Tipos de violencia

La ley N 26.485 conceptualiza distintos tipos de violencia categorizndolas en:

Fsica:
La que se emplea contra el cuerpo de la mujer produciendo dolor, dao o riesgo de producirlo y
cualquier otra forma de maltrato o agresin que afecte su integridad fsica.

Psicolgica:
La que causa dao emocional y disminucin de la autoestima o perjudica y perturba el pleno desarrollo
personal o que busca degradar o controlar sus acciones, comportamientos, creencias y decisiones,
mediante amenaza, acoso, hostigamiento, restriccin, humillacin, deshonra, descrdito, manipulacin
o aislamiento.

Sexual:
Cualquier accin que implique la vulneracin en todas sus formas, con o sin acceso genital, del
derecho de la mujer de decidir voluntariamente acerca de su vida sexual o reproductiva a travs de
amenazas, coercin, uso de la fuerza o intimidacin, incluyendo la violacin dentro del matrimonio o
de otras relaciones vinculares o de parentesco, exista o no convivencia, as como la prostitucin
forzada, explotacin, esclavitud, acoso, abuso sexual y trata de mujeres.

Econmica y patrimonial:
La que se dirige a ocasionar un menoscabo en los recursos econmicos o patrimoniales de la mujer, a
travs de la perturbacin de la posesin, tenencia o propiedad de sus bienes, prdida, sustraccin,
destruccin, retencin o distraccin indebida de objetos, instrumentos de trabajo, documentos
personales, bienes, valores y derechos patrimoniales.

Simblica:
La que a travs de patrones estereotipados, mensajes, valores, conos o signos transmita y reproduzca
dominacin, desigualdad y discriminacin en las relaciones sociales, naturalizando la subordinacin de
la mujer en la sociedad.

Modalidades de Violencia:
Adems la ley seala que segn las formas que se manifieste en los distintos mbitos las Modalidades
son:

Violencia domstica:
Aquella ejercida contra las mujeres por un integrante del grupo familiar, independientemente del
espacio fsico donde sta ocurra, que dae la dignidad, el bienestar, la integridad fsica, psicolgica,
sexual, econmica o patrimonial, la libertad, comprendiendo la libertad reproductiva y el derecho al

pleno desarrollo de las mujeres. Se entiende por grupo familiar el originado en el parentesco sea por
consanguinidad o por afinidad, el matrimonio, las uniones de hecho y las parejas o noviazgos. Incluye
las relaciones vigentes o finalizadas, no siendo requisito la convivencia;

Violencia institucional:
Aquella realizada por las/los funcionarias/os, profesionales, personal y agentes pertenecientes a
cualquier rgano, ente o institucin pblica, que tenga como fin retardar, obstaculizar o impedir que
las mujeres tengan acceso a las polticas pblicas y ejerzan los derechos previstos en esta ley. Quedan
comprendidas, adems, las que se ejercen en los partidos polticos, sindicatos, organizaciones
empresariales, deportivas y de la sociedad civil;

Violencia laboral:
Aquella que discrimina a las mujeres en los mbitos de trabajo pblicos o privados y que obstaculiza
su acceso al empleo, contratacin, ascenso, estabilidad o permanencia en el mismo, exigiendo
requisitos sobre estado civil, maternidad, edad, apariencia fsica o la realizacin de test de embarazo.
Constituye tambin violencia contra las mujeres en el mbito laboral quebrantar el derecho de igual
remuneracin por igual tarea o funcin. Asimismo, incluye el hostigamiento psicolgico en forma
sistemtica sobre una determinada trabajadora con el fin de lograr su exclusin laboral;

Violencia contra la libertad reproductiva:

Aquella que vulnere el derecho de las mujeres a decidir libre y responsablemente el nmero de
embarazos o el intervalo entre los nacimientos, de conformidad con la Ley 25.673 de Creacin del
Programa Nacional de Salud Sexual y Procreacin Responsable;

Violencia obsttrica:
Aquella que ejerce el personal de salud sobre el cuerpo y los procesos reproductivos de las mujeres,
expresada en un trato deshumanizado, un abuso de medicalizacin y patologizacin de los procesos
naturales, de conformidad con la Ley 25.929.

