Bachilleres sin expectativas de una carrera universitaria

Objetivo general:

Motivar a los jvenes para que aspiren a una educacin profesional y as

tengan empleos con salarios bien remunerados y aportar a la economa del
pas.

Objetivos especficos:

Analizar las causas del porque los jvenes bachilleres abandonan la idea
de realizarse profesionalmente.
Determinar que papel estn jugando dentro de la sociedad.
Mostrar el beneficio e importancia de una carrera universitaria

Introduccin:
En un pas como Nicaragua no todos los jvenes tienen la dicha de tomar una
carrera universitaria luego de culminar sus estudios secundarios, es por esto que
la mayora se ven obligados a buscar empleos y quedarse con ese nivel
acadmico y ayudar a sustentar las necesidades bsicas de sus hogares.
Segn CODENI, en Nicaragua la mayora de la poblacin es joven, entonces estos
deberan tener una buena educacin primaria, secundaria y universitaria para que
de esta manera obtengan empleos bien remunerados y aporten a la economa y
estabilidad del pas.
Desarrollo.
La ley 89, ley de la autonoma universitaria en su articulo numero tres, establece
que El acceso de la educacin superior es libre y gratuito para todos los
nicaragenses. Esto solamente hace referencia a los diferentes tipos de
aranceles, pero no incluyen gastos de transporte, alimenticios y gatos de
materiales (Libros, folletos, copias, etc.) sabindose que estos gastos son los
responsables por los que los jvenes no aspiran a una carrera.

En una encuesta realizada con una muestra de diez persona que ya obtuvieron su
titulo de bachillerato y no han iniciado la educacin profesional, se encontr que el
22 % de estos no optan por una carrera dado que consideran que el bachillerato
es suficiente para conseguir un empleo; Un 15 % afirm que ya estando en la
carrera surgieron problemas econmicos y tuvieron que abandonarla; y el 63 %
dijeron que no podan realizar los estudios superiores porque tenan que ayudar
con los gastos del hogar, olvidndose por completo de sus sueos y expectativas.

Humberto Abaunza Gutirrez, Co-fundador de DESAFOS explica en su libro

Desafos de la juventud nicaragense que, Los y las jvenes en situacin de
pobreza y de baja escolaridad solo logran acceder a empleos de baja calidad,
escasa productividad, deficientes condiciones laborales y bajos salarios. De esta
manera se sabe que los jvenes estn optando por empleos informales y que no
estn aportando nada al desarrollo del pas.
Ana Julia Castillo, directora del proyecto Los Quinchos CECIM afirma que se
debe trabajar el tema de educacin con los jvenes desde los primeros aos de la
secundaria, para que de esta manera se vayan fomentando las profesiones desde
un primer plano y los adolescente y jvenes tengan una idea clara de la
importancia que tienen las carreras universitarias.
Al optar por una profesin se est fomentando las habilidades interpersonales de
los jvenes, se estn preparando para erradicar una realidad difcil, se realizan
como personas autodidacticas capaces de generar sus propias empresas y
generar as empleos que beneficien la estabilidad econmica de la sociedad, se
aprende a ser una persona con liderazgo.
Llega un momento en que como joven te das cuenta que en tus manos va a estar
Nicaragua, tu pas y que debes hacer algo para cambiar la situacin en que
vivimos, sabes que tienes que actuar para triunfar, sabes que solo va a haber un
cambio si realmente demuestras todo lo que has aprendido, y no me refiero a lo
que te ensean en la casa o en las escuelas que aunque es de mucho provecho
no se va a comparar con una educacin superior, en la universidad aprendes a ver
el mundo totalmente diferente al que nos privan en las escuelas, aqu se
descubren todas las injusticias y las necesidades de ocurren a diario en
Nicaragua. Esto afirmaba Kinsverling Gmez, estudiante de comunicacin Social
de la universidad centroamericana.

Conclusiones.
En Nicaragua ya se necesita un cambio, el cual est en las manos de la juventud,
quienes van a liderar este pas en unos cuantos aos y para ello se necesitan
personas con capacidades criticas y emprendedoras, personas empticas que no
solo velen por sus necesidades sino por las necesidades de las dems, gente con
habilidades ya descubiertas que manejen el mal estado en el que esta el pas.
Para que esto se logre se necesita un sistema escolar en donde haya igualdad, en
donde los que no tienen posibilidades econmicas tambin puedan
profesionalizarse sin estar pensando en la cantidad de dinero que van a gastar en
sus estudios.
Informar a los jvenes del entorno acerca de sus derechos laborales y que no
sigan siendo explotados con
salarios mal remunerados, si la educacin
universitaria es gratuita como se plantea en la ley 89, entonces los jvenes no
estaran ocupando trabajos informales, estaran estudiando.
A como dice Humberto Abaunza, La sociedad nicaragense debe encontrar
acciones que contrarresten esta situacin y ofrezca mayores posibilidades de
realizacin profesional e integracin social a los actuales jvenes que no aspiran
a nada. La educacin superior propicia la creacin de autoempleos entre los
jvenes, dotndolos de apoyo, asesora tcnica para el desarrollo de sus propias
iniciativas y fortalecindolos
Los problemas que ms afectan a los jvenes son el desempleo, la drogadiccin,
violencia entre ellos mismos, prostitucin juvenil, embarazos no deseados, y todo
esto ocurre porque no tuvieron la dicha de obtener una buena educacin, ya que
todo se basa en esto.
Si se quiere un cambio, entonces hay que apoyar a los jvenes para que aspiren a
ms, hay que sensibilizarlos con propuestas nuevas de vida, con acciones que los
hagan reflexionar acerca de las condiciones que puede llegar a tener con una
mejor educacin y luego de esto hay que esperar un cambio positivo para el
desarrollo de la sociedad.

Bibliografa
Normas juridicas de Nicaragua. (5 de Abril de 1990). Recuperado el 25 de
febrero de 2015, de Eduucacin, ciencia e investigacin:
http://legislacion.asamblea.gob.ni/Normaweb.nsf/%28$All
%29/26C0D292E6C3E19C062570A100577D60?OpenDocument
Gutirrez, H. A. (2006). Desafos de la juventud nicaraguense. En H. Abaunza,
Juuventud y empleos (pgs. 119, 120). Managua.