del diagrama de
relaciones de parentesco evolutivo entre ellos (rbol filogentico), y los de mayor complejidad en los pices.
Una de las innovaciones biolgicas determinante del patrn corporal de los animales es la multicelularidad, la
cual surgi a partir de ancestros unicelulares. Recordemos que todos los animales son organismos
multicelulares (Prctica 1). Los protozoarios (recordemos
que no son animales) son organismos unicelulares; en
ellos, una sola clula cumple todas las funciones vitales
(p. ej., digestin, intercambio de gases, excrecin,
reproduccin, locomocin) (Fig. 4.1).
La arquitectura corporal se define en funcin del nivel o
tipo de organizacin de sus clulas, el desarrollo
embrionario, la presencia o ausencia de celoma, el tipo
de simetra, la presencia de segmentos o regiones en el
cuerpo, entre otros. Tpicamente se pueden reconocer
cinco grados o tipos de organizacin corporal bsicos
que van desde el nivel celular, siendo la clula la unidad
bsica constitutiva de los animales, hasta los sistemas de
rganos. Los animales del Subreino Placozoa o Parazoa
(Phylum
Porifera:
esponjas)
son
organismos
multicelulares con el tipo o nivel de organizacin Figura 4.1. Representacin esquemtica de
supracelular ms sencillo (Fig. 4.2). En ellos, las clulas Paramecium, un protozoario ciliado (Tomado y
se agrupan formando agregados celulares, los cuales modificado de Elson y Vadala, 1982).
son agregaciones de clulas morfolgica y
funcionalmente diferentes, con poca coordinacin de funciones entre s. En el subreino Metazoa o Eumetazoa
se alcanzan grados de organizacin supracelular ms complejos que el anterior, que van desde los tejidos y
rganos hasta los sistemas de rganos (Fig. 4.2). Los tejidos son conjuntos de clulas morfolgica y
funcionalmente similares, que realizan sus funciones coordinadamente y que tienen el mismo origen
embrionario. Los rganos son unidades estructurales formadas por varios tipos de tejidos y que
conjuntamente cumplen una funcin particular. Los sistemas de rganos son conjuntos de rganos que
coordinadamente cumplen una misma funcin. Al subreino Metazoa o Eumetazoa pertenecen los siguientes
Phyla: Cnidaria (hidras, medusas, corales), Platyhelminthes (tenias), Nematoda (scaris), Annelida (lombrices
de tierra), Arthropoda (insectos, arcnidos, crustceos), Mollusca (caracoles, calamares, mejillones, pulpos),
Echinodermata (estrellas y erizos de mar) y Chordata (ascidias, anfioxus, vertebrados). Los Cnidaria poseen
tejidos y alcanzan el nivel de organizacin de rganos (poseen rganos sensoriales y de equilibrio y gnadas). A
partir de los gusanos planos del Phylum Platyhelminthes, los rganos forman sistemas, como el sistema
reproductor, el cual est formado por gnadas, tero, glndulas vitelgenas, conductos espermticos,
estructuras copuladoras, entre otros. El resto de los phyla tambin alcanza el nivel de organizacin de sistemas
de rganos, de complejidad y especializacin cada vez mayores.
36
Durante la embriognesis de los organismos multicelulares se desarrollan las capas embrionarias o germinales
que dan origen a los distintos tipos de tejidos verdaderos. La capa embrionaria interna de la gstrula se
denomina endodermo, la capa media mesodermo y la capa ms externa, ectodermo. En los organismos del
Phylum Porifera, con contadas excepciones, no se forman capas germinales, de ah que estos organismos no
formen tejidos verdaderos sino simples agregados celulares, como mencionamos en el prrafo anterior. Los
organismos del Phylum Cnidaria son diblsticos, porque en ellos slo se desarrollan el endodermo y el
ectodermo. El resto de los metazoos son triblsticos al diferenciarse una tercera capa germinal o mesodermo.
A partir de cada capa germinal se originan distintos tipos de tejidos; por ejemplo, del endodermo se originan
los tejidos epiteliales que recubren internamente el tubo digestivo (gastrodermis), del ectodermo se origina el
tejido epitelial de la epidermis y el tejido nervioso, y del mesodermo se origina el tejido muscular. Por tanto, el
nmero de capas germinales es un elemento determinante en la estructura y complejidad de los animales.
El desarrollo de patrones de simetra corporal es otro elemento de la arquitectura corporal. Las esponjas
(Phylum Porifera) generalmente son asimtricas, con formas corporales variables e irregulares, mientras que el
resto de los animales multicelulares presenta algn tipo de simetra (bien sea radial o bilateral). La simetra
radial es caracterstica de aquellos organismos con el cuerpo cilndrico, esfrico o en forma de estrella, en los
cuales las estructuras corporales se disponen de manera concntrica alrededor de un eje central longitudinal.
En estos organismos, distintos planos de corte que pasen por dicho eje central dividen al animal en mitades
iguales o especulares. Los embriones, las larvas y los adultos de Cnidaria presentan simetra radial primaria. El
resto de los eumetazoas se caracteriza por presentar simetra bilateral en la cual slo el plano medio sagital
divide el cuerpo del animal en mitades iguales, permitiendo definir un lado izquierdo y un lado derecho, con
excepcin de los adultos del Phylum Echinodermata que presentan una simetra radial secundaria, esto es, en
el estado embrionario presentan simetra bilateral pero como adultos presentan simetra radial.
Mollusca Annelida Arthropoda
Echinodermata
Chordata
Rotifera, Nematoda
ESQUICELOMADOS
Platyhelminthes
Cnidaria
Protostomados
Porifera
PSEUDOCELOMADOS
ACELOMADOS
SIMETRA RADIAL
Nivel de tejidos y
rganos
Parazoa
Agregado celular sin

tejidos verdaderos
ENTEROCELOMADOS
Deuterostomados
CELOMADOS
CAVIDAD CORPORAL
SIMETRIA BILATERAL
Nivel de rganos y sistemas
Eumetazoa
1
Tejidos verdaderos
MULTICELULARIDAD
Protista ancestral (Nivel celular)
Figura 4.2. Niveles de organizacin estructural de los animales. Los nmeros en los crculos indican estados de
complejidad creciente.
Los animales triblsticos y con simetra bilateral presentan tres grados de organizacin corporal en relacin a
la ausencia o desarrollo de la cavidad celmica: ausencia de celoma, pseudoceloma y celoma verdadero. Los
Platyhelminthes son organismos acelomados porque carecen de una cavidad corporal cerrada. En estos
animales, el espacio entre el intestino y la pared corporal est ocupado por masas celulares de origen
37
mesodrmico. Los Nematoda y Rotifera presentan pseudoceloma, la cavidad corporal que se desarrolla dentro
del mesodermo embrionario no est delimitada por epitelio, est llena de lquido y rodeada por la capa
muscular derivada del mesodermo. En los animales con celoma verdadero, la cavidad corporal que se
desarrolla dentro del mesodermo embrionario queda recubierta por una membrana epitelial, denominada
peritoneo, que recubre los rganos internos y las paredes de la cavidad misma. Los animales con celoma se
dividen a su vez, en organismos con celoma esquizoclico (anlidos, moluscos y artrpodos), el cual se forma
por la divisin de la masa mesodrmica, y organismos con celoma enteroclico (equinodermos y cordados), en
los cuales la cavidad celomtica se origina de sacos derivados de la evaginacin de clulas mesodrmicas a
nivel del intestino embrionario.
Otro elemento que define la arquitectura corporal es la diferenciacin del cuerpo en regiones y la presencia y
tipo de apndices. En la Prctica 1 explicamos que el cuerpo puede estar o no dividido en segmentos
claramente observables, en cuyo caso decimos que su cuerpo est segmentado. Cuando segmentos que se
observan externamente tambin n con divisiones internas de la cavidad celmica, se denominan metmeros
(como en la lombriz de tierra); en cualquier otro caso se denominan simplemente segmentos (como en la tenia
o solitaria). Estos segmentos pueden ser iguales externamente (como en la lombriz de tierra) o de distintos
tamaos (algunos gusanos marinos). En algunos animales, el cuerpo puede estar diferenciado en regiones;
mientras que en otros no hay diferenciacin (como en las esponjas, y las almejas). Cuando existe
diferenciacin, sta tpicamente implica la presencia de una regin ceflica o una cabeza bien diferenciada y al
menos otra regin. La cabeza es la regin que contiene la boca y los principales rganos sensoriales. El resto
del cuerpo puede formar una unidad indiferenciada, en cuyo caso, esa regin se denomina tronco (como en
los ciempis), o por el contrario, estar diferenciado a su vez en dos regiones, el trax y el abdomen (como en
los saltamontes). Por tanto, el cuerpo puede dividirse en cabeza y tronco (dos regiones), o en cabeza, trax y
abdomen (tres regiones). En algunos animales, la cabeza y el trax estn fusionados, formando un cefalotrax,
a continuacin del cual se encuentra el abdomen (como en los cangrejos y camarones). En estos organismos,
el abdomen tpicamente se distingue por ser segmentado, por ejemplo los camarones y cangrejos. En los
organismos de cuerpo segmentado, y en los que presentan regiones, diferentes regiones o segmentos portan
diferentes apndices. As, como se indic anteriormente, en la regin anterior, tambin llamada regin ceflica
o cabeza, se encuentra la boca y apndices sensoriales (como antenas, palpos, foto-receptores, bigotes, entre
otros) y de defensa (como cuernos), y en el tronco suelen estar presentes apndices locomotores.
1. Audesirk, T. & G. Audesirk. 1996. Biology: Life on earth. 4 edicin, Prentice Hall, Inc., Estados Unidos.
947 pp.
2. Bodini, R. & D. Rada. 1980. Biologa Animal, laboratorio. Editorial Ateneo de Caracas, Caracas. 332 pp.
3. Boolootian, R. A. & D. Heynemann. 1969. An illustrated laboratory text in zoology. 2 edicin, Holt,
Rinehart & Winston, Inc., Estados Unidos. 63 pp.
4. Elson, L. M. & C. Vadala. 1982. The zoology colouring book. 1 edicin, Harper Perennial, Inc., Estados
Unidos. 240 pp.
5. Hickman, R. L. 1994. Zoologa. Principios integrales. Interamericana. McGraw-Hill. 9 edicin. p. 274.
6. Hildebrand, M. 1974. Analysis of vertebrate structure. Wiley, Nueva York. 710 pp.
38
PRACTICA 4. ARQUITECTURA CORPORAL DE LOS ANIMALES:

INFORME DE LABORATORIO
Nombre:____________________________________________Cdula:_______________________________
ACTIVIDAD 1. REINO PROTISTA SUBREINO PROTOZOA
PHYLUM CILIOPHORA (3 ptos)
1.1.- Observe la preparacin de Paramecium. Haga un esquema indicando las estructuras que pudo identificar.
Utilice la Fig. 4.1 como referencia.
Aumento:
.
1.2.- Cules estructuras llevan a cabo las funciones vitales de este organismo? Indique la estructura y la
funcin:
1.3.- Cul nivel de organizacin estructural presentan los protistas? ___________________________________

LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES CORRESPONDEN A ORGANISMOS DEL REINO ANIMALIA
ACTIVIDAD 2. PHYLUM CNIDARIA (3 ptos)
2.1.- Observe un corte transversal de Hydra y seale en el esquema (Fig. 4.3):
A. capa externa o epidermis
B. mesoglea (zona gelatinosa, difcil de observar)
2.2.- Cambie al objetivo de 40X y realice un
C. capa interna o gastrodermis
esquema detallado de las clulas de la
epidermis.
Figura 4.3. Corte transversal de Hydra

(tomado de Bodini y Rada, 1980).
Aumento:
39
2.3. Por qu se considera que estos organismos alcanzan un nivel de organizacin de tejidos?
2.4. Hasta ahora se han observado dos tipos de tejido en Cnidaria, la epidermis y la gastrodermis. Investigue
si este grupo presenta otra capa (no un tejido) y diga cul es su funcin. Por qu esa capa no es un tejido?
ACTIVIDAD 3. PHYLUM ANNELIDA (4 ptos)

3.1.- Observe el corte transversal de lombriz de tierra y ubique en el esquema (Fig. 4.4):
A. capa externa (epidermis)
B. capa media (muscular) (dos tipos de fibras)
C. capa interna (gastrodermis)
Cutcula
Vaso dorsal
Cavidad celomtica
Cavidad gstrica
Vasos ventrales
Cordn nervioso
Figura 4.4. Corte transversal de lombriz de tierra (Tomado y modificado de Bodini y Rada, 1980)
3.2.- Realice a mayor aumento un esquema de la capa muscular, note que la capa muscular est formada por
dos subcapas:
Aumento:
40
3.3.- Indique el nivel de organizacin que alcanza de este organismo: ________________________________