Violencia meditica:
Aquella publicacin o difusin de mensajes e imgenes estereotipados a travs de cualquier medio
masivo de comunicacin, que de manera directa o indirecta promueva la explotacin de mujeres o sus
imgenes, injurie, difame, discrimine, deshonre, humille o atente contra la dignidad de las mujeres,
como as tambin la utilizacin de mujeres, adolescentes y nias en mensajes e imgenes
pornogrficas, legitimando la desigualdad de trato o construya patrones socioculturales reproductores
de la desigualdad o generadores de violencia contra las mujeres.

En Mxico, de acuerdo a la Ley General de Acceso de las Mujeres a una Vida Libre de Violencia se
identifican los siguientes:
Violencia psicolgica: Es cualquier acto u omisin que dae la estabilidad psicolgica, que puede
consistir en: negligencia, abandono, descuido reiterado, celotipia, insultos, humillaciones, devaluacin,
marginacin, desamor, indiferencia, infidelidad, comparaciones destructivas, rechazo, restriccin a la
autodeterminacin y amenazas, las cuales conllevan a la vctima a la depresin, al aislamiento, a la
devaluacin de su autoestima e incluso al suicidio.
Violencia fsica: Es el uso de la fuerza fsica para provocar dao, no accidental; o con algn tipo de
arma u objeto que pueda provocar o no lesiones ya sean internas, externas, o ambas.
Violencia patrimonial: Es cualquier acto u omisin que afecta la supervivencia de la vctima. Puede
manifestarse en: la transformacin, sustraccin, destruccin, retencin o distraccin de objetos,
documentos personales, bienes y valores, derechos patrimoniales o recursos econmicos destinados a
satisfacer necesidades y puede abarcar los daos a los bienes comunes o propios de la vctima.
Violencia econmica: Es toda accin u omisin del agresor que afecta la supervivencia econmica de la
vctima. Se manifiesta a travs de limitaciones encaminadas a controlar el ingreso de sus percepciones
econmicas, as como la percepcin de un salario menor por igual trabajo, dentro de un mismo centro
laboral.
Violencia sexual: Son los actos que degradan o daan el cuerpo y/o la sexualidad de la vctima y que
por tanto atenta contra su libertad, dignidad e integridad fsica. Es una expresin de abuso de poder que
implica la supremaca masculina sobre la mujer, al denigrarla y concebirla como objeto.

Cmo reconocer la violencia?

o
o
o

Psicolgica
Puedensergritos
Insultosy,
Actitudeshirientes
Sexual

o
o
o

o
o

Miradas
Comentariosmaliciosos
Penetracindelpeneuobjetos
Econmica
Cuandoteimpidencrecerprofesionalmente
Tepaganmenosqueaunhombre
Patrimonial
Cuandodaanodestruyentusbienesypertenencias
Fsica
Cuandoagradendirectamentetucuerpo,dejandohuellasenlaspartes
visiblesonovisibles,ascomoenlosrganosinternos.

Modalidades de violencia

Son todas las formas y los lugares en que se presenta y ocurre la violencia contra las mujeres y se
clasifican en:
Violencia familiar: Es el acto abusivo de poder u omisin intencional, dirigido a dominar, someter,
controlar, o agredir de manera fsica, verbal, psicolgica, patrimonial, econmica y sexual a las mujeres,
dentro o fuera del domicilio familiar, cuyo agresor tenga o haya tenido relacin de parentesco por
consanguinidad o afinidad, de matrimonio, concubinato o hayan mantenido una relacin de hecho.
Violencia laboral y docente: Se ejerce por las personas que tienen un vnculo laboral, docente o
anlogo con la vctima, independientemente de la relacin jerrquica, consistente en un acto o una
omisin en abuso de poder que daa la autoestima, salud, integridad, libertad y seguridad de la vctima, e
impide su desarrollo y atenta contra la igualdad.
Puede consistir en un solo evento daino o en una serie de eventos cuya suma produce el dao. Tambin
incluye el acoso o el hostigamiento sexual.
Violencia en la Comunidad: Son los actos inpiduales o colectivos que transgreden derechos
fundamentales de las mujeres y propician su denigracin, discriminacin, marginacin o exclusin en el
mbito pblico.

