UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SEDE SANTO DOMINGO

INSTRUMENTO PARA DETERMINAR LA VALIDEZ DEL
CONTENIDO DE LA FICHA DE OBSERVACIN

MsC.
Esther Mendoza
Presente
De mis consideraciones:
Conocedora de su alta capacidad profesional me permito solicitarle, muy
comedidamente, su valiosa colaboracin en la validacin del instrumento a
utilizarse en la recoleccin de datos sobre los ejercicios de expresin corporal
para mejorar el desarrollo motriz en los nios y nias del nivel inicial de la
Unidad Educativa Dr. Manuel Benjamn Carrin de la ciudad de Santo
Domingo durante el ao lectivo 2014-2015

Mucho agradecer a Usted seguir las instrucciones que se detallan en la

siguiente pgina; para lo cual se adjunta la Matriz de operacionalizacin de
variables, los objetivos, el instrumento y los formularios.

Aprovecho la oportunidad para reiterarle el testimonio de mi ms alta

consideracin y estima.

Atentamente,

Mayra Illescas
1724715881

Jazmn Torres
1725117343

Karen Cumbicus
2300131741

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SEDE SANTO DOMINGO
INSTRUMENTO PARA DETERMINAR LA VALIDEZ DEL
CONTENIDO DE LA FICHA DE OBSERVACIN

MsC.
Galo Nuez
Presente
De mis consideraciones:
Conocedora de su alta capacidad profesional me permito solicitarle, muy
comedidamente, su valiosa colaboracin en la validacin del instrumento a
utilizarse en la recoleccin de datos sobre los ejercicios de expresin corporal
para mejorar el desarrollo motriz en los nios y nias del nivel inicial de la
Unidad Educativa Dr. Manuel Benjamn Carrin de la ciudad de Santo
Domingo durante el ao lectivo 2014-2015

Mucho agradecer a Usted seguir las instrucciones que se detallan en la

siguiente pgina; para lo cual se adjunta la Matriz de operacionalizacin de
variables, los objetivos, el instrumento y los formularios.

Aprovecho la oportunidad para reiterarle el testimonio de mi ms alta

consideracin y estima.

Atentamente,

Mayra Illescas
1724715881

Jazmn Torres
1725117343

Karen Cumbicus
2300131741

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SEDE SANTO DOMINGO
INSTRUMENTO PARA DETERMINAR LA VALIDEZ DEL
CONTENIDO DE LA FICHA DE OBSERVACIN

MsC.
Ins Ynez
Presente
De mis consideraciones:
Conocedora de su alta capacidad profesional me permito solicitarle, muy
comedidamente, su valiosa colaboracin en la validacin del instrumento a
utilizarse en la recoleccin de datos sobre los ejercicios de expresin corporal
para mejorar el desarrollo motriz en los nios y nias del nivel inicial de la
Unidad Educativa Dr. Manuel Benjamn Carrin de la ciudad de Santo
Domingo durante el ao lectivo 2014-2015

Mucho agradecer a Usted seguir las instrucciones que se detallan en la

siguiente pgina; para lo cual se adjunta la Matriz de operacionalizacin de
variables, los objetivos, el instrumento y los formularios.

Aprovecho la oportunidad para reiterarle el testimonio de mi ms alta

consideracin y estima.

