Unidad de Aprendizajes N

PROGRAMA DE GRADO DIVERSIFICADO
5 GRADO
REA: C O M U N I C A C I N
ORGANIZADOR: E X P R E S I N Y C O M P R E N S I N
O RAL
COMPETENCIA: Expresa sus necesidades, intereses, sentimientos y experiencias, adecuando su discurso a los distintos interlocutores, es receptivo y muestra una actitud de escucha
respetuosa con atencin y espritu crtico a los mensajes, en las diversas situaciones comunicativas en las que participa.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
1.1 Comprende y reconoce

las ideas
La comunicacin humana.
principales de diversos textos orales, Elementos.

referidos a temas: escolares, familiares y Las ideas principales
cercanos
a
sus
vivencias.
La Son las ideas ms importantes, las de mayor nivel,
comunicacin humana, sus elementos que incluyen a todas las otras (secundarias)
(el acto comunicativo).
La narracin.
Ancdotas
El discurso.
La novela.
Las leyendas.
El cuento.
La fbula
ACTITUDES
INDICADORES
Demuestra seguridad y confianza al

manifestar su punto de vista con respecto a
un determinado tema.
El discurso oral: pautas para otorgar

coherencia a las ideas
La exposicin formal: el auditorio y los
recursos visuales.
(Ver pautas para exponer y fundamentar ideas)
La actitud del hablante y del oyente en un
dilogo o debate: mantener el hilo de la
conversacin, pedir la palabra, evitar interrumpir.
Fonemas y sonidos.
Clases de fonemas:
Voclicos.
Consonnticos.
1.2 Expone un tema relacionado a sus

vivencias, respetando la estructura
formal, pautas, fundamentos, las
caractersticas del auditorio y utilizando
recursos visuales.
Respeta las opiniones de los dems aunque

sean diferentes a las suyas.
Reconoce los elementos de la

comunicacin en un acto comunicativo.
Relata sus experiencias y ancdotas
vividas en las vacaciones.
Identifica la idea principal y secundaria
en los diversos textos orales.
Escucha discursos identificando las ideas
principales y secundarias.
Comprende en novelas el tema y
contenido prediciendo el final.
Comprende leyendas de la historia
regional y nacional.
Relata cuentos manifestando su punto de
vista respecto al tema.
Comprende
fbulas
demostrando
confianza y seguridad al reconocer los
hechos.
Identifica fonemas y sonidos al
establecer una comunicacin.
Identifica las clases de fonemas
demostrando seguridad.
Reconoce el alfabeto como un conjunto
de signos escritos.
Argumenta una narracin reconociendo
sus elementos, partes y tipos.
Expone su argumento manifestando sus
razones y las defiende.
Expone temas expresando sus ideas,
sentimientos y experiencias personales.
1.3
Se expresa con pronunciacin y

entonacin adecuada, cuando recita poemas extensos, entre otros, utilizando
tcnicas y estrategias adecuadas.
C O M U N I C A C I O N
1.4 Fundamenta un punto de vista sobre:

temas de actualidad, desarrollando ideas
y presentando conclusiones teniendo en
cuenta
las caractersticas del auditorio. (considerando las silbas, la palabra y el comentario).
1.5 Debate sobre temas familiares, del aula y

la problematica de la comunidad,
usando el lenguaje (clases, formas,
idioma, el habla, el dialecto, las jergas,
el barbarismo) y el dilogo con
flexibilidad y eficacia.
El alfabeto.
La narracin:
Elementos.
Partes.
Tipos.
La argumentacin.
La expresin oral.
Formas.
Cualidades de la voz:
Pronunciacin y entonacin.
Poemas extensos: (Himnos, sonetos, elegas,
epigramas, odas, epstolas.
El poema.
Las estrofas.
Los versos.
Las rimas.
La declamacin.
Los refranes.
Las adivinanzas.
Las trabalenguas
Pautas para exponer y fundamentar ideas y
conclusiones.
La palabra.
Elementos.
Formacin.
Clases.
El comentario:
Fases.
Las conclusiones.
Los debates
El lenguaje:
Clases.
Formas.
El idioma.
El habla.
El dialecto.
Las jergas.
El barbarismo.
El dilogo.
Normas.
Expresa sus emociones de manera ordenada

y coherente en los poemas que declama.
Demuestra respeto hacia el otro cuando

conversa o participa e exposiciones y
debates.
Muestra respeto e inters, cuando participa

en dilogos, exposiciones o debates
evitando interrumpir, pidiendo la palabra y
manteniendo el hilo de la conversacin.
Reconoce la estructura y preparacin

adecuada en una exposicin.
Identifica recursos visuales y las utiliza
en una exposicin.
Comunica sus conocimientos, ideas o

sentimientos utilizando formas de
expresin oral.
Declama poemas con entonacin y
pronunciacin adecuada.
Identifica estrofas y versos en
composiciones literarias.
Expresa rimas de su creacin y de
autores nacionales.
Comunica refranes, adivinanzas y
trabalenguas en voz alta.
Fundamenta la formacin, clases y

elementos de una palabra.
Fundamenta su comentario apelando a su
capacidad crtica y de comprensin.
Identifica las fases de un comentario de
texto disfrutando de su participacin.
Fundamenta
sus
conclusiones
exponiendo su opinin personal evitando
caer en las ideas comunes.
Reconoce las clases y formas del
lenguaje para una buena comunicacin.
Debate la diferencia entre el lenguaje, el
idioma y el habla manifestando su
opinin.
Reconoce el dialecto, las jergas y el
barbarismo juzgando su utilizacin.
Identifica las normas para la realizacin
de un buen dilogo.
Responde coherentemente a preguntas
formuladas en un debate.
El debate.
ORGANIZADOR:
COMPRENSION
DE
TEXTOS
COMPETENCIA : Comprende textos discontinuos o de otro tipo sobre temas de su inters, identifica los aspectos elementales de la lengua, los procesos y estrategias que aplica y expresa el
valor de un texto, como fuente de disfrute, conocimiento e informacin.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
2.1. Identifica el propsito, la informacin Tipos de texto (continuos y discontinuos)
relevante y las ideas principales al leer Descriptivos.
textos continuos
y discontinuos Narrativos.
(Historietas, chistes, lbumes, avisos y Informativos
material publicitario, cuadros estadsticos, Instructivos.
entre otros) sobre temas de su inters, Literarios.
utilizando organizadores grficos y Persuasivos
tcnicas.
No literarios.
Ideas principales y secundarias.

.
Personajes principales y secundarios.
Propsitos de un texto.
Lecturas por placer.
Organizadores grficos:
Mapa conceptual.
Mapa semntico.
Mapa mental.
Cuadro sinptico.
2.2 Expresa la comprensin de lo ledo de

diversos tipos de textos: narrativos,
instructivos, persuasivos, informativos,
etc y a travs de imgenes visuales.
2.3 Reflexiona sobre las estrategias de

comprensin lectora que utiliza, para leer
diversos
tipos
de
textos,
preferentemente de autores locales,
regionales y nacionales.
ACTITUDES
Reconoce con seguridad textos que lee
identificando ideas, personas y hechos
principales y secundarios comunicando en
organizadores grficos.
Lectura de textos diversos.

Tcnicas de lectura:
El subrayado.
Las anotaciones.
El resaltado.
El resumen.
El diccionario.
Las abreviaturas y las siglas.
Estrategias de comprensin lectora.

Fichas de comprensin lectora.
Anlisis del contenido y forma
Muestra inters y seguridad en el uso de

tcnicas de comprensin lectora al realizar
sus tareas, trabajos escolares y en su vida
diaria.
Muestra inters y seguridad en el uso de

tcnicas de comprensin lectora al realizar
sus tareas, trabajos escolares y en su vida
diaria.
INDICADORES
Identifica tipos de textos diferenciando
su estructura y funcin.
Identifica
textos
literarios
seleccionndolos
de
otros
voluntariamente.
Identifica ideas principales y secundarias
al leer textos utilizando estrategias.
Reconoce personajes principales y
secundarios al leer textos.
Identifica el propsito de un texto
juzgando crticamente.
Lee obras literarias y comparte su
anlisis con sus compaeros. (Plan
Lector)
Lee textos dirigidos por placer emitiendo
si juicio de valor. (Plan Lector)
Comunica la informacin de textos que
lee utilizando organizadores grficos y
tcnicas.
Lee textos diversos comprendiendo el
mensaje comunicando a travs de
imgenes visuales.
Utiliza tcnicas de lecturas para una
buena comprensin lectora.
Utiliza el diccionario reconociendo su
utilidad y buen manejo.
Reconoce abreviaturas y siglas en textos
que lee.
Utiliza estrategias de lectura para una
mejor comprensin lectora.
Utiliza fichas de comprensin lectora
para comunicar sus resmenes.
Reflexiona analizando el contenido y
forma de los textos que lee.
2.4. Aplica los niveles de comprensin

Niveles de comprensin lectora:
lectora : literal, inferencia y criteria, en Literal
los diversos textos que lee.
Inferencial
Criterial
2.5 Reconoce la estructura y aspectos
Estructura de un texto.
gramaticales de los textos locales, Por su contenido:
regionales y nacionales que lee.
Introduccin. (Inicio)
Desarrollo. (Nudo)
Desenlace.
Por su formacin:
Texto.
Prrafos.
Oraciones.
Palabras.
Grafas.
2.6 Reconoce aspectos gramaticales y

ortogrficos de los textos que lee.
Muestra interes en conocer los niveles de

comprensin lectota.
Conoce los niveles de comprensin

lectora en los textos que lee.
Demuestra precisin y confianza al

reconocer la estructura y aspectos
gramaticales de textos que lee por placer.
Reconoce la estructura y formacin de

los textos que lee por placer.
Reconoce textos narrativos sealando el
inicio, nudo y el desenlace.
Reconoce los prrafos y oraciones de los
textos que lee.
Aspectos gramaticales y ortogrficos de un

texto.
2.7 Lee y comprende de manera oral o

La lectura:
silenciosa diversos textos, adaptando su Formas:

lectura a la estructura del texto.
Oral (En voz alta)
Dominio de la tcnica de lectura en voz
alta.
Recursos para leer en voz alta.
Mentalmente. (Silenciosa)
Estrategias de lectura:
Ritmos de lectura.
Predicciones.
Cambiando ttulo y contenido.
Relacionando hechos e ideas.
Adaptando a su realidad
2.8 Lee textos voluntariamente textos de su
La lectura por placer, de estudio e
inters organizando su tiempo y
investigacin
ambiente de lectura.
La lectura autnoma.
- Organizacin del tiempo.
- Espacio de lectura
El plan lector.
2.9 Aplica el Plan lector en su aula , I.E. y
Plan Lector:
comunidad para desarrollar los niveles

Demuestra alegra al
comprender y
formular la hiptesis de los textos.

Lee textos utilizando formas de lectura
con el dominio de tcnicas y recursos.
Lee textos aplicando diferentes ritmos de
lectura y predicciones.
Lee textos cambiando el ttulo y el
contenido de las lecturas.
Lee textos relacionando los hechos e
ideas adaptando a su realidad.
Se preocupa por seleccionar textos de

acuerdo con sus intereses y necesidades;
establece un horario de lectura, tanto en la
escuela como en el hogar.
Lee textos voluntariamente organizando

su tiempo y espacio de lectura.
Lee textos demostrando inters, placer y
agrado por las lecturas del Plan Lector.
Se preocupa por organizar un horario para
Lee textos de su inters que planifico en
de comprensin
lectora
inferecial y criterial).
(literal,
- Niveles de comprensin lectora:

Literal
Inferencial
Criterial
2.10 Opina fundamentando su punto de vista

Anlisis crtico.
sobre ideas importantes, el tema tratado y
Textos discontinuos:
la relacin del texto con otros textos Historietas.
ledos.
Chistes.
lbumes
Avisos.
Afiches.
Cuadros estadsticos.
2.11 Utiliza el diccionario para descubrir el
El diccionario
significado de que encuentra en los
textos que lee o escucha.
ORGANIZADOR:
la lectura informativa, de investigacin o

por placer de textos de acuerdo con sus
intereses y necesidades.
el plan lecto con agrado.

Lee la biblia en el aula, familia y
comunidad.
Identifica los niveles de comprensin
lectora en los textos que lee.
Se preocupa por seleccionar textos de

acuerdo con sus intereses y necesidades;
establece un horario de lectura, tanto en la
escuela como en el hogar.
Manifiesta su punto de vista sobre ideas

importantes realizando anlisis crtico.
Opina el tema e ideas importantes de los
textos discontinuos que lee.
Demuestra alegra al utilizar el diccionario

y descubrir el significado de palabras que le
son nuevas..
Usa el diccionario para incrementar su

vocabulario.
PRODUCCIN
DE
TEXTOS
COMPETENCIA: Produce textos discontinuos y de diverso tipo para comunicar ideas, necesidades, intereses, sentimientos y su mundo imaginario, respetando las caractersticas
de los interlocutores haciendo uso reflexivo de los elementos lingsticos y no lingsticos que favorecen la coherencia y cohesin de los textos.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
3.1 Escribe textos segn sus intereses y
Los planes de escritura:
Se muestra motivado por producir textos Produce textos de acuerdo a su plan
necesidades de comunicacin de referidos a su realidad local, regional y
Propsito comunicativo
de escritura mejorando su ortografa y
acuerdo con el plan de escritura,
nacional.
propsito
comunicativo,
destinatario, mensaje y formato a
usar en los diferentes tipos de textos
haciendo uso de su creatividad e
innovacin.
Destinatario
Mensaje
Formato a usar
Produccin de textos:
Descriptivos.
Narrativos.
Poticos.
Expresivos.
Informativos.
Las maysculas.
La frase.
La oracin:
Partes o componentes.
Clases:
Por su estructura:
Unimembres.
Bimembres.
Por la actitud del hablante.
Enunciativas.
Exclamativas.
Interrogativas.
Dubitativas.
Desiderativas.
Imperativas.
El verbo:
Clases.
Accidentes gramaticales.
Conjugaciones.
El sujeto:
Estructura.
Modificadores.
El predicado:
Estructura.
Objeto directo e indirecto.
Los circunstanciales.
3.2 Revisa y corrige con autonoma y