Violencia Institucional: Son los actos u omisiones de las y los servidores pblicos de cualquier orden
de gobierno que discriminen o tengan como fin dilatar, obstaculizar o impedir el goce y ejercicio de los
derechos humanos de las mujeres, as como su acceso al disfrute de polticas pblicas destinadas a
prevenir, atender, investigar, sancionar y erradicar los diferentes tipos de violencia.
Violencia Feminicida: Es la forma extrema de violencia de gnero contra las mujeres, producto de la
violacin de sus derechos humanos, en los mbitos pblico y privado, conformada por el conjunto de
conductas misginas que pueden conllevar impunidad social y del Estado y puede culminar en
homicidio y otras formas de muerte violenta de mujeres.
Todas tenemos derecho a vivir sin violencia. Si te encuentras en alguna de estas situaciones denncialo,
es tu derecho y la Ley te protege.

La violencia no se tolera, no importa que venga de un ser querido.

VIOLENCIA LABORAL

Cuando se habla de mbito laboral se hace referencia a las relaciones que se establecen
entre las personas empleadas por una institucin, organizacin, empresa, entre otros, de
superior a subordinado/a, de subordinado/a a superior o entre dos personas que tienen la
misma jerarqua.
Reflexionar sobre la violencia que se vive en el espacio laboral en nuestros organismos
pblicos, especficamente, puede resultar, para algunos, un asunto de poca importancia. Sin
embargo, el problema de la violencia en el lugar de trabajo se presenta ms de lo que la
mayora imagina, es una situacin preocupante y requiere estrategias que mitiguen dicha
problemtica.
La violencia en este mbito tambin es conocido con el trmino de mobbing en ingls, fue
empleado inicialmente por el etlogo Konrad Lorenz para describir el comportamiento grupal
de los animales. Llam mobbing a los ataques de un grupo de animales menores que
amenazan a un animal ms grande. Posteriormente, el trmino fue utilizado por un mdico

sueco, Leymann, que observ el comportamiento destructivo de pequeos grupos de nios

dirigidos a un nio especfico (Boada, De Diego y Vigil, 2003)
El trmino de hostigamiento laboral -mobbing-, es sinnimo de intimidar, obligar a otro,
afectarlo, abalanzarse o atacar en grupo, e igualmente se conoce como terror psicolgico,
agresin laboral, acoso laboral y psicolgico. (Peralta, 2004).

Las formas ms comunes de violencia en el trabajo pueden ser el aislamiento y la negacin

de la comunicacin, atentar contra las condiciones de trabajo, atentar contra la dignidad, la
violencia verbal, fsica, sexual.
Hirigoyen (2003) seala que en el mbito laboral se observan manifestaciones de las ms
directas como injurias, insultos, amenazas verbales, intimidaciones, declaraciones sexistas,
racistas, gestos de connotacin sexual, ridiculizacin en pblico, burlas por una enfermedad
o una particularidad fsica, ataques a creencias religiosas u opiniones polticas, empujones o
agresiones fsicas. Entre las ms sutiles se pueden encontrar, retencin de informaciones,
negacin de la comunicacin, rumores malintencionados, atentar contra la reputacin,
olvidos repentinos de informar sobre las reuniones, crticas injustificables relativas en el
trabajo. Situaciones que pueden durar das, meses e incluso aos.
Las consecuencias que genera en las personas sometidas a este clima, son el estrs,
angustia, ansiedad, estados de aprensin, sentimientos de humillacin, de ataque a la
dignidad. Como seala Hirigoyen (2003) las vctimas se avergenzan de ser vctimas y se
sienten culpables de lo que ha pasado, la agresin les ha hecho perder lmites, viven en el
terror y acaban descompensndose de manera psicosomtica, puesto que aquello que no
se puede expresar verbalmente se hace por medio del cuerpo. Tambin pueden aparecer
estados depresivos que pueden llevar al suicidio.
Existen consecuencias econmicas, ya que las personas afectadas se encuentran en
situacin de enfermedad prolongada, de invalidez o incapacidad mdica, lo que puede
implicar disminucin de los ingresos, gastos mdicos, psicoterapeuta, abogado, entre
otros. (Hirigoyen,2003)