Atentamente,

Mayra Illescas
1724715881

Jazmn Torres
1725117343

Karen Cumbicus
2300131741

INSTRUCCIONES PARA LA VALIDACIN DE CONTENIDO DEL

INSTRUMENTO SOBRE LAS ESTRETEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS
QUE SE APLICAN EN LA CTEDRA DE ANATOMA DE LA ESCUELA DE
MEDICINA DE LA FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS DE LA
UNIVERSIDAD CENTRAL.
PROPUESTA DE UN MANUAL DE
ESTRATEGIAS Y TCNICAS DIDCTICAS PARA LA CTEDRA DE
ANATOMA.
Lea detenidamente los objetivos, la matriz de operacionalizacin de variables y
el cuestionario de opinin.
1. Concluir acerca de la pertinencia entre objetivos, variables, e indicadores
con los tems del instrumento.
2. Determinar la calidad tcnica de cada tem, as como la adecuacin de
stos al nivel cultural, social y educativo de la poblacin a la que est dirigido el
instrumento.
3. Consignar las observaciones en el espacio correspondiente.
4. Realizar la misma actividad para cada uno de los tems, utilizando las
siguientes categoras:
(A)
Correspondencia de las preguntas del Instrumento con los
objetivos, variables, e indicadores
P
PERTINENCIA O
NP
NO PERTINENCIA
En caso de marcar NP pase al espacio de observaciones y justifique su
opinin.
(B)

Calidad tcnica y representatividad

Marque en la casilla correspondiente:

O
ptima
B
BUENA
R
REGULAR
D
DEFICIENTE
En caso de marcar R o D, por favor justifique su opinin en el espacio de
observaciones.
(C)

Lenguaje
Marque en la casilla correspondiente:
A

Adecuado

I
INADECUADO
En caso de marcar I justifique su opinin en el espacio de observaciones.
GRACIAS POR SU COLABORACIN

(A)

CORRESPONDENCIA

ENTRE

OBJETIVOS,

VARIABLES,

INDICADORES E ITEMS.
TEM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

P = PERTINENCIA
C
OBSERVACIONES

NP

NO PERTINENCIA

(B)

CALIDAD TECNICA Y REPRESENTATIVIDAD.

O = OPTIMA
TEM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

= BUENA

DEFICIENTE
C
OBSERVACIONES

REGULAR

(C)
TEM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25

LENGUAJE.
A = ADECUADO
C
OBSERVACIONES

INADECUADO

OBJETIVOS DEL INSTRUMENTO PARA LA FASE DE DIAGNSTICO

Objetivo General

Investigar la influencia de los ejercicios de expresin corporal para mejorar el

desarrollo motriz en los nios y nias del nivel inicial de la Unidad Educativa
Dr. Manuel Benjamn Carrin de la ciudad de Santo Domingo periodo 20142015

Objetivos Especficos

1. Diagnosticar los ejercicios de expresin corporal que mejoren el

desarrollo motriz de los nios y nias del nivel inicial de la Unidad
Educativa Dr. Manuel Benjamn Carrin

2. Identificar las actividades ldicas que aportan a la capacidad de efectuar

movimientos en los nios y nias del nivel inicial de la Unidad Educativa
Dr. Manuel Benjamn Carrin.

3. Seleccionar ejercicios de expresin corporal que mejoren el desarrollo

motriz en los nios y nias del nivel inicial de la Unidad Educativa Dr.
Manuel Benjamn Carrin

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SEDE SANTO DOMINGO

LA PRESENTE ENCUESTA EST DIRIGIDA A LOS DOCENTES DE

INICIAL DE LA UNIDAD EDUCATIVA DR. MANUEL BENJAMN
CARRIN DE LA CIUDAD DE SANTO DOMINGO EN EL AO 2014-2015

OBSERVADOR:

Mayra Illescas

FECHA:

Karen Cumbicus
Jazmn Torres
OBJETIVO: Recabar informacin sobre la importancia de los ejercicios de
expresin corporal y su aporte en el desarrollo motriz en los nios y nias de
la Unidad Educativa Dr. Manuel Benjamn Carrin
INSTRUCCIONES:
1. Lea detenidamente los aspectos del presente cuestionario y marque con
una equis (x) la casilla de respuesta que tenga mayor relacin con su
criterio.
2. Para responder cada una de las cuestiones, aplique la siguiente escala:

S= siempre

CS=casi siempre AV= a veces

N= nunca

3. Srvase contestar todo el cuestionario con veracidad. Sus criterios sern

utilizados nicamente en los propositivos de esta investigacin.
ITEM ASPECTOS
S
1
2
3
4
5
6
7

