Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
Mxico UNITEC
Instrumentos de Medicin
Caractersticas de los
instrumentos de medicin
Ramrez Nieto Nydia
No. De cuenta 12440941
De
Medicin
apropiacin de conceptos, teoras
Instrumentos
Tabla
indica cmo deben ser representadas las distintas reas que son proporcionalmente
de
Especificaciones
Elaboracin tiene que sea congruente con los objetivos es una fase previa
Segn Prez Pareja (1996) los cuestionarios y escalas con auto informes estructurados
Seleccin de los contenidos establecer en qu nivel sern medidos los contenidos as
como
El peso que tendrn
De
Diseo
De los
Redaccin de las preguntas o tems el tem cuanta con una base raz expresada en
Test de
asertiva o interrogativa
forma
Medicin
aporte del mismo
Medicin
La correccin y puntuacin el valor asignado a cada tem debe dar cuenta del
A la prueba total
Presentacin se debe de tomar en cuantos ciertos aspectos
Instrumentos
Rubrica
Formato de preguntas
Formato de respuestas
Tipos de rubricas
De
Medicin
Elaboracin
CONCLUSIONES
La informacin que encontramos de los instrumentos de evaluacin es muy basta nos ayudan a recocer el proceso de
enseanza- aprendizaje, actitudes nos marcan los procesos o instrumentacin necesaria para poder focalizar y brindar
ayuda creo que adems del instrumentos que un recurso muy bueno que ayudan en la praxis docente del da a da el
docente tendra que apoyarse en la observacin para poder identificar los aspectos relevantes de sus alumnos; as
como las habilidades sociales los procesos de habilidades sociales y su contexto sociocultural.
Bajo mi perspectiva los instrumentos de medicin son recursos educativos que sirve como parte aguas para poder
canalizar la ayuda necesaria nos dan una gua clara segn lo que deseemos medir pero tenemos que vislumbrarlos
como eso un recurso de asistencia los instrumentos cuentan con variables y son complejos, por tal motivo la
experiencia que nos brinda el trabajo en aula es fundamental la observacin que se realiza nos servir para reconocer
las reas de oportunidad y como autoevaluacin docente.
Objetivo General
El alumno durante el ciclo escolar ser capaz de analizar, utilizar las herramientas que nos
proporciona la internet dentro de su contexto educativo y persona sin asistencia a travs del uso de
la computadora con exmenes peridicos as como la elaboracin un portafolio de evidencias
Objetivos Particulares
Adquisicin de las herramientas y utilizacin de las mismas
Establecer el vnculo comunicativo entre docente - alumno
Alcanzar un aprendizaje colaborativo
Manejo de los alcances tecnolgicos sin asistencia
Excelente
Tiene un domino
de los enlaces que
se proponen para
obtener
informacin
y
navega sin ayuda
y con facilidad
Bueno
Puede hacer uso de
los enlaces que le
son propuestos y un
uso adecuado de la
internet
sin
asistencia
Regular
Usa eventualmente
los enlaces que se le
proponen navega en
la de internet fcil y
sin ayuda
Necesita ayuda
Requiere de ayuda
para poder navegar
por la internet as
como del uso de las
herramientas y los
enlaces propuestos
Rubrica
Atributo
Excelente
Bueno
Regular
la
Utilizacin con
xito
los vnculos y
enlaces
recomendados
para
obtener
informacin
y navegar en la
red
sin asistencia
Organizacin
de
la
informacin
La informacin
est muy bien
estructurada
con
prrafos
ttulos
y
subttulos
Maneja
los
enlaces
recomendados
de la
internet
para
localizar
informacin y
navegar
por la red en
sitios
fciles
sin
ayuda
La informacin
cuenta con una
organizacin en
prrafos
bien
redactados
Imgenes
fotografas
Las fotografas
e
imgenes
tienen
una
calidad
muy
buena
de
organizacin,
estn
relacionados
con el tema
La
argumentacin
del
contenido
requerido
es
congruente con
Las fotografas
y las imgenes
cuentan
con
precisin y le
dan
congruencia al
texto
Puede
hacer
uso
ocasionalmente
de los enlaces
recomendados
para
la obtencin de
informacin y
navega
en los
sitos
fcil
y sin ayuda
La informacin
est
organizada
pero
los
prrafos
no
tienen
una
redaccin
estructurada
Las imgenes y
fotografas son
ordenadas pero
no
siempre
estn
relacionadas
con el tema
La
argumentacin
tiene una clara
redaccin con
el tema
La
argumentacin
es
suficiente
con
lo
solicitado
Uso
de
internet
Argumentaci
n
de
la
informacin
Necesita
ayuda
Requiere
de
asistencia para
usar
los
enlaces que se
le piden utilice
as
como
navegar
a
travs de la
internet
Ponderacin
20 %
La informacin
no
est
organizada
20 %
Las imgenes
fotografas no
estn
ordenadas
ni
tienen
coherencia con
el tema
20 %
La
argumentacin
no
es
claro
carece
de
congruencia e
20 %
Participacin
en
la
elaboracin
de
los
proyectos
un
orden,
limpieza
y
secuencia
Brinda
una
colaboracin
activa en el
trabajo grupal
as como como
los
puntos
asignados
en
cada proyecto
solicitado
impacto
Colabora en los
proyectos
solicitados y el
trabo en equipo
Colabora en el
trabajo
de
grupo cumple
con
algunos
aspectos de los
proyectos
No colabora
el trabajo
grupo
cumple con
puntos
asignados
en
de
no
los
20 %
Objetivos
Comprende
Localiza
informacin
Interpreta
grafica
Sintetiza y
analiza
Ejes
Temticos
conceptos
Contenido
Navegacin
Presentacin
Total de
preguntas por
eje temtico y
actividades
1 actividad
sesin
preguntas
1 actividad
sesin
peguntas
1 actividad
sesin
preguntas
Y actividad
sesin
por
16
por
11
por
13
por
10
Total de
preguntas
20
11
15
preguntas
53
Referencias
PROPUESTA METODOLGICA PARA LA REALIZACIN DE ESTUDIOS DE PERTINENCIA (Tepic Nayarit, Noviembre de 2010)
L. C. E. Flores Arce Laura Cristina
L. C. E. Gonzlez Basilio Sofa de Jess L. C. E. Siordia Medina Pal Rafael L. C. E. Zea Verdn Aldo Asuncin.
Recuperado de
http://sitios.itesm.mx/va/calidadacademica/files/especificaciones.pdf
Dania M Orellana Lpez, M Cruz Snchez Gmez TCNICAS DE RECOLECCIN DE DATOS EN ENTORNOS VIRTUALES
MS USADAS EN LA
INVESTIGACIN CUALITATIVA Revista de Investigacin Educativa, vol. 24, nm. 1, 2006, pp. 205-222, Asociacin
Interuniversitaria de Investigacin Pedaggica
Recuperado de
http://www.dgb.sep.gob.mx/02-m1/03-iacademica/00-otros/Evaluacion_docente_06012011.pdf
TECNICAS E INSTRUMENTOS PARA EVALUAR LOS APRENDIZAJES UNIDAD 4 Compilado por: Lic. Loides Samboy 2009
Recuperado de
http://www.uaeh.edu.mx/docencia/VI_Lectura/MGIEV/documentos/LECT94.pdf