ACOSO Y HOSTIGAMIENTO

El Acoso es la forma de violencia en la que, si bien no existe la subordinacin real, hay un

ejercicio abusivo de poder que conlleva a un estado de indefensin y de riesgo para la
persona, independientemente de que se realice en uno o varios eventos.

El Hostigamiento es un ejercicio del poder, una relacin de subordinacin real de la vctima

frente al agresor en los mbitos laboral y/o escolar. Se expresa en conductas verbales,
fsicas o ambas, relacionadas o no con la sexualidad.
Dichas manifestaciones de violencia surgen en aquellos lugares donde existen relaciones
humanas, por eso, su puesta en escena se produce en distintos escenarios donde
interactan las personas, las cuales pueden deambular durante un mismo da por muchos
de ellos: la casa, la calle, el trabajo, la escuela, entre otros. Algunos lugares promueven en
nosotros sentimientos de alegra, otros de angustia, enojo o agresin. Tambin, a travs de
una actitud, podemos tornar un lugar pacfico en violento o viceversa. Estamos inmersos en
distintos escenarios que cobran vida con las actitudes y los sentimientos de quienes los
habitamos (Hernez, 2001).
Asimismo, existen distintas aproximaciones para estas problemticas que han servido para
describir las situaciones tanto en el mbito laboral, como en el escolar, y que han explicado
estos fenmenos a lo largo del tiempo. Por ejemplo, en la dcada de los ochenta Heinz
Leymann, psiclogo de origen alemn, establecido en Suecia, introdujo el concepto de
mobbing para describir las formas severas de acoso en las organizaciones. Este trmino
procede del verbo ingls to mob, que los diccionarios traducen como regaar, atacar,
maltratar, asediar. En cuanto al sustantivo, mob significa muchedumbre, jaura, sin olvidar
que en ingls Mob con mayscula significa "mafia" (Hernez, 2001).
En este sentido, el mobbing consiste en actitudes hostiles frecuentes y repetidas en el lugar
de trabajo que tienen siempre a la misma persona en la punta de mira, acciones repetidas o
claramente negativas que se dirigen contra los empleados/as de manera ofensiva y que
pueden conducir a su marginacin de la comunidad en el lugar de trabajo.
En lo que al mbito escolar se refiere, el trmino bullying se utiliza para describir las
humillaciones, vejaciones, novatadas u otras amenazas que determinados estudiantes o
grupos de estudiantes les infligen a otros/as. En ingles to bully significa "ofender

brutalmente, maltratar, puede ir desde las bromas y la marginacin hasta las conductas de
abuso con connotaciones sexuales o agresiones fsicas, y se trata en mayor medida de
burlas individuales que de violencia de la institucin.
En consecuencia el acoso y hostigamiento se convierten en una forma de violencia porque
producen molestia y desagrado, porque invaden la esfera de intimidad de la persona, llega a
controlar sus movimientos y porque, en pocas palabras, transgrede su voluntad (Hernez,
2001).
Visualizar el acoso y hostigamiento en el mbito laboral