3.4.- Indique al menos cuatro sistemas de rganos presentes en este grupo:
3.5.- Indique los sistemas de rganos ausentes en este grupo:
ACTIVIDAD 4. PHYLUM CHORDATA

SUBPHYLUM VERTEBRATA (4 ptos)
4.1.- Observe el corte transversal de la piel de un anfibio con el menor aumento y ubique en el esquema (Fig.
4.5):
A. tejido epitelial (epidermis)
B. tejido conectivo
C. tejido muscular
Figura 4.5. Corte transversal de piel de sapo (Tomado y modificado de Hildebrand, 1974).
4.2.- Cambie al objetivo 40X, observe la epidermis y realice un esquema. Luego haga un esquema de la capa
muscular.
Epidermis
Capa muscular
Aumento:
Aumento:
41
4.3.- Establezca las diferencias morfolgicas entre la epidermis de sapo (Chordata) y la epidermis de Hydra
(Cnidaria):
4.4.- Establezca las diferencias entre la capa muscular en la piel de sapo (Chordata) y la capa muscular de la
lombriz de tierra (Annelida):
4.5.- Indique los sistemas de rganos presentes en los Cordados (Vertebrados):
ACTIVIDAD 5. PATRONES DE SIMETRA (1 pto)
esponja
anmona
planaria
Figura 4.6. Representacin esquemtica de una esponja, una anemona y una planaria (Tomado y modificado de
Audesirk & Audesirk, 1996)
5.1.- En los esquemas de la Figura 4.6, trace los planos de simetra corporal.
5.2.- Cules otros animales presentan simetra radial y cules simetra bilateral? Indique los nombres de los
phyla.
Simetra radial: ____________________________________________________________________________
Simetra bilateral: __________________________________________________________________________
42
ACTIVIDAD 6. DESARROLLO DEL CELOMA (2 ptos)

6.1.- Con la ayuda de la Fig. 4.4, indique las cavidades corporales estn presentes en Annelida:
6.2.- Con la ayuda de la Fig. 4.1, indique los grupos de pseudocelomados y celomados:
ACTIVIDAD 7. COMPARACION ESTRUCTURAL EXTERNA ( 3 ptos)

7.1. Indique el nombre comn de los organismos que se le suministran:
7.2. Identifique las regiones del cuerpo de cada uno e indique las estructuras externas presentes en cada
regin:
7.3. Indique si existe relacin entre la regin del cuerpo y el tipo de estructura presente. En caso afirmativo,
describa dicha asociacin. Considere si esa asociacin refleja la complejidad estructural de los organismos
observados.
43
PRACTICA 5. PROTOZOARIOS
OBJETIVO GENERAL
Familiarizar al estudiante con la diversidad de formas, tamaos, estructuras, hbitos y movimientos de los
protozoarios. Inferir la relacin estructura funcin. Clasificar los organismos en un taxa determinado de acuerdo a
caractersticas diagnsticas observables.
INTRODUCCIN
En la segunda mitad el siglo XVII, Antonie van Leeuwenhoek observ por primera vez, utilizando un microscopio
rudimentario, pequeos organismos (invisibles a simple vista) en muestras de agua dulce. Casi dos siglos despus, en
1818, Georg August Goldfuss introdujo el vocablo protozoario para identificar a los organismos microscpicos que
parecan animales primitivos. En 1860, John Hogg,
detect algunas caractersticas de plantas y animales en
estas formas de vida, proponiendo que dichos
organismos deberan removerse del reino en que
estuviesen ubicados (Animalia o Plantae) para colocarse
en uno nuevo, denominado Regnum Primigenium.
Desde entonces, los intentos por catalogar a los seres
vivos en grupos, ms o menos naturales, han sido
mltiples e incluyen desde planteamientos arcaicos de
dos Reinos (Animalia y Plantae), hasta proposiciones de
cinco o seis Reinos. El esquema anexo destaca la
existencia de tres categoras superiores (Dominios) y seis
Reinos, y las relaciones filogenticas propuestas.
CARACTERISTICAS GENERALES
La estructura corporal de los protozoarios consta de una
clula nica (organismos unicelulares) que realiza todas las funciones vitales. El cuerpo celular se denominada
protoplasma, el cual est diferenciado en ncleo y citoplasma. El protoplasma se encuentra aislado del medio
exterior por una membrana celular. Algunos protozoarios presentan adems una cubierta proteica delgada y
translcida denominada pelcula, cuya estructura varia ligeramente entre grupos. El ncleo de los protozoarios es de
forma, tamao y estructura variada. Si bien en la mayora de los casos contienen uno solo, ciertas especies pueden
poseer dos (iguales o diferentes) o ms. Los componentes esenciales del ncleo son la envoltura nuclear, el
nucleoplasma y la cromatina. En algunos casos podemos ver un nuclolo, que es una regin especializada del ncleo,
no delimitada por una membrana, que contiene protenas y ADN ribosomal. El citoplasma se puede definir como la
porcin extra-nuclear del cuerpo celular. En determinadas especies, dependiendo de su ubicacin y densidad, el
citoplasma puede diferenciarse en endoplasma y ectoplasma. El citoplasma contiene organelos que realizan las
funciones celulares de respiracin (mitocondrias), digestin (vacuolas digestivas y lisosomas), osmorregulacin
(vacuolas contrctiles), sntesis de nutrientes (cloroplastos, en el caso de clulas auttrofas), sntesis de protenas
(ribosomas) y excrecin (vacuolas), entre otras. Algunos protozoarios estn cubiertos por un exoesqueleto o por una
testa tpicamente quitinosa, silcea o calcrea o formada con partculas del ambiente.
El desplazamiento de los protozoarios se lleva a cabo mediante estructuras locomotoras permanentes, como flagelos,
cilios, membranas ondulantes y cirros, y/o mediante procesos locomotores temporales como pseudpodos que son
44
extensiones o proyecciones del protoplasma; de modo que los protozoarios que emiten pseudpodos cambian de
forma constantemente.
Segn su estrategia alimentaria los protozoarios se pueden agrupar en autotrfos y heterotrfos. En los protozoarios
ms complejos existen estructuras especializadas en la captacin de partculas trficas, como canales o cavidades
orales que terminan en una abertura oral o boca celular rudimentaria denominada citostoma. Esta boca celular pude
estar rodeada por cirros orales. Adems, en estos protozoarios, puede existir una abertura especializada en la
eliminacin de sustancias de desecho, denominada citopigio.
La reproduccin de los protozoarios puede ser asexual y sexual. La reproduccin asexual puede darse por fisin
binaria o mltiple, la cual puede a su vez ser longitudinal o transversal. En la fisin binaria, a partir de una clula
adulta resultan dos individuos idnticos, mientras que en la fisin mltiple (tambin denominada esquizogonia) se
producen ms de dos individuos idnticos. Cuando la fisin mltiple es precedida por la unin de gametos se
denomina esporogonia. La gemacin es otro tipo de reproduccin asexual en la cual se forman clulas hijas, a partir
de una clula progenitora. En este caso, a diferencia de la fisin, las clulas hijas son de menor tamao que la clula
original; en el proceso, la clula progenitora no pierde su condicin de clula adulta. Por su parte, la reproduccin
sexual se caracteriza por la formacin de gametos. Todos los protozoarios se reproducen asexualmente y en algunos
se da alternancia de generaciones, esto es, reproduccin sexual y asexual.
De acuerdo al tipo de relacin con el medio ambiente y con otros organismos (tambin llamada forma de vida), los
protozoarios pueden agruparse en dos grandes categoras, organismos de vida libre (los cuales pueden ser a su vez,
solitarios o coloniales) y organismos simbiontes. Los protozoarios de vida libre no establecen ningn tipo de relacin
trfica dependiente con individuos de otra especie, pero s pueden asociarse en con individuos de su misma especie,
formando colonias. De modo que, los organismos de vida libre pueden ser solitarios o coloniales. Los simbiontes, en
cambio, si establecen relaciones trficas con individuos de otras especies. La simbiosis se puede definir como una
asociacin esencial, ntima y prologada que se establece entre dos o ms organismos que pertenecen a especies
diferentes. Segn el grado de dependencia metablica entre las especies, las relaciones simbiticas se denominan
comensalismo, parasitismo y mutualismo. El comensalismo (alimentarse juntos) es una relacin trfica sin
dependencia metablica, sin interaccin tisular directa y facultativa que beneficia a uno de los integrantes de la
asociacin (comensal) sin perjudicar o favorecer al otro (hospedador). En el comensalismo, la proximidad espacial es
esencial y permite al comensal alimentarse de las substancias capturadas o manipuladas por el hospedador. El
mutualismo es una relacin con dependencia metablica obligatoria, en la que ambos participantes se benefician del
vnculo; por ello, no pueden finalizarla sin detrimento para ambos. El parasitismo es una relacin obligatoria para el
parsito, quien depende completamente del hospedador, fisiolgica y metablicamente; pero mientras el parsito se
beneficia, el hospedador se perjudica, aunque tpicamente sobrevive.
Ante cambios drsticos, generalmente adversos, en las condiciones ambientales muchos protozoarios pueden
rodearse de una cubierta resistente y minimizar todas sus funciones vitales. Este proceso se denomina
enquistamiento. Cuando las condiciones ambientales mejoran, el protozoario elimina la cubierta resistente y regresa
a su desempeo fisiolgico habitual, proceso conocido exquistamiento. La formacin de quistes es importante en
algunos protozoarios de vida libre que enfrentan cambios en las condiciones de su micro hbitat (por ejemplo,
cambios extremos de temperatura, oxgeno, humedad o pH) as como en algunas formas parsitas, especialmente
durante las fases de su ciclo de vida cuando pasan de un hospedador a otro o son expulsados de stos.
CLASIFICACIN
La clasificacin de los protozoarios cambia continuamente a medida que se incorporan nuevos tipos de caracteres en
la descripcin de los organismos. La empleada en esta Prctica corresponde a un extracto de la suministrada por el
Comit de Sistemtica y Evolucin de la Sociedad de Protozologos. A continuacin se indica la clasificacin de los
organismos que se vern en la prctica. Note que los nombres cientficos de los organismos aparecen en cursivas.
Cuando usted los escriba en su gua de prctica debe subrayarlos.
45
Reino Protista
Subreino Protozoa
Phylum Sarcomastigophora (organismos con flagelos y/o pseudpodos)
Subphylum Mastigophora (organismos flagelados)
Clase Phytomastigophorea (flagelados con cromoplastos)
Orden Dinoflagellida: Gymnodinium
Orden Euglenida: Euglena, Peranema, Phacus
Orden Volvocida: Volvox, Eudorina, Gonium, Pandorina, Chlamidomonas
Clase Zoomastigophorea (flagelados con caractersticas animales)
Orden Kinetoplastida: Trypanosoma
Orden Trichomonadida: Trichomonas
Subphylum Sarcodina (organismos con pseudpodos, cuando hay flagelos no son permanentes)
Clase Lobosea (pseudpodos tipo lobopodio, si hay filopodios surgen de un lbulo ancho)
Orden Amoebida: Amoeba, Entamoeba
Clase Granuloreticulosea (pseudpodos tipo reticulopodio, granulares o hialinos)
Orden Foraminiferida (foraminferos)
Phylum Apicomplexa (complejo apical grupo de organelos especializados- en extremo anterior)
Clase Sporozoea (formacin de espora u oocistos que contienen esporozoitos inefectivos)
Orden Eugregarinida: Gregarina
Orden Eucoccidiida: Plasmodium
Phylum Ciliophora (organismos con cilios en algn estadio de vida)
Clase Kinetofragminophorea
Orden Prostomatida: Coleps
Orden Karyorelictida: Loxodes
Orden Trichostomatida: Balantidium
Orden Colpodida: Colpoda
Clase Oligohymenophorea
Orden Hymenostomatida: Paramecium
Orden Peritrichida: Vorticella
Clase Polymenophorea
Orden Heterotrichida: Stentor
Orden Hypotrichida: Euplotes
46
Figura 5.1. Dibujos esquemticos de protozoarios del Phylum Sarcomastigophora. (Modificados a partir de Jahn y col. 1979,
Bodini y Rada 1980).
47
Figura 5.2. Dibujos esquemticos de protozoarios del Phylum Apicomplexa. En Gregarina se muestra A) un individuo con
epimerito, B) dos individuos en asociacin reproductiva, ambos sin epimerito. En Plasmodium se muestran todas las fases del
ciclo de vida que ocurren dentro del glbulo rojo. (Modificados de Jahn y col. 1979).
Figura 5.3. Dibujos esquemticos de protozoarios del Phylum Ciliophora. En Balantidium, note la forma del macroncleo, similar
a una caraota, ligeramente estrangulado (escotadura). (Modificados a partir de Jahn y col. 1979, Brusca y Brusca 2003).
48
Figura 5.4. Dibujos esquemticos de gneros de protozoarios acuticos observados con relativa frecuencia en la zona de
Caracas. (Tomado de Scorza, 1998).
49
Considerando que no todos estos dibujos esquemticos estn apropiadamente escalados, el siguiente esquema
proporciona una visin grfica perfectamente escalada que provee una idea de las dimensiones relativas de estos
organismos.
1234-
Amoeba sp.
Paramecium sp.
Vorticella sp.
Euglena sp.
Barra = 20 m
1. Bodini, R. y Rada, D. 1980. Biologa Animal Laboratorio. Editorial Ateneo de Caracas. Facultad de Ciencias, UCV, Caracas. 336
pp.
2. Brusca, R.C., y Brusca, G.J. 2003. Invertebrates. Sinauer Associates Inc. Sunderland, Massachusetts. pp. 121-178.
3. Guiry, M.D. & Guiry, G.M. 2013. AlgaeBase. World-wide electronic publication, National University of Ireland, Galway.
4.
5.
6.
7.
8.
http://www.algaebase.org; revisado el 22 febrero 2013.