Pautas para la revisin y correccin de
seguridad, escritos y producciones,
textos.
con la finalidad de reescribirlos y Uso de los signos de puntuacin
publicarlos, teniendo en cuenta las La carta:
normas aprendidas en la gramtica y Partes.
Muestra satisfaccin al publicar sus

textos compartiendo el propsito y
mensaje a comunicar.
gramtica.
Identifica
los
propsitos
comunicativos en los textos que
produce.
Comunica mensajes en los textos que
escribe publicndolos.
Produce textos descriptivos de hechos
reales e imaginarios.
Produce textos narrativos sealando
sus elementos y partes.
Escribe textos poticos al da de la
Madre, del padre y la primavera.
Produce textos diversos utilizando
adecuadamente las maysculas.
Produce textos utilizando los signos
de puntuacin en forma pertinente.
Escribe oraciones reconociendo sus
componentes y diferenciando de las
frases.
Escribe oraciones reconocindolos
por su estructura en unimembres y
bimembres.
Escribe oraciones de acuerdo a la
actitud del hablante reconociendo con
seguridad.
Escribe oraciones reconociendo el
verbo, clases, accidentes gramaticales
y conjugndolos.
Reconoce el sujeto, su estructura y
modificadores en una oracin
plasmados en fichas tcnicas.
Reconoce el predicado, su estructura
y el objeto directo e indirecto en las
oraciones.
Escribe oraciones reconociendo los
circunstanciales en fichas de trabajo.
Escribe diferentes tipos de textos
utilizando adecuadamente los signos
de puntuacin.
Escribe cartas sealando sus partes y
ortografa.
Clases.
La solicitud:
Partes.
Las tarjetas.
Revisin y correccin de textos.
Pautas.
Publicacin de textos.
3.3 Reflexiona sobre las normas de

gramtica y ortografa en los
aspectos que le permitieron mejorar la
escritura
de
un
texto:
las
preposiciones, signos de puntuacin,
etc.
Gramtica y ortografa:
Las preposiciones
El sustantivo:
Clases.
Gnero.
Nmero.
El artculo.
Clases:
Los pronombres:
El adjetivo:
Clases:
Calificativos.
Determinativos.
Caligrafa.
Uso de:
b v.
csz
gj
ll y
h.
Conectores:
Lgicos.
Cronolgicos.
De relacin.
Las preposiciones.
Las conjunciones.
Clases.
La slaba:
Estructura.
Clasificacin.
Slaba tnica.
Se muestra interesado en mejorar la

ortografa y gramtica en sus textos.
clases.
Redacta una solicitud reconociendo
sus partes.
Elabora tarjetas con diferentes
motivos realizando una exhibicin.
Revisa y corrige los textos que
produce de acuerdo a pautas.
Realiza la publicacin de sus textos
aceptando las opiniones.
Usa correctamente las preposiciones
en los textos que producen.
Escribe
diferentes
clases
de
sustantivos en sus producciones que
realiza.
Menciona los accidentes gramaticales
del sustantivo en fichas de trabajo.
Reconoce el artculo y sus clases en
las oraciones que escribe.
Identifica los pronombres personales
en oraciones propuestas.
Reconoce el adjetivo y clases en
oraciones escritas en las fichas
tcnicas.
Utiliza caligrafa adecuada para
mejorar la escritura de un texto.
Realiza el uso correcto de la
ortografa en sus textos que produce.
Reconoce los conectores lgicos,
cronolgicos y de relacin en los
textos que lee y produce.
Identifica
las preposiciones y
conjunciones en los textos que lee y
escribe.
Identifica la estructura y clasificacin
de las slabas en las palabras que
escriben.
Reconoce los diptongos e hiatos en
los textos que lee y escribe.
Identifica la clase de acento que lleva
las palabras que escriben.
Escribe
textos
discontinuos:
historietas, afiches, lbumes, avisos
y material publicitario, cuadros
estadsticos, grficos, entre otros ,
sobre temas relacionados con sus
intereses y necesidades.
Clasifica las palabras segn el acento

que llevan en fichas de trabajo.
Se muestra interesado en compartir sus

textos con sus pares.
Produce historietas sobre hechos

reales o imaginarios sobre temas
planteados.
Elabora afiches y avisos referidos a
temas de su realidad local, regional y
nacional.
Elabora grficos de diversos temas
relacionados a sus intereses y
necesidades.
Escribe textos reconociendo en
lenguaje formal e informal.
Ubica los trminos excluidos e
incluidos en una serie de una ficha
tcnica.
Utiliza
palabras
sinnimas
y
antnimas en los textos que escribe.
Reconoce la relacin de analogas de
las palabras que escriben.
3.4
Slaba tona.
Por el nmeros de slabas.
Los diptongos y hiatos.
El acento:
Clases:
Prosdico.
Ortogrfico.
Clasificacin segn el acento.
Produccin de textos discontinuos.
Historietas.
Afiches.
Avisos.
lbumes
Materiales publicitarios
Grficos.
3.5 Escribe textos de manera organizada y

El lenguaje:
emplea, segn corresponda, lenguaje Formal.

formal e informal.
Informal.
Razonamiento verbal:
Trmino excluido.
Palabras sinnimas y antnimas.
Analogas:
Sinonimia y antonimia.
Parte todo.
Elemento conjunto.
Instrumento agente.
Agente lugar.
Agente funcin.
Organizadores grficos: pautas para su

elaboracin
3.6 Escribe textos originales, haciendo uso
Tcnicas de creacin literaria.
de tcnicas de creacin literaria tales

Comparacin y exageracin.
como la comparacin, la exageracin
Produce textos literarios:
y otros recursos literarioa .
Poemas.
Cuentos.
Novelas.
Leyendas.
Fbulas.
Recursos literarios:
Se muestra sensible y respetuoso frente a

los diversos temas planteados en los
textos que produce.
Demuestra seguridad y confianza al

hacer uso de tcnicas y estrategias de
creacin literaria.
Escribe poemas utilizando tcnicas de

creacin literaria.
Escribe cuentos y novelas utilizando
la tcnica de la comparacin y
exageracin.
Produce caligramas y acrsticos
relacionados a las fechas cvicas.
Organiza
el
peridico
mural
escribiendo
textos
originales
3.7
Elabora
textos
narrativos,
discriptivos,
expositivos,
informativos,
instructivos,
persuasivos, literarios, no literarios,
entre otros, teniendo en cuenta las
normas de gramtica y ortografa.
3.8 Elabora su diccionario personal con

palabras de su uso comn y tcnico.
Los caligramas.
El acrstico.
El peridico mural.
Tipos de textos:
Descriptivos.
Narrativos.
Argumentativos
Expositivos
Informativos
Instructivos.
Literarios.
No literarios.
Persuasivos.
El diccionario
mensualmente.
Se muestra motivado por producir textos

referidos a su realidad local, regional y
nacional.
Muestra satisfaccin al publicar su

diccionario compartiendo el propsito y
mensaje a comunicar.
REA: M A T E M T I C A
Utiliza correctamente la ortografa en

los textos que produce.
Produce textos descriptivos de hechos
reales e imaginarios.
Produce narrativos sealando sus
elementos y partes.
Realiza la construccin de su
diccionario personal con satisfaccin.
ORGANIZADOR:
NMERO, RELACIONES Y OPERACIONES
COMPETENCIA Resuelve y formula, con autonoma y seguridad, problemas que requieren del establecimiento de relaciones entre nmeros naturales, decimales y fracciones, y sus
operaciones, argumentando los procesos empleados en su solucin e interpretando los resultados obtenidos.
CAPACIDAD
1.2.
Reconoce,
propiedades
combinadas.
CONOCIMIENTOS
interpreta y aplica
Nmeros naturales:
en
operaciones Lectura y escritura.
El tablero de valor posicional.
Comparacin de IN.
Valor de los nmeros.
Descomposicin por el orden.
Notacin desarrollada.
Operaciones con IN:

Adicin: Trminos y propiedades.
Sustraccin: Trminos.
Multiplicacin: Trminos y propiedades:
Divisin: Trminos; exacta e inexacta
Problemas con IN.
Potenciacin y radicacin.
Operaciones combinadas.
Ecuaciones e inecuaciones.
Mltiplos y divisores.
Criterios de divisibilidad.
Nmeros primos y compuestos.
El MCM y MCD.
Razonamiento matemtico.
Operadores matemticos.
Problemas con edades.
ACTITUDES
INDICADORES
Muestra seguridad y autonoma en la

seleccin de estrategias y procedimientos
para la solucin de problemas.
Interpreta la lectura y escritura de

nmeros naturales de acuerdo a reglas.
Reconoce el tablero de valor posicional
ubicando nmeros.
Interpreta la comparacin de nmeros
naturales en fichas de trabajo.
Reconoce el valor de los nmeros
naturales.
Resuelve la descomposicin por el orden
de los nmeros naturales.
Resuelve la notacin desarrollada de
nmeros naturales.
Resuelve adicin de nmeros naturales
reconociendo
sus
trminos
y
propiedades.
Resuelve sustraccin de IN aplicando
tcnicas.
Resuelve
multiplicacin
de
IN
reconociendo sus trminos y propiedades
en fichas de trabajo.
Resuelve divisin de nmeros naturales
reconociendo sus trminos.
Resuelve problemas de IN con las
operaciones bsicas.
Interpreta la potenciacin y radicacin de
nmeros naturales.
Resuelve
operaciones
combinadas
aplicando reglas.
Resuelve ecuaciones e inecuaciones en
fichas de trabajo.
Reconoce y halla mltiplos y divisores
de nmeros naturales.
Interpreta criterios de divisibilidad de
nmeros naturales.
1.3 Resuelve e interpreta la expresin decimal

Expresiones decimales:
de una fraccin, teniendo en cuenta Decimal de una fraccin.
actividades de su vida cotidiana.
Lectura y escritura
Operaciones con decimales.

Adicin.
Sustraccin.
Multiplicacin.
Operaciones combinadas.
Problemas.
Fracciones con denominadores 10, 100
Equivalencias y canjes de monedas
1.4 Compara y ordena nmeros decimales

exactos y fracciones.
1.5 Interpreta y representa la divisin con

nmeros decimales hasta las centsimas
realizando sus proyectos en el aula.
Comparacin y ordenacin de fracciones.

Comparacin y ordenamiento de nmeros
decimales exactos hasta los centsimos.
Comparacin y ordenacin de fracciones.
Fracciones con denominadores 10, 100
Equivalencias y canjes de monedas
Divisin de decimales.
Hasta las centsimas.
Entre 10, 100 y 1 000.

Muestra confianza al realizar ejercicios

propuestos.

1.6 Resuelve y formula problemas de

estimacin y calculo con operaciones
combinadas de nmeros naturales y
decimales.
Problemas y clculo.
Operaciones combinadas con decimales e

IN.

Reconoce nmeros primos y compuestos

utilizando cuadros.
Halla el MCM y MCD de nmeros
naturales.
Interpreta
diferentes
operadores
matemticos en ejercicios.
Resuelve problemas con edades en fichas
de trabajo.
Resuelve problemas de razonamiento
matemtico.
Interpreta la expresin decimal de una
fraccin.
Analiza la lectura y escritura de nmeros
decimales y los ubica en el TVP.
Resuelve adicin y sustraccin con
nmeros decimales.
Resuelve operaciones de multiplicacin
con nmeros decimales.
Resuelve operaciones combinadas con
decimales.
Crea y resuelve problemas con nmeros
decimales.
Compara nmeros decimales utilizando
signos.
Ordena nmeros decimales en forma
ascendente y descendente.
Compara fracciones utilizando los signos
>, < o =.
Ordena fracciones en fichas de trabajo.
Interpreta la divisin de nmeros
decimales.
Representa la divisin de decimales hasta
las centsimas.
Representa la divisin de decimales entre
10, 100 y 1000.
Frmula problemas de clculo y
estimaciones
con
operaciones
combinadas.
Resuelve problemas de clculo y
1.7 Identifica e interpreta patrones aditivos y

multiplicativos, con uso de la calculadora
u otro recurso de las TIC.
Patrones aditivos y multiplicativos.
La calculadora: uso, funciones e importancia.
Demuestra alegra y confianza al utilizar

diferentes medios al solucionar problemas
de la vida diaria.
1.8 Reconoce, resuelve y formula problemas

que implican adicin y sustraccin de
fracciones heterogneas.
Fracciones: Trminos y clases.
Simplificacin de fracciones.
Nmeros mixtos.
Reduccin de fracciones.
Operaciones con fracciones:
Adicin de fracciones homogneas y
heterogneas.
Sustraccin de fracciones homogneas y
heterogneas.
Multiplicacin de fracciones.
Divisin de fracciones.
Problemas de razonamiento matemtico.

1.9 Resuelve y formula problemas que

implican la estimacin de la fraccin de
una fraccin.
Fraccin de una fraccin.

Problemas de estimacin.

1.10 Reconoce y resuelve problemas sobre

capacidad en unidades comerciales:
litro, galn; y con unidades usuales de la comunidad.
El Sistema Internacional de Unidades.

Unidades de base:
Longitud.
Tiempo.
Masa.
Unidades derivadas:
Superficie.
Volumen.
Conversiones.
Problemas de razonamiento matemtico.

estimacin con nmeros decimales.

Interpreta
patrones
aditivos
y
multiplicativos con el uso de la
calculadora.
Identifica las funciones, uso e
importancia de la calculadora.
Reconoce trminos y clases de
fracciones.
Resuelve simplificacin de fracciones en
fichas tcnicas.
Reconoce la estructura de nmeros
mixtos convirtiendo a fracciones.
Reduce fracciones hasta su mnima
expresin.
Resuelve
adicin
de
fracciones
homogneas, heterogneas y mixtas.
Resuelve sustraccin de fracciones
homogneas, heterogneas y mixtas.
Formula y resuelve multiplicacin de
fracciones.
Resuelve divisin de fracciones en fichas
de trabajo.
Resuelve y formula problemas de
razonamiento matemtico con fracciones.
Formula
fracciones
equivalentes
aplicando estrategias
Resuelve problemas de estimacin de
fracciones.
Reconoce las unidades de base y
derivadas del Sistema Internacional.
Resuelve conversiones reconociendo las
unidades de longitud.
Reconoce las unidades de tiempo y
realiza conversiones.
unidades de masa.
Reconoce las unidades de superficie y
realiza conversiones.

1.11 Reconoce y resuelve problemas de
Relacin de ordenes:
sucesiones numricas.
Sucesiones crecientes.
Sucesiones decrecientes.
Analogas numricas.
Series numricas.
Es seguro y
argumentaciones.
perseverante
en
sus
1.12. Reconoce, Interpreta, y establece

Proporcionalidad:
relaciones entre cantidades directa e Elementos.
inversamente
proporcionales Clases.
organizadas en tablas y grficos.
Propiedad fundamental.
Proporcionalidad directa e inversa.
Demuestra
seguridad
al
establecer
relaciones entre cantidades de uso en su vida
diaria.
1.13
Resuelve y formula problemas que

Regla de tres simple.
implican
la
aplicacin
de
la Directa.
proporcionalidad directa.
Inversa.
Tanto por ciento.
Problemas de razonamiento matemtico

unidades de volumen.
matemtico con las unidades de SI.
Reconoce la relacin de orden de los
nmeros naturales.
Resuelve
sucesiones
crecientes
reconociendo su criterio de formacin.
Resuelve
sucesiones
decrecientes
reconociendo su criterio de formacin.
Resuelve analogas numricas en fichas
de trabajo.
Resuelve series numricas en fichas
tcnicas.
Interpreta la idea de proporcionalidad
directa e indirecta.
Reconoce los elementos y clases de
proporcionalidad
Reconoce la propiedad fundamental de la
proporcionalidad.
Reconoce proporcionalidad directa e
inversa.
Resuelve problemas de Regla de tres
simple directa e inversa.
Formula y halla el tanto por ciento de un
nmero.
matemtico de Regla de tres simple y el
tanto por ciento.
ORGANIZADOR: G E O M E T R I A
Y M E D I D A
COMPETENCIA: Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de la transformacin de figuras geomtricas en el plano, argumentando con seguridad, los procesos empleados y
comunicndolos en lenguaje matemtico. Resuelve y formula problemas cuya solucin requiera de relaciones mtricas y geomtricas en la circunferencia, circulo, prisma recto y poliedro;
argumentando con seguridad, los procesos empleados en su solucin, y comunicndolos en lenguaje matemtico.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
2.1 Identifica y clasifica tringulos y
Polgonos:
Analizan las formas, caractersticas y Identifica los elementos de un polgono

cuadrilteros de acuerdo con sus ngulos Elementos.
relaciones de los objetos de su entorno con
en un grfico.
y lados.
Clasificacin.
seguridad.
Clasifica polgono de acuerdo al nmero
El tringulo:
de sus lados y ngulos.
Clasificacin por la medida de sus
Clasifica tringulos de acuerdo a la
lados.
medida de sus lados y los grafica.
Clasificacin por la medida de sus
Clasifica tringulos de acuerdo a la
ngulos.
medida de sus ngulos y los grafica.