y escolar como problema,

construirlo como concepto que pueda dar cuenta de una infinidad de situaciones como
depresin, ausentismo, disminucin de la productividad, problemas de salud, problemas en
la vida familiar, entre otros, significa empezar a conocer ms la realidad, no es solo un
derecho, sino tambin una obligacin. Profundizar en el estudio del acoso y hostigamiento
es adentrarse en una de las caras ms oscuras, pero que hoy nuestra realidad nos muestra
que es necesario.
Para abordar el acoso y hostigamiento que se presenta en el mbito laboral y escolar se
requiere un abanico de medidas para enfrentar el problema. La situacin debe ser puesta en
evidencia, y quienes cometen estos actos deben responder por ello.

Maltrato infantil
Nota descriptiva N. 150
Enero de 2014

Datos y cifras

Aproximadamente un 20% de las mujeres y un 5 a 10% de los hombres

manifiestan haber sufrido abusos sexuales en la infancia, mientras que un 23% de
las personas de ambos sexos refieren maltratos fsicos cuando eran nios.
Entre las consecuencias del maltrato infantil se encuentran problemas de
salud fsica y mental para toda la vida, y efectos sociales y laborales negativos que
pueden retrasar el desarrollo econmico y social de los pases.
Es posible prevenir el maltrato infantil antes de que se produzca, y para ello
es necesario un enfoque multisectorial.
Los programas preventivos eficaces prestan apoyo a los padres y les aportan
conocimientos y tcnicas positivas para criar a sus hijos.
La atencin continua a los nios y a las familias puede reducir el riesgo de
repeticin del maltrato y minimizar sus consecuencias.

El maltrato infantil se define como los abusos y la desatencin de que son objeto los
menores de 18 aos, e incluye todos los tipos de maltrato fsico o psicolgico, abuso
sexual, desatencin, negligencia y explotacin comercial o de otro tipo que causen o
puedan causar un dao a la salud, desarrollo o dignidad del nio, o poner en peligro
su supervivencia, en el contexto de una relacin de responsabilidad, confianza o
poder. La exposicin a la violencia de pareja tambin se incluye a veces entre las
formas de maltrato infantil.
Magnitud del problema

El maltrato infantil es un problema mundial con graves consecuencias que pueden

durar toda la vida. A pesar de las encuestas nacionales recientes en varios pases de
ingresos bajos y medianos, faltan todava datos acerca de la situacin actual en
muchos pases.
El maltrato infantil es complejo y su estudio resulta difcil. Las estimaciones actuales
son muy variables, dependiendo del pas y del mtodo de investigacin utilizado.
Dichas estimaciones dependen de:
las definiciones de maltrato infantil utilizadas;
el tipo de maltrato infantil estudiado;
la cobertura y la calidad de las estadsticas oficiales;
la cobertura y la calidad de las encuestas basadas en los informes de las
propias vctimas, los padres o los cuidadores.
De cualquier modo, los estudios internacionales revelan que aproximadamente un
20% de las mujeres y un 5 a 10% de los hombres manifiestan haber sufrido abusos
sexuales en la infancia, mientras que un 23% de las personas de ambos sexos
refieren maltratos fsicos cuando eran nios. Adems, muchos nios son objeto de
maltrato psicolgico (tambin llamado maltrato emocional) y vctimas de
desatencin.
Se calcula que cada ao mueren por homicidio 34 000 menores de 15 aos. Esta
cifra subestima la verdadera magnitud del problema, dado que una importante
proporcin de las muertes debidas al maltrato infantil se atribuyen errneamente a
cadas, quemaduras, ahogamientos y otras causas.
En situaciones de conflicto armado y entre los refugiados, las nias son
especialmente vulnerables a la violencia, explotacin y abusos sexuales por parte
de los combatientes, fuerzas de seguridad, miembros de su comunidad,
trabajadores de la asistencia humanitaria y otros.
Consecuencias del maltrato
El maltrato infantil es una causa de sufrimiento para los nios y las familias, y puede
tener consecuencias a largo plazo. El maltrato causa estrs y se asocia a trastornos
del desarrollo cerebral temprano. Los casos extremos de estrs pueden alterar el
desarrollo de los sistemas nervioso e inmunitario. En consecuencia, los adultos que
han sufrido maltrato en la infancia corren mayor riesgo de sufrir problemas
conductuales, fsicos y mentales, tales como:
actos de violencia (como vctimas o perpetradores);
depresin;
consumo de tabaco;
obesidad;
comportamientos sexuales de alto riesgo;