Hickman, C. P.; Roberts, L. S.; Keen, S. L.; Larson A.; LAnson, H. & Eisnenhour, D. J. 2009. Principios integrales de Zoologa. XIV
Edicin. Mc Graw Hill Interamericana. Espaa.
Hickman, C.P., Roberts, L.S., y Larson, A. 2009 buscar lo demas
Jahn, T.L., Bovee, E.C. y Jahn, F.F. 1979. How to know the Protozoa. 2da. Edicin. The Pictured Key Nature Series. Wm. C.
Brown Company Publishers. Dubuque, Iowa. EE.UU. 279 pp.
Levine, N.D., Corliss, J.O., Cox, F.E.G., Deroux, G., Grain, J., Honigberg, B.M., Leedale, G. F., Loeblich III, A.R., Lom, J., Lynn, D.,
Merinfeld, E.G., Page, F.C., Poljansky, G., Sprague, V., Vavra, J., y Wallace, F.C. 1980. A newly revised classification of the
Protozoa. Journal of Protozoology 27: 37-58.
Margulis, L., y Schwartz, K.V. 1998. Five Kingdoms. An Illustrated Guide to the Phyla of Life on Earth. W.H. Freeman and
Company. New York. 490 pp.
50
PRACTICA 5. PROTOZOARIOS: INFORME DE LABORATORIO

Nombre: ______________________________________ Cdula: __________________________
Para realizar estas actividades, consulte las figuras de la gua anterior.
ACTIVIDAD 1. Flagelados de vida libre. (3 pts.)
1.1. Observe preparaciones coloreadas de Euglena sp. y de Volvox sp. Haga dibujos esquemticos indicando las
estructuras ms resaltantes. Note la diferencia en tamao, orintese con los esquemas. La barra debajo de cada
esquema representa 20 m (ver pagina anterior).
Euglena sp.
Volvox sp.
Aumento:
Aumento:
Clasifique:
Phylum _________________________________
Phylum ____________________________
Subphylum ______________________________
Subphylum __________________________
Clase ___________________________________
Clase________________________________
Orden__________________________________
Orden_______________________________
Gnero ________________________________
Gnero ______________________________
1.2. Seale dos caractersticas morfolgicas que observe y que estn presentes en ambos gneros:
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
51
ACTIVIDAD 2. Flagelados simbiontes. (3 pts.)

2.1. Observe preparaciones coloreadas de Trichomonas sp. y de Trypanosoma sp. Enfoque con el objetivo de 100X (no
olvide el aceite de inmersin). Haga dibujos esquemticos indicando las estructuras ms resaltantes (al finalizar el
ejercicio limpie el objetivo y el porta-objetos). Orintese con los esquemas. Barra = 20m. Note la diferencia en
tamao.
Trichomonas sp.
Trypanosoma sp.
Aumento:
Aumento:
Clasifique:
Phylum _____________________________
Phylum ___________________________________
Subphylum __________________________
Subphylum ________________________________
Clase _______________________________
Clase _____________________________________
Orden______________________________
Orden ____________________________________
Gnero ____________________________
Gnero ___________________________________
2.2. Indique dos diferencias y dos semejanzas morfolgicas entre Trichomonas sp. y Trypanosoma sp.
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________
__________________________
52
ACTIVIDAD 3. Organismos que emiten pseudpodos. (3 pts.)

3.1. Observe preparaciones coloreadas de Amoeba sp. y de Entamoeba sp. Enfoque Entamoeba con el objetivo de
100X. Haga dibujos esquemticos indicando las estructuras ms resaltantes. Orintese con los esquemas. Barra = 20
m. Note la diferencia en tamao.
Amoeba sp.
Entamoeba sp.
Aumento:
Aumento:
Clasifique:
Phylum _____________________________
Phylum _________________________________
Subphyum __________________________
Subphyum _______________________________
Clase ______________________________
Clase ___________________________________
Gnero ____________________________
Gnero _________________________________
3.2. Indica las semejanzas y diferencias que observe entre estos ejemplares (fjese en el ncleo y el protoplasma)
53
3.3. Investigue cul es la forma de vida de estos gneros. Cree que la forma de vida de estos organismos est
relacionada con su morfologa?
ACTIVIDAD 4. Foraminferos. (2 pts.)

4.1. Observe en el microscopio estereoscpico una muestra que contenga exoesqueletos de foraminferos. Haga
dibujos esquemticos de exoesqueletos diferentes.
Aumento:
Clasifique los organismos observados:

Phylum:
Subphylum:
Clase:
54
4.2. Cul es la funcin de los orificios observados en la superficie de los exoesqueletos?
ACTIVIDAD 5. Apicomplexa. (3 pts.)

5.1. Observe preparaciones coloreadas de Gregarina sp y de Plasmodium sp. Observe a 40X (Gregarina sp.) y a 100X
(Plasmodium sp.). Realice esquemas e indique las estructuras ms resaltantes. Note la diferencia en tamao.
(Plasmodium est dentro de un glbulo rojo y puede ser observado en fases diferentes de su ciclo de vida).
Gregarina sp.
Plasmodium sp.
Aumento:
Aumento:
Clasifique:
Phylum ________________________________
Phylum _____________________________________
Clase __________________________________
Clase _______________________________________
Orden__________________________________
Orden ______________________________________
Gnero _________________________________
Gnero _____________________________________
55
5.2. Investigue acerca de la forma de vida de estos gneros. Cree que sus hbitos podran relacionarse con las
diferencias morfolgicas que ha observado? Explique.
______________________________________________________________________
ACTIVIDAD 6. Ciliados. (3 pts.)

6.1. Observe preparaciones coloreadas de Balantidium sp. y de Paramecium sp. Haga esquemas de stos y seale
las estructuras ms resaltantes (40X). Orintese con los esquemas dados.
Balantidium sp.
Paramecium sp.
Aumento:
Aumento:
Clasifique:
Phylum ________________________________
Phylum _____________________________________
Clase __________________________________
Clase _______________________________________
Orden__________________________________
Orden ______________________________________
Gnero _________________________________
Gnero _____________________________________
56
6.2. Indica tres caractersticas morfolgicas comunes entre Paramecium sp. y Balantidium sp.
______________________________________________________________________
ACTIVIDAD 7. Estudio de protozoarios vivos (movilidad) (3 pts.)

Para observar los protozoarios in vivo, se le suministraran frascos con agua que contiene protozoarios. Tome una
gota y colquela sobre una lmina portaobjetos. Tome una laminilla cubreobjetos y coloque una pelcula de petrolato
(vaselina) a lo largo de sus bordes. Para ello, extienda una pequea cantidad de petrolato en la palma de su mano y
pase suavemente cada lado del cubreobjetos sobre ella. Su preparador har una demostracin de ser necesario.
Luego, cubra la gota de agua con la laminilla, cuidando que no queden burbujas de aire. Siga las instrucciones de su
preparador. Lleve la muestra al microscopio, enfoque hasta llegar al objetivo de 40X, no mueva la platina. Notar
pequeas formas vivientes que atraviesan a distintas velocidades el campo microscpico, muchos de ellos tan rpido
que se dificulta su observacin e identificacin. Despus de examinar este tipo de muestra, resulta evidente que la
movilidad de los organismos all presentes debe atenuarse. Para lograr este objetivo existen varias tcnicas; se
ensayar con metilcelulosa.
Por qu se tratan los cubreobjetos con petrolato (vaselina)?
7.1. Uso de metilcelulosa.

