OTRO MUNDO SI ES POSIBLE

Me detengo en un momento de mi vida, para pensar sobre lo aprendido como ser

humano, y recuerdo aquellas palabras de mi madre cuando me deca que deba
aprender las cosas fundamentales de la vida, para no dejarme morir si algn da
ella faltara, y si, lo aprend, pero cuando entiendo estas palabras que no son
solamente dichas por mi mam sino por todo una sociedad, tambin comprendo
cul es su intencin de fondo y es el resultado de un sistema educativo que lleva a
las gentes a pensar en el bienestar, el porvenir y el progreso individual, estimulado
por modelos conductistas (estimulo respuesta), que empieza a generar brechas
internas y de exclusin social por los mal llamados aventajados o dotados sin
darse cuenta de las potencialidades en otras reas que tienen los dems, todo
esto siguiendo un modelo productivo basado en el lenguaje matemtico, creando
en estas pequeas mentes frustraciones y decepciones que en algunos casos
llevan a abandonar la escuela con un criterio de yo no puedo o no sirvo para
esto, disminuyendo las posibilidades y oportunidades del sujeto por mejorar su
calidad de vida, ya que sale de competencia y segn el modelo solo quedaran los
ms aptos o segn el darwinismo social los que mejor se adapten al sistema, esto
me lleva a pensar sobre el futuro de una sociedad divida, por una parte es
educada para reproducir un modelo de hambre y miseria donde el pobre es cada
vez ms pobre, y no por su situacin econmica nada ms, sino por su papel
como sujeto social que ignora de sus derechos y desconoce cmo hacerlos
cumplir, por otro lado encontramos a la clase dirigente que se prepara con otro
modelo educativo diseado para mantener a los pobres en su lugar y ellos
continuar con el poder que oprime y genera situaciones de tristeza e indignacin,
esto se ve claramente en los lugares donde se educan, ya que como la mayora
sabemos el aprendizaje requiere condiciones para el cuerpo y la mente, los
claustros a los que se ven sometidos las clases populares son realmente
diferentes cuando observamos a los colegios de prestigio y alta reputacin de
nuestra sociedad capitalina, instalaciones adecuadas con lo ltimo en tecnologa,
campos de esparcimiento que le permiten al sujeto estar en ptimas condiciones
de salud permitindole tener un mejor rendimiento acadmico y sobre todo la
seguridad econmica que les puede brindar su ncleo familiar, en contraste con
los sectores populares y vulnerables de nuestra ciudad, se pelea da a da por
llegar temprano a alcanzar un puesto o pupitre ya que si eres el ultimo te tocara
apoyar tu cuaderno en tus piernas y tus posaderas en el piso, la forma de
recreacin y deporte est basado en el adiestramiento del cuerpo, la obediencia
de la mente y la competencia como estructura del sistema capital, donde los
padres combaten en un mercado canbal para poder asegurar por lo menos un
plato de comida al da para ese ncleo, que aunque no se parece al modelo de
familia burgus sigue siendo familia, donde la educacin para muchos es un lujo,