embarazos no deseados;
consumo indebido de alcohol y drogas.
A travs de estas consecuencias en la conducta y la salud mental, el maltrato puede
contribuir a las enfermedades del corazn, al cncer, al suicidio y a las infecciones
de transmisin sexual.
Ms all de sus consecuencias sanitarias y sociales, el maltrato infantil tiene un
impacto econmico que abarca los costos de la hospitalizacin, de los tratamientos
por motivos de salud mental, de los servicios sociales para la infancia y los costos
sanitarios a largo plazo.
Factores de riesgo
Se han identificado varios factores de riesgo de maltrato infantil. Aunque no estn
presentes en todos los contextos sociales y culturales, dan una visin general que
permite comprender las causas del maltrato infantil.
Factores del nio

No hay que olvidar que los nios son las vctimas y que nunca se les podr culpar
del maltrato. No obstante, hay una serie de caractersticas del nio que pueden
aumentar la probabilidad de que sea maltratado:
la edad inferior a 4 aos y la adolescencia;
el hecho de no ser deseados o de no cumplir las expectativas de los padres;
el hecho de tener necesidades especiales, llorar mucho o tener rasgos fsicos
anormales.
Factores de los padres o cuidadores

Hay varias caractersticas de los padres o cuidadores que pueden incrementar el

riesgo de maltrato infantil, entre ellas:
las dificultades para establecer vnculos afectivos con el recin nacido;
el hecho de no cuidar al nio;
los antecedentes personales de maltrato infantil;
la falta de conocimientos o las expectativas no realistas sobre el desarrollo
infantil;
el consumo indebido de alcohol o drogas, en especial durante la gestacin;
la participacin en actividades delictivas;
las dificultades econmicas.
Factores relacionales

Hay diversas caractersticas de las relaciones familiares o de las relaciones con la

pareja, los amigos y los colegas que pueden aumentar el riesgo de maltrato infantil,
entre ellas:
los problemas fsicos, mentales o de desarrollo de algn miembro de la
familia;
la ruptura de la familia o la violencia entre otros miembros de la familia;
el aislamiento en la comunidad o la falta de una red de apoyos;
la prdida del apoyo de la familia extensa para criar al nio.
Factores sociales y comunitarios

Hay diversas caractersticas de las comunidades y las sociedades que pueden

aumentar el riesgo de maltrato infantil, entre ellas:
las desigualdades sociales y de gnero;
la falta de vivienda adecuada o de servicios de apoyo a las familias y las
instituciones;
los niveles elevados de desempleo o pobreza;

o
o
o
o
o

1.
2.
3.
4.

la disponibilidad fcil del alcohol y las drogas;