2.2. Reconoce e interpreta la ampliacin y
reduccin de figuras geomtricas, las graficas en cuadriculas en el plano cartesiano expresando su regla de transformacin.
2.3 Resuelve problemas que implican la

transformacin de figuras geomtricas.
Los cuadrilteros: Clasificacin:

Los paralelogramos.
Los trapecios.
Los trapezoides.
El plano cartesiano.
El par ordenado.
Elementos.
Coordenadas
Figuras geomtricas:
Ampliacin y reduccin.
Traslacin y rotacin.
Reglas de transformacin.
Transformacin de figuras planas.
Conteo de figuras.
Clasifica cuadrilteros de acuerdo a sus

ngulos y lados.
Muestra seguridad al argumentar la

transformacin de figuras geomtricas de su
entorno.
Reconoce la ubicacin de los cuadrantes

en el plano cartesiano.
Ubica pares ordenados y coordenadas en
el primer cuadrante del plano cartesiano.
Interpreta la ampliacin y reduccin de
figuras geomtricas.
Interpreta la regla de transformacin al
trasladar o rotar figuras geomtricas.
Resuelve problemas de transformacin
de figuras geomtricas utilizando tablas.
Resuelve ejercicios de conteo de figuras
en fichas de trabajo.
Resuelve ejercicios de series grficas en
fichas de trabajo.
Identifica los polgonos regulares
sealando sus caractersticas.
Identifica las caractersticas de un
polgono irregular.
Identifica clases de prismas segn su
base.
Muestra seguridad al argumentar la

transformacin de figuras geomtricas de su
entorno.
Series grficas.
2.4
Identifica
regulares.
caracteriza
polgonos
Emplea
correctamente
el
lenguaje
matemtico para comunicar los procesos
que utiliza.
2.5 Identifica e interpreta prismas rectos cuya

Prismas:
base es un polgono regular.
Clases segn sus bases.
2.6 Reconoce y resuelve problemas que

ngulos:
implican el clculo de ngulos.
Clases.
Medicin.
Problemas:
Emplea
correctamente
el
lenguaje
matemtico para comunicar los procesos
que utiliza.
Muestra precisin en el uso de instrumentos
de medicin.
Polgonos regulares.
Polgonos irregulares.
M A T E M
T I
C A
2.7 Interpreta y mide la superficie de

polgonos.
2.8 Resuelve y formula problemas de clculo
de reas y permetros de figuras geomtricas.
Superficie de polgonos.
rea y permetro:
Del tringulo.
De cuadrilteros.
rea del crculo.
Permetro de la circunferencia
rea lateral y total del prisma.
rea lateral y total de una pirmide regular.
Muestra seguridad en la argumentacin de

los procesos de solucin de problemas.
Muestra seguridad en la argumentacin de
los procesos de solucin de problemas.
Reconoce clases de ngulos por su

medida.
Resuelve medidas de ngulos utilizando
el transportador.
Resuelve problemas que implican
medidas de ngulos.
Interpreta la medida de superficie de
polgonos.
Resuelve problemas de permetros y
reas de tringulos y cuadrilteros.
Formula problemas de la longitud de la
circunferencia.
Resuelve problemas del rea del crculo.
Resuelve problemas del rea lateral y
total del prisma.

2.9 Mide y compara la capacidad de
Unidades de capacidad:
recipientes, en litros y mililitros.
El litro.
Mililitros.
Conversiones.
Problemas.
2.10 Representa y argumenta las variaciones

de los permetros y reas al variar la
medida de los lados de un cuadrado y
un rectngulo.
2.11 Representa, simboliza y argumenta los
patrones generados al variar los lados
del cuadrado y del rectngulo.
Problemas de variacin de medidas.
Es riguroso en la formulacin de problemas.
Patrones generadores:
Argumenta con seguridad los procesos

empleados en las variaciones
y
comunicndolos en lenguaje matemtico.
ORGANIZADOR: E
COMPETENCIA
Muestra precisin en el uso de instrumentos

de medicin.
S T A D
Resuelve problemas del rea lateral y

total de una pirmide regular.
Mide utilizando las unidades de
capacidad algunos recipientes.
Compara y realiza conversiones con las
unidades de capacidad.
Resuelve problemas con las unidades de
capacidad.
Argumenta problemas de variacin de
medidas en permetros y reas del
y
Simboliza el patrn de variacin de
medida del cuadrado y rectngulo.
S T I C A
: Resuelve con autonoma y formula con seguridad, problemas cuya solucin requiera establecer relaciones entre variables, organizarlas en tablas y grficas
estadsticas, interpretarlas y argumentarlas.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
3.1 Recolecta, interpreta, y argumenta
La estadstica:
Muestra seguridad en la comunicacin de resultados Argumenta la importancia de la

informacin que relaciona variables Recoleccin y org. de datos.
estadsticos.
estadstica.
presentadas en grficos de barras, Tabla de frecuencia.
Recolecta y organiza datos
poligonales y circulares, con datos de
Grficos:
estadsticos en fichas de trabajo.
su contexto local, regional y nacional . De barra.
Interpreta y construye tablas de
Poligonales.
frecuencia.
Circulares.
Interpreta grficos de barra,

poligonales y circulares.
3.2 Resuelve problemas que implican la
Organizacin de variables en tablas.
Es autnomo al seleccionar estrategias para Resuelve

problemas
de
organizacin de variables en tablas y
Medidas de tendencia central:
solucionar problemas.
organizacin de variables en
grficas estadsticas, teniendo en cuenta tablas y grficos.
Moda ( Mo).
su contexto.
Identifica las medidas de

Media aritmtica (x).
Mediana ( Md )
tendencia central.

3.3
Identifica
e
interpreta
sucesos
deterministas, con sucesos que ocurre en
su entorno.
Probabilidades de un evento.
Espacio muestral.
Muestra satisfaccin al conseguir sus resultados.
Calcula la moda, la mediana y

la meda aritmtica.
Identifica la probabilidad de
ocurrencia de un suceso.
Identifica el espacio muestral
de un experimento aleatorio.
Interpreta el espacio muestral al
lanzar dados.
REA: P E R S O N A L S O C I A L
ORGANIZADOR: CONSTRUCCION DE LA IDENTIDAD Y DE LA CONVIVENCIA DEMOCRATICA
COMPETENCIA: Se reconoce como una persona valiosa as como a los otros e interacta demostrando actitudes de respeto y trato igualitario a las personas, rechazando toda forma de
violencia, corrupcin y discriminacin, en la convivencia cotidiana.
Explica la estructura y la organizacin del Estado Peruano, describe y valora las funciones que cumplen las instituciones de gobierno local, regional, nacional para mejorar las condiciones de
vida de la poblacin, y participa organizadamente en proyectos de mejora y de prevencin de riesgos en la escuela y en la comunidad.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
1.1 Reconoce su cuerpo aceptando los
Identidad y autoestima.
Se aprecia como una persona valiosa, as Reconoce la afirmacin de su identidad y

cambios fsicos, emocionales y sociales Cmo somos?
como a las otras personas y rechazando todo
autoestima.
que experimentan los nios y las nias en
La pubertad: caractersticas de los nios y las
acto de discriminacin
Reconoce las etapas del desarrollo
la pubertad.
nias en la pubertad
humano y lo grafica.
Cambios fsicos, emocionales sociales que
Reconoce su carcter y sentimientos y la
experimentan los nios y las nias.
de sus compaeros.
Etapas del desarrollo humano:

Reconoce actuar con seguridad y
Nuestro carcter.
confianza ante sucesos.
Nuestros sentimientos.
Reconoce
su
identidad
personal
1.2. Identifica y practica hbitos de higiene y

cuidado de su salud y de la salud
colectiva de su comunidad.
Seguridad y confianza.
Identidad personal.
Autoestima.
Nuestras responsabilidades.
La discriminacin:
Tipos.
Hbitos de higiene y cuidado de su salud
La salud e higiene:
Normas de aseo.
Conservando la salud.
Las enfermedades.
Hbitos alimenticios.
Hospitales y Centros de Salud.
Muestra su autoestima practicando hbitos.
1.3
Evala y comunica sus estados

emocionales y acta asertivamente en una
situacin de conflicto, proponiendo
alternativas de solucin.
Estados emocionales.
La asertividad.
La violencia infantil.
El pandillaje.
Agresin escolar.
Normas de convivencia.
En el aula e I. E.
El hogar.
Muestra desarrollo de actitudes de respeto y

cumplimiento a las normas de convivencia
as como solucin a los problemas
cotidianos.
1.4 Identifica y evita situaciones de peligro en

los medios de comunicacin audiovisual o Internet, proponiendo alternativas.
1.5 Identifica y reflexiona sobre las funciones
que cumple la familia para brindar,
educacin, proteccin y seguridad
integral a sus miembros.
Medios de com. Masiva.
Los satlites.
Internet.
Televisin.
Peridicos.
Importancia y peligros.
La familia y su rol en el desarrollo fsico,
psicolgico y afectivo de los nios, nias y
adolescentes
La familia:
Funciones.
Demuestra su seguridad al utilizar los

medios de comunicacin.
Se reconoce como un sujeto social

afirmando su pertenencia a un contexto
familiar, escolar, regional y nacional.
respetando de los dems.

Reconoce
y
practica
responsabilidades.
Identifica
diferentes
tipos
discriminacin y las rechaza.
sus
de
Identifica la importancia de la salud e

higiene.
Elabora normas de aseo para conservar
la salud.
Identifica las causas que provocan las
enfermedades.
Practica hbitos alimenticios y de
higiene.
Identifica los hospitales y centros de
salud de su localidad realizando una
visita.
Examina sus estados emocionales y la de
sus compaeros.
Participa asertivamente en situaciones de
conflictos escolares y familiares.
Participa en situaciones de violencia
infantil proponiendo alternativas.
Evala las causas y consecuencias que
genera el pandillaje.
Evala la agresin escolar que genera
conflictos en los nios y nias.
Participa en la elaboracin de Normas de
convivencia en el aula y el hogar.
Identifica los medios de comunicacin
masiva que utilizan en la localidad.
Reconoce la importancia de los medios
de comunicacin masiva.
Evita situaciones de peligro de los
medios audiovisuales o Internet.
Reflexiona sobre las funciones que
cumplen la familia.
Identifica los miembros y funciones de la
familia escolar.
Identifica las clases de familia que
Escolar: miembros y funciones.

Clases de familia.
Valores que practican.
1.6 Reconoce la importancia de la
Organizaciones estudiantiles.
organizacin
estudiantil:
brigadas Brigadas escolares.
escolares de defensa civil, municipios Municipio escolar.
escolares y representacin en el CONEI, Defensa Civil.
que favorecen la participacin de los
estudiantes en el proceso educativo.
Toma
dediciones
individualmente y en grupo.
responsables,
P E
S O
N A L
S O
I A L
1.7 Participa en la planificacin y ejecucin

Proyectos productivos: huerto, crianza de
de proyectos productivos, que responden
animales menores, cultivo de plantas
a un problema del aula y/o de la
medicinales, artesana y otras.
Institucin Educativa.
1.8 Participa con inters en la organizacin de
Organizacin estudiantil: gestin de
brigadas escolares de Defensa Civil
proyectos de mejoramiento del servicio
(simulacros de sismo) y de los
educativo
Municipios
Escolares,
con
Participacin en las O.E.
responsabilidad.
1.9 Reconoce y reflexiona sobre la
Equidad de gnero en la escuela
importancia de la Declaracin de los

Derechos del nio y del adolescente.
Derechos del Nio y del Adolescente, Derechos y obligaciones.
resaltando la equidad de gnero.
Derechos humanos.
Inst. que defienden los D. H.
Demuestra actitud emprendedora en el

desarrollo de proyectos productivos en la
escuela.
Toma
dediciones
individualmente y en grupo.
responsables,
Participa
en
las
organizaciones
estudiantiles con responsabilidad.
Se valora como una persona digna con

derechos y obligaciones demostrando
respeto a las personas.
Reflexiona sobre la importancia de los

Derechos del Nio y del Adolescente.
Reconoce sus derechos y obligaciones y
las cumple responsable.
Reflexiona sobre los derechos humanos
realizando campaas.
Reconoce instituciones que defienden los
Derechos del Nio y Humanos.
Indaga la organizacin y funciones de
cada uno de los miembros del municipio.
Averigua la organizacin y funciones que
cumplen los gobiernos regionales.
Reconoce su poblacin estableciendo
reglas para mejorar la calidad de vida.
Indaga la organizacin y funciones que
cumplen los directivos de la comunidad.
1.10 Identifica las instituciones de gobierno

Instituciones de Gobierno Regional:
regional y municipal y explica las
funciones
funciones que cumplen para mejorar la
Gobierno local.
calidad de vida de la poblacin.
Los
Municipios:
Organizacin
y
funciones.
Gobierno Regional.
Organizacin y funciones.
La poblacin.
La comunidad:
Organizacin y funciones.
1.11 Describe la estructura y la organizacin
El
Estado
peruano:
estructura.
del Estado Peruano.
Caractersticas
existen n el Per.
Identifica los valores que se practican en
la familia.
Reconoce
las
organizaciones
estudiantiles y valora su importancia.
Reconoce y participa en las Brigadas
Escolares.
Reconoce el Municipio escolar y
participa en las elecciones.
Reconoce y valora la importancia de
Defensa Civil.
Interviene en la planificacin y ejecucin
de proyectos productivos.
Se reconoce como un sujeto social

afirmando su pertenencia a un contexto
familiar, escolar, regional y nacional.
Se identifica con seguridad a un contexto y

las defiende.
Describe la estructura de la Constitucin

Poltica del Per.
La Constitucin Poltica.
El Estado Peruano.
Poderes del Estado:
Estructura y funciones.
Nuestros gobernantes.
PERSONAL SOCIAL
1.12
Indaga y reflexiona sobre las

caractersticas del Estado Peruano.
La democracia:
Las elecciones.
Inst. encargadas de las elecciones.
El dilogo y la concertacin.
Demuestra una convivencia democrtica

practicando valores.
1.13 Reflexiona sobre la funcin del tributo

como generador de bienestar para la
sociedad.
Los tributos.
El ahorro.
1.14 Identifica y respeta las normas de

Vas de transportes.
circulacin peatonal y asume un
Seguridad vial.
comportamiento adecuado como peatn Normas de seguridad vial.
Seales de trnsito.
Disfruta al tomar decisiones responsables de

bienestar familiar y para la sociedad.
Demuestra respeto a las seales de trnsito,

cuida los bienes y espacios pblicos.
Describe al Estado Peruano graficando

en una lmina.
Describe la estructura y funciones que
cumplen los Poderes del Estado.
Averigua las obras ms importantes de
los diez ltimos gobernantes.
Reflexiona sobre la democracia en el
Estado Peruano.
Indaga sobre las elecciones democrticas
en nuestro pas.
Averigua las Instituciones encargadas de
las elecciones.
Reflexiona sobre el dilogo y
concertacin detallando la importancia.
Reflexiona valorando la importancia de
los tributos.
Reflexiona sobre la importancia y
beneficios del ahorro.
Identifica las vas de comunicacin y de
transporte en una lmina.
Respeta las Normas de seguridad vial.
Identifica las seales de trnsito
graficndolas cada una de ellas.
ORGANIZADOR: COMPRENSION DE LA DIVERSIDAD GEOGRAFICA Y DE LOS PROCESOS HISTORICOS.

