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B.2.

Mdulo 2 TEXTOS EXPRESSIVOS E CRIATIVOS E


TEXTOS POTICOS
(Poesia lrica de Cames e Poesia do sculo XX)

1. Ob jetivos de aprendizagem
Distinguir a matriz discursiva de vrios tipos de texto
Adequar o discurso situao comunicativa
Reconhecer valores expressivos e estilsticos
Inferir sentidos implcitos
Descrever e interpretar imagens
Reconhecer a dimenso esttica da lngua
Contactar com autores do patrimnio cultural lusfono
Programar a produo da escrita e da oralidade observando as fases de planificao, execuo,
avaliao
Produzir textos de carcter expressivo e criativo
Refletir sobre o funcionamento da lngua
Interagir com o universo de sensaes, emoes, ideias e imagens prprias do discurso potico
Programa de Portugus (Cursos Profissionais de Nvel Secundrio Componente de Formao Sociocultural),
Ministrio da Educao Direo-Geral de Formao Vocacional, 2004

53

2. Quadro global de planificao Mdulo 2 Textos expressivos e criativos e textos poticos


Compreenso
oral Escuta /
visionamento
Conte
Man
dos
ual
Poema

58,
61

Expresso oral

Contedos
Leitura em
voz alta
Descrio
de imagem
Apresentao
Cames
Relato de
pesquisa

Manual
61,
101-106,
107
58-59,
66, 75
78,
89, 93,
96
60
Poesia
de
Petrarca
68

Expresso escrita

Contedos
Texto expressivo
e criativo
Tomada de notas /
Tratamento
de
informao 62, 74,
77,
81, 85, 91
Biografia /
cronologia
59-60
Poesia de Petrarca
68
Renascimento
()
77-78
Poesia
99
CONTRATO
DE LEITURA
(Modelo)
256-257
FICHA DE
LEITURA
(Modelo)
258-259
SUGESTES
de obras
para leitura
contratual
56-57

Man
ual
62,
74,
77,
81,
85,
91
Biog
rafia
/
cron
ologia
5960
Poes
ia
de
Petr
arca
68
Ren
ascime
nto
()
7778
Poes
ia
99

Contrato
de leitura
Manual
CONTRATO
DE
LEITURA
(Modelo)
256-257
FICHA
DE
LEITURA
(Modelo)
258-259
SUGESTES
de obras
para
leitura
contratual
56-57

Competncia da lngua
Leitura
Texto

Imagem

Pesquisa
Manual

Manual

Manual

Manual

poemas
LC poema
LF biografia
LAC poema
(soneto)
LAC poema
(esparsa)
LAC poema
(soneto)
LAC poema
(soneto)
LF texto crtico
LAC poema
(cantiga)
LAC/LC poema
(trovas)
LAC poema
(trovas)
LAC poema
(soneto)
LAC poema
(soneto)
LF texto crtico
LAC poema
LAC poema
LAC poemas
LAC poema
LAC poemas

54-55
58
59
61-62
63
64-65
67
68
69
70-71
72
73-74
76
77-78
79
80-81
83-84
85
86-88

Gravura
58-59;
60; 66;
Fotografia
75

LAC: Leitura Analtica e Crtica. LR: Leitura Recreativa. LF: Leitura Funcional. EE: Expresso Escrita. EO: Expresso Oral. LI: Leitura de Imagem.

54

Cames
59-60
Poesia
de
Petrarca
68
Renasc.
77-78
Poesia
102

Funcionamento da
lngua
Contedos
Cames
59-60
Poesia
de
Petrarca
68
Renasc.
77-78
Poesia
102

Porteflio

Avaliao

Manu
al

Manual

Manual

56,
61-63,
70-71,
80-81,
83-84,
86-87,
87, 90
61-63,
86-87
61-62,
64-65,
66-67,
73-74,
75-76,
79-81,
82-84,
85,
86-88,
89-91,
92-93,
94, 95,

FICHA
DE
AVALIAO
(do
portefli
o)
262-263
SUGESTES
(para
porteflio
)
EE: 54,
60, 62,
74, 77, 78,
81,
85, 91,
107
EO: 107
LI: 66