las polticas y programas insuficientes de prevencin del maltrato, la
pornografa, la prostitucin y el trabajo infantiles;
las normas sociales y culturales que debilitan el estatus del nio en las
relaciones con sus padres o fomentan la violencia hacia los dems, los castigos
fsicos o la rigidez de los papeles asignados a cada sexo;
las polticas sociales, econmicas, sanitarias y educativas que generan malas
condiciones de vida o inestabilidad o desigualdades socioeconmicas.
Prevencin
La prevencin del maltrato infantil requiere un enfoque multisectorial. Los
programas eficaces son los que prestan apoyo a los padres y les aportan
conocimientos y tcnicas positivas para criar a sus hijos. Entre ellos se encuentran:
las visitas domiciliarias de enfermeras para ofrecer apoyo, formacin e
informacin;
la formacin de los padres, generalmente en grupos, para mejorar sus
aptitudes para criar a los hijos, mejorar sus conocimientos sobre el desarrollo infantil
y alentarlos a adoptar estrategias positivas en sus relaciones con los hijos, y
las intervenciones con mltiples componentes, que generalmente incluyen el
apoyo a los padres y su formacin, la educacin preescolar y la atencin al nio.
Otros programas preventivos prometedores son:
los destinados a prevenir los traumatismos craneoenceflicos por maltrato.
Generalmente se trata de programas hospitalarios mediante los cuales se informa a
los nuevos padres de los peligros de zarandear a los nios pequeos y de cmo
afrontar el problema de los nios con llanto inconsolable.
los destinados a prevenir los abusos sexuales en la infancia. Generalmente
se realizan en las escuelas y les ensean a los nios:
la propiedad de su cuerpo;
las diferencias entre los contactos normales y los tocamientos
impdicos;
cmo reconocer las situaciones de abuso;
cmo decir "no";
cmo revelar los abusos a un adulto en el que confen.
Estos programas son eficaces para reforzar los factores de proteccin frente al
abuso sexual en la infancia (por ejemplo, el conocimiento del abuso sexual y los
comportamientos protectores), pero no hay pruebas de que reduzcan otros tipos de
abusos.
Cuanto antes se producen estas intervenciones en la vida del nio mayores son los
beneficios que le pueden aportar a l (por ejemplo, desarrollo cognitivo,
competencias conductuales y sociales, logros educacionales) y a la sociedad (por
ejemplo, reduccin de la delincuencia).
Adems, el reconocimiento precoz de los casos y la asistencia continua a las
vctimas y sus familias pueden ayudar a reducir la recurrencia del maltrato y a paliar
sus consecuencias.
Para maximizar los efectos de la prevencin y la atencin, la OMS recomienda que
las intervenciones se realicen en un marco de salud pblica y en cuatro fases:
definicin del problemas;
identificacin de las causas y los factores de riesgo;
creacin y puesta a prueba de intervenciones destinadas a minimizar los
factores de riesgo, y
difusin de informacin sobre la eficacia de las intervenciones y expansin
de la aplicacin de las intervenciones de eficacia demostrada.

La respuesta de la OMS

En colaboracin con distintos asociados, la OMS:

ofrece orientacin tcnica y normativa basada en datos cientficos para
prevenir el maltrato infantil;
promueve el aumento del apoyo a la prevencin del maltrato infantil basada
en datos cientficos y las inversiones internacionales en esta esfera;
presta apoyo tcnico a los programas de prevencin del maltrato infantil
basados en datos cientficos de varios pases de bajos y medianos ingresos.

Violencia y maltrato

UNI
CEF
Me
xico

La violencia en Mxico es un factor determinante de la desercin escolar e incluso, una causa

importante de muertes infantiles. Miles de nios, nias y adolescentes en Mxico, crecen en un
contexto de violencia cotidiana que deja secuelas profundas e incluso termina cada ao con la vida de
centenares de ellos. Gran parte de esta violencia, que incluye violencia fsica, sexual, psicolgica,
discriminacin y abandono, permanece oculta y en ocasiones, es aprobada socialmente.
Ninguna violencia contra los nios est justificada y toda violencia puede ser prevenida.
Todos los pases pueden y deben poner fin a la violencia contra los nios. Eso no significa
limitarse a castigar a los agresores, sino que es necesario transformar la mentalidad de la
sociedad y las condiciones econmicas y sociales subyacentes ligadas a la violencia, Paulo
Srgio Pinheiro, Experto Independiente que lider el Estudio del Secretario General de las
Naciones Unidas sobre la Violencia contra los Nios
El presente ao se presentaron en Mxico el Estudio del Secretario General de las Naciones Unidas
sobre la Violencia contra los Nios y el Informe Nacional sobre Violencia y Salud. Segn el Informe
Nacional, 2 nios con menos de 14 aos mueren cada da a causa de la violencia en Mxico. Ambos
estudios tienen como propsito principal hacer recomendaciones encaminadas a la prevencin y
eliminacin de todas las formas de violencia contra los nios y las nias, y constituyen un fuerte
llamado a las instituciones gubernamentales y a la sociedad en su conjunto de atacar este problema
con urgencia. En este contexto, la Secretaria de Educacin Pblica, el Secretario de Salud y la