COMPETENCIA: Se reconoce como parte de la historia y del contexto geogrfico nacional, describe y compara las principales caractersticas de las regiones naturales del Per,
relacionndolas con el desarrollo sociocultural de cada regin del pas; apreciando su diversidad natural y cultural.
Describe y explica los procesos sociales, polticos, econmicos ocurridos en las diversas etapas de la historia del Per, asume una actitud crtica sobre estos procesos y expresa su compromiso
de contribuir al mejoramiento y desarrollo del pas.
Participa organizadamente en acciones de Defensa Civil, Seguridad Vial y Gestin de Riesgos en los mbitos en los que se desenvuelve.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
2.1 Lee diversos tipos de representacin
Representacin del medio:
Reconoce con seguridad los elementos que Lee diversos elementos cartogrficos
espacial: mapas fsicos y polticos para Cartas.
utilizan para representar la realidad
para representar el medio.
identificar y ubicar elementos de la Planos.
geogrfica de su medio.
Lee mapas fsicos, polticos y viales
realidad geogrfica local y regional.
Mapas:
dentificando y ubicando los elementos
Fsico.
Poltico.
Vial.
La brjula.
2.2 Representa grficamente hechos de su
Historia nacional:
historia nacional utilizando medidas Cuadros cronolgicos.
temporales: cuadros cronolgicos y lneas Lneas de tiempo.
de tiempo.
2.3 Describe y valora la biodiversidad de
La biodiversidad.
las regiones naturales del Per y
reconoce la necesidad de participar en
Los recursos naturales.
su proteccin y aprovechamiento
racional.
Las ocho regiones:

Flora.
Fauna.
Clima.
Aprecia los hechos ms significativos de la

historia peruana.
Aprecia la biodiversidad de las regiones

naturales del Per y participa en su
proteccin y aprovechamiento racional.
2.4 Relaciona y describe las caractersticas

geogrficas de cada regin con las
actividades econmicas y socioculturales
que se realizan en cada una de ellas.
Caractersticas geogrficas.
Actividades econmicas.
Aprecia las caractersticas geogrficas de su

medio
local,
regional
y
nacional
relacionando las actividades econmicas y
socioculturales.
Actividades socioculturales.
2.5 Identifica y describe los elementos del

geosistema.
Elementos del geosistema.

La atmsfera:
Capas de la atmsfera:
La litosfera.
La hidrosfera.
La sociosfera.
La biosfera.
Las zonas polares
2.6 Describe y explica los movimientos de la

Tierra en el Sistema Planetario Solar.
El sistema planetario solar.

La tierra:
Estructura.
Movimientos.
Las estaciones.
Demuestra con confianza los elementos del

geosistema valorando la importancia de
cuidarlas.
Manifiesta su preocupacin por el cuidado

de nuestro planeta.
geogrficos.
Lee utilizando la brjula los puntos
cardinales y reconoce los elementos de
su estructura.
Representa la historia nacional en un
cuadro cronolgico y lnea del tiempo.
Valora la biodiversidad existente en las
cuatro regiones.
Describe la necesidad de proteger y
aprovechar
racionalmente
de
la
biodiversidad.
Valora los recursos naturales renovables
y no renovables de la regin.
Describe las ocho regiones naturales del
Per.
Valora la fauna y flora de las ocho
regiones del Per.
Describe las caractersticas geogrficas
de las cuatro regiones.
Relaciona las actividades econmicas
con las caractersticas geogrficas de las
regiones.
Describe la relacin existente de las
actividades socioculturales de las
regiones.
Describe los elementos del geosistema.
Identifica la atmsfera en una lmina.
Describe las capas de la atmsfera y lo
grafica.
Describe las zonas polares sealando sus

caractersticas
Describe el sistema planetario solar en
una lmina.
Explica la estructura de la tierra en un
grfico.
Describe los movimientos que realiza la
2.10 Valora y participa con responsabilidad en

la organizacin y evaluacin de
simulacros de sismo en la escuela y
comunidad.
Los simulacros.
Primeros auxilios.
Inst. de apoyo.
Seguridad ciudadana.
R
P E
Demuestra
responsabilidad
en
el
cumplimiento de las medidas de
prevencin de accidentes en la escuela y
en la comunidad.
Hace uso responsable de los lugares de

seguridad en el hogar y en la escuela, en
casos de emergencia.
Hace uso responsable de los lugares de
seguridad en el hogar y en la escuela, en
casos de emergencia.
Demuestra
responsabilidad
en
el
cumplimiento de las medidas de prevencin
de accidentes en la escuela y en la
comunidad.
S O
S O
2.8 Indaga sobre las causas y los efectos de

Desastres: Causas.
los desastres de origen natural y de origen Naturales.
tecnolgico en su regin.
Inducidos.
2.9 Aplica medidas de seguridad ante
Medidas de seguridad.
situaciones de riesgo.
N A L
I A L
2.7 Reconoce la importancia del Sistema

Defensa Civil.
Nacional de Defensa Civil para enfrentar Normas prevencin de accidentes.
2.11 Reconoce y valora la diversidad tnica,

Patrimonio Nacional.
lingstica y cultural del Per y la Patrimonio cultural.
valora como una gran riqueza de nuestra Patrimonio natural.
localidad regin y pas.
Diversidad tnica, lingstica y cultural.
2.12 Describe y explica los procesos socio

polticos ocurridos en la historia del
Per, desde los primeros pobladores
hasta la Republica.
Etapas de nuestras historia.

Primeras Comunidades.
Las culturas Pre incas:
Caral
Chavn.
Paracas.
Mochica.
Nazca.
Tiahuanaco.
Wari.
El Imperio Incaico.
Leyenda del Lago Titicaca.
Valora la diversidad tnica, lingstica y

cultural del Per.
Manifiesta
los
procesos
histricos
analizando cada hecho ocurridos en el
contexto local, regional y nacional,
valorando su aporte.
tierra.
Explica cmo se generan las estaciones
del ao.
Reconoce la importancia de Defensa
Civil.
Reconoce normas de prevencin de
accidentes y las cumple.
Indaga las causas de los desastres
naturales e inducidos.
Aplica medidas de
seguridad
en
Participa en simulacros como

prevencin a desastres naturales en la
I.E.
Valora la importancia de los primeros
auxilios.
Valora y reconoce las instituciones que
apoyan en caso de desastres.
Valora seguridad ciudadana reconociendo
como una organizacin comunal.
Reconoce el patrimonio nacional
diferenciando lo natural y cultural.
Valora la diversidad tnica, lingstica y
cultural del Per.
Explica las etapas de nuestra historia
utilizando grficos.
Describe los procesos culturales de las
primeras comunidades primitivas.
Describe las caractersticas de las
culturas Pre incas.
Describe la ubicacin en un mapa de las
culturas Pre incas.
Explica las leyendas de fundacin del
Imperio Incaico.
Describe la organizacin poltica y
cultural del Imperio Incaico.
PERSONAL
SOCIAL
Leyenda de los hermanos Ayar.

Organizacin poltica y social.
Organizacin econmica y social.
Descubrimiento de Amrica:
Viajes de Coln.
Conquista del Imperio Incaico.
El virreinato.
La emancipacin.
La independencia.
Smbolos de la patria.
La repblica.
Explica la organizacin econmica y

social del Imperio Incaico.
Explica el descubrimiento de Amrica
graficndolas en mapas.
Describe y grafica los viajes de Cristbal
Coln.
Explica la conquista del Imperio incaico
sealando los cambios sociales.
Describe el virreinato graficando la
organizacin de su gobierno.
Relata los acontecimientos suscitados en
la emancipacin e independencia.
Describe los smbolos de la patria
ambientando el aula.
Describe la vida republicana sealando la
organizacin poltica y social.
REA: C I E N C I A Y A M B I E N T E
ORGANIZADOR: CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
COMPETENCIA : Relaciona el funcionamiento de los sistemas de su cuerpo en armona con el ambiente, valorando la prctica de higiene, prevencin y seguridad
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
1.1 Relaciona el funcionamiento de los
La clula:
rganos, los sentidos y el Sistema Partes.
Nervioso Central.
Clases.
Los rganos de los sentidos.
El sistema nervioso.
1.2 Relaciona los sistemas de digestin,
El sistema digestivo.
ACTITUDES
Cuida y respeta su cuerpo y el de las dems
personas.
integral.
INDICADORES
Reconoce
el funcionamiento de la
clula, rganos, sentidos y sistema
nervioso central y su relacin entre ellos.
Toma decisiones para el cuidado y respeto
Relaciona las partes y funciones que
circulacin, respiracin y excrecin del ser humano.
1.3 Reconoce y elabora dietas balanceadas

tomando en cuenta las caloras.
Partes.
Funciones.
El sistema circulatorio.
Partes.
Funciones.
El sistema respiratorio.
Partes.
Funciones.
El sistema excretor.
Partes.
Funciones.
Los alimentos:
Importancia.
Clases:
Por su origen.
Por su funcin.
Las vitaminas.
Dietas balanceadas.
de su cuerpo.
Relaciona la funcin reproductora

El sistema reproductor humano:
humana, con la formacin, crecimiento y Masculino.

maduracin de los espermatozoides y los Femenino.
vulos (espermatognesis y ovognesis). Partes y funciones.
Esquematiza el ciclo ovrico.
Crecimiento
y
maduracin
del
espermatozoide y vulo.
El ciclo ovrico.
1.5 Investiga enfermedades diarreicas agudas
Las enfermedades:
(EDA), infecciones respiratorias agudas Enfermedades diarreicas agudas (EDA).

(IRA) y hepatitis A y B, estableciendo sus Enfermedades respiratorias agudas (IRA).
causas, agentes que las producen, Causas.
transmisin, consecuencias y formas de Consecuencias.
prevencin.
Prevencin.
Hepatitis A y B.
1.6 Investiga las tcnicas que se emplean para
Ciencias visuales.
la correccin de las de ciencias visuales.

Enfermedades visuales.
Correcciones visuales.
1.4
C I E N C I A Y A M B I E N T E
Aprecia con agrado la importancia de

consumir alimentos nutritivos.
Cuida y respeta su cuerpo y a acepta los

cambios corporales que le ocurren.
Cumple normas para prevenir y cuidar su

salud e integridad.
Busca con inters informacin sobre

avances de la ciencia para el tratamiento
visual.
1.7 Investiga los avances tecnolgicos en la
Enfermedades cardiovasculares
Busca
con
inters
informacin
sobre
cumplen los rganos del sistema

digestivo.
Relaciona el funcionamiento y partes del
sistema circulatorio.
Vincula las partes y funciones del
sistema respiratorio graficando en una
lmina.
Relaciona y reconoce las partes y
funciones del sistema excretor humano.
Reconoce la importancia de consumir los
alimentos nutritivos.
Reconoce las clases de alimentos por su
origen y funciones que cumplen.
Identifica las vitaminas en los principales
alimentos que consume.
Elabora dietas balanceadas sealando el
contenido proteico de cada producto.
Relaciona las partes y funcionamiento
del sistema reproductor humano.
Grafica la formacin, crecimiento y
maduracin del espermatozoide y vulo.
Esquematiza el ciclo ovrico de la mujer
en un organizador.
Investiga las causas, consecuencias y
formas de prevencin de las EDAs.
Indaga las causas, consecuencias y
formas de prevencin de las IRAs.
Investiga las causas y consecuencias de
la hepatitis A y B.
Investiga la importancia de las ciencias
visuales y su aporte a la humanidad.
Indaga las enfermedades visuales que
atacan al ser humano.
Investiga las tcnicas que se emplean
para realizar correcciones visuales.
Investiga la tecnologa para la prevencin
medicina para el tratamiento y prevencin

de las enfermedades cardiovasculares.
1.8 Investiga los efectos de las sustancias
qumicas contaminantes en la salud:
monxido de carbono, cianuro, plomo,
mercurio, arsnico y otros.
1.9 Organiza el botiqun escolar de primeros

auxilios.
Prevencin.
Tratamiento.
Sustancias qumicas:
El monxido de carbono.
El cianuro.
El plomo.
El mercurio.
El arsnico.
El botiqun escolar.
avances de la ciencia para el tratamiento de

enfermedades cardiovasculares.
Demuestra seguridad al reconocer las
sustancias contaminantes para la salud.
y tratamiento de las enfermedades

cardiovasculares.
Investiga las sustancias qumicas que
daan nuestra salud.
Investiga los efectos que causan las
sustancias qumicas en nuestra salud.
Demuestra responsabilidad al organizarse

para realizar primeros auxilios.
Organiza
el
botiqun
escolar
implementndolo para realizar primeros
auxilios.
ORGANIZADOR: SERES VIVIENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE

COMPETENCIA : Relaciona y juzga la intervencin del hombre en los ecosistemas del pas y del mundo, valorando las prcticas de proteccin y conservacin.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
2.1 Explora los factores que intervienen en el
La ecologa:
equilibrio de los ecosistemas terrestre y Importancia.
acutico.
Instituciones ecologistas.
Los ecosistemas:
Seres biticos.
Seres abiticos.
Ecosistemas terrestres.
ACTITUDES
Manifiesta
preocupacin
alteraciones en el ecosistema.
por
las
INDICADORES
Averigua la importancia de la ecologa y
de las Instituciones ecologistas de la
regin.
Explora los seres biticos y abiticos de
nuestro ecosistema nacional.
Explora los ecosistemas terrestres y
acuticos de la regin.
2.2 Identifica y relaciona las diferentes formas

de asociacionismo de los seres vivos: simbiosis, comensalismo, mutualismo y
parasitismo.
2.3 Investiga la biodiversidad del rea

natural protegida nacional y regional.
Ecosistemas acuticos.
Relaciones.
Los seres vivos:
Clasificacin cientfica.
Reino mnera.
Reino fungi.
Reino protista.
Reino animal.
Reino vegetal.
Asociacin de los seres vivos:
Simbiosis.
Comensalismo.
Mutualismo.
Parasitismo.
La biodiversidad.
Importancia.
reas protegidas.
Conservacin de los recursos naturales.
Contaminacin ambiental
Causas.
Efectos.
Formas de prevencin.
2.4 Planifica y desarrolla ecoproyectos de

Ecoproyectos:
biodiversidad y salidas de campo.
Del agua.
Del suelo.
Del aire.
Conservacin de animales.
Conservacin de las plantas.
Visitas de estudio.
Reconoce la importancia de los seres vivos

y propone como cuidarlos.
Reconoce la importancia de la biodiversidad

valorando la conservacin del medio
ambiente.
Participacin en investigacin y desarrollo

de proyectos.
2.5 Disea proyectos productivos escolares

Proyectos productivos:
con recursos de la comunidad.
Huerto de rboles frutales.
Preparacin de almcigos.
Participa en proyectos productivos de

aplicacin de ciencia y tecnologa.
Explora la relacin existente entre los

diferentes ecosistemas.
Identifica y grafica la clasificacin
cientfica de los seres vivos.
Identifica las formas de asociacionismo
de los seres vivos.
Averigua la importancia de la
biodiversidad de la regin.
Investiga las reas protegidas por el
estado peruano y las ubica en un mapa.
Investiga
y
visita
instituciones
encargadas del cuidado de los recursos
naturales.
Investiga la contaminacin ambiental
mencionando las causas, efectos y formas
de prevencin.
Planifica el proyecto de conservacin del
agua asistiendo a la reservorio del del
agua potable del lugar.
Elabora el proyecto de conservacin de
los suelos visitando las chacras de la
comunidad.
Planifica el proyecto de conservacin del
aire asistiendo
animales observando videos de los
zoolgicos.
plantas asistiendo a charlas ecologistas.
Disea y ejecuta el proyecto El huerto
de rboles frutales del Grado.
Disea el proyecto de preparacin de
Feria de ciencias.
Crianza de animales menores
2.6 Investiga y reconoce los procesos de

Los animales.
domesticacin de especies de plantas y Clasificacin:
animales nativos del Per: procesos de
Por su estructura.
seleccin y adaptacin a los pisos
Por su forma de alimentacin.
ecolgicos.
Animales nativos del Per.
Las plantas:
Partes.
Funciones.
Alimentacin.
La fotosntesis.
Plantas nativas del Per.
Plantas medicinales.
2.7 Investiga la diversidad de rboles

presentes en los bosques de su localidad
o regin explicando su importancia
para el mantenimiento de la vida y
elabora muestrarios de rboles nativos
de su localidad.
2.8 Utiliza tcnicas de prevencin sanitaria en
la crianza y cuidado de animales y plantas
locales y evala el uso de medicamentos,
y abonos orgnicos, agroqumicos de
acuerdo al contexto.
rboles de los bosques:

Importancia.
Variedad.
Muestrarios de rboles.
Participa en jornadas de conservacin de

ambientes naturales, parques o jardines.
Crianza de animales y plantas:

Tcnicas sanitarias.
Medicamentos.
Abonos orgnicos.
Abonos agroqumicos.
Demuestra atencin a las necesidades que

demandan las plantas y animales.
Participa en la defensa y proteccin de

plantas y animales.
2.9 Juzga los daos que ocasionan en el

La deforestacin.
ambiente, la tala y quema indiscriminada Tala y quema de bosques y pastos

de bosques y pastos naturales.
naturales.
Cuestiona la tala y quema de bosques.
almcigos con diversas hortalizas.