condenados a una vida de trabajo mal remunerado y con falsas expectativas sobre
un mercado laboral cada vez ms competitivo, donde ya no eres til nicamente
por la edad sino tambin por el manejo de herramientas tecnolgicas y que es
claro muchos colegios carecen de ellas, donde la obligacin es saber decodificar
smbolos ms no lo que implica la lectura, anlisis crtico, todo esto confabula en
contra de nuestras sociedades populares y es cuando yo me pregunto qu hago
para cambiarlo? Cmo hago para empoderarme de esta situacin que nos afecta
a todos?, aqu es cuando el proyecto de Lectores Ciudadanos entra a jugar un
papel muy importante dentro de la sociedad, la responsabilidad con la que se
muestra es la forma como podemos llegar a cambiar las estructuras dominantes
de un Estado que necesita la participacin ciudadana como alimento de polticas
que ayuden y no sigan aumentando la exclusin y la segregacin social.
Durante mi camino como promotor de lectura, recorriendo las calles de mi
localidad, conociendo a las gentes que en ella habitan, esos lugares que solo son
visitados cada vez que hay elecciones y se olvidan despus de haber logrado su
cometido sin dejar ningn beneficio a las comunidades, solo promesas que nunca
nadie cumplir porque a nadie le interesa, conociendo sus problemticas que
tambin son las mas porque as lo decid y por eso quise hacer parte de este
proyecto en el que creo sinceramente y encuentro como posibilidad para
transformar y no solo quedarme en una opinin personal sino hacer de mis ideas
su materializacin a travs de las palabras que a su vez se convierten en realidad
cuando las llevo a cabo, no como una obligacin sino como un compromiso de
cambio ya que si busco un mundo diferente debo caminar distinto, la educacin
como objetivo debe ser emancipacin, debe ser gozo y alegra por el simple hecho
de saber, y de conocer, no debe ser instrumento de alienacin de dominacin y
mucho menos de hegemona, las letras deben ser ms que smbolos, deben
proyectar sueos, metas, utopas, nos debe llevar a otras realidades y a otras
formas de hacer las cosas, en pocas palabras la lectura debe ser sinnimo de
libertad, claro est no la libertad que profesa el capitalismo, una libertad de
consumo, debe ser aquella donde mi opinin sea tenida en cuenta, donde mi
participacin sea de vital importancia, porque solo as lograremos construir un
mundo incluyente, objetivo y sobre todo solidario, la diferencia no debe ser aquello
que nos separe por lo contrario debe ser lo que nos alimente y por ende nos una y
solo a travs de la escritura poder plasmar ideas, eso es lo que quiero proyectar
para quienes conmigo tambin han credo en este proyecto y hacen parte de l
que no ha sido perfecto pero es la esperanza de muchos marginados que se han
sentido olvidados en este mundo productivo, donde sus trabajos consumen la
mayor parte del tiempo y la otra solo alcanza para descansar, sometidos a un
crculo vicioso que no permite un momento de reflexin de encuentro con los
otros, de esperanza y de conviccin de que otro mundo es posible, pero solo es

posible con la participacin colectiva y no dejando que otros tomen las decisiones
por nosotros, ya que sus intereses no son los mismos, por eso no podemos
defraudar a la gente ni verlo como un proyecto de corto plazo, debemos seguir
reforzando la relacin con la lectura como el arma ms poderosa, si nos
pensamos un mundo sin violencia pero solo se nos educa para las armas es como
permitir la riqueza cuando la miseria ronda en cada esquina, necesitamos
hombres y mujeres que sean capaces de tomar decisiones y sobre todo que se
hagan responsables por ellas, que tomen la iniciativa y se apoderen de las
problemticas de sus comunidades y no esperen que otros lleguen con paos de
agua tibia a cambiar realidades, sino somos nosotros quin lo har? Dmonos
cuenta la oportunidad que tenemos, no la dejemos pasar, deberemos de luchar
contra viento y marea, sabemos que este camino no es fcil pero tampoco es
imposible, sabemos que tambin hemos tenido que pasar apuros por la falta de
prevencin y planificacin, pero cuando algo nos apasiona ni la barrera ms alta
nos impedir cumplir con nuestro objetivo, debemos seguir aprendiendo al lado de
nuestras comunidades y mejorar las fallas cometidas durante este proyecto para
que deje de ser un proyecto y se convierta en una realidad permanente, la
educacin tambin est fuera de las jaulas de clase y esto lo he aprendido gracias
a la experiencia que me ha dado el compartir en ambientes diferentes al colegio,
cuando se aprende porque se quiere y no por obligacin, la predisposicin es
nuestra aliada y los libros nuestra mejor herramienta, nosotros somos los
mediadores y prximamente crecern las semillas de nuestra labor para la
construccin de un mundo mejor.

Escrito por: Hugo Martinez, Lector Ciudadano, Localidad Kennedy, para la feria de
experiencias proyecto Lectores Ciudadanos 2014.