Presidenta del Sistema Nacional del DIF han firmado un Acta de Compromiso para dar seguimiento a
las recomendaciones de ambos estudios.
Otras instituciones tambin han registrado cifras importantes sobre esta situacin, en el 2005, el
Instituto Nacional de Estadstica, Geografa e Informtica (INEGI) registr un total de 677 muertes
causadas por homicidios entre los jvenes de este grupo de edad. Segn el INEGI, el 56% de las
mujeres de 15 a 19 aos que viven en pareja han sufrido al menos un incidente de violencia en los
ltimos 12 meses.
Por otra parte, el Sistema Nacional para el Desarrollo Integral de la Familia (DIF) del Distrito Federal
recibi un promedio de cuatro casos de maltrato infantil por da entre 2000 y 2002. En casi la mitad
de los casos (47%) la responsable fue la madre, en el 29% fue el padre, lo que significa que la familia
que debera ser el lugar mejor equipado para proteger a los nios y nias se puede convertir en una
zona de riesgo para ellos.
El ndice de los Derechos de la Niez y Adolescencia Mexicana de UNICEF Mxico y de su Consejo
Consultivo para el rango comprendido entre los 12 y 17 aos de edad, muestra preocupantes datos de
muertes violentas, especialmente de adolescentes varones. Segn datos de la Secretara de Salud
utilizadas para el ndice, en 2004 cada semana 12 adolescentes fueron asesinados y otros 10 se
suicidaron.

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Educacin por la paz

UNICEF ha tomado iniciativas diversas para combatir este problema. En el mbito educativo, desde el
2001 ha apoyado un proyecto dirigido a combatir la violencia en las escuelas, desde preescolar hasta
secundaria, incluida la educacin para adultos.
El programa Contra la violencia, Eduquemos para la paz: por m, por ti y por todo el mundo es un
esfuerzo conjunto de la Secretara de la Educacin Pblica (SEP), la organizacin civil Grupo de
Educacin Popular con Mujeres (GEM) y UNICEF.
Por medio de talleres con docentes y personal administrativo de las escuelas a todos los niveles, se
forma en capacidades para la resolucin no violenta de conflictos. En el ao 2005 participaban en este
proyecto ms de 1,400 escuelas del Distrito Federal, esto incluye la participacin de alumnos, familias
y el personal escolar en general. Asimismo, UNICEF apoy la publicacin de la carpeta didctica
Contra la violencia. Eduquemos para la paz con actividades y dinmicas para la resolucin pacfica

de conflictos.
Por otra parte, UNICEF ha impulsado una investigacin sobre maltrato infantil con encuestas en cuatro
entidades federativas, al lado del Instituto Nacional de las Mujeres y el Instituto Nacional de
Psiquiatra. Los resultados de estas encuestas salieron en el mes de noviembre de 2006. UNICEF est
tambin cabildeando para que en el 2007 estas encuestas se realicen en todos los estados de la
Repblica Mexicana, con el apoyo de INEGI, CIESAS y la Cmara de Diputados y con el fin de que se
pueda conocer ms a fondo el tamao de esta problemtica.
El desafo es an enorme: construir polticas pblicas que permitan ampliar las posibilidades de
denuncia de casos de maltrato infantil, lo cual permitir conocer con precisin su magnitud, con
atencin especial a nias maltratadas, y dar la atencin necesaria a las vctimas de violencia.