Disea proyectos productivos para
participar en la feria de ciencias.
Disea proyectos de crianza de animales
menores difundiendo a la comunidad.
Identifica la clasificacin de los animales
por su estructura y forma de
alimentacin.
Investiga los animales nativos existentes
en el Per.
Reconoce las partes de una planta
sealando la funcin que cumplen.
Investiga el proceso de la fotosntesis que
realizan las plantas.
Averigua la existencia de las plantas
nativas del Per.
Investiga las propiedades curativas de las
plantas medicinales.
Investiga la importancia y variedad de
rboles de los bosques de la regin.
Elabora muestrarios de rboles nativos de
la regin.
Utiliza tcnicas sanitarias en la crianza y
cuidado de animales y plantas.
Utiliza medicamentos como medida de
prevencin
sanitaria en animales y
plantas.
Evala la importancia del uso de abonos
orgnicos y agroqumicos y sus efectos.
Juzga la deforestacin de los bosques
ocasionados en el ambiente.
Juzga la tala y quema de bosques y
pastos naturales sealando los daos
ambientales.
ORGANIZADOR: MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE

COMPETENCIA : Elabora, ensaya y evala estrategias de conservacin y mejoramiento de su ambiente inmediato a partir de conceptos cientficos bsicos, y su comprensin de las
interacciones entre los seres biticos y seres abiticos de la naturaleza.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
3.1 Interpreta y reconoce la propiedad de la
La materia:
Demuestra inters por el estudio y Reconoce las propiedades comunes de la

divisibilidad de los materiales del entorno
Propiedades comunes.
materia al manipular objetos.
conservacin del mundo fsico y su
en partculas y molculas.
Interpreta la clasificacin de la materia
interaccin con el medio ambiente.
Masa.
Peso.
en sustancias y mezclas.
Volumen.
Clasificacin.
Sustancias.
Mezclas.
3.2 Mide y registra volmenes de materiales
Estados de la materia:
slidos, lquidos y gaseosos.
Slidos.
Lquidos.
Gaseoso.
Medidas de volumen.
3.3 Estima el tamao de partculas y
El tomo.
molculas, mediante estrategias de
Las molculas.
observacin.
Las partculas.
3.4 Experimenta y comprende cambios fsicos
Cambios de la materia.
y qumicos de la materia para determinar Fsicos.
sus diferencias.
Qumicos.
3.5 Reconoce la formacin de imgenes de
La luz.
objetos utilizando espejos y lentes y la
Formacin de imgenes.
aplica en diferentes dispositivos pticos
sencillos.
El periscopio.
Demuestra inters por el estudio y


Reflexiona con autonoma sobre el uso de la
tecnologa al realizar sencillas aplicaciones.
Dispositivos pticos.
3.6 Explora y reconoce la produccin de

La energa:
energa elctrica en las pilas de zinc y Tipos.
carbn y reconoce la funcin de sus Formas.
componentes.
La electricidad;
El circuito elctrico.

Pilas de zinc y carbn.

Componentes y funciones.
3.7 Identifica artefactos elctricos de alto,

Artefactos elctricos.
medio y bajo consumo de electricidad y De alto consumo.
aplica estrategias de ahorro de energa De bajo consumo.
elctrica.
Ahorro de energa.
Practica el ahorro de energa utilizando

estrategias.
3.8

Reconoce el
electroimanes
funcionamiento de
con
materiales
El magnetismo y la tierra.
Los imanes.
Registra los estados de la materia en una

lmina.
Registra sus experimentos con los
estados de materia en cuadros.
Mide volmenes de materias slidas,
lquidas y gaseosas.
Diferencia el tamao de los tomos,
molculas y las partculas.
Interpreta los cambios fsicos y qumicos
de la materia mediante experimentos.
Reconoce la importancia de la luz para
los seres vivos.
Reconoce la formacin de imgenes
utilizando espejos y lentes.
Reconoce y construye un periscopio con
materiales de su entorno.
Reconoce los materiales para construir
dispositivos pticos.
Explora los tipos y formas de energa
graficando en tablas.
Reconoce la importancia de la
electricidad en el desarrollo de la
sociedad.
Construye circuitos elctricos en serie y
en paralelo.
Reconoce las funciones y componentes
de la pilas de zinc y carbn.
Identifica artefactos elctricos de bajo,
medio y alto consumo de electricidad.
Identifica estrategias de ahorro de
energa elctrica solicitando charlas de
profesionales.
Reconoce el magnetismo terrestre
mencionando su importancia.
ferromagnticos y lo aplica en Naturales.

instrumentos para elevar pequeos Artificiales.
objetos metlicos.
Los electroimanes.
Composicin.
Experimentos.
3.9 Comprende y reconoce las variaciones en

El sonido:
la produccin de sonidos, cuando se La propagacin.
modifican: los materiales, el tamao, Medicin y clculo.
espesor, y tipo de los mismos en la Cualidades.
construccin de instrumentos.
El eco.
3.10 Investiga y expone las fuerzas que son

La rueda.
causa de: la cada de los cuerpos, el
Fuerza y movimiento:
movimiento y el rozamiento.
Fuerzas que producen movimiento.
Cada de los cuerpos.
Movimiento y rozamiento.
Las mquinas:
Elementos
Clases:
Simples.
Compuestas.
La palanca.
Es respetuoso de su salud auditiva. Sabe que

debe escuchar sonidos a bajo volumen.
Demuestra inters por comprobar conjeturas

sobre la base de evidencias.
La polea.
El plano inclinado.
3.11Investiga los efectos de la presin

La atmsfera terrestre:
atmosfrica sobre los materiales.
Capas.
Presin atmosfrica:
Efectos.
La capa de ozono.
Muestra
su
preocupacin
por
la
contaminacin
atmosfrica
y
el
calentamiento global que afecta la salud de
los seres vivos.
Reconoce la utilidad de los imanes

naturales y artificiales.
Reconoce la composicin de los
electroimanes y su funcionamiento.
Reconoce las propiedades magnticas de
los
electroimanes
realizando
experimentos.
Comprende la variacin como se
producen los sonidos.
Reconoce la propagacin de los sonidos
de acuerdo a los materiales.
Comprende la medicin y clculo de los
niveles de los sonidos.
Reconoce las cualidades del sonido.
Comprende cmo se producen los ecos
en el ambiente.
Investiga la historia del invento de la
rueda por pobladores antiguos.
Averigua las fuerzas que producen la
cada, el movimiento y rozamiento de los
cuerpos.
Investiga los elementos que intervienen
en las mquinas.
Averigua las clases de las mquinas
detallando su importancia.
Investiga el uso de las palancas en los
instrumentos de uso diario.
Averigua la utilidad y clases de poleas
realizando experimentos.
Investiga las aplicaciones de un plano
inclinado realizando demostraciones.
Investiga y grafica las capas de la
atmsfera terrestre.
Averigua las consecuencias de la presin
atmosfrica en los materiales.
Investiga la importancia de proteger y
conservar la capa de ozono.
3.12
Investiga sobre las causas y

consecuencias de los movimientos
ssmicos, los instrumentos y escalas con
los que se miden.
3.13 Investiga al sol como fuente de energa,

para el mantenimiento de la vida en el
planeta.
3.14, Reconoce y relaciona los movimientos

de la Tierra con los das y estaciones.
Los movimientos ssmicos:

Temblores.
Terremotos.
Causas y consecuencias.
Instrumentos de medidas.
Escalas.
El sol.
Importancia.
Estructura.
Fuente de energa para la vida.
El sistema planetario solar.
La tierra:
Estructura.
Movimientos de la tierra.
Rotacin.
Traslacin.
Las estaciones.
3.15 Investiga la contaminacin atmosfrica y

La contaminacin:
las caractersticas de la lluvia acida, sus Atmosfrica.
efectos en el suelo, agua y seres Del agua.
vivientes.
De suelo.
La lluvia cida.
La contaminacin ambiental:
Causas.
Efectos.
Impacto ambiental.
Efectos en la salud.
Efecto invernadero.
El calentamiento global.
El cambio climtico.
3.16 Identifica los recursos naturales
Los recursos naturales:
renovables y no renovables de su Renovables.
localidad y regin y las estrategias para No renovables.
el uso sostenible.
Estrategias de uso sostenible.
Toma decisiones y asume responsabilidades

en casos de emergencia.
Comunica los beneficios y efectos del sol a

los seres vivos.
Demuestra seguridad al manifestar sucesos

que ocurre en nuestro planeta.
Practica
medidas
para
evitar
la
contaminacin de la atmsfera, el agua y el
suelo.
Muestra preocupacin por la conservacin y

uso racional de los recursos naturales.
REA: A R T E
E X P R E S I N
A R T S T I C A
Averigua las causas consecuencias de los

movimientos ssmicos.
Investiga los instrumentos de medida de
los movimientos ssmicos.
Averigua las escalas de los movimientos
ssmicos.
Investiga la importancia, estructura del
sol como fuente de energa.
Reconoce el sistema planetario solar
describiendo en una lmina.
Reconoce la estructura de la tierra
graficndolo en una lmina.
Relaciona los movimientos de rotacin y
traslacin de la tierra.
Reconoce las estaciones del ao
construyendo una maqueta.
Investiga los efectos de la contaminacin
atmosfrica, del agua y suelo.
Investiga las caractersticas de la lluvia
cida y sus consecuencias.
Investiga las consecuencias de la
contaminacin en el ambiente y la salud.
Investiga el efecto invernadero y las
consecuencias que ocasionan.
Identifica
los
recursos
naturales
renovables y no renovables en visitas de
estudio.
Reconoce estrategias de uso sostenible de
los recursos naturales.
ORGANIZADOR:
COMPETENCIA : Expresa con espontaneidad sus sentimientos, emociones y percepciones, en libertad, haciendo uso de los elementos propios de cada manifestacin artstica, aplicando
correctamente las tcnicas para potenciar desde lo concreto y lo abstracto su representacin, demostrando motivacin hacia el arte a travs de su creatividad, innovacin y placer por la creacin
individual y colectiva.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
1.1 Explora y experimenta los procesos
Expresiones grficas plsticas.
Se interesa por descubrir sus posibilidades Experimenta los procesos en las

seguidos en la produccin de tejidos,
El crculo cromtico.
expresiones grficos plsticos.
expresivas como parte de su auto-aprecio.
cestera, masa de pan, retablos, cermica
Explora el crculo cromtico realizando
Dibujo.
utilitaria y ornamental, tallado en madera,
combinaciones de colores.
Pintura.
otros.
Experimenta creando dibujos
sus
Collage.
vivencias y emociones de manera
Maqueta.
autnoma y creativa
Historietas.
Experimenta mediante la pintura su
Tallado de madera.
mundo interior libremente.
Creaciones manuales.
Explora elaborando collage la armona de
Exposicin de trabajos.
su expresin artstica.
Experimenta construyendo maquetas
diversos demostrando sus habilidades
manuales creativas.
Experimenta produciendo historietas su
capacidad creativa personal.
Explora el tallado de madera visitando
los centros artesanales.
Experimenta con creaciones manuales

aplicando tcnicas correctamente.
Experimenta la alegra y satisfaccin al
exponer sus trabajos acabados.
1.2 Disea y produce un retablo, mate
Retablos.
Se interesa por investigar y practicar las Disea retablos ayacuchanos con

burilado, cermica, bordado, repujado,
Mate burilado.
representaciones regionales.
manifestaciones artsticas de su localidad y
dibujo, pintura u otra pieza de arte con
Produce mates burilados aplicando
de otros lugares.
Bordado.
simbologa o motivos propios de su
tcnicas de los artesanos visitados.
Repujado.
localidad, regin o pas.
Disea bordados con motivos propios de
Cermica utilitaria y ornamental.

la localidad, regin o del pas.
Exposicin.
Produce
repujados
demostrando
motivacin a su creatividad y
motivacin.
Produce cermica utilitaria y ornamental
para potenciar su creacin individual y
colectiva.
Disea y organiza una exposicin de la
produccin de sus trabajos.
1.3 Representa y reconoce con otros una
Gneros dramticos.
Demuestra su capacidad comunicativa Reconoce los gneros dramticos
Juegos dramticos y actuaciones.