Con la ayuda de una pipeta Pasteur coloque sobre el centro de un portaobjetos una pequea gota de metilcelulosa
Con a otra pipeta Pasteur deposite junto a la gota anterior una pequea gota (no debe ser grande) de agua de cultivo
con protozoarios vivos. Coloque un cubreobjetos directamente sobre la gota que contiene la muestra (la
metilcelulosa debe hacer contacto con el agua de cultivo), presione ligeramente y espere unos minutos. Lleve la
muestra al microscopio, enfoque hasta llegar al objetivo de 40X, desplace la platina hacia las regiones de contacto
agua-metilcelulosa y observe.
Esquematice tres de los protozoarios observados. Trate de ubicarlos en un grupo taxonmico de acuerdo al patrn
de locomocin que observe.
57
7.2. Cmo acta la metilcelulosa sobre la movilidad de los protozoarios?
7.3. Observe el desplazamiento de los protozoarios en el agua, e indique las diferencias en el movimiento de ciliados
y flagelados.
58
PRACTICA 6: ESPONJAS
OBJETIVOS
Familiarizar al estudiante con las caractersticas generales del Phylum Porifera. Especficamente, reconocer la diversidad
de tamaos y formas de las esponjas, los aspectos bsicos de la morfologa y reproduccin de las esponjas, as como
relacionar las estructuras corporales con sus respectivas funciones.
INTRODUCCIN
Las esponjas pertenecen al Phylum Porifera, nombre que se refiere a los numerosos poros que recubren el cuerpo. Son
consideradas unas de las formas ms sencillas y primitivas de metazoarios, compartiendo muy pocas caractersticas con los
otros phyla. Conforman una rama colateral terminal con relacin a la lnea evolutiva principal del Reino Animal, por lo que
son llamados Parazoa. Las esponjas surgieron antes del periodo Cmbrico (650 millones de aos) y para la mitad de este
periodo (550 millones de aos) ya haba representantes de todos los grupos actuales. Su bajo grado de organizacin ha sido
un xito ya que su estructura corporal no ha cambiado mucho durante todo este perodo de tiempo.
Las esponjas son organismos acuticos, sedentarios que se alimentan por filtracin, utilizando las corrientes de agua
producidas por clulas flageladas denominadas coanocitos. Son un poco ms que agregados celulares (clulas embebidas
en una matriz gelatinosa) con poca o ninguna organizacin celular. Su bajo nivel de evolucin se debe a la naturaleza y
comportamiento de sus clulas que poseen una considerable independencia y movilidad por lo que no forman tejidos
verdaderos (clulas con caractersticas morfolgicas similares, con el mismo origen embrionario, misma funcin y
coordinacin). Existe una divisin de trabajo entre las clulas de las esponjas, pero con poca coordinacin entre ellas y sin la
formacin de rganos o sistemas. Las clulas son totipotentes, o sea pueden cambiar de forma y funcin a lo largo de su
vida.
CLASIFICACION
PHYLUM PORIFERA
Clase CALCAREA: esponjas pequeas (menores de 10 cm de alto), de forma tubular o vasiforme, con espculas de carbonato
de calcio. Son todas marinas y se distribuyen hasta los 100-200 m de profundidad. Sistema acufero tipo ascn,sycon o
leucn.
Subclase CALCINEA
Orden Clathrinida - Clathrina
Orden Murrayonida
Subclase CALCARONEA
Orden Leucosoleniida - Leucosolenia, Grantia, Sycon (= Scypha)
Orden Lithonida
Orden Baerida
Clase HEXACTINELLIDA: espculas de slice de seis puntas (hexactinal). Son todas marinas encontradas a profundidades
mayores de 200 m. Sistema acufero tipo sycon o leucn.
Subclase AMPHIDISCOPHORA
Orden Amphidiscosida
Subclase HEXASTEROPHORA
59
Orden Autocalycoida
Orden Hexactinosida
Orden Lychniscosida
Orden Lyssacinosida
Clase DEMOSPONGIAE: abarca aproximadamente el 95% de las esponjas vivientes. Las espculas, si presentes, son de slice y
nunca del tipo hexactinal. Son marinas o dulceacucolas, sistema acufero tipo leucn.
Orden Homosclerophorida
Orden Spirophorida - Cinachyrella
Orden Astrophorida (=Choristida) - Geodia
Orden Hadromerida - Tethya, Cliona
Orden Chondrosida - Chondrilla
Orden Lithistida
Orden Poecilosclerida - Mycale, Tedania
Orden Halichondrida - Halichondria
Orden Agelasida - Agelas
Orden Haplosclerida - Callyspongia, Niphates, Amphimedon, Drulia, Spongilla
Orden Dictyoceratida - Ircinia, Dysidea
Orden Dendroceratida Orden Verongiida - Aplysina, Pseudoceractinia
Las esponjas poseen el cuerpo recubierto por diminutos poros y canales que conforman un sistema filtrador altamente
eficiente. Son organismos ssiles, o sea no se mueven ms despus que la larva nadadora ciliada que les dio origen se fij en
algn substrato.
Hbitat: la mayora son marinas y son encontradas desde aguas someras hasta las profundidades abisales. Se distribuyen
desde los polos a los trpicos. Viven fijadas a substratos duros (rocas, pilotes de muelles, corales, races de manglar, entre
otros), en praderas de fanergamas marinas y ms raramente en ambientes arenosos. Las especies de agua dulce son
encontradas adheridas a rocas, troncos, hojas u otros objetos duros sumergidos formando pequeas masas.
Diversidad: son conocidas 9.000 especies vivientes, la mayora marinas y aproximadamente 150 especies dulceacucolas.
Tamao: la talla de los ejemplares adultos vara de unos pocos milmetros a ms de 3 m de dimetro o tubos de 2-3 m de
longitud.
Coloracin: poseen una gran variabilidad de colores pasando por todos los matices del arco iris (rojo, naranja, amarillo,
verde, azul, morado, entre otros) adems del blanco y negro. Las especies tropicales son muy coloreadas y las de aguas
templadas o de profundidad son ms bien pardas o blanquecinas. La coloracin es utilizada como carcter taxonmico en la
clasificacin de muchas especies.
Forma: algunas especies poseen una forma fija que est determinada genticamente, la cual puede ser esfrica, tubular,
arborescente, masiva, incrustante, entre otras (figura 6.1). Otras poseen una amplia variedad de formas debido a la gran
plasticidad que poseen, principalmente las especies de aguas someras, donde la forma del cuerpo es modelada por las
condiciones ambientales como el tipo de substrato, el espacio disponible para su crecimiento y la intensidad del oleaje.
60
Figura 6.1. Morfologa externa bsica de una esponja y distintas formas de crecimiento de esponjas
(modificado de Storer et al. 1975).
Organizacin corporal: La superficie externa del cuerpo de las esponjas (el pinacodermo), est formado por una capa de
clulas aplanadas (pinacocitos). La superficie interna puede estar recubierta por una capa de coanocitos que constituyen el
coanoderme o por una capa de pinacocitos conformando el endopinacoderme. Entre estas dos superficies hay una capa de
una substancia gelatinosa denominada mesohilo (=mesoglea, mesenquima) que contiene los elementos esqueletales
(espculas y fibras de espongina). La superficie externa posee numerosas aberturas diminutas (de hasta 50 m de dimetro)
denominadas poros (=ostolos, ostias) por donde penetra el agua hacia el interior de la esponja. Adicionalmente existen
grandes orificios por donde sale el agua hacia el exterior, los sculos. Todas estas aberturas estn conectadas por un
sistema de canales y cmaras donde se ubican los coanocitos. Los cuales son clulas flageladas que por accin del
movimiento de sus flagelos producen un flujo de agua del exterior hacia el interior de la esponja, lo que le provee de
alimento y oxgeno.
Sistema acufero: est formado por canales,
cmaras, poros y sculos por donde circula el
agua. La organizacin estructural de las
esponjas est relacionada con el mayor o
menor grado de complejidad de este sistema
acufero, lo que se traduce en una mayor o
menor eficiencia de bombeo. Las esponjas
poseen uno de los tres tipos bsicos de sistema
acufero:
Asconoide o ascn (espongiocele flagelado) es
el tipo ms sencillo y est presente solamente
en algunos pocos gneros de la clase Calcarea.
Son esponjas de pequea talla, tubulares y con
paredes muy delgadas. El agua penetra a travs
de los poros directamente hacia la cavidad
Figura 6.2. Sistema acufero tipo syconoide de una esponja Sycon central (espongiocele) que est tapizada de
(modificado de Hickman et al. 2006).
coanocitos, y sale por el sculo.
Syconoide osycon (canales flagelados) de igual forma que la anterior est presente en esponjas pequeas y tubulares de
las clases Calcarea y Hexactinellida. Es una derivacin del sistema asconoide; las paredes se plegaron y se tornaron ms
61
gruesas. El agua penetra por los poros hacia un canal incurrente, pasa por un pequeo orificio (prosopilo) hacia un canal
radial tapizado de coanocitos, sale del mismo por otro orificio (apopilo) hacia el espongiocele y de all al exterior por el
sculo (figuras 6.2 y 6.6).
Leuconoide o leucn (cmaras flageladas) es el tipo ms complejo de sistemas acufero; es una adaptacin que permite a la
esponja aumentar de volumen y alcanzar mayores tallas. La mayora de las esponjas conocidas posee este tipo de sistema
acufero, y est presente en todas las clases. Las paredes son relativamente gruesas y pueden tener varios sculos. El flujo
del agua pasa por los poros, canal incurrente, prosopilo, cmaras de coanocitos, apopilo y canales excurrentes, los cuales se
unen unos a otros hasta salir por el sculo.
Estructura celular: Las clulas de las esponjas estn agregadas laxamente y se
encuentran embebidas en el mesohilo junto con elementos esqueletales y
fibrillas de colgeno. Son consideradas totipotentes debido a que pueden
transformarse de un tipo de clula en otro segn las necesidades. Los
principales tipos son:
Pinacocitos: son clulas muy planas, yuxtapuestas que delimitan la superficie
externa y algunas superficies internas.
Miocitos: son clulas fusiformes con gran cantidad de fibrillas de protenas
contrctiles en su citoplasma. Se ubican formando bandas alrededor de los
Figura 6.3. Fibras de una red de sculos y de los canales de mayor dimetro, y por ende regulan el flujo de agua
espongina de una esponja (modificado dentro del sistema acufero.
de Soest 1978).
Porocitos: son clulas cilndricas tubulares o en forma de anillo con

un orificio central por donde penetra el agua hacia el interior de la
esponja. Se localizan en la superficie externa de las esponjas con
sistema acufero tipo ascn y como poseen cierta contractibilidad
pueden regular el dimetro del poro.
Coanocitos: son las clulas que recubren los canales o cmaras
flageladas. Son redondeadas, provistas de un flagelo circundado por
microvellosidades de la membrana plasmtica que forman un collar
alrededor del mismo. El movimiento del flagelo fuerza el agua a
travs de las microvellosidades y las partculas alimenticias son
atrapadas por el moco secretado y conducidas a la base del collar
donde son fagocitadas por el cuerpo de la clula.
Amebocitos (= arqueocitos): son clulas ameboides que se mueven
a travs de todo el mesohilo. Llevan a cabo distintas funciones como
transporte, alimentacin, digestin, reproduccin, regeneracin y
capacidad de transformarse en cualquier otro tipo de clula. Existen
otras clulas ameboides ms especializadas como los esclerocitos
(secretan las espculas), los espongiocitos (secretan las fibras de
espongina) y los colencitos (secretan las fibrillas de colgeno del
mesohilo).
Epitelios: las esponjas carecen de tejidos verdaderos (clulas con
caractersticas morfolgicas similares, mismo origen embrionario,
misma funcin y coordinacin), lo que poseen son simple capas de
clulas que tapizan las superficies (epitelios), las cuales son
monoestratificadas y estn embebidas en una matriz gelatinosa. La
superficie externa de las esponjas est formada por una capa de
62
Figura 6.4. Tipos de espculas megascleras y

microscleras (modificado de Marshall & Williams
1980).
clulas denominada pinacoderme, constituida por pinacocitos, porocitos y/o miocitos. Las superficies internas estn
revestidas por coanocitos (coanoderme) y pinacocitos (endopinacoderme). La capa intermedia de matriz gelatinosa
(mesohilo, mesoglea, o mesenquima) posee amebocitos, espongina y fibrillas de colgeno.
Esqueleto: tiene la funcin de dar sostn al cuerpo y evitar el colapso de
los canales, cmaras y orificios. Est constituido por un esqueleto
orgnico de fibras de una protena denominada espongina, dispuestas
en mallas reticulares, en filamentos o masas que cimientan espculas
(figura 6.3). El esqueleto inorgnico est formado por estructuras
cristalinas de slice o carbonato de calcio, denominadas espculas. Estas
poseen de uno a varios ejes de crecimiento y una gran variabilidad de
puntas de crecimiento. En cuanto al nmero de ejes, las espculas se
denominan: monoaxn (un eje), diaxn (dos ejes), triaxn (tres ejes),
tetraxn (cuatro ejes) y poliaxn (ms de cuatro ejes). Esta variacin
estructural es de suma importancia en la taxonoma del Phylum,
existiendo aproximadamente 100 vocablos para denominar tamao,
forma y simetra de las mismas. Megascleras (=macroscleras) son las
espculas de mayor tamao y constituyen el esqueleto de soporte. Las
microscleras, espculas diminutas, son el esqueleto accesorio o de
relleno (figura 6.4).
Figura 6.5. Corte transversal de una gmula de
Alimentacin: predominantemente heterotrfica por filtracin de Spongilla (modificado de Sherman & Sherman
diminutas partculas de materia orgnica, bacterias y fitoplancton en 1976).
suspensin en el agua, todas menores de 50 m, el cual es el dimetro mximo de los poros. El alimento, despus de
retenido en el collar de los coanocitos, es fagocitado y luego
pasado a los amebocitos que se encargan de la distribucin a las
otras clulas. La digestin es intracelular dentro de vacuolas
digestivas. Algunas esponjas de aguas someras poseen
microalgas asociadas (cianobacterias o zooxantelas), lo que
provee una nutricin adicional de glicerol y fosfatos orgnicos a
la esponja, productos de la fotosntesis de las microalgas.
Reproduccin: Las esponjas se reproducen tanto asexual como
sexualmente. La reproduccin asexual puede darse por
fragmentacin de partes del cuerpo o por medio del crecimiento
de yemas externas que posteriormente se separan y adquirieren
vida independiente. En esponjas de agua dulce, y en algunas
pocas marinas, ocurre la formacin de yemas internas
denominadas "gmulas", las cuales son estructuras de
resistencia a las condiciones ambientales extremas de
desecacin o congelamiento (figura 6.5). Se forman por la
agrupacin de amebocitos (= arqueocitos) en el mesohilo,
alrededor de los cuales se secreta una capa de espongina con
espculas adheridas. Cuando las condiciones ambientales son
apropiadas el micropilo (orificio de abertura de la gmula) se
Figura 6.6. Corte transversal de una esponja Scypha y abre y los arqueocitos empiezan a dividirse, y van saliendo hacia
de un canal radial con huevo y larva anfiblstula el exterior originando una nueva esponja.
(modificado de Bodini & Rada 1980).
63
La reproduccin sexual se da por la fusin de vulos y espermatozoides en el agua o en el interior del mesohilo de algunas
esponjas. A partir del huevo (ovulo fecundado) se forma una larva ciliada (anfiblstula) de vida muy corta que dura algunas
horas o das nadando en las corrientes y posteriormente se fija sobre algn substrato. Cuando la fertilizacin ocurre en el
interior del mesohilo las larvas resultantes son incubadas cierto tiempo antes de ser expulsadas al exterior a travs del
sculo junto con el agua saliente (figura 6.6).
Movimiento: A pesar de su aparente inamovilidad, a nivel microscpico las esponjas estn siempre en actividad, con clulas
desplazndose de un sitio a otro del cuerpo, y coanocitos con flagelos en constante movimiento para producir corrientes de
agua.
BIBLIOGRAFIA
1. Bodini, R. & D. Rada 1980. Biologa Animal Laboratorio. Editorial Ateneo Caracas, Caracas, Venezuela, 336 p.
2. Brusca, R.C. & G.J. Brusca 2005. Invertebrados. 2da. ed., McGraw-Hill & Interamericana, Madrid, Espaa, 1005 p.
3. Hartman, W.D. 1982. Porifera. pp: 641-666. In: Synopsis and Clasification of Living Organisms. vol. 1, S.P. Parker (eds.)
McGraw Hill Book Co., New York, USA, 1166 p.
4. Hickman, C.P. & F.M. Hickman 1993. Laboratory studies in integrated zoology. Mosby-Year Book Inc., St. Louis, USA, 420 p.
5. Hickman, C.P., L.S. Roberts, S.L. Keen, A. Larson, H. LAnson & D.J. Eisenhour 2009. Principios Integrales de Zoologa.
14ed. McGraw Hill-Interamericana, Madrid, Espaa, 917 p.
6. Marshall, A.J. & W.D. Williams. 1980. Zoologa.Vol.1 Invertebrados. Editorial Revert, Barcelona, Espaa, 979 p.
7. Meglish, P.A. 1972. Zoologa de Invertebrados. H. Blume Ediciones, Madrid, Espaa, 906 p.
8. Ruppert, E.E. & R.D. Barnes 1996. Zoologa de los Invertebrados. 6a. ed., McGraw-Hill & Interamericana, Mxico, Mxico,
1114 p.
9. Sherman, I.W. & V.G. Sherman 1976. The invertebrates: function and form. A laboratory guide. Macmillan Publishing Inc.,
New York, USA, 334 p.
10. Soest, R. van 1978. Marine sponges from Curacao and other Caribbean localities. Part. I. Keratosa. Stud. Fauna Curacao
Caribb. Islands 56(179): 1-94.
11. Storer, T.I., R.L. Usinger, R.C. Stebbins & J.W. Nybakken 1975. Zoologa General. Ediciones Omega S.A., Barcelona,
Espaa, 867 p.
12. Villee, C.A., W.F. Walker Jr. & R.D. Barnes 1987. Zoologa. 6ed. Nueva Editorial Interamericana, Mxico, Mxico, 971 p.
64
Prctica 6: ESPONJAS: INFORME DE LABORATORIO