Resultados de
aprendizagem
esperados 57
AUTOAVALIAO
unidade
114 / 115-119
(268-269)
Competncias/
critrios
de avaliao:
expresso
escrita
265266
expresso
oral
264
leitura em voz
alta
265

2. Quadro global de planificao (Continuao)


Compreenso
oral Escuta /
visionamento
Conte
Man
dos
ual

Expresso oral

Contedos
Renascimento
Poesia

Manual
77-78
99

Expresso escrita

Contedos

Man
ual

Regulamento

100

Contrato
de leitura
Manual

Competncia da lngua
Leitura
Texto
Manual
LAC poema
LF texto crtico
LF regulamento
LR poemas

Manual

Imagem

Pesquisa

Manual

Manual

89-91
92-94
95
96-97
98
99
100
101-106

Funcionamento da
lngua
Contedos

Manu
al

Regras
ortogrfic
as
Variedad
e
geogrfic
a da
lngua
portugue
sa
Portugu
s do
Brasil

64-65,
66-67
70-71;
75-77;
86-87;
91
82;
87-88;
110
80-81;
98
85;
97
109
101-106
110

Porteflio

Avaliao

Manual

Manual

LAC: Leitura Analtica e Crtica. LR: Leitura Recreativa. LF: Leitura Funcional. EE: Expresso Escrita. EO: Expresso Oral. LI: Leitura de Imagem.

55

B.2.1. POESIA LRICA DE CAMES


1. Cenrios de resposta aos questionrios e sugestes metodolgicas
1.1. Atividades iniciais
Arte Potica, Sophia de Mello Breyner Andresen, p. 54
1. Item de resposta aberta.
2. Sophia seria uma criana: quatro primeiras linhas; encontro inicial.
3. A poesia mais do que literatura. O poema no escrito por ningum, existe em si mesmo,
um elemento do natural. Ser poeta estar atento; o poeta um escutador.
4. Item de resposta aberta.

Proposta para trabalho de grupo, p. 55 item de resposta aberta.


Miniteste Conhecimentos de versificao, p. 56
1.1. ltima slaba tnica do verso. 1.2. Um verso sem rima. 1.3. redondilhas. 1.4. uma quadra.
1.5. a partir da ltima vogal tnica.
2.1. Texto III. 2.2. Aqui jaz (Texto IV). 2.3. Primeiro verso do Texto II. 2.4. Primeira estrofe do
Texto II. 2.5. Texto I.
1.2. Atividades de aprendizagem

Sobre o poeta, pp. 58-60


LI / P / EE itens de resposta aberta.

Texto 1 Erros meus, m fortuna, amor ardente, Lus de Cames, pp. 61-62

Compreenso e interpretao
1.1. perdio. 1.2. Os erros prprios (erros meus), a falta de sorte (m fortuna) e o amor
apaixonado (amor ardente). 1.3. O amor ardente (vv. 3-4). 2.1. Passado: passei, passaram,
ensinaram; presente: tenho, querer, ser. 2.2. Razo (vv. 5 e 7). 2.3. A inutilidade de aspirar
felicidade (v. 8). 3.1. V. 9: continuidade, longa durao. V.12: efemeridade, durao breve. 3.2. O
sujeito potico autoculpabiliza-se: a infelicidade vivida no presente merecida e justificada. 3.3.
Iluses de amor no concretizadas. 4.1. Modo conjuntivo: expresso de possibilidade (pudesse) e
de desejo (fartasse). 4.2. Interjeio e pontuao expressiva (exclamao). 5. Catorze versos;
quatro estrofes (duas quadras e dois tercetos). Versos e dez slabas mtricas (decasslabos).
Esquema rimtico: abba / abba / cde /cde; rimas interpoladas (a a; c c; ) e emparelhadas (
b b ). Soneto.

56

Texto 2 Ao desconcerto do mundo, Lus de Cames, p. 63

Compreenso e interpretao
1. O mundo caracteriza-se pelo desconcerto, a realidade absurda: os bons so castigados e os
maus so premiados. 2. O sujeito potico foi mau e foi castigado, ao contrrio dos outros; para
ele, anda o mundo concertado. 3.1. Verso de sete slabas mtricas redondilha maior. 3.2. Estrofe
nica constituda por dez versos, cada um com sete slabas mtricas.