Situaciones dramticas:
Lugar,
Momento.
Asunto.
Juego de roles.
El teatro:
Origen.
Elementos.
Mscaras y antifaces.
Animacin de objetos y tteres.
El mimo y pantomima.
Gesto, postura y expresin vocal.
Tcnicas de escenografa.
Utilera y vestuario.
Tcnicas de creacin de poesas.
Declamacin.
generando vivencias de expresin artstica

favoreciendo el manejo de lenguajes.
breve historia real o imaginaria, a travs

de gestos, movimientos y posturas
propias del mimo y la pantomima.
1.4 Crea e interpreta canciones que expresan

sus vivencias, sentimientos y situaciones
de su cotidianeidad, acompandose con
instrumentos.
Los cantos.
Los cuentos sonoros.
Juegos rtmicos.
Imitacin de voces y sonidos.
Ritmos.
Melodas.
Figuras musicales.
Canciones :
Individual.
Coral.
Cnones.
Canciones y temas musicales de la regin.
Instrumentos de viento y percusin.
Construccin
Muestra identidad y autenticidad durante el

proceso de su expresin artstica.
nombrando y describindolos.
Representa juegos dramticos de
iniciacin y actuacin de una historia.
Reconoce las situaciones dramticas que
se presentan en una obra.
Representa
juegos
de
roles
espontneamente
demostrando
su
motivacin.
Reconoce el origen y los elementos que
intervienen en el teatro.
Reconoce las tcnicas para la confeccin
de mscaras y antifaces.
Representa animacin de objetos y tteres
a travs de gestos y movimientos.
Representa el mimo y pantomima a
travs de un guin escrito.
Representa
gestos,
posturas,
movimientos y expresin vocal propios.
Reconoce tcnicas de escenografa para
su instalacin.
Reconoce tcnicas para la confeccin de
utilera y vestuario.
Reconoce tcnicas para la creacin de
poesas para potenciar su creacin.
Representa declamaciones expresados
por placer y motivacin.
Crea canciones escolares expresando
situaciones de su vivencia.
Interpreta
cuentos
sonoros
con
expresiones
vocales
rtmicas
y
meldicas.
Crea juegos rtmicos acompaados de
instrumentos musicales.
Interpreta imitacin de voces y sonidos
utilizando movimientos y posturas
propias.
Interpreta canciones de su agrado a
diferentes ritmos y melodas.
Representa figuras musicales nombrando
cada uno de ellos.
Ensamblaje.
Ejecucin.
1.5 Participa en la creacin grupal de

Expresin corporal y danza.
coreografas de danza y expresin
Movimientos y desplazamientos.
corporal sobre motivos propios de su Direcciones.
localidad, regin o pas.
Niveles.
Coreografas diversas.
Danzas:
Origen.
Elementos.
Danzas tradicionales.
Movimientos rtmicos.
Se interesa por investigar y practicar las

manifestaciones artsticas de su localidad y
de otros lugares.
1.6 Construye instrumentos de cuerdas con

Instrumentos de cuerdas.
materiales del entorno.
Construccin
Ensamblaje.
Ejecucin.
Demuestra perseverancia y motivacin al

hacer arte.
Interpreta canciones diversas en forma

individual y coral actuando con soltura.
Interpreta canciones y temas musicales
regionales traduciendo su mensaje.
Construye y reconoce los instrumentos
de viento y percusin.
Ejecuta instrumentos musicales de viento
y percusin de su agrado.
Participa en prctica de expresin
corporal y danza con alegra.
Participa
en
movimientos
y
desplazamientos
en
diferentes
direcciones y niveles.
Participa en la organizacin de diversas
coreografas con entusiasmo.
Reconoce el origen y elementos que
intervienen en la ejecucin de danzas.
Participa en la ejecucin de danzas
regionales y nacionales.
Participa en la ejecucin de movimientos
rtmicos acompaados de instrumentos.
Grafica instrumentos musicales de
cuerdas que utilizan en la regin.
Construye y ejecuta instrumentos
musicales de cuerda.
ORGANIZADOR: A P R E C I A C I N
COMPETENCIA : Percibe,
AR T S T I CA
explica y manifiesta su opinin y aprecio sobre los diferentes valores naturales y culturales de su localidad y del sentido que le trasmiten; sobre las
creaciones individuales y colectivas en las que participa, brindando sus aportes para mejorarlas; y sobre los resultados de su investigacin acerca de las manifestaciones culturales y artsticas
que forman parte del patrimonio e identidad local, regional y nacional.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
ACTITUDES
INDICADORES
2.1 Percibe y aprecia la belleza y el
Percepcin de la belleza de sus trabajos.
Aprecia sus posibilidades de expresin, las Aprecia la belleza artstica de dibujos
significado de los recursos naturales
Apreciacin
artstica,
manual
y
visitando lugares de exposicin.
de sus compaeros y de los artistas.
como fuente de inspiracin en las
Percibe la armona de utilizacin de

productiva.
manifestaciones artsticas y culturales de
Expresiones artsticas y culturales de la
colores de los artistas de la regin.
su regin y pas, explicando las diferentes
Aprecia los trabajos de collage de sus
regin.
formas en que son representados en
Productos artsticos.
compaeros manifestando su opinin.
distintos productos artsticos.
Aprecia la esttica al construir maquetas
Danzas regionales y nacionales.

con diversos motivos.
El teatro.
Percibe la belleza y armona de dibujos
Expresiones musicales.
en los mates burilados de Cochas.
Percibe las diferentes formas de
representacin en sus historietas que
producen.
Aprecia la belleza del repujado utilizando
tcnicas decorativas.
Aprecia la belleza artstica, manual y
productiva de los artesanos de la regin.
Percibe las expresiones artsticas y
culturales de la regin.
Aprecia el valor de las producciones

artsticas de nuestro entorno regional.
Aprecia las diferentes danzas regionales
y nacionales manifestando su opinin.
Aprecia el teatro como fuente de
inspiracin de su manifestacin artstica.
Aprecia las expresiones musicales de
cada una de las localidades de la regin.
2.2 Comparte ideas y aportes sobre sus
Valoracin de trabajos.
Aprecia el trabajo cooperativo y las Comparte ideas y aportes al producir sus

propios trabajos y los de sus compaeros
trabajos artsticos.
posibilidades de expresin de sus
para mejorar una puesta en comn.
Proyectos productivos.
Comparte experiencias al elaborar y
compaeros.
ejecutar proyectos productivos.
Tcnicas de produccin.
Comparte tcnicas de produccin para
mejorar la calidad de sus productos.

2.3 Investiga acerca de las manifestaciones
culturales y artsticas que forman parte
del patrimonio e identidad local,
entrevistando e interrogando a personas
sobre lo que significa para ellos,
consultando libros, a travs de Internet y
otros recursos.
Manifestaciones culturales y artsticas.
Procedimientos, materiales, motivos y temas.

Origen y significado.
Patrimonio cultural regional.
Identidad cultural.
Se interesa en indagar sobre las

manifestaciones artsticas y culturales de su
contexto cultural y de otros. Respeta y cuida
su entorno cultural.
2.4 Comparte con sus compaeros el proceso

y resultados de su investigacin,
manifestando
su
aprecio
y
reconocimiento a la creacin colectiva.
Origen, significado e historia del arte.

Apreciacin y reconocimiento.
Creacin colectiva
Se interesa por indagar sobre su entorno

natural y sobre las manifestaciones artsticoculturales de su localidad y regin
apreciando la creatividad colectiva.
Investiga las manifestaciones culturales

y artsticas de su entorno y la regin.
Averigua los procedimientos, materiales,
motivos y temas de las manifestaciones
artsticas.
Investiga el origen y significado de las
manifestaciones culturales y artsticas.
Investiga y grafica el patrimonio cultural
que forman parte de la regin.
investiga la identidad cultural de los
pobladores de la localidad y regin.
Comparte
el
resultado
de
su
investigacin de origen, significado e
historia del arte.
Comparte
su
apreciacin
y
reconocimiento a la creacin colectiva.
Comparte tcnicas y procedimientos de
produccin en creaciones colectivas.
REA: E D U C A C I N R E L I G I O S A
ORGANIZADOR: FORMACIN DE LA CONCIENCIA MORAL CRISTIANA
COMPETENCIA: Comprende el Plan Salvador de Dios asumiendo una nueva forma de vivir su fe.
CAPACIDAD
1.1 Reconoce al Espritu Santo, como el
protector y consolador que Cristo quiso
dejarle para vivir mejor la fe.
CONOCIMIENTOS
El Espritu Santo.
Los sacramentos y sus efectos.
El bautismo.
La penitencia.
La eucarista.
La confirmacin.
El orden sacerdotal.
El matrimonio.
Uncin de los enfermos.
Nacimiento de Jess.
La vida, muerte y resurreccin de Jess.
Los apstoles.
ACTITUDES
Aprecia la accin del Espritu Santo en la
Vida de la Iglesia y en la Historia de la
Salvacin.
1.2 Identifica la accin especfica de cada

persona de la Santsima Trinidad.
Misterio de la Santsima Trinidad.

Una promesa a Dios.
Oracin a la Santsima Trinidad.
Adopta una actitud de oracin para el

dialogo con Dios.
1.3 Identifica en el credo, la confesin de fe

de la comunidad cristiana.
La Santsima Trinidad presente en el credo.

El credo estatuto de la fe.
Estructura.
Las oraciones:
El Padre Nuestro.
El Ave Mara.
La Iglesia pueblo fundado por Dios.
El Reino de Dios.
Jess explica lo que es el reino.
Las parbolas:
El sembrador.
Adopta una actitud de compasin y

solidaridad hacia las personas que padecen
injusticias.
INDICADORES
Reconoce al Espritu Santo como su
consolador y protector que dejo Cristo.
Reconoce los sacramentos de la Iglesia
catlica.
Reconoce que por el bautismo nos
convertimos cristianos.
Reconoce que por la eucarista
recordamos la muerte y resurreccin de
Jesucristo.
Reconoce y describe el plan de Dios por
el sacramento del matrimonio.
Reconoce y relata el nacimiento de Jess
construyendo un nacimiento.
Reconoce y relata la vida, pasin, muerte
y resurreccin de Jess.
Reconoce los apstoles de Jess
relatando sus milagros
Identifica el misterio de la Santsima
Trinidad distinguiendo las tres personas.
Realiza una promesa a Dios y las cumple.
Identifica la oracin a la Santsima
Trinidad y las repite con devocin.
Identifica la presencia de la Santsima
Trinidad en la oracin del credo.
Reconoce el credo como estatuto de fe
mencionando su estructura.
Reconoce el Padre Nuestro y el Ave
Mara como un acto de comunicacin
con Dios.
Identifica la Iglesia cristiana como un
pueblo fundado por Dios.
Identifica y escucha con atencin sobre el
reino de Dios.

1.4 Reconoce y formula razones de su fe en
Cristo y se esfuerza por lograr que otros tambin lo conozcan y lo sigan.
El trigo y la hierba.
El grano de mostaza.
El tesoro, la perla y la red.
Oracin: Seor Aydame
Jess: Camino, verdad y vida.
Mandamientos de Jess.
Historia del Cristo de Pachamamilla.
Primeras comunidades cristianas.
La Biblia o Sagradas Escrituras.
El Antiguo Testamento.
El Nuevo Testamento.
Nuestro Proyecto de vida.
La Fe un don de Dios.
La Fe un requisito para la salvacin.
Exigencias de la Fe.
Modelos de Fe.
Mara madre de la Iglesia.
Jess, Mara y los santos modelos de vida.
Comparte con los dems la alegra de ser

amigos de Jess.
Identifica y rescata las enseanzas

morales de las parbolas.
Reconoce la oracin Seor Aydame y
las repite con devocin.
Fundamenta sus razones de su fe en
Cristo como camino, verdad y vida.
Formula sus razones de la historia del
Cristo de Pachamamilla.
Formula razones de la existencia de las
primeras comunidades cristianas.
Fundamenta el significado de la Biblia o
Sagradas escrituras para los cristianos.
Formula la agrupacin de los libros del
Antiguo Testamento.
Fundamenta la estructura del Antiguo
Testamento y del libro proftico.
Formula su proyecto de vida y los
cumple con fe al amor de Dios.
Fundamenta la fe como un don de Dios y
requisito para la salvacin.
Fundamenta las exigencias y modelos de
fe que cumplen los cristianos.
Reconoce las virtudes de Mara como
madre de la iglesia.
Reconoce a Jess, Mara y los santos
como modelos de vida.
ORGANIZADOR: T E S T I M
COMPETENCIA : Testimonia su fe, comprometindose a construir una sociedad ms justa y
Evanglicos.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
2.1 Reconoce y rechaza toda forma de
Los antivalores.
violencia, discriminacin y atropello a la La avaricia.

dignidad y a los derechos de las personas, La discriminacin.
reconociendo que es un atentado contra la La hipocresa.
ley de Dios que busca bien supremo de la La cobarda.
persona.
El egosmo.
El hurto.
El arribismo.
Los misioneros.
La infancia misionera.
Los derechos humanos.
O N I O S D E V I D A
ms humana, mediante la promocin de los Derechos Humanos y la prctica de los Valores
ACTITUDES
injusticias.
2.2 Vivencia los Mandamientos, Obras de

Moral cristiana:
Misericordia y Bienaventuranzas para Los diez Mandamientos.
ayudar a construir la civilizacin del
Las obras de misericordia.
amor.
Las bienaventuranzas.
El mandamiento de amor:
Amor al prjimo.
Quin es mi prjimo?
Servir al prjimo.
Muestra inters por conocer las enseanzas

de la Palabra de Dios.
2.3 Difunde y reconoce el mensaje de la

La misa:
Palabra de Dios y la importancia de la Partes:
Eucarista en su vida.
I Liturgia de la palabra.
El hombre busca a Dios.
Dios responde.
Valora el sentido religioso de los domingos

y fiestas importantes.
INDICADORES
Rechaza toda forma de prctica de
antivalores buscando un bien supremo de
la persona.
Rechaza toda forma de discriminacin
respetando los derechos de la persona.
Rechaza toda forma de cobarda y
egosmo
buscando
la
unin
y
compaerismo.
Rechaza todo acto de hurto reconociendo
como un atentado a la ley de Dios.
Reconocen la sacrificada labor de los
misioneros de la iglesia.
Reconoce y participa religiosamente en
la infancia misionera de su iglesia.
Respeta los derechos de humanos
expresados en el amor y servicio a los
hermanos.
Vivencia la normas morales del
cristianismo basado a la enseanza de
Jess.
Vivencia los mandamientos a obligacin
de creyentes y de respeto al prjimo.
Vivencia las obras de misericordia
apoyando a los ms necesitados.
Vivencia las bienaventuranzas que
manifest Cristo a sus discpulos.
Vivencia y manifiesta el mandamiento de
amor sirviendo al prjimo.
Difunde el mensaje de la palabra de Dios
asistiendo a las misas dominicales.
Reconoce las partes e importancia de
participar en la liturgia.
2.4 Respeta, valora y acepta a las dems

personas, en su comunidad de fe, con sus caractersticos y diferencias.
-
II Liturgia de la eucarista:
El hombre ofrece a Dios.
Dios nos hace grandes regalos.
La reconciliacin:
Necesidad de pedir perdn.
Por el pecado ofendemos a Dios y a
nuestros hermanos.
El perdn de los pecados.
La eucarista:
Jess en la eucarista.
El alimento del cristiano.
La eucarista misterio de amor.
Los valores:
El amor.
La amistad.
La comprensin.
La lealtad.
La sinceridad.
La ternura.
La alabanza.
El perdn.
La caridad.
La fe.
La honradez
La responsabilidad.
La disciplina.
La bondad.
La cooperacin.

injusticias.
Reconoce los grandes regalos que Dios

nos hace al asistir a las misas.
Difunde la necesidad de la reconciliacin
por el pecado y ofensa a Dios y los
hermanos.
Reconoce la presencia de Jesucristo en la
eucarista.
Respeta a las personas demostrando su

amor y amistad a sus hermanos.
Valora la comprensin y lealtad de las
personas como prctica de su fe a Dios.
Valora la sinceridad y ternura
demostrando su amor a Dios.
Acepta el perdn y alaba a Dios al
cometer actos fuera de la ley de Dios.
Valora su fe practicando obras de caridad
con las personas necesitadas.
Acepta su responsabilidad y honradez en
sus tareas cotidianas en el hogar y ante
Dios.
Respeta la disciplina, bondad y
cooperacin a ejemplo de Jess.
REA: E D U C A C I N
FISICA
ORGANIZADOR: COMPRENSIN Y DESARROLLO DE LA CORPOREIDAD Y LA SALUD.