Nombre: ____________________________________________ Cdula: _________________________
ACTIVIDAD 1. ANATOMIA BASICA

Observe bajo una lupa o microscopio las esponjas suministradas. Identifique los poros y sculos. Dependiendo de la
esponja se podrn observar las espculas sobresaliendo del cuerpo. Compare la forma del cuerpo con las figuras anexas
(figura 6.1). Haga un dibujo de sus esponjas indicando las estructuras observadas, la forma que tiene y otras
caractersticas que crea importante. Mencione el aumento en caso de observacin en lupa o microscopio. Coloque la
clasificacin de cada esponja.
(4.0 pts.)
Phylum:
Clase:
Subclase:
Orden:
Gnero:
Phylum:
Clase:
Subclase:
Orden:
Gnero:
65
Phylum:
Clase:
Subclase:
Orden:
Gnero:
Phylum:
Clase:
Subclase:
Orden:
Gnero:
ACTIVIDAD 2. TIPOS DE SISTEMAS ACUIFEROS

Observe un corte longitudinal y otro transversal de una esponja calcrea del gnero Scypha o Sycon que posee un
sistema acufero del tipo syconoide (figura 6.2). La cavidad central es el espongiocele, el cual termina en el sculo.
Alrededor del espongiocele estn dispuestos los canales radiales tapizados de coanocitos, los cuales generalmente son
muy pequeos para ser observados individualmente y aparecen como una lnea rosada ms oscura. Haga un esquema
indicando los nombres de las estructuras observadas y coloque la clasificacin de la esponja, as como el aumento al que
fueron observados los cortes. (3.0 pts.)
66
CORTE LONGITUDINAL
Aumento:
CORTE TRANSVERSAL
Phylum:
Clase:
Subclase:
Orden:
Gnero:
Aumento:
67
ACTIVIDAD 3. REPRODUCCION
3.1 Utilizando el mismo corte transversal de la esponja calcrea Scypha, ubique, en los canales radiales o en el interior
del mesohilo, huevos y larvas anfiblstulas que estaban siendo incubadas. Con auxilio de las ilustraciones de la figura 6.6
identifique las estructuras observadas. Los huevos son estructuras macizas y las larvas son huecas (el interior se ve ms
claro). (2.5 pts.)
Phylum:
Clase:
Subclase:
Orden:
Gnero:
Aumento:
3.2. Observe una esponja de agua dulce del Ro Orinoco (Drulia browni) con gmulas en su interior, las cuales son
pequeas esferas de coloracin blanquecina de aproximadamente 1-2 mm de dimetro. Haga un esquema de la esponja
indicando las estructuras observadas. Posteriormente observe en un microscopio una lmina que contiene gmulas de la
especie Spongilla lacustris, identifique y esquematice las estructuras observadas con ayuda del esquema de la figura 6.5.
(3.0 pts.)
68
ESPONJA COMPLETA
GEMULA
Phylum:
Clase:
Subclase:
Orden:
Gnero:
Especie:
Phylum:
Clase:
Subclase:
Orden:
Gnero:
Especie:
Aumento:
3.3. Explique como una gmula produce una nueva esponja. (2.5 pts.)
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 4. ESQUELETO
69
4.1 Observe en el microscopio una lmina que contiene espculas de esponjas de varias especies mezcladas. Busque (en
pequeo aumento) las megascleras que son las espculas de mayor tamao y generalmente son alargadas, esquematice
3-4 tipos y con la ayuda de la figura 6.4 trate de identificarlas. Determine cuantos ejes de crecimiento tienen estas
espculas y diga si son monoaxn, diaxn, triaxn, tetraxn o poliaxn. Luego con mayor aumento (400 X) localice igual
nmero de microscleras y siga el mismo procedimiento. (3.0 pts.)
Megascleras
Aumento:
Microscleras
Aumento:
4.2 Observe una lmina que contiene un fragmento de una malla o red de espongina (figura 6.3). Esquematice. Observe
el patrn de orientacin de las mallas. (2.0 pts.)
Aumento:
70
PRACTICA 7: CNIDARIOS
OBJETIVOS
Familiarizar al estudiante con las caractersticas generales del Phylum Cnidaria. Reconocer la diversidad de tamaos y
formas de los plipos y medusas de cnidarios, aspectos bsicos de la morfologa, ciclo de vida y reproduccin de los
cnidarios. Relacionar las estructuras corporales con sus respectivas funciones.
INTRODUCCIN
El nombre del Phylum Cnidaria deriva del Griego y proviene de las clulas denominadas cnidocitos que contienen organelos
punzantes que aguijonean (pinchan) llamados nematocistos que son exclusivos de los cnidarios. El phylum agrupa una serie
de organismos acuticos denominados comnmente anmonas, hidroideos, corales, medusas, abanicos de mar, plumas de
mar, entre otros. La mayora de ellos poseen ciclos de vida donde se alternan dos formas de cuerpo: plipo y medusa. Son
organismos muy antiguos con un registro fsil desde ms de 700 millones de aos.
CLASIFICACION
Phylum CNIDARIA
Clase HYDROZOA - especies solitarias o coloniales (ssiles o flotantes). Poseen plipos asexuales y medusas sexuales en sus ciclos
de vida. Forman colonias polimrficas. Plipos con cavidad gastrovascular simple sin divisiones y boca ubicada en el pice de una
elevacin cnica denominada hipostoma. Las medusas son de pequeas dimensiones y con la superficie de la subumbrela parcialmente
cerrada por una membrana anular (velum o velo). Ej.: hidroideos, coral de fuego, fragata portuguesa, entre otros.
Orden Hydroida - Hydra, Obelia

Orden Milleporina - Millepora
Orden Stylasterina - Stylaster
Orden Trachylina - Liriope
Orden Siphonophora - Physalia
Orden Chondrophora - Vellela, Porpita
Orden Actinula - Octohydra
Clase SCYPHOZOA - especies solitarias. En el ciclo de vida los plipos estn ausentes o son de tamao reducido, con una simetra
tetraradial por la presencia de una cavidad gastrovascular dividida en cuatro compartimientos y pliegues gastrovasculares. Las medusas
alcanzan grandes dimensiones, poseen una gruesa mesoglea gelatinosa, estn desprovistas de velum y en el borde de la umbrela
poseen varias escotaduras con rganos sensoriales complejos (ropalias).Ej.: las grandes medusas.
Orden Coronate
Orden Semaeostomae - Aurelia
Orden Rhizostomae - Cassiopea, Stomolophus
Clase CUBOZOA - especies solitarias. En el ciclo de vida los plipos son de tamao reducido. Las medusas poseen una campana
con cuatro lados aplanados y bordes simples. Los tentculos estn ubicados en las cuatro esquinas y unidos a la campana por una
estructura en forma de hoja (pedalia). En esta clase hay especies con veneno mortal para el ser humano. Ej.: medusas en forma de
cubos como la avispa de mar australiana.
Orden Cubomedusae - Carybdea
71
Clase STAUROZOA - especies solitarias. En el ciclo de vida solamente hay plipos sin medusas. Plipo pedunculado que se fija a
substratos con un disco adhesivo, y con una superficie oral con apariencia de medusa con ocho grupos de tentculos que rodean la
boca.
Clase ANTHOZOA - especies solitarias o coloniales ssiles. En el ciclo de vida no producen medusas, solamente plipos
estructuralmente ms complejos que en las clases anteriores. La epidermis se invagina para formar una faringe y la cavidad
gastrovascular est dividida por septos o mesenterios gstricos provistos de cnidocitos. Ej.: anmonas, corales ptreos, corales blandos,
entre otros.
Subclase HEXACORALLIA (= Zoantharia) - plipos con 6 tentculos (o mltiplo de seis) y mesenterios pares.
Orden Actiniaria - anmonas
Orden Scleractinia - corales (Acropora, Diploria, Oculina, Porites, Montastraea, Siderastrea)
Orden Zoanthidea - Zoanthus, Palythoa
Orden Corallimorpharia
Subclase OCTOCORALLIA (= Alcyonaria) - plipos con 8 tentculos pinados y ocho mesenterios.
Orden Gorgonacea - gorgnidos (Plexaura, Eunicea, Muricea) y abanicos-de-mar Gorgonia
Orden Telestacea - Telesto
Orden Pennatulacea - Renilla
Orden Alcyonacea
Orden Helioporacea
Orden Stolonifera
Subclase CERIANTIPATHARIA - plipos con tentculos simples y mesenterios impares.
Orden Antipatharia
Orden Ceriantharia - Cerianthus
Los cnidarios poseen como caractersticas diagnsticas: simetra radial o biradial, nivel de organizacin tisular (tejidos
verdaderos), clulas cnidocitos con nematocistos (organelos) en su interior, diploblsticos (dos capas germinales ectoderme
y el endoderme) y con una red nerviosa difusa.
Hbitat: acuticos, la mayora son marinos y algunas pocas especies son de agua dulce. Se distribuyen desde los trpicos a
los polos, aunque son ms abundantes en aguas someras tropicales y templadas. Los plipos viven en los fondos y las
medusas flotando o nadando en las aguas.
Diversidad: son conocidas aproximadamente 9.000 especies vivientes, de las cuales cerca de 40 son dulceacucolas.
Tamao: desde unos pocos milmetros como en Hydra hasta medusas con un dimetro de campana de 2 m y tentculos de
60 a 70 m de longitud (Cyanea).
Forma: la forma bsica de cualquier cnidario es la de un "saco" cerrado en un extremo y abierto en el otro donde se
encuentra la boca circundada por una serie de tentculos. Esta forma bsica puede presentarse en dos tipos de individuos:
como plipo que es ssil y vive fijado al fondo con la boca y tentculos hacia arriba, o puede ser una medusa que es libre y
flota o nada en el agua con la boca y tentculos hacia abajo. El cuerpo de la medusa asume la forma de una campana en la
que se distingue la superficie convexa superior (exumbrela) y la superficie cncava que circunda la boca (subumbrela). La
mesoglea es muy gruesa, lo cual permite mantener la flotabilidad. Las medusas de los hidrozoos (hidromedusas) son
pequeas y poseen en el borde la campana un velum (velo) que cierra parcialmente la subumbrela y aumenta la eficacia de
la natacin. La boca se encuentra en el extremo de un manubrio colgante (figura 7.1). Las medusas de los escifozoos y
cubozoos estn desprovistas de velum y generalmente el manubrio est subdivido en brazos orales que capturan las presas
(figura 7.2).
72
Figura 7.1. Medusa de la clase Hydrozoa: Liriope

tetraphylla (modificado de Bodini & Rada 1980).
Figura 7.2. Medusa de la clase Scyphozoa:

Stomolophus meleagris (modificado de Marshall &
Williams 1980).
Los plipos tienen un cuerpo tubular con uno de los extremos cerrado (con el cual se fijan al substrato) y el otro abierto con
una boca (rodeada de tentculos) que conduce a la cavidad gastrovascular. Los plipos de los hidrozoos poseen la cavidad
gastrovascular simple sin divisiones, mientras que en los antozoos est dividida en cmaras por septos mesenterios
verticales que se extienden hasta la faringe (figuras 7.3 y 7.4).
Figura 7.3. Plipo de la clase Hydrozoa: Hydra
Figura 7.4. Plipo de la clase Anthozoa: una

anmona (modificado de Hickman et al. 2009).
(modificado de Hickman et al. 2009).
Los plipos pueden ser solitarios o formar colonias ssiles o flotantes. En las colonias de la clase Hydrozoa existe un
polimorfismo, o sea hay plipos con formas y funciones distintas. Ocurre una divisin de trabajo entre los plipos que estn
especializados en tres funciones bsicas: alimentacin (gastrozoide o hidrante), defensa (dactylozoide) y reproduccin
(gonozoide o gonangio) (figuras 7.5 y 7.7). En las colonias flotantes, adicionalmente hay un individuo que mantiene la
73
colonia flotando en la superficie del agua (flotador o pneumatforo) (figura 7.6). En las colonias de la Clase Anthozoa no hay
divisin de trabajo, todos los plipos tienen la misma forma y cada uno realiza todas las funciones bsicas (figura 7.8).
Figura 7.5. Colonia de Hydrozoa: Obelia

