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Figura 2 - Revanchismo
Mas
importante
ressaltar
que
Tais polticas como afirma Petronilha Beatriz Gonalves e Silva (p.39, 2010a), so
implantadas com o objetivo de promover o aperfeioamento na sociedade, garantindo e
protegendo direitos, incentivando avanos especificamente sobre a educao para as relaes
tnico-racias, no campo de polticas curriculares, evidenciando um projeto de educao que
visa incentivar, fortalecer valores, posturas e atitudes que formem cidados com menos
preconceitos. A Constituio Federal de 1988 segundo Duarte (2007b) reconhece e determina
que:
Trata-se de direitos que devem ser prestados sem preconceitos de origem, raa,
sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de discriminao (cf. art. 3, IV da
CF/88). Contudo, no obstante o reconhecimento expresso da universalidade dessa
categoria de direitos, a sua implementao demanda a escolha de alvos prioritrios,
ou seja, grupos de pessoas que se encontram em uma mesma posio de carncia ou
vulnerabilidade. Isso porque o objetivo dos direitos sociais corrigir desigualdades
prprias das sociedades de classe, aproximando grupos ou categorias
marginalizadas.
Ao encontro destas determinaes o jeito de ser, viver, pensar dos mais diversos
grupos humanos, incluindo suas razes mais genunas devem ser respeitados, valorizados e
includos em atividades sistemticas, tanto na educao infantil at o ensino superior
Gonalves e Silva (p. 40, 2010b).
Importante ressaltar que isso no significa um afrouxamento do carter cientfico ou a
substituio de contedos, mas sim um aprimoramento no sentido de completar o
conhecimento cientfico j existente.
ABORDAGENS DE POLTICAS SOCIAIS
partir da dcada de 70, do ltimo sculo, um novo modelo viria a se configurar sendo
denominado neoliberalismo.
Para aprofundarmos nossas reflexes sobre o neoliberalismo Azevedo apoiou-se em
dois renomados especialistas no assunto, so eles Hayek com a obra Os Fundamentos da
liberdade de 1983 e Milton Friedman com seu Capitalismo e Liberdade de 1984.
Hayek apud Azevedo (p.11, 2004c), entende que o Estado de direito deve promover
apenas medidas que estabeleam normas gerais, para no promover nenhum tipo de
discriminao arbitrria entre as pessoas, alm disso, compreende que medidas na economia
podem coibir o desenvolvimento econmico e consequentemente o social. Nesse sentido a
idia de menos Estado e mais Mercado, esta associada diretamente aos ideais do liberalismo
clssico.
Friedman apud Azevedo (p.12, 2004d) concorda com Hayek e acrescenta que tal
ingerncia do Estado na economia, pode levar a prejuzos as outras esferas da vida privada, e
consequentemente a sociedade, alm de caminhar para um autoritarismo que ganha fora com
a ampliao dos programas sociais.
Dessa forma os dois autores supracitados, representantes e tericos do modelo
neoliberal, so defensores do Estado Mnimo, acreditando na capacidade do mercado de
regulao do capital e do trabalho, entendendo que a interveno do estado estaria levando a
um desequilbrio nos planos econmicos, social e moral, na medida que tende a desrespeitar
os princpios da liberdade e da individualidade, Azevedo (p.12, 2004e).
Em relao s polticas pblicas educacionais, as limitaes de outras reas so menos
intensas, inclusive concordam que a Educao um setor importante no combate a reduo da
repassar iniciativa privada a administrao deste servio, sendo esta uma estratgia para o
aquecimento e estimulo ao desenvolvimento qualitativo e quantitativo deste mercado.
Onde
as pessoas teriam a liberdade de escolherem onde seus filhos iriam estudar, atendendo o
princpio de liberdade individual.
pensamento, que o corpo burocrtico diminuiria assim como os gastos neste setor.
Para os outros nveis de ensino segundo a perspectiva neoliberal, qualquer subsdio
formao profissionalizante individual, no so admitidas, pois, entendido como
investimento, dessa maneira, o cidado ter um retorno com melhores oportunidades de
emprego.
Friedman apud Azevedo (p.16. 2004f), em relao aos indivduos sem recursos
mais habilidosos, indica que podem ser atendidos a partir de financiamentos tanto pela
iniciativa privada, como na pblica.
Nesse contexto neoliberal, as polticas pblicas so vistas como incentivadoras das
crises que elas buscariam solucionar, excetuando as da rea educacional que segundo tal
perspectiva sob a administrao da iniciativa privada seria capaz de atender as demandas dos
indivduos de maneira individual, colaborando assim para seu desenvolvimento.
Abordagem Marxista
Fundamental lembrar que Marx no possuiu como objeto de estudos as polticas
pblicas, mas sim as desigualdades sociais decorrentes do sistema capitalista psindustrializao, entendendo que no fim do sculo XIX, no havia se passado o tempo
necessrio para ocorrerem acordos entre os grupos antagnicos do sistema capitalista
Partindo desse pensamento tambm importante ressaltar que vrias so as
ramificaes do pensamento marxista que viria a se desenvolver a partir do sculo XX, sendo
expostos aqui apenas alguns deles.
trabalhador tiveram reflexes sob os mais divergentes aspectos sejam, polticos, ideolgicos
ou econmicos.
A escola lgica do capital ou derivacionista, nascida na Alemanha tinha como
preocupao bsica demonstrar que a evoluo das formas e funes do Estado e os limites e
possibilidades eram derivadas da lgica do processo de acumulao do capital. Sendo
REFERNCIAS
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