COMPETENCIA: Comprende su desarrollo corporal, el cuidado de su salud y la prctica organizada de actividades fsicas y los procedimientos de
seguridad personal, valorando la higiene como parte de su desarrollo personal.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTOS
1.1. Reconoce y describe el - Las principales funciones

funcionamiento elemental de su
corporales:
cuerpo en la prctica de* Circulacin
actividades fsicas.
* Respiracin
* Locomocin
ACTITUDES
1.2.
Realiza
actividades
de - Las capacidades fsicas bsicas:
activacin
corporal* Fuerza, velocidad.
(calentamiento) y explica su
* Flexibilidad y resistencia en
utilidad.
actividades fsicas diversas.
1.3. Reconoce y desarrolla de

manera global sus capacidades
fsicas en actividades de mayor
complejidad,
tomando
precauciones
para
evitar
accidentes.
- Procedimien-tos de seguridad
personal y prevencin de
accidentes en la prctica de
1.4. Describe y explica la relajacin

de la totalidad corporal y utiliza
adecuadamente su respiracin en
- Diferencias entre respiracin,

postura y relajacin corporal.
INDICADORES
las
fases
de
la
Es persistente para superar retos y Realiza
respiracin
en
diversas
alcanzar metas.
actividades fsicas.
Detalla minuciosamente el ritmo
de sus pulsaciones al realizar sus
actividades fsicas.
Valora el trabajo en equipo Dosifica su esfuerzo con sentido
crtico y segn su condicin
cooperando con los otros.
fsica.
Realiza con eficacia y seguridad
situaciones motrices en el suelo y
aparatos gimnsticos.
Realiza actividades fsicas que
impliquen resistencia, fuerza,
flexibilidad y velocidad.
Toma
decisiones
adecuadas
Adopta de manera autnoma
cuidando
su
integridad
y
hbitos higinicos y de cuidado
respetando el espacio de su
personal
compaero.
Diferencia la aplicacin de mayor
y menor esfuerzo en las
actividades fsicas para evitar
accidentes.
Explica a travs de ejercicios
motrices la relajacin postural,
postura y respiracin.
actividades
intensidad.
fsicas
de
mayor
Ejercita en sus actividades fsicas

la
respiracin,
postura
y
relajacin.
1.5. Adopta posturas adecuadas

para solucionar situaciones que
exigen actividad motriz.
- Posturas adecuadas para
desarrollar ejercicios de: fuerza,

velocidad, flexibilidad y resistencia.
1.6.
- Hbitos de higiene, alimentacin e

hidratacin.
Reconoce y reflexiona la
importancia de practicar hbitos
de
higiene,
alimentacin,
hidratacin y descanso luego de
la actividad fsica.
y Mantiene una correcta postura al

realizar
lanzamientos
y
recepciones
en
diferentes
posiciones y direcciones.
Adopta posturas adecuadas al
desarrollar
ejercicios
de
flexibilidad y resistencia.
Adopta de manera autnoma Practica hbitos de higiene al
inicio y al final de sus actividades
hbitos higinicos y de cuidado
fsicas.
personal.
Conoce la importancia de la
higiene personal de nutricin y
seguridad
al
realizar
sus
actividades fsicas.
Determina la importancia de una
nutricin adecuada al practicar
actividades fsicas.
Es persistente
alcanzar metas.
para
superar
ORGANIZADOR: DOMINIO CORPORAL Y EXPRESIN CREATIVA

COMPETENCIA : Demuestra dominio corporal y utiliza creativamente sus habilidades motoras bsicas combinadas, al resolver situaciones motrices diversas;
mostrando inters para superarse.

CAPACIDAD
2.1. Reconoce y
pertinencia
sus
motrices bsicas
variados.
utiliza con
habilidades
en juegos
CONOCIMIENTOS
Motricidad, ritmo y expresin

- Relacin y utilidad de las
habilidades motrices bsicas en
juegos variados.
2.2. Seala y utiliza adecuadamente

- Relacin y utilidad de las
su lado no dominante en la
habilidades motrices bsicas:
ejecucin de habilidades bsicas. * Desplazamien-tos.
* Saltos.
* Giros.
* Lanzamientos.
* Recepciones.
2.3.
Identifica su posicin con

respecto a lugares y distancias.
- El espacio comn.
ACTITUDES
INDICADORES
Asume el orden, y la organizacin Ejecuta lanzamientos, pases,

recepciones iniciando los juegos
en a prctica de actividades fsicas.
de baln - mano.
Organiza creaciones rtmicas
individual y/o colectivas en
juegos variados.
Demuestra seguridad personal en la Analiza sus habilidades en
situaciones
motrices
que
ejecucin y expresin de sus
impliquen saltos.
movimientos
Utiliza con sentido crtico sus
habilidades
en
situaciones
motrices que impliquen giros y
movimientos
en
mltiples
direcciones.
Resuelve situaciones motrices
referidos
a
saltos,
giros,
lanzamientos, recepciones y
desplazamientos
empleando
diversos materiales.
Estructura y utiliza su espacio en
situaciones motrices complejos
que requieran de su globalidad
corporal o segmentaria.
Controla su espacio y resuelve
problemas de tipo motriz en
situaciones adversas y espacios
reducidos, mostrando eficacia en
2.4. Crea y practica actividades

gimnsticas de giros y equilibrios.
- La gimnasia creativa: nociones de

giros y equilibrios corporales.
2.5. Diferencia y practica distintos

tipos de carreras y saltos en
actividades atlticas bsicas.
- Actividades atlticas: nociones

sobre las carreras y saltos.
2.6.
Ensaya
movimientos
y - Pasos de bailes, danzas y ritmos
desplazamientos siguiendo ritmos
de la comunidad.
sencillos de su regin.
sus movimientos.
Asume el orden y la organizacin en Construye un circuito controlando
su corporeidad en situaciones de
la prctica de actividades fsicas.
equilibrio y desequilibrio esttico
y dinmico.
Realiza desplazamientos sobre
obstculos mostrando seguridad
en s mismo.
su
corporeidad
Demuestra seguridad personal en la Eleva
coordinando dicha accin con el
ejecucin y expresin de sus
movimiento de sus brazos.
movimientos.
Transporta y conduce objetos con
distintos segmentos corporales
en distintos tipos de carreras.
Salva obstculos cuidando su
integridad manifestando inters
por elevar el nivel de sus
habilidades.
Realiza saltos largos con impulso
y sin impulso fortaleciendo sus
extremidades inferiores.
Explora
y
analiza
las
Muestra perseveran-cia en la
posibilidades y recursos del
resolucin de tareas y situaciones
propio cuerpo adecuando sus
motrices.
movimientos a secuencias y
ritmos.
Utiliza su corporeidad como
vehculo de expresividad.
Valora su expresividad como
medio de comunicacin.
ORGANIZADOR: CONVIVENCIA E INTERACCIN SOCIOMOTRIZ

COMPETENCIA : Interacta asertivamente con los otros al participar en la organizacin y prctica de juegos y deportes de diversa ndole, respetando a sus
compaeros, las reglas acordadas y mostrando tolerancia ante los resultados.
CAPACIDAD
3.1. Participa asertivamente con sus

compaeros en la prctica de
juegos y actividades fsicas.
CONOCIMIENTOS
- Reglas y normas de juegos

consensua-das.
3.2. Coopera con los otros en la - Juegos pre deportivos

prctica de diversos juegos pre- * Mini bsquet
deportivos respetando las reglas.
* Mini ftbol
* Mini voleibol
ACTITUDES
3.3. Organiza, practica y describe de

diversas
maneras,
juegos
colectivos de su regin.
- Juegos tradicionales de la regin.
3.4. Practica con otros compaeros

juegos de campo, de exploracin
y de orientacin.
- Juegos de campo, exploracin y

orientacin.
INDICADORES
Muestra apertura para construir, Aplica normas de respeto en la

participacin de los juegos.
aceptar y respetar las reglas
Respeta las reglas de juego
acordadas en el grupo.
asertivamente.
Aplica valores de respeto y
solidaridad antes, durante y
despus del juego.
y
aplica
sus
Asume con compromiso roles y Relaciona
capacidades fsicas globalmente
responsabili-dades en la realizacin
en la prctica de actividades pre
de juegos diversos
deportivas de la vida cotidiana.
Conoce
los
principales
fundamentos y reglas de mini
voley, mini fulbito y mini bsquet.
Participa en forma activa y
espontnea
en
juegos
de
iniciacin deportiva al minivoley,
al miniftbol y minibsquet.
Respeta a sus compaeros, las Explica en juegos populares y
tradicionales mostrando respeto
normas y los resultados obtenidos
frente a la diversidad cultural de
en el juego.
su comunidad.
Adecua juegos de su comunidad.
Asume compromi-sos, roles y Practica juegos de estacin y
temporada.
responsabi-lidades en la realizacin
Explora
el
aire
libre
de juegos diversos.
manifestaciones motrices no
reglamentadas,
valorando
la
actividad fsica en un medio
natural.
Mes
Area
C.
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
1.1
2.1, 2.5
1.5
2.2, 2.3, 2.4
1.1, 1.3
2.1, 2.3
1.5
2.1, 2.2
1.2
2.1, 2.6
1.5
2.4
3.1, 3.3, 3.5
3.1, 3.2
3.3, 3.4
3.1, 3.3, 3.5
3.1, 3.3, 3.5
1.1, 1.10
1.1
1.1, 1.6
1.1, 1.4
1.7
M.
SETIEMBRE
1.4
2.1
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE

1.3
2.4
1.3
2.7
1.3
2.6
3.1, 3.3, 3.4, 3.6 3.1, 3.3, 3.6
3.3
3.1, 3.3
3.1, 3.3
1.5, 1.8
1.2, 1.3, 1.4
1.11, 1.12
1.5, 1.9
2.2.1, 2.2.2
3.3
3.1, 3.2
1.5
2.1.2, 2.1.3
2.1.1, 2.1.4
2.2.5, 2.2.4
2.1.4
2.1.5, 2.1.6, 2.2.2

2.2.3
P.S.
C.A.
E.R.
A.
E.F.
1.1.1, 1.1.2
1.2.7, 2.1.2
1.2.5
1.1.1
2.2.2
1.2.2, 1.2.6, 1.2.9 2.1.4, 2.1.5

2.1.1, 2.1.3
2.1.6, 2.2.1
1.2.6, 1.2.9
2.2.2, 1.2.10
1.1.4, 1.2.3, 1.2.4

2.2.2, 2.3.1
2.2.2
2.3.2, 2.3.3, 2.3.4
1.2.8
1.1.3
2.1.5, 2.3.2
2.2.2
1.2.6
1.1, 1.2
1.2, 1.5
1.4, 1.8
1.2, 1.3, 1.8
2.1, 2.2
2.4, 2.5, 3.1
2.6, 2.8
3.6, 3.7
2.1, 2.3
1.6
1.7, 1.9
3.15
2.6, 3.16
3.2, 3.3, 3.4
3.11, 3.15
3.8, 3.13
2.3
2.7, 2.8, 2.9
3.10
3.5, 3.9
1.3, 1.4
1.4, 2.3
2.1, 2.4
1.1, 1.2
1.2.1
3.5, 3.10
1.2, 1.4
1.2, 1.3
1.1, 1.2, 1.3
2.1
1.4
1.4
1.3, 2.4
2.2, 2.3
2.2, 2.3
1.4
1.1, 1.2
1.1, 1.2
1.1, 1.3
1.1, 1.2
1.1, 1.2
1.2, 1.4
1.1, 1.4
1.1, 1.4
1.2, 1.3
1.4
1.4, 2.2
1.4
1.3, 1.4
1.6, 2.1
2.4
1.5
1.6, 2.2
1.4
1.3, 3.1
3.2, 3.4
1.6, 2.2
2.5, 2.6
2.4, 2.5
3.2
2.1, 3.2
3.4
3.12, 3.14
2.2
2.2, 2.3
1.1, 1.2
1.4, 2.1
3.1
1.2, 2.4
3.1, 2.3
1.2, 3.1
3.2
1.2, 1.5
3.3
1.2, 1.6
2.6, 3.2
2.5, 2.6
CODIFICACIN DE CAPACIDADES QUINTO y SEXTO GRADOS
Mes
Area
C.
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
JULIO
AGOSTO
SETIEMBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
1.3
2.4
1.3
2.7
1.3
2.6
1.1
2.1, 2.5
1.5
2.2, 2.3, 2.4
1.1, 1.3
2.1, 2.3
1.5
2.1, 2.2
1.2
2.1, 2.6
1.5
2.4
3.1, 3.3, 3.5
3.1, 3.2
3.3, 3.4
3.1, 3.3, 3.5
3.1, 3.3, 3.5
3.1, 3.3, 3.4, 3.6 3.1, 3.3, 3.6
3.3
3.1, 3.3
3.1, 3.3
1.1, 1.10
1.1
1.1, 1.6
1.1, 1.4
1.5, 1.8
1.2, 1.3, 1.4
1.11, 1.12
1.5, 1.9
2.2.1, 2.2.2
3.3
1.7
3.1, 3.2
1.5
2.1.2, 2.1.3
2.1.1, 2.1.4
2.2.5, 2.2.4
2.1.4
2.1.5, 2.1.6, 2.2.2
M.
1.4
2.1
OCTUBRE
2.2.3
P.S.
C.A.
E.R.
A.
E.F.
1.1.1, 1.1.2
1.2.7, 2.1.2
1.2.5
1.1.1
2.2.2
1.2.2, 1.2.6, 1.2.9 2.1.4, 2.1.5

2.1.1, 2.1.3
2.1.6, 2.2.1
1.2.6, 1.2.9
2.2.2, 1.2.10
1.1.4, 1.2.3, 1.2.4

2.2.2, 2.3.1
2.2.2
2.3.2, 2.3.3, 2.3.4
1.2.8
1.1.3
2.1.5, 2.3.2
2.2.2
1.2.6
1.1, 1.2
1.2, 1.5
1.4, 1.8
1.2, 1.3, 1.8
2.1, 2.2
2.4, 2.5, 3.1
2.6, 2.8
3.6, 3.7
1.7, 1.9
3.15
2.6, 3.16
3.2, 3.3, 3.4
3.11, 3.15
3.8, 3.13
2.3
2.7, 2.8, 2.9
2.1, 2.3
1.6
3.10
3.5, 3.9
1.3, 1.4
1.4, 2.3
2.1, 2.4
1.1, 1.2
1.2.1
3.5, 3.10
1.2, 1.4
1.2, 1.3
1.1, 1.2, 1.3
1.3, 2.4
2.2, 2.3
2.2, 2.3
1.4
2.1
1.4
1.4
1.1, 1.2
1.1, 1.2
1.1, 1.3
1.1, 1.2
1.1, 1.2
1.2, 1.4
1.1, 1.4
1.1, 1.4
1.2, 1.3
1.4
1.4, 2.2
1.4
1.3, 1.4
1.6, 2.1
2.4
1.5
1.6, 2.2
1.4
1.2, 1.6
1.3, 3.1
1.6, 2.2
2.4, 2.5
2.1, 3.2
2.6, 3.2
3.2, 3.4
2.5, 2.6
3.2
3.4
3.12, 3.14
2.2
2.2, 2.3
1.1, 1.2
1.2, 2.4
1.2, 3.1
1.4, 2.1
3.1, 2.3
3.2
1.2, 1.5
3.3
3.1
CODIFICACIN DE CAPACIDADES QUINTO GRADO
2.5, 2.6
UNIDAD DE APRENDIZAJES N 04
NOMBRE DE LA UNIDAD
TEMA TRANSVERSAL
JUSTIFICACIN
.CUIDEMOS EL AMBIENTE ECOLOGICO
Educacin para la Gestin de Riesgos y la Conciencia Ambiental.
Es importante
y necesario
que los nios y nias reflexionen que nuestra
localidad debe ser limpia , sana sin contaminacin para tener una buena salud.
.DURACIN: del .. al .. de junio 2013
SELECCIN DE CAPACIDADES DIVERSIFICADAS:
COMUNICACIN
AREA
COMP.
CAPACIDAD
CONOCIMIENTO
1.5 Debate sobre temas familiares, Los debates

del aula y la problematica de El lenguaje:
la comunidad, usando el Clases.
lenguaje (clases, formas, Formas.
idioma, el habla, el dialecto, El idioma.
las jergas, el barbarismo) y El habla.
el dilogo con flexibilidad y El dialecto.
eficacia.
Las jergas.
El barbarismo.
El dilogo.
Normas.
El debate.
ACTITUD
INDICADOR
Muestra respeto e inters, cuando

participa en dilogos, exposiciones
o debates evitando interrumpir,
pidiendo la palabra y manteniendo
el hilo de la conversacin.
2.3 Reflexiona sobre las estrategias

de comprensin lectora que
utiliza, para leer diversos tipos
de textos, preferentemente de
autores locales, regionales y
nacionales.