(modificado de Storer et al. 1975).
Figura 7.6. Colonia flotante de Hydrozoa: Physalia

physalis (modificado de Brusca & Brusca 2005 y
Rupper & Barnes 1996).
Figura 7.7. Colonia de Hydrozoa con esqueleto

clcareo: Millepora (modificado de Marshall &
Figura 7.8. Plipo y colonia de Anthozoa:

Palythoa (modificado de Bodini & Rada 1980).
Williams 1980).
Organizacin corporal: son los primeros metazoarios que poseen clulas organizadas en tejidos verdaderos (clulas con
caractersticas morfolgicas similares, mismo origen embrionario, misma funcin y coordinacin). La pared del cuerpo est
formada por tres capas: dos epitelios extremadamente delgados (uno interno y otro externo), adems de una lmina
intermedia ms gruesa y gelatinosa (figura 7.9).
Epidermis: epitelio de revestimiento externo derivado del ectoderme embrionario. Posee seis tipos bsicos de clulas de
origen ectodrmico: epiteliomusculares, intersticiales, cnidocitos, secretoras de moco, sensoriales y nerviosas. Los cnidocitos
(caracterstica diagnstica del phylum) se localizan entre las clulas epiteliomusculares y son abundantes en los tentculos.
74
Poseen un organelo denominado nematocisto, que es una cpsula que contiene un filamento enrollado (generalmente con
espinas) y con toxinas paralizantes. Est recubierto por un oprculo (una especie de tapa) y posee un cnidocilio que cuando
es estimulado expulsa hacia fuera el filamento con las toxinas.
Gastrodermis: epitelio que tapiza y delimita la cavidad interna
(cavidad gastrovascular) y est constituido por cinco tipos de
clulas de origen endodrmico: gastromusculares, glandulares
enzimticas secretoras de moco, sensitivas e intersticiales.
Mesoglea: es una capa gelatinosa (95 % agua) generalmente
acelular, aunque en algunos grupos como en los Scyphozoa puede
contener clulas ameboides errantes. Contribuye al soporte del
cuerpo.
Esqueleto: es variable dentro del phylum, puede ser quitinoso y
flexible, y secretado por la epidermis de las colonias de
hidrozoarios como Obelia. Los corales secretan exoesqueletos de
carbonato de calcio con formas muy variadas (figura 7.10) y
cuando se acumulan a lo largo de muchos aos forman los
arrecifes coralinos. Adems hay espculas calcreas secretadas por
los gorgnidos y esqueletos crneos axiales presentes en estos y
otros octocorales.
Alimentacin: la gran mayora son carnvoros y depredadores,
alimentndose de microorganismos hasta peces. Las presas son
paralizadas por las toxinas de los cnidocitos y luego atrapadas con
los tentculos e introducidas a travs de la boca a la cavidad
gastrovascular. La digestin inicial es extracelular y luego,
pequeas partculas de alimento son fagocitadas por las clulas
gastrodrmicas donde ocurre la digestin intracelular. Los restos
Figura 7.9. Cortes longitudinal y transversal de una
no digeridos son expulsados al exterior a travs de la boca por
Hydra (modificado de Storer et al. 1975).
contracciones del cuerpo. Algunas especies como los corales e
hydras poseen dentro de sus clulas gastrodrmicas microalgas (zooxantelas o zooclorelas) en una asociacin simbitica
mutualistica que les provee una nutricin suplementaria de compuestos orgnicos.
Respiracin: el intercambio gaseoso se da por difusin
directa a travs de las membranas celulares hacia el medio
externo. No hay rganos especializados en la respiracin.
Red nerviosa: consistente con su simetra radial, los
cnidarios poseen una red nerviosa difusa que no est
centralizada, lo cual es uno de los avances en relacin con el
Phylum Porifera. Las neuronas no estn polarizadas y los
impulsos nerviosos se transmiten en todas las direcciones a
partir del punto de estmulo. El plipo carece de rganos de
los sentidos y las medusas, se orientan en la columna de
agua, porque poseen en el margen de la umbrela rganos
sensoriales como ocelos (rganos receptores de luz) y
estatocistos (rganos de equilibrio), los cuales pueden estar
asociados y conformar rganos complejos, denominados
ropalias, en las medusas de los Schyphozoa.
Figura 7.10. Formas de colonias de coral (modificado de

Castro & Huber 1992).
75
Reproduccin y ciclos de vida: la mayora de los cnidarios poseen alternancia de generaciones con un ciclo de vida que
envuelve medusas con reproduccin sexual y plipos con reproduccin asexual. La reproduccin asexual se da por
gemacin, fragmentacin o fisin. La reproduccin sexual involucra la fusin de espermatozoides y vulos provenientes de
organismos hembra y macho. La fertilizacin de los gametos puede ser externa o interna. La segmentacin es completa y se
forma una blstula hueca. La gstrula posee dos capas germinales: el endoderme que es el ms interior y que formar la
gastrodermis y el ectodermo o capa exterior de clulas que formar la epidermis. La larva tpica es la larva plnula ciliada,
que es de vida libre y mvil.
El ciclo de vida de un Scyphozoa se inicia cuando dos medusas adultas se reproducen sexualmente originando una larva
plnula que se fija a un sustrato originado un plipo (escifistoma). Este se reproduce asexualmente y forma un estrbilo que
es una serie de medusas jovenes apiladas unas sobre otras. A medida que cada medusa joven (fira) madura, se desprende
del estrbilo y adquiere vida independiente, crece hasta el tamao de los adultos y se reinicia el ciclo (figuras 7.11 y 7.12).
Figura 7.11. Ciclo de vida de un Scyphozoa: Aurelia aurita

(modificado de Storer & Usinger 1968).
Figura 7.12. Efira de Aurelia (modificado

de oocities.org/de/btalink/zoo.htm)
BIBLIOGRAFIA
1. Bodini, R. & D. Rada 1980. Biologa Animal Laboratorio. Editorial Ateneo Caracas, Caracas, Venezuela, 336 p.
2. Brusca, R.C. & G.J. Brusca 2005. Invertebrados. 2da. ed., McGraw-Hill & Interamericana, Madrid, Espaa, 1005 p.
3. Castro, P. & M.E. Huber 1992. Marine Biology. Mosby Year Book Inc., Saint Louis, USA, 592 p.
4. Gardiner, M.S. 1978. Biologa de los Invertebrados. Ediciones Omega S.A., Barcelona, Espaa, 940 p.
5. Hickman, C.P. & F.M. Hickman 1993. Laboratory studies in integrated zoology. Mosby-Year Book Inc., St. Louis, USA, 420 p.
6. Hickman, C.P., L.S. Roberts & A. Larson 2002. Animal Diversity. 3ed. McGraw Hill, New York, USA, 447 p.
7. Hickman, C.P., L.S. Roberts, S.L. Keen, A. Larson, H. LAnson & D.J. Eisenhour 2009. Principios Integrales de Zoologa.
14ed. McGraw Hill-Interamericana, Madrid, Espaa, 917 p.
8. Hyman, L.H. 1955. The Invertebrates. vol. 1 Protozoa through Ctenophora, McGraw-Hill, New York, USA, 726 p.
9. Marshall, A.J. & W.D. Williams. 1980. Zoologa.Vol.1 Invertebrados. Editorial Revert, Barcelona, Espaa, 979 p.
10. Meglish, P.A. 1972. Zoologa de Invertebrados. H. Blume Ediciones. Madrid. 906 p.
11. Ruppert, E.E. & R.D. Barnes 1996. Zoologa de los Invertebrados. 6a. ed., McGraw-Hill & Interamericana, Mxico, 1114 p.
12. Storer, T.I., R.L. Usinger, R.C. Stebbins & J.W. Nybakken 1975. Zoologia General. Ediciones Omega S.A., Barcelona, 867 p.
13. Villee, C.A., W.F. Walker Jr. & R.D. Barnes 1987. Zoologia. 6ed. Nueva Editorial Interamericana, Mxico, 971 p.
Consulta en lnea:
http://www.oocities.org/de/btalink/zoo.htm [Consulta: 04 de marzo de 2013]
76
Prctica 7: CNIDARIOS: INFORME DE LABORATORIO

Nombre: ____________________________________________ Cdula: _________________________
ACTIVIDAD 1. CLASE HYDROZOA
1.1 POLIPO SOLITARIO. Observe al microscopio una lmina de Hydra completa, y luego un corte longitudinal y otro
transversal. Con ayuda de las figuras 7.3 y 7.9 localice los tentculos, el hipostoma, la boca y el disco basal (= disco
pedal). En los cortes longitudinal y transversal intente diferenciar las dos capas de tejidos (epidermis y gastrodermis) y la
cavidad gastrovascular. Haga un esquema de lo observado e indique las estructuras. (2.0 pts.)
Hydra COMPLETA
CORTE LONGITUDINAL
CORTE TRANSVERSAL
Phylum:
Clase:
Orden:
Gnero:
Aumento:
Aumento:
77
1.2 HIDROMEDUSA. Examine algunos ejemplares preservados de la pequea medusa Liriope tetraphylla. Con la ayuda
de la figura 7.1 identifique la umbrela, manubrio, boca, gnadas y los tentculos. Haga un esquema e indique las
estructuras. (1.0 pt.)
Phylum:
Clase:
Orden:
Gnero:
Especie:
Aumento:
1.3 COLONIA BENTONICA. Examine una lmina preparada con un fragmento de una colonia de Obelia. Identifique los
individuos que conforman la colonia (figura 7.5). Anote al lado la funcin de cada plipo en la colonia. Observe el
esqueleto transparente quitinoso que envuelve toda la colonia. Esquematice lo observado. (1.5 pts.)
Phylum:
Clase:
Orden:
Gnero:
Aumento:
78
1.4 COLONIA BENTONICA CON ESQUELETO CALCAREO. Observe el esqueleto de una colonia de coral de fuego (= falso
coral, hidrocoral) Millepora alcicornis. Con el auxilio de una lupa intente localizar los gastroporos (mayor dimetro) y los
dactiloporos (menor dimetro) que son los orificios donde se alojaban los gastrozoides y dactylozoides,
respectivamente, cuando la colonia estaba viva (figura 7.7). Generalmente alrededor de cada gastrozoide hay un crculo
de dactylozoides. Por qu se distribuyen en este patrn? (2.0 pts.)
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Phylum:
Clase:
Orden:
Gnero:
Especie:
Aumento:
1.5 COLONIA FLOTANTE. Los plipos tambin forman colonias que flotan en el agua por medio de un flotador o
pneumatforo lleno de gas, originado del plipo larvario original. Examine una colonia flotante de Physalia physalis
comnmente denominada fragata portuguesa o carabela. Esquematice identificando los individuos presentes: flotador,
dactylozoides, gastrozoides y si es posible los gonozoides (figura 7.6).
79
Adicionalmente observe en un microscopio una lmina con un corte transversal de un dactylozoide de Physalia donde se
visualizan los cnidocitos: clulas ovaladas con el filamento del nematocisto enrollado en su interior. Esquematice uno de
ellos en 400 X. (2.0 pts.)
CNIDOCITOS:
Phylum:
Clase:
Orden:
Gnero:
Especie:
Aumento:
1.6 En qu parte del cuerpo de los cnidarios se localizan generalmente los cnidocitos? Como es el mecanismo que
hace que el filamento del nematocisto se dispare? (1.0 pt.)
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80
ACTIVIDAD 2. CLASE SCYPHOZOA

2.1 SCYPHOMEDUSAS. Examine ejemplares preservados de medusas Stomolophus meleagris. Observe las medusas sin
romperlas y sin perforarlas! Identifique sus estructuras principales: la umbrela, los brazos orales y la boca (figura 7.2). En
el borde de la umbrela se encuentran escotaduras con los rganos sensoriales denominados "ropalias". (1.0 pt.)
Phylum:
Clase:
Orden:
Gnero:
Especie:
2.2 Que funcin tienen las ropalias en las medusas? Por qu los plipos no tienen ropalias? (1.0 pt.)
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81
2.3 CICLO REPRODUCTIVO. Examine las cuatro lminas de los distintos estadios del ciclo de vida de una Aurelia: larva
plnula, escifistoma, estrbilo y fira. Haga un esquema indicando todas las estructuras que haya podido identificar
(figuras 7.11 y 7.12). (3.0 pts.)
Phylum:
Clase:
Orden:
Gnero:
Especie:
Aumento:
ACTIVIDAD 3. CLASE ANTHOZOA

