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Ludmilla Souza
Rafael Gozzoli
QUESTES :
1- Por que importante a aprendizagem da linguagem oral e escrito para a criana na educao
infantil e o que significa aprender Lngua segundo os RONEI's?
R: Existem prticas consideradas de aprendizado da linguagem oral como um processo natural que
deriva de maturao biolgica e aes educativas planejadas .
Em outras, acredita-se que a interveno direta do adulto necessrio e determinante para a
aprendizagem da criana .Desta concepo resulta : Orientaes para ensinar as crianas pequenas
listas de palavras , eliminar falas simultneas fartas de movimentao e gestos , e criar situaes em
que h o silncio e a homogeneidade .
Ainda h o adulto que imita a pronuncia da criana , estabelecendo uma maior aproximao com
elas , supondo que seja a mesma lngua .
R: As pesquisas realizadas nas ltimas dcadas tm apontado novas direes no que se refere ao
ensino e aprendizagem da linguagem oral e escrita , considerando a perspectiva da criana que
aprende . Ao se considerar as crianas ativas na construo de conhecimento e no receptoras
passivas de informaes h uma transformao substancial na forma de compreender como elas
aprendem a falar , a ler e a escrever .
Pesquisas na rea da linguagem tendem a reconhecer que o preciso de letramento est associado
tanto construo do discurso oral como do discurso escrito . Principalmente nos meios urbanos , a
grande parte das crianas , desde pequenas , esto em contato com a linguagem escrita por meio de
seus diferentes portadores de texto , como livros, jornais , embalagens , cartazes , placas de nibus
etc., iniciando -se no conhecimento desses materiais grficos antes mesmo de ingressarem na
instituio educativa , no esperando a permisso dos adultos para comearem a pensar sobre a
escrita e seus usos .
Isso permite compreender por que crianas que vm de famlias nas quais os atos de ler e escrever
tm uma presena marcante apresentam mais desenvolta para lidar com as questes da linguagem
escrita do que aquelas provenientes de famlias em que essa prtica no intensa . Esse fato aponta
para a importncia do contato com a escrita nas instituies de educao infantil .