Muestra inters y seguridad en el

uso de tcnicas de comprensin
lectora al realizar sus tareas,
trabajos escolares y en su vida
diaria.
2.3 Reflexiona sobre las estrategias

de comprensin lectora que
utiliza, para leer diversos tipos
de textos, preferentemente de
autores locales, regionales y
nacionales.

Muestra inters y seguridad en el

uso de tcnicas de comprensin
lectora al realizar sus tareas,
trabajos escolares y en su vida
diaria.
Reconoce las clases y formas

del lenguaje para una buena
comunicacin.
Debate la diferencia entre el
lenguaje, el idioma y el habla
manifestando su opinin.
Reconoce el dialecto, las
jergas y el barbarismo
juzgando su utilizacin.
Identifica las normas para la
realizacin de un buen
dilogo.
Responde coherentemente a
preguntas formuladas en un
debate.
Utiliza estrategias de lectura
para una mejor comprensin
lectora.
Utiliza fichas de comprensin
lectora para comunicar sus
resmenes.
Reflexiona analizando el
contenido y forma de los
textos que lee.
Utiliza estrategias de lectura
para una mejor comprensin
lectora.
Utiliza fichas de comprensin
lectora para comunicar sus
resmenes.
Reflexiona analizando el
contenido y forma de los
textos que lee.
3.1 Escribe textos segn sus

intereses y necesidades de
comunicacin de acuerdo con
el plan de escritura, propsito
comunicativo, destinatario,
mensaje y
formato a usar
en los diferentes tipos de
textos haciendo uso de su
creatividad e innovacin.
1.1 Reconoce, representa y

1.4 Compara y ordena nmeros
1.7 Identifica e interpreta patrones
Los planes de escritura:

Propsito comunicativo
Destinatario
Mensaje
Formato a usar
Produccin de textos:
Descriptivos.
Narrativos.
Poticos.
Expresivos.
Informativos.
Las maysculas.
La frase.
La oracin:
Partes o componentes.
Clases:
Por su estructura:
Unimembres.
Bimembres.
Por la actitud del hablante.
Enunciativas.
Exclamativas.
Interrogativas.
Dubitativas.
Desiderativas.
Imperativas.
El verbo:
Clases.
Conjugaciones.
El sujeto:
Estructura.
Modificadores.
El predicado:
Estructura.
Objeto directo e indirecto.
Los circunstanciales.
Conjuntos:
Comparacin
y
ordenacin
Patrones aditivos y multiplicativos.
Se muestra motivado por producir

textos referidos a su realidad local,
regional y nacional.
de
Demuestra seguridad y alegra al

Muestra confianza al realizar
Demuestra alegra y confianza al
Produce textos de acuerdo a su

plan de escritura mejorando su
ortografa y gramtica.
Identifica
los
propsitos
comunicativos en los textos que
produce.
Comunica mensajes en los textos
que escribe publicndolos.
Produce textos descriptivos de
hechos reales e imaginarios.
Produce
textos
narrativos
sealando sus elementos y partes.
Escribe textos poticos al da de la
Madre, del padre y la primavera.
Produce textos diversos utilizando
adecuadamente las maysculas.
Produce textos utilizando los
signos de puntuacin en forma
pertinente.
Escribe oraciones reconociendo
sus componentes y diferenciando
de las frases.
Escribe oraciones reconocindolos
por su estructura en unimembres y
bimembres.
Escribe oraciones de acuerdo a la
actitud del hablante reconociendo
con seguridad.
Escribe oraciones reconociendo el
verbo,
clases,
accidentes
gramaticales y conjugndolos.
Reconoce el sujeto, su estructura y
modificadores en una oracin
plasmados en fichas tcnicas.
Reconoce el predicado, su
estructura y el objeto directo e
indirecto en las oraciones.
Escribe oraciones reconociendo
los circunstanciales en fichas de
trabajo.
Reconoce diferentes clases de

Compara nmeros decimales
Interpreta patrones aditivos y
SOCIAL
1.2. Identifica y practica hbitos Hbitos de higiene y cuidado de su salud

de higiene y cuidado de su La salud e higiene:
salud y de la salud colectiva de Normas de aseo.
su comunidad.
Conservando la salud.
Las enfermedades.
Hbitos alimenticios.
Hospitales y Centros de Salud.
Muestra su autoestima practicando

hbitos.
2.2
CIENCIA AMBIENTE
PERSONAL
Representa
grficamente Historia nacional:
hechos de su historia nacional Cuadros cronolgicos.
utilizando medidas temporales: Lneas de tiempo.
cuadros cronolgicos y lneas
de tiempo.
1.2 Relaciona los sistemas de El sistema digestivo.

digestin,
circulacin, Partes.
respiracin y excrecin del ser Funciones.
humano.
El sistema circulatorio.
Partes.
Funciones.
El sistema respiratorio.
Partes.
Funciones.
El sistema excretor.
Partes.
Funciones.
Aprecia
los
hechos
ms
significativos de la historia
peruana.
Toma decisiones para el cuidado y

respeto de su cuerpo.
Identifica la importancia de la
salud e higiene.
Elabora normas de aseo para
conservar la salud.
Identifica las causas que
provocan las enfermedades.
Practica hbitos alimenticios y
de higiene.
Identifica los hospitales y
centros de salud de su
localidad
realizando
una
visita.
Representa la historia nacional
en un cuadro cronolgico y
lnea del tiempo.
Relaciona las partes y

funciones que cumplen los
rganos del sistema digestivo.
Relaciona el funcionamiento y
partes del sistema circulatorio.
Vincula las partes y funciones
del
sistema
respiratorio
graficando en una lmina.
Relaciona y reconoce las
partes y funciones del sistema
excretor humano.
1.3 Reconoce y elabora dietas Los alimentos:

balanceadas
tomando
en Importancia.
cuenta las caloras.
Clases:
Por su origen.
Por su funcin.
Las vitaminas.
Dietas balanceadas.
Aprecia con agrado la importancia

de consumir alimentos nutritivos.
3.15 Investiga la contaminacin La contaminacin:

atmosfrica
y
las Atmosfrica.
caractersticas de la lluvia Del agua.
acida, sus efectos en el suelo, De suelo.
agua y seres vivientes.
La lluvia cida.
La contaminacin ambiental:
Causas.
Efectos.
Impacto ambiental.
Efectos en la salud.
Efecto invernadero.
El calentamiento global.
El cambio climtico.
Practica medidas para evitar la

contaminacin de la atmsfera, el
agua y el suelo.
Reconoce la importancia de
consumir
los
alimentos
nutritivos.
Reconoce las clases de
alimentos por su origen y
funciones que cumplen.
Identifica las vitaminas en los
principales alimentos que
consume.
Elabora dietas balanceadas
sealando
el
contenido
proteico de cada producto.
Investiga los efectos de la
contaminacin
atmosfrica,
del agua y suelo.
Investiga las caractersticas de
la lluvia cida y sus
consecuencias.
Investiga las consecuencias de
la contaminacin en el
ambiente y la salud.
Investiga el efecto invernadero
y las consecuencias que
ocasionan.
ARTE
1.1 Explora y experimenta los

procesos seguidos en la
produccin de tejidos, cestera,
masa de pan, retablos,
cermica
utilitaria
y
ornamental, tallado en madera,
otros.
Expresiones grficas plsticas.

El crculo cromtico.
Dibujo.
Pintura.
Collage.
Maqueta.
Historietas.
Tallado de madera.
Creaciones manuales.
Exposicin de trabajos.
Se interesa por descubrir sus

posibilidades expresivas como
parte de su auto-aprecio.
Experimenta los procesos en

las
expresiones
grficos
plsticos.
Explora el crculo cromtico
realizando combinaciones de
colores.
Experimenta creando dibujos
sus vivencias y emociones de
manera autnoma y creativa
Experimenta mediante la
pintura su mundo interior
libremente.
Explora elaborando collage la
armona de su expresin
artstica.
Experimenta
construyendo
maquetas
diversos
demostrando sus habilidades
manuales creativas.
Experimenta
produciendo
historietas
su
capacidad
creativa personal.
Explora el tallado de madera
visitando
los
centros
artesanales.
Experimenta con creaciones
manuales aplicando tcnicas
correctamente.
Experimenta la alegra y
satisfaccin al exponer sus
trabajos acabados.
1.2 Disea y produce un retablo,

mate
burilado,
cermica,
bordado, repujado, dibujo,
pintura u otra pieza de arte con
simbologa o motivos propios
de su localidad, regin o pas.
Retablos.
Mate burilado.
Bordado.
Repujado.
Cermica utilitaria y ornamental.
Exposicin.
Se interesa por investigar y

practicar las manifestaciones
artsticas de su localidad y de
otros lugares.
EDUCACIN RELIGIOSA
1.3 Identifica en el credo, la

confesin de fe de la
comunidad cristiana.
-
La Santsima Trinidad presente en el
credo.
El credo estatuto de la fe.
Estructura.
Las oraciones:
El Padre Nuestro.
El Ave Mara.
La Iglesia pueblo fundado por Dios.
El Reino de Dios.
Jess explica lo que es el reino.
Las parbolas:
El sembrador.
El trigo y la hierba.
El grano de mostaza.
El tesoro, la perla y la red.
Oracin: Seor Aydame
Adopta una actitud de compasin

y solidaridad hacia las personas
que padecen injusticias.
Disea retablos ayacuchanos

con
representaciones
regionales.
Produce
mates
burilados
aplicando tcnicas de los
artesanos visitados.
Disea bordados con motivos
propios de la localidad, regin
o del pas.
Produce
repujados
demostrando motivacin a su
creatividad y motivacin.
Produce cermica utilitaria y
ornamental para potenciar su
creacin
individual
y
colectiva.
Disea y organiza una
exposicin de la produccin
de sus trabajos.
Identifica la presencia de la
Santsima Trinidad en la
oracin del credo.
Reconoce el credo como
estatuto de fe mencionando su
estructura.
Reconoce el Padre Nuestro y
el Ave Mara como un acto de
comunicacin con Dios.
Identifica la Iglesia cristiana
como un pueblo fundado por
Dios.
Identifica y escucha con
atencin sobre el reino de
Dios.
Identifica y rescata las
enseanzas morales de las
parbolas.
Reconoce la oracin Seor
Aydame y las repite con
devocin.
2.4 Respeta, valora y acepta a las Los valores:

dems personas, en su El amor.
comunidad de fe, con sus La amistad.
caractersticos y diferencias. La comprensin.
La lealtad.
La sinceridad.
La ternura.
La alabanza.
El perdn.
La caridad.
La fe.
La honradez
La responsabilidad.
La disciplina.
La bondad.
La cooperacin.
Adopta una actitud de compasin

y solidaridad hacia las personas
que padecen injusticias.
EDUCACIN FISICA
1.2. Realiza actividades de - Las capacidades fsicas

activacin
corporal
bsicas:
(calentamiento) y explica* Fuerza, velocidad.
su utilidad.
* Flexibilidad y resistencia en
Respeta a las personas

demostrando su amor y
amistad a sus hermanos.
Valora la comprensin y
lealtad de las personas como
prctica de su fe a Dios.
Valora la sinceridad y ternura
demostrando su amor a Dios.
Acepta el perdn y alaba a
Dios al cometer actos fuera de
la ley de Dios.
Valora su fe practicando obras
de caridad con las personas
necesitadas.
Acepta su responsabilidad y
honradez en sus tareas
cotidianas en el hogar y ante
Dios.
Respeta la disciplina, bondad
y cooperacin a ejemplo de
Jess.
Valora el trabajo en equipo Dosifica su esfuerzo con

sentido crtico y segn
cooperando con los otros.
su condicin fsica.
Realiza con eficacia y
seguridad
situaciones
motrices en el suelo y
aparatos gimnsticos.
Realiza
actividades
fsicas que impliquen
resistencia,
fuerza,
flexibilidad y velocidad.
1.5. Adopta posturas

adecuadas para
solucionar situaciones
que exigen actividad
motriz.
- Posturas adecuadas para
desarrollar ejercicios de: fuerza,

velocidad, flexibilidad y
resistencia.
Es persistente para superar Mantiene una correcta

postura
al
realizar
y alcanzar metas.
lanzamientos
y
recepciones
en
diferentes posiciones y
direcciones.
Adopta
posturas
adecuadas al desarrollar
ejercicios de flexibilidad
y resistencia.
en
juegos
Respeta a sus compaeros, Explica
populares y tradicionales
las normas y los resultados
mostrando respeto frente
obtenidos en el juego.
a la diversidad cultural
de su comunidad.
Adecua juegos de su
comunidad.
3.3. Organiza, practica y - Juegos tradicionales de la

describe de diversas
regin.
maneras,
juegos
colectivos de su regin.
----------------------------------------ZACARIAS MENDOZA Rosario

Prof de Aula

Unidad de Aprendizajes N

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PROGRAMA DE GRADO DIVERSIFICADO

1.1 Comprende y reconoce

principales de diversos textos orales, Elementos.

Demuestra seguridad y confianza al

El discurso oral: pautas para otorgar

1.2 Expone un tema relacionado a sus

Respeta las opiniones de los dems aunque

Reconoce los elementos de la

Se expresa con pronunciacin y

1.4 Fundamenta un punto de vista sobre:

1.5 Debate sobre temas familiares, del aula y

Expresa sus emociones de manera ordenada

Demuestra respeto hacia el otro cuando

Muestra respeto e inters, cuando participa

Reconoce la estructura y preparacin

Comunica sus conocimientos, ideas o

Fundamenta la formacin, clases y

Ideas principales y secundarias.

Personajes principales y secundarios.

Lecturas por placer.

2.2 Expresa la comprensin de lo ledo de

2.3 Reflexiona sobre las estrategias de

Lectura de textos diversos.

Estrategias de comprensin lectora.

Muestra inters y seguridad en el uso de

Muestra inters y seguridad en el uso de

2.4. Aplica los niveles de comprensin

2.6 Reconoce aspectos gramaticales y

Muestra interes en conocer los niveles de

Conoce los niveles de comprensin

Demuestra precisin y confianza al

Reconoce la estructura y formacin de

Aspectos gramaticales y ortogrficos de un

2.7 Lee y comprende de manera oral o

silenciosa diversos textos, adaptando su Formas:

comunidad para desarrollar los niveles

Demuestra precisin y confianza al

Demuestra precisin y confianza al

Se preocupa por seleccionar textos de

Lee textos voluntariamente organizando

Se preocupa por organizar un horario para

Lee textos de su inters que planifico en

- Niveles de comprensin lectora:

2.10 Opina fundamentando su punto de vista

la lectura informativa, de investigacin o

el plan lecto con agrado.

Se preocupa por seleccionar textos de

Manifiesta su punto de vista sobre ideas

Demuestra alegra al utilizar el diccionario

Usa el diccionario para incrementar su

3.2 Revisa y corrige con autonoma y

Muestra satisfaccin al publicar sus

3.3 Reflexiona sobre las normas de

Se muestra interesado en mejorar la

Clasifica las palabras segn el acento

Se muestra interesado en compartir sus

Produce historietas sobre hechos

3.5 Escribe textos de manera organizada y

emplea, segn corresponda, lenguaje Formal.

Organizadores grficos: pautas para su

de tcnicas de creacin literaria tales

Se muestra sensible y respetuoso frente a

Demuestra seguridad y confianza al