3.1. INDIVIDUOS SOLITARIOS. Examine un plipo de una anmona de mar preservada. La misma posee un cuerpo
cilndrico con una corona de tentculos rodeando la boca. La cavidad gastrovascular est dividida por muchos septos
mesentricos que se extienden verticalmente desde el fondo del plipo hasta la faringe. Identifique estas estructuras
(boca, tentculos, septos mesentricos) y haga un esquema de su anmona (figura 7.4). (1.0 pt.)
82
Phylum:
Clase:
Subclase:
Orden:
3.2 INDIVIDUOS COLONIALES. Los antozoarios tambin forman colonias. Coloque un fragmento de colonia de Palythoa
en una lupa e identifique las estructuras en base a la figura 7.8. Corte longitudinalmente uno de los plipos y observe su
anatoma interna. Intente identificar los septos mesentricos y gnadas (collares de pequeas esferas adheridas a los
septos). (1.0 pt.)
Phylum:
Clase:
Subclase:
Orden:
Gnero:
3.3 Complete el cuadro indicando presencia o ausencia de las estructuras indicadas, las cuales son las principales
diferencias morfolgicas entre un plipo de Hydrozoa y uno de Anthozoa. (0.5 pt.)
HYDROZOA
Hipostoma
Faringe
Septos mesentricos en la cavidad
gastrovascular
83
ANTHOZOA
3.4 COLONIAS CORALINAS. Las colonias de corales secretan un esqueleto de carbonato de calcio el cual posee
pequeas cavidades (= clices) con septos en su interior, donde se alojaban los plipos cuando la colonia estaba viva.
Observe algunos esqueletos de corales: 2 de corales ptreos y 2 de corales blandos (un gorgnido y un abanico de mar).
Adems diga qu forma tienen las colonias en base a figura 7.10, y cmo son los clices (circulares, ovalados, alargados,
entre otros). (3.0 pts.)
CORALES PETREOS
Phylum:
Clase:
Subclase:
Orden:
Gnero:
Especie:
Phylum:
Clase:
Subclase:
Orden:
Gnero:
Especie:
CORALES BLANDOS
Phylum:
Clase:
Subclase:
Orden:
Gnero:
Especie:
Phylum:
Clase:
Subclase:
Orden:
Gnero:
Especie:
84
PRACTICA 8. PLATELMINTOS
OBJETIVOS
Reconocer los primeros organismos animales que poseen simetra bilateral. Observar la locomocin activa y la
cefalizacin, la diferenciacin de los lados izquierdo y derecho del cuerpo, y de los extremos anterior y posterior.
Observar la morfologa externa de los platelmintos y la anatoma interna de los rganos que componen los diferentes
sistemas.
INTRODUCCIN
Los miembros del Phylum Platyhelminthes (platy=plano, helmin=gusano) son organismos multicelulares con un nivel de
organizacin ms complejo que sus predecesores evolutivos, los miembros del Phylum Cnidaria. Su tamao oscila entre
menos de un milmetro hasta diez metros de largo. Como su nombre indica, son animales con el cuerpo alargado en
forma de gusano (vermiforme) y aplanado dorso-ventralmente.
En este Phylum se agrupan los animales ms primitivos que por primera vez presentan simetra bilateral. En este
sentido, los platelmintos poseen una superficie dorsal y una ventral, un extremo anterior y uno posterior, de tal manera
que al pasar un plano sagital a lo largo del eje longitudinal del cuerpo, ste queda dividido en dos mitades iguales, una
izquierda y una derecha. La simetra bilateral, ha sido asociada al desarrollo en el extremo anterior de estructuras u
rganos sensoriales y nerviosos (cefalizacin) y al movimiento activo en una sola direccin, hacia adelante. La condicin
bilateria, como se denomina generalmente, se mantendr en los phyla que veremos de aqu en adelante, con excepcin
de los equinodermos los cuales tendrn una simetra radial secundaria.
Origen de los platelmintos

Los platelmintos no constituyen un taxn monofiltico. El Orden Acoela, anteriormente perteneciente a los Turbelarios, ha sido
ubicado recientemente como un subgrupo del Phylum Acelomorpha (Hickman y col., 2009). La naturaleza endolectica de sus
huevos junto con estudios de filogenia y bioqumica molecular, sugirieron su ubicacin en este nuevo Phylum. Sin embargo, el
Orden Acoela posee caracteres anatmicos similares a un posible ancestro planuloide (larva plnula) de los bilateria, entre ellos
los platelmintos. La presencia de una cubierta corporal en forma de tegumento sincitial en las Clases Monogenea, Trematoda y
Cestoda (sinapomorfa), junto con el carcter ectolectico de los huevos sugieren un antecesor comn de estas tres clases,
siendo consideradas como un grupo monofiltico por algunos autores.
CLASIFICACIN
El Phylum PLATYHELMINTHES comprende 4 Clases:
1. TURBELLARIA
Esta Clase comprende 10 Ordenes, de acuerdo a la complejidad del sistema digestivo. Los ms importantes y comunes
son:
Orden Catenulida
Orden Macrostomida
Orden Lecithoepitheliata
Orden Rhabdocoela
Orden Prolecithophora
Orden Proseriata
Orden Tricladida. Ej. Dugesia sp.
Orden Polycladida
2. TREMATODA
Subclase Aspidogastrea.
Subclase Digenea. Ej. Schistosoma mansoni, Fasciola hepatica.
3. MONOGENEA
Subclase Monopistocothylea. Ej. Polystoma sp.
Subclase Polyopisthocotylea.
85
4. CESTODA
Subclase Cestodaria
Subclase Eucestodaria. Ej. Taenia solium, Taeniarrynchus saginata, Moniezia expansa, Dipylidium caninum,
Hymenolepis nana.
CARACTERSTICAS GENERALES
Los platelmintos poseen tres capas germinales bien diferenciadas (tripoblsticos): ectodermo, mesodermo y endodermo. Son
organismos multicelulares que presentan tejidos organizados en unidades funcionales denominadas rganos. Los rganos
estn localizados entre la pared del cuerpo y el tracto digestivo, pudiendo organizarse en sistemas de rganos con un alto grado
de complejidad.
Son organismos acelomados debido a que carecen de una cavidad del cuerpo (celoma), por lo que el espacio entre la pared del
cuerpo y el tubo digestivo esta ocupado por un parnquima o matriz de origen mesodrmico, en la que se encuentran
embebidas clulas, fibras, msculos, rganos y sistemas de rganos.
El sistema digestivo se encuentra presente en la mayora de los miembros del Phylum, sin embargo, en algunos organismos de
vida libre y endoparsitos puede estar ausente. El tubo digestivo es incompleto ya que carecen de ano, siendo la boca la nica
abertura al exterior. Por lo general el tracto intestinal (ciegos intestinales) se encuentra bifurcado y altamente ramificado.
Poseen un sistema excretor y osmorregulador muy primitivo del tipo protonefridio (clulas flamgeras). Carecen de sistemas
respiratorio y circulatorio, por lo que el intercambio gaseoso y la distribucin de los nutrientes se realizan a travs de la pared
del cuerpo y del tubo digestivo, respectivamente.
El aplanamiento dorso-ventral del cuerpo y el tamao pequeo de los platelmintos, facilitan ambos procesos, disminuyendo la
distancia de difusin de los gases y el transporte de los nutrientes a los tejidos ms alejados. La importancia de la distancia en la
distribucin de los nutrientes se acenta en los ejemplares del Phylum, que carecen de tubo digestivo. El sistema nervioso est
formado por un centro nervioso (ganglios cerebrales situados en el extremo anterior del organismo) y dos cordones
longitudinales, conectados entre s por nervios transversales localizados en el parnquima. Debido a su forma se le denomina
sistema nervioso de tipo escalera.
Los platelmintos presentan un sistema reproductor complejo. Por lo general poseen gnadas bien desarrolladas, conductos y
rganos accesorios. La mayora son hermafroditas, es decir, ambos sexos se encuentran en el mismo individuo, sin embargo,
algunos presentan sexos separados (diicos). Las especies de vida libre presentan un ciclo reproductivo directo, mientras que
en los parsitos el ciclo de vida puede ser simple (un solo hospedador) o muy complejo, con la intervencin de dos o ms
hospedadores.
Los miembros del Phylum Platyhelminthes son muy activos. La arquitectura del cuerpo, la simetra bilateral y las diversas
adaptaciones, les permiten reptar, arrastrarse o nadar. La mayora ha evolucionado hacia una forma de vida parastica,
predominantemente ecto y endoparsitos, excepto en los miembros de la Clase Turbellaria, donde la mayor parte son de vida
libre.
CLASE TURBELLARIA: se caracteriza por presentar una epidermis parcial o completamente ciliada provista de rabdites. Los
individuos adultos presentan un par de rganos sensoriales ubicados en la regin antero-dorsal del cuerpo, denominadas
ocelos (manchas pigmentadas). La abertura oral del sistema digestivo se encuentra ubicada en la regin media ventral sobre el
eje antero-posterior del cuerpo. La mayora son organismos de vida libre, ocupando hbitats dulceacucolas, marinos y
terrestres donde predomine una gran humedad. Muy pocos son parsitos.
86
Figura 8.1. Morfologa externa e interna de una planaria: Dugesia sp. A. Sistema reproductor y excretor. B. Sistema digestivo y nervioso. C. Vista
de la faringe extendida a travs de la boca ventral. ( Tomado y modificado de Hickman y col., 1993).
CLASE TREMATODA: los miembros de esta clase

presentan una forma de vida parastica. El cuerpo de los
tremtodos se caracteriza por tener forma de hoja y se
les conoce comnmente como duelas. A diferencia de
los turbelarios, la superficie externa del cuerpo est
formada por un tegumento sincitial sin cilios. La boca y
la faringe se encuentran en posicin anterior y el tracto
intestinal (ciegos intestinales) se encuentra bifurcado.
Por lo general son endoparsitos de vertebrados,
presentando un ciclo de vida complejo que requiere
uno o ms hospedadores y uno o ms estadios larvales.
Poseen ventosas bien desarrolladas como rganos de
fijacin a los tejidos de sus hospedadores. Puede estar
presente una ventosa oral y una ventral o acetbulo.
La mayora de los tremtodos son hermafroditas
excepto el gnero Schistosoma (sexos separados).
Figura 8.2. Adulto de Fasciola hepatica. Morfologa externa e
interna. Organos de fijacin. Sistemas reproductor, digestivo y
excretor.
87
Figura 8.3. Adultos de Schistosoma mansoni anatoma y morfologa general. A. Macho adulto: sistema reproductor y digestivo) obsrvese el ciego
bifurcado que luego se une hacia la parte posterior (ocurre igual en la hembra-no mostrado) B. Hembra adulta: sistema reproductor. C. Macho y
hembra adultos apareados, mostrando la forma en que los mrgenes laterales del macho se aseguran uno del otro en su lado ventral para
fijar a la hembra en el canal ginecforo. (Tomado y modificado de Figuera, 1997).
Clase MONOGENEA: los miembros de esta Clase son ectoparsitos. Al igual que en los tremtodos, la superficie externa
del cuerpo consiste de un tegumento sincitial, sin cilios. Los rganos de fijacin estn constituidos por una estructura
denominada prohaptor en forma de ventosa oral, que puede
estar reducido o ausente y un opishaptor que consiste en un
disco muscular posterior con ventosas y/o ganchos.
Carecen de ventosa ventral o acetbulo. Los ciegos intestinales
pueden estar ramificados o no, por lo general anastomosados.
Todos son hermafroditas. Presentan un ciclo de vida directo en
un solo hospedador. Todos los individuos de esta clase son
parsitos, en su mayora ectoparsitos de vertebrados
poiquilotermos, encontrndose adheridos a la piel, branquias,
boca o ano.
Figura 8.4. Adulto de Polystoma sp. Morfologa externa e interna. Organos de

fijacin. Sistemas reproductor y excretor. (Tomado y modificado de Hickman &
Hickman, 1991).
Clase CESTODA: son designados comnmente como gusanos acintados o tenias, debido a la forma de su cuerpo. Este
se encuentra dividido en progltidos (segmentos que contienen las estructuras reproductivas) y cubierto por tegumento
sincitial sin cilios.
Carecen de sistema digestivo y la absorcin de nutrientes se realiza a travs de la superficie del cuerpo. Todos son
hermafroditas y pueden presentar uno o dos pares de rganos sexuales, masculinos y femeninos, en cada progltido
maduro. Todos son endoparsitos, presentando en su ciclo de vida uno o ms hospedadores.
88
Figura 8.5. Adulto de Taenia sp. A. Estructura externa del cuerpo. B. Detalle del escolex. C. Detalle de progltido maduro: () rganos
reproductores masculinos y (*) rganos reproductores femeninos. D. Detalle del progltido grvido. E. Huevo con embrin hexacanto u oncosfera.
Taenia solium
Taeniarrhynchus
saginata
Dipylidium
caninum
Moniezia
expansa
Figura 8. 6. Representacin esquemtica de esclices de diferentes cstodas. A: detalle de gancho del rostelo. (Tomado y modificado de Bodini y
Rada, 1990).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Bodini, R. & Rada D. 1980. Biologa Animal Laboratorio. Editorial Ateneo de Caracas. Caracas, Venezuela.
Brusca, R. C. & Brusca G. J. 1990. Invertebrates. Sinauer Associates, Inc.
Cheng T. Parasitologa General. 1978. Editorial AC. Madrid, Espaa.
Figuera Figuera Lourdes. 1997. Helmintologa Bsica. Universidad de Oriente. Cuman, Venezuela.
Hickman, F. & Hickman, Jr. 1991. Zoologa, Manual de Laboratorio. 6ta Edicin. Mc Graw Hill Interamericana. Espaa.
Hickman, C. P.; Roberts, L. S. & Larson A.. 1993. Zoologa Principios Integrales. 8va edicin. Mc Graw Hill Interamericana.
Espaa.
Hickman, C. P.; Roberts, L. S.; Keen, S. L.; Larson A.; LAnson, H. & Eisnenhour, D. J. 2009. Principios integrales de Zoologa.
XIV Edicin. Mc Graw Hill Interamericana. Espaa.
Markell, E.; Voge, M. & John, D. 1990. Paratosiloga Medica. McGraw Hill Interamericana, Espaa.
Sherman I. & Sherman V. 1970. The Invertebrates: Function and Form. A laboratory guide. The Macmillan Company.
London.
89
PRACTICA 8. PLATELMINTOS: INFORME DE LABORATORIO

Nombre:_________________________________________________________ Cdula:__________________________
ACTIVIDAD 1: CLASE TURBELLARIA.