Texto 3 Amor um fogo que arde sem se ver, Lus de Cames, pp.64-65

Compreenso e interpretao
1.1. Repetio: , um,... 1.2. Anfora; enumerao. 1.3. Dificuldade / incapacidade de definir
o Amor. 2. e 3. Exemplos selecionados das trs primeiras estrofes. 4. Introduo de uma
interrogao atravs da conjuno adversativa Mas: ideia de oposio entre as trs primeiras
estrofes e a ltima. 5. O ltimo verso condensa a ideia exemplificada ao longo do poema: a
impossibilidade de definir o Amor, at porque ele contrrio a si mesmo. 6. Circularidade de
sentido: definir o Amor, tentar compreend-lo, um objetivo nunca cumprido, uma tarefa que
recomea permanentemente.

Funcionamento da lngua
7. Formas verbais, determinante artigo indefinido, nomes, adjetivos. 8. Sujeito Amor;
predicativo do sujeito um fogo. 9. Paralelismo sinttico exemplificao frases bipartidas. 10.1.
No pode causar seu favor / nos coraes humanos amizade, / pois to contrrio a si o mesmo
Amor. 10.2. (a original discurso potico) Item de resposta aberta.

Texto 4 Ondados fios douro reluzente, Lus de Cames, pp. 66-68

antes do texto
Leitura de imagem Representao do ideal de beleza feminina do Renascimento: pele muito clara,
longos cabelos louros, olhos luminosos, postura grave, doce e suave.

Compreenso e interpretao
1. Amor. 2. V. 7. 3. Cabelos louros; mos; face; olhos luminosos; sorriso; boca. 4. fios douro;
rosas; olhos () em mil divinos raios encendidos; mor fineza / de perlas e corais. 5. A
evocao desta mulher suficiente para perturbar totalmente o poeta; se ela estivesse presente, o
efeito da sua beleza seria ainda mais devastador. 6. As duas hipteses so justificveis: trata-se do
retrato real de uma amada ausente (c; de vs () ausente); trata-se do retrato de um ideal de
Beleza (imaginando). 7. Os trs elementos concorrem para uma ainda maior valorizao dos
efeitos que esta imagem provoca no eu.

a partir do texto
Leitura funcional 2. A imagem de mulher corresponde ao modelo da donna angelicata, quer ao
nvel dos atributos fsicos referidos, quer ao nvel dos aspetos psicolgicos implcitos.

57

Texto 5 Descala vai para a fonte, Lus de Cames, p. 69

Compreenso e interpretao
1.1. Retrato em movimento. 1.2. Utilizao das formas verbais leva, traz e, principalmente,
vai. 2.1. descala; fermosa; mos de prata; garganta desnuda (v. 11); cabelos douro;
linda. 2.2. cinta; sanho de chamalote; vasquinha de cote; touca; fita. 2.3. escarlata;
branca; encarnado. 3. A indicao e a sugesto de cores valorizam a figura feminina: o encarnado
e o branco contrastam e podem representar, respetivamente, a pureza e a vitalidade (e sensualidade)
de Leanor; as referncias aos metais preciosos (prata e ouro) acrescentam os elementos de brilho e
de suavidade, acentuando a beleza desta mulher. 4. O refro sugere que Leanor est consciente da
sua beleza e que, apesar de caminhar com um destino determinado, no sabe o que (ou quem) a
espera na fonte (cf. valor simblico da fonte; aspetos da poesia tradicional cantigas de amigo). 5.
Leanor uma jovem do povo, pura e inocente, que, apesar de ir cumprir uma tarefa quotidiana, se
mostra insegura, o que poder indiciar que a ida fonte o pretexto para um encontro amoroso. 6. O
poema, constitudo por trs estrofes, uma cantiga: apresenta um mote de trs versos e duas voltas
(ou glosas), cada uma com sete versos; o ltimo verso do mote o refro, repetindo-se no final de
cada volta. Os versos tm sete slabas mtricas (redondilha maior). As voltas apresentam rimas
interpoladas e emparelhadas.