8
9
10
11

12

13

14
15

Considera usted que los ejercicios de

expresin corporal son importantes en el
desarrollo motor de los nios y nias?
La expresin corporal permite al nio y
nia expresar sus posibilidades y
limitaciones?
Los ejercicios de expresin corporal
fortalece el dominio corporal en los nios
y nias?
La expresin corporal permite a los
nios y nias expresar sus ideas
sentimientos y emociones?
Incentiva en los nios y nias
movimientos libres expresar sus ideas
sentimientos y emociones?
Es importante fortalecer el esquema
corporal en los nios y nias de edad
preescolar?
Las acciones corporales favorecen la
socializacin en los nios y nias?
La utilizacin de diversos objetos
(pelotas, ulas, cuerdas, elsticos, etc.)
son importantes para la realizacin de
ejercicios?
Los ejercicios ldicos permiten a los
nios y nias desarrollar la imaginacin y
creatividad?
Al efectuar ejercicios de relajacin
permite a los nios y nias controlar su
espacio y el de los dems?
Para fomentar la autonoma personal
en los nios y nias utiliza
dramatizaciones espontaneas?
Considera importante manejar una
gua de ejercicios de expresin corporal
que mejoren el desarrollo motriz en los
nios y nias?
Sera factible la utilizacin de una gua
de ejercicios de expresin corporal con la
finalidad de mejorar el desarrollo motriz
de los nios y nias?
Los nios y nias al realizar ejercicios
de expresin corporal utilizan las
diferentes partes del cuerpo con buena
coordinacin?
Cundo realizamos movimientos

CS

RESPUESTAS
AV

16
17

18
19
20

21
22
23
24
25

controlados y de precisin fortalecemos

el equilibrio en los nios y nias?
La formacin motriz permite a los nios
y nias orientarse, ubicar objetos y
sujetos?
Realiza ejercicios de expresin corporal
para desarrollar todas las reas motrices
en los nios y nias?
El desarrollo de la psicomotricidad es
necesaria para lograr despertar
pensamientos, sentimientos o emociones
autnticas en los nios y nias?
Es importante la prctica de la
psicomotricidad en los nios y nias para
desarrollar destrezas corporales?
El dominio corporal dinmico y el
dominio corporal esttico ayudan al
desarrollo de la motricidad gruesa?
Los nios y nias inician su
psicomotricidad a travs de la
sensibilidad perceptiva simblica,
representativa?
Incluye juegos para desarrollar
capacidades motrices (sensitiva,
perceptiva, simblica, representativa)?
Son importantes las actividades ldicas
en los nios y nias para adquirir
aprendizajes por descubrimiento?
Da libertad a los nios y nias para
realizar juegos libres y espontneos?
Realiza juegos para fortalecer el
desarrollo fsico e incentivar al inters en
los nios y nias?

Gracias por su colaboracin

VARIABLES

DIMENSIONES

INDICADORES

TEMS

TECNICA E
INSTRUMENTO

VARIABLE
INDEPENDIENTE
EJERCICIOS
EXPRESION
CORPORAL

Expresin
Corporal

Ejercicios

Importancia

1-2

Elementos

Objetivos

Etapas De Expresin Corporal

Esquema Corporal

Del cuerpo

Con objetos

Ldicos

U
E
S
T
A

De relajacin

10

De dramatizacin

11

Cientfica
Gua

Didctica

12

Econmica
Poltica
Factibilidad
VARIABLE
DEPENDIENTE

Desarrollo
motor

Social
Principios

13
14-15

Caractersticas

16

reas

17
E

Importancia
DESARROLLO
MOTRIZ

Psicomotrici
dad

Clasificacin
Objetivos

18-19

20

21

U
E

Actividades
ldicas

Juego

22

Influencia del juego

23

Teora del juego

24

Clasificacin del juego

25

Matriz de ozperacionalizacin de variables

S
T
A