Estudio de Dugesia sp. como representante de la Clase Turbellaria, Orden Tricladida. Los organismos pertenecientes al Orden
Tricladida son designados comnmente planarias. Se caracterizan por poseer una faringe protrctil conectada al tracto
digestivo, el cual est formado por tres ramas principales, una anterior y dos posteriores, con ramas secundarias ms cortas. La
abertura oral est localizada en la lnea media-ventral.
Observacin de planarias vivas. Estudio de la morfologa externa.
1.1 Utilizando un pincel fino coloque un ejemplar vivo de planaria en una cpsula de Petri con unas gotas de agua del cultivo.
Reponga el agua si se evapora y mantenga secos los bordes de la cpsula de Petri. Observe bajo la lupa.
Haga un esquema de la morfologa externa de la planaria.
Dibuje e identifique el eje longitudinal de la planaria y seale el plano sagital que la divide en dos mitades iguales.
Indique los extremos anterior y posterior y los lados derecho e izquierdo. Identifique las estructuras sensoriales que observa
en la regin anterior. (1,5 pts.)
Clasifique:
Phylum
Clase
Orden
Gnero
Especie
Aumento:
Qu tipo de simetra presenta? _______________________________________________________________________

1.2. Utilizando una aguja de diseccin voltee el animal de tal manera que la superficie ventral quede hacia arriba.
Describa las reacciones del animal. Toque el cuerpo de la planaria suavemente con la aguja Cmo reacciona?
Describa el movimiento de la planaria. Cuales estructuras estn involucradas en la locomocin? (0,50 pts.)
90
1.2.1. Coloque un pequeo trozo de hgado crudo en el agua de la placa de Petri cerca de la planaria. Trate de observar
la faringe protucible. Cul es la posicin de la boca con respecto al cuerpo? Observa algn cambi en la coloracin del
cuerpo de la planaria? S su respuesta es afirmativa, indique cuales estructuras se colorearon. (1,00 pts.)
Observacin de preparaciones microscpicas de planarias. Estudio de la morfologa interna.

1.3. Observe un ejemplar completo de Dugesia sp. Emplee el objetivo de menor aumento. Haga un esquema e identifique las
estructuras internas. A cules sistema (s) pertenecen? (1,5 pts.)
Aumento:
ACTIVIDAD 2: CLASE TREMATODA

Estudio de Fasciola hepatica (hermafrodita) y de Schistosoma mansoni (diico) como representantes de la Clase
Trematoda.
2.1. Estudio del parsito del hombre Schistosoma mansoni. Morfologa externa del macho y de la hembra.
Observe preparaciones microscpicas de ejemplares adultos macho y una hembra de S. mansoni. Nota alguna
diferencia entre ambos? S su respuesta es afirmativa, indique al menos dos diferencias entre ellos. (2,50 pts.)
Es fcilmente observable la simetra bilateral? Justifique su respuesta______________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
91
Haga un esquema de ambos ejemplares e identifique las estructuras externas observadas.

Clasifique:
Phylum
Clase
Subclase
Gnero
Especie
Aumento:
Aumento:
Qu entiende usted por dimorfismo sexual? _____________________________________________________________
Basndose en sus observaciones, cree usted que presentan dimorfismo sexual? _______.
Cmo se denominan las estructuras de fijacin observadas? ____________________________________________________
2.2. Observe preparaciones microscpicas de huevos de Schistosoma mansoni. (1,50 pts.)

Haga un esquema. La caracterstica diagnstica de la especie S. mansoni que puede observar en este estadio es ____________
_____________________________________________________________________________________________________
Sealela en su dibujo.
Cmo se denomina la larva infectante para el caracol que emerge del
huevo?_______________________________________________
Cmo se denomina la larva que sale del caracol e infecta al
hombre?____________________________________________________
Aumento:
92
Investigue y haga un esquema del ciclo de vida de Schistosoma mansoni (1,00 pts.)
2.3. Observacin de lminas preservadas de ejemplares adultos de Fasciola hepatica. (1,00 pts.)
Observe bajo el microscopio empleando el objetivo de menor aumento. Haga un esquema de la morfologa general,
identifique y seale los rganos de fijacin y las estructuras (rganos) que constituyen los sistemas digestivo y
reproductor (masculino y femenino en el mismo individuo). Clasifique.
Phylum
Clase
Subclase
Gnero
Especie
Aumento:
Qu tipo de simetra presenta? ___________________________________________________________________

93
ACTIVIDAD 3: CLASE MONOGENEA

Estudio de Polystoma sp. como representante de la Clase Monogenea.
3.1. Observe en el microscopio una preparacin de Polystoma sp. Elabore un esquema e identifique las estructuras de fijacin y
los sistemas digestivo y reproductor (masculino y femenino en el mismo individuo). Clasifique. (2,00 pts)
Phylum
Clase
Subclase
Gnero
Especie
Aumento:
Mencione las estructuras de fijacin observadas: ________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________
ACTIVIDAD 4: CLASE CESTODA
Los organismos pertenecientes a la Subclase Eucestodaria se caracterizan por presentar el cuerpo dividido en tres regiones
bien diferenciadas: 1) el esclex, que puede estar provisto de ventosas y/o ganchos, 2) el cuello, que es la zona germinal y 3) el
estrbilo, constituido por una serie de segmentos llamados progltidos.
4.1. Estudio de la morfologa externa de un cstoda tpico.
Coloque en una cpsula de Petri un ejemplar preservado de cstoda adulto, observe bajo la lupa. Haga un esquema y seale
las diferentes regiones del cuerpo. (1,50 pts.)
Aumento:
Qu diferencia observa en la forma del cuerpo con respecto a los platelmintos estudiados anteriormente?
94
4.1.1. Observe una lmina preparada con esclices de 2 ejemplares diferentes de cstodas. Haga un esquema de cada
uno y seale las estructuras de fijacin. Clasifique. (1,50 pts.)
Aumento:
Aumento:
Gnero
Especie
Gnero
Especie
Qu funcin cumple el esclex? _______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________
4.2. Estudio de la morfologa interna de los cstodas. (2,50 pts.)
Observe una lmina preparada con progltidos maduros de Taenia sp. Elabore un esquema e identifique las estructuras. A que
sistema corresponde las estructuras (rganos)?
Phylum
Clase
Subclase
Gnero
Aumento:
4.3 Observe preparaciones microscpicas de huevos de Taenia sp. Observe el embrin hexacanto u oncosfera en el
interior del huevo. Dibuje e identifique las estructuras.
Cul es la caracterstica diagnstica de la Subclase que observa en
este estadio?
Aumento:
95
Investigue y describa esquemticamente el ciclo de vida de Taenia solium (tenia del cochino y el hombre). (1,00 pts.)
5. Diga qu entiende usted por los siguientes trminos y de ejemplos con los animales observados en la prctica de hoy:
(1,00 pts.)
a- Monicos o hermafroditas: _________________________________________________________________________
b- Diicos: _________________________________________________________________________________________
96

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UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA - FACULTAD DE CIENCIAS - ESCUELA DE BIOLOGA - LABORATORIO DE BIOLOGA ANIMAL (1819)

Prcticas Laboratorio de Biologa Animal 2014

Prctica 1. DIVERSIDAD ANIMAL............................................3

PRACTICA 1: DIVERSIDAD ANIMAL

LOS GRANDES GRUPOS ZOOLGICOS

CMO DESCRIBIR UN ORGANISMO?

PRACTICA 1: DIVERSIDAD ANIMAL: INFORME DE LABORATORIO.

PRACTICA 2. TAXONOMIA Y SISTEMATICA ANIMAL

En biologa las especies estn agrupadas en varias categoras taxonmicas superiores,

CMO CLASIFICAR UN ORGANISMO?

CMO SE NOMBRA UN ORGANISMO?

1. Cola con escudetes crneos superpuestos

2. Extremo subcaudal con cuatro hileras de escamas longitudinales

3. Entre el ojo y la escama supraocular, escamas a modo de cuernos

4. Escamas subcaudales enteras en su mayora

5. Alrededor de 205 escamas ventrales y 66 escamas subcaudales

6. Foseta lacrimal en contacto con la segunda escama supralabial

7. Vientre negro con machas blancas

8. Manchas redondas dispuestas irregularmente sobre el dorso

9. Cintas paravertebrales nucales sin cintas accesorias debajo

Society, USA. pp: 65-108.

Art. 26. Nombres compuestos.

b. Nombres del grupo-gnero en su totalidad de origen clsico.

PRACTICA 2. TAXONOMIA Y SISTEMATICA ANIMAL: INFORME DE

ACTIVIDAD 2: Elaboracin de una clave a partir de organismos hipotticos. (4 ptos)

Figura 2.3. "Caminculos": organismos hipotticos

Completo: boca y ano

Cuerpo en forma de saco.

Corona de cilios alrededor

Patas articuladas Exoesqueleto quitinoso y

ACTIVIDAD 4: Uso del Cdigo Internacional de Nomenclatura Zoolgica (CINZ). (5 ptos)

Cuerpo perforado por

Cutcula gruesa, con

Tornillos para mover

c. Separe lentamente el objetivo de la preparacin girando el tornillo macromtrico. Cuando observe la

Uso de las escalas micromtricas

Figura 3.3. Escalas micromtricas del carro del microscopio.

EL MICROSCOPIO ESTEREOSCOPICO O LUPA DE DISECCION

Anillo para ajuste

PRACTICA 3. EL MICROSCOPIO: INFORME DE LABORATORIO

PRACTICA 4.ARQUITECTURA CORPORAL DE LOS ANIMALES

Agregado celular sin

PRACTICA 4. ARQUITECTURA CORPORAL DE LOS ANIMALES:

1.3.- Cul nivel de organizacin estructural presentan los protistas? ___________________________________

Figura 4.3. Corte transversal de Hydra

ACTIVIDAD 3. PHYLUM ANNELIDA (4 ptos)

3.3.- Indique el nivel de organizacin que alcanza de este organismo: ________________________________

3.5.- Indique los sistemas de rganos ausentes en este grupo:

ACTIVIDAD 4. PHYLUM CHORDATA

4.5.- Indique los sistemas de rganos presentes en los Cordados (Vertebrados):

ACTIVIDAD 5. PATRONES DE SIMETRA (1 pto)

ACTIVIDAD 6. DESARROLLO DEL CELOMA (2 ptos)

ACTIVIDAD 7. COMPARACION ESTRUCTURAL EXTERNA ( 3 ptos)

http://www.algaebase.org; revisado el 22 febrero 2013.

PRACTICA 5. PROTOZOARIOS: INFORME DE LABORATORIO

ACTIVIDAD 2. Flagelados simbiontes. (3 pts.)

ACTIVIDAD 3. Organismos que emiten pseudpodos. (3 pts.)

ACTIVIDAD 4. Foraminferos. (2 pts.)

Clasifique los organismos observados:

4.2. Cul es la funcin de los orificios observados en la superficie de los exoesqueletos?

ACTIVIDAD 5. Apicomplexa. (3 pts.)

ACTIVIDAD 6. Ciliados. (3 pts.)

ACTIVIDAD 7. Estudio de protozoarios vivos (movilidad) (3 pts.)