SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN

Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE

GUA DE APRENDIZAJE N GRAFICO 01

1. IDENTIFICACIN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

Programa de Formacin:
Cdigo: 225210
Desarrollo
grafico
de Versin: 2
proyectos de arquitectura e
ingeniera
Nombre del Proyecto:
Diseo y elaboracin de
planos arquitectnico del
proyecto de ampliacin,
Cdigo: 677424
aulas tercer nivel bloque
administrativo del centro de
diseo
e
innovacin
tecnolgica e industrial
Fase del proyecto: Identificacin, anlisis y
formulacin de la logstica del proyecto (levantamiento
arquitectnico de las reas del centro de diseo e
innovacin tecnolgica ind).

Actividad (es) del Proyecto:

Actividad (es) de
Aprendizaje:

Calcular
alturas,
Aplicar sistemas de unidades
pendientes.
y tipos de conversiones,
proporciones, conceptos y
Seleccionar la escala
escalas
adecuada para dibujar
un objeto.
Resultados de Aprendizaje:
Competencia: Medir
Realizar mediciones que de acuerdo con los
cumplan con los parmetros procedimientos
de precisin e informacin establecidos
requerida.
Duracin de la gua ( en
horas):

Ambiente de
formacin
ESCENARIO
Aula del
ambiente
sistemas
constructivos
y/o Biblioteca

MATERIALES DE FORMACIN
DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
(Herramienta (unidades
- equipo)
empleadas
durante el
programa)
N/A

N/A

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2. INTRODUCCIN

Desde la aparicin del ser humano en la tierra, la necesidad de explorar nuevos territorios en
busca de mejores condiciones de vida, le llev a medir dichas distancias tomando como referencia
las jornadas solares y las medidas corporales (pies, brazas...). Se conocen desde hace 2.500
aos a.C. en el Cercano Oriente algunos planos y mapas esbozados. De igual modo, en los
intercambios comerciales donde el trueque supona intercambiar unos productos por otros, era
necesario conocer la cantidad exacta del producto que se pretenda intercambiar, as comenzaron
las mediciones en los productos alimenticios y de objetos de valor como el oro y la plata.
http://mimosa.pntic.mec.es/mlucas2/softEduca/umedida/la_medicion_en_la_historia.html

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Lee el documento Los sistemas de unidades y el Sistema Internacional puesto en el enlace del
material de apoyo y responde Por qu ha sido importante e indispensable el uso de un solo
sistema de unidades?
Segn el texto de Matemticas con mucho arte: antigedad podramos afirmar que: la
geometra y las matemticas de la actualidad tienen su origen en la antigedad y que no ha
cambiado mucho.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)
Con los temas explicados en clases por el instructor y apoyndote en los videos de apoyo, desarrolla los
problemas que encontraras en el documento ejercicios propuestos aplicados a:

Teorema de Pitgoras
Semejanza de Tringulos para clculos de alturas y distancias
Trigonometra aplicada para el clculo de alturas

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Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin y Teorizacin).

Con los temas explicados en clases por el instructor y apoyndote en los videos de apoyo, desarrolla los
problemas que encontraras en el documento ejercicios propuestos aplicados a:

3.4

Determinacin de escalas
Pendientes

Actividades de transferencia del conocimiento.

Lee el documento que aparece en el siguiente enlace: http://es.wikipedia.org/wiki/Agrimensura

Agrimensura
Cul de los mtodos Tcnicos usado histricamente para medir distancias escogeras y porque?
3.5

Actividades de evaluacin.
Evidencias de Aprendizaje

Evidencias de Conocimiento :
Evaluacin Presencial

Criterios de Evaluacin

Tcnicas e Instrumentos de
Evaluacin

Realiza mediciones
de
acuerdo a criterios y parmetros
establecidos.

Implementacin de Rubrica para

la valoracin de la evidencia.

- Convierte unidades de medida

de acuerdo a requerimientos.

Evidencias de Desempeo:
Participacin en el foro
propuesto.

Evidencias de Producto:
Documento con la Solucin de
los ejercicios propuesto, enviado
por el enlace Propuesto en la
plataforma

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formacin devolutivos:

(Equipos/Herramientas)
ACTIVIDADES DEL
PROYECTO

Aplicar
sistemas
de
unidades
y
tipos
de
conversiones,
proporciones,
conceptos
y
escalas

Materiales de formacin
(consumibles)

AMBIENTES DE
APRENDIZAJE TIPIFICADOS

Talento Humano (Instructores)

Cantidad

ESCENARIO (Aula,
Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente

AULA SISTEMAS CONSTRUCTIVOS

Y/O BIBLIOTECA

DURACIN
(Horas)

Descripcin

Cantidad

Descripcin

Cantidad

N/A

N/A

N/A

N/A

Especialidad

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5. GLOSARIO DE TERMINOS

Los encontrados en cada uno de los documentos y pginas web consultadas.

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS/WEB GRAFIA

http://wordpress.colegio-arcangel.com/matematicas/2-egipto-3/
http://es.wikipedia.org/wiki/Agrimensura
http://mimosa.pntic.mec.es/mlucas2/softEduca/umedida/la_medicion_en_la_historia.html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

JHON JAIRO HURTADO QUIONES

Sistemas constructivos

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