Texto 6 Aquela cativa, Lus de Cames, pp. 70-71

Compreenso e interpretao
1.1. cativa. 1.2. fermosa; bela; Rosto singular, / olhos sossegados, / pretos e cansados;
graa viva; Pretos os cabelos; Pretido; doce a figura. 1.3. Leda mansido / que o siso
acompanha; brbora no; presena serena. 2. Comparao: vv. 5-8, 9-12 (com elementos da
natureza), 21-24, 25-28. Hiprbole: vv. 9-12, 27-28, 33-34. 3. Jogo de palavras com efeito antittico.
4. Cinco estrofes de oito versos. Versos em redondilha menor (cinco slabas mtricas). Rimas
interpoladas e emparelhadas (abbacddc). 5. Versos curtos (por vezes, organizando enumeraes);
repetio de um mesmo esquema rimtico; aliteraes. 6. Modelos de beleza opostos entre si e
ambos distanciados dos retratos renascentistas estereotipados. Modo de construo dos retratos:
aspetos gerais e particulares. Comparao dos levantamentos efetuados: traos fsicos, psicolgicos e
sociais. Referncias cromticas. Aspetos valorativos. Atitude do sujeito potico: distanciado,
observador (face a Leanor); apaixonado (por Brbora).

Texto 7 Vs sois u~a dama, Lus de Cames, p. 72

Compreenso e interpretao
1.

58

Caracterizao negativa de u~a dama. 2. Caracterizao positiva de u~a dama. 3. O


retrato feminino nem sempre inspirado pelo sentimento amoroso. Ele pode ser o pretexto
para brincar com a linguagem. As mesmas palavras ganham significados diferentes
conforme a estrutura frsica em que se inserem.

Texto 8 Aquela triste e leda madrugada, Lus de Cames, pp. 73-74

antes do texto
Cenrio; espelho do eu; confidente.

Compreenso e interpretao
1. Eternizar aquela madrugada, ou seja, fazer perdur-la, enquanto representao da saudade,
atravs da poesia. 2.1. Ela. 2.2. Anfora. 2.3. A repetio impede o esquecimento. 3.1. Vv. 7-8. 3.2. A
madrugada testemunhou a dolorosa separao de dois apaixonados. 3.3. viu 3.4. Personificao. 4.
lgrimas em fio; palavras magoadas; dar descanso s almas condenadas. Intensidade do
sofrimento dos dois apaixonados. 5.1. triste por causa do acontecimento que testemunha; leda
porque bela (v. 5). 5.2. V. 2 / v. 5 ; v. 7 / v. 8 ; v. 13 / v. 14. 5.3. Tristeza; sofrimento; saudade.

Texto 9 Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades, Lus de Cames, pp. 75-78

antes do texto
Leitura de imagem Natureza como ilustrao da passagem do tempo e da mudana.

Compreenso e interpretao
1.1. 1. estrofe. 1.2. 2. estrofe. 1.3. 3. estrofe. 2. A realidade muda continuamente, nunca
concretizando as esperanas; as mgoas e as saudades permanecem. 3.1. A natureza revela o
carcter cclico da passagem do tempo atravs da mudana das estaes do ano: o inverno d lugar
primavera, ou seja, depois da morte volta a existir vida (vv. 9-10). 3.2. Os efeitos da passagem do
tempo no ser humano so contrrios, dado que o tempo humano linear; assim, a felicidade d lugar
infelicidade (v. 11). 4. Aceitao desencantada; desiluso; tristeza. 5. A prpria mudana tem um
carcter mutvel. 6. Paralelismo: vv. 1-2, 7-8. Repetio (anfora): vv. 1-2, 7-8, 11-12, 10-14.
Anttese: vv. 7-8, 9-10, 11. Aliterao: vv. 1-2, 5-6, 13-14. 7. (pessimista) Item de resposta aberta.

Funcionamento da lngua
8.1. mudam-se; muda; mudar-se; se muda. 8.2. Nome novidades; verbo
converte; adjetivo novas, diferentes; advrbio sempre, continuamente, j, cada
dia (locuo adverbial).

a partir do texto
Leitura funcional ll. 1-4; 8-12; 19-21; 22-25; 33-35.

59