La realidad es una constelacin de acontecimientos, objetivos y relaciones, que es sometida al proceso de

conocimiento cientfico.
La Ciencia es un Modo de conocimiento, como la religin el arte, el lenguaje.
La Psicologa divisin de la Ciencia, slo podr
Ser considerada como ciencia cuan cumpla con: 1. Formulacin de un objeto reconocimiento propio y
especifico. 2. Que el Objeto tenga caractersticas de Correspondencia empricas.
En nuestra poca nadie justifica el acceso directo a la mente o a cualquiera
Otra entidad conceptual. TODO mtodo de conocimiento debe partir de la conducta o de sus productos.
El conductismo histrico como filosofa especial de la nueva ciencia del comportamiento,
Recurri a un paradigma que sustentaba los anlisis conceptuales y empricos del marco terico
De la fisiologa del reflejo.
El paradigma del reflejo fue transferido a la Psicologa a partir de la Biologa.
La teora de la conducta ha venido funcionando bajo supuestos conceptuales extraos a su propio objeto de
conocimiento. Se ha impedido formular con precisin el objeto de conocimiento de la disciplina.
Se seala exclusivamente las limitaciones y restricciones paradigmticas que el concepto del reflejo
Ha impuesto a la teora de la conducta contempornea.
El cuerpo que acciona es la causa y el que reacciona es el efecto. La reaccin es el movimiento reflexivo de la
accin. Metforas Mecnicas: Impulso Nervioso, fuerza de la respuesta.
El estado del medio y el organismo, consistentes en colecciones de evento que se yuxtaponen como dimensiones
continuas y que constituyen el contexto que interacta como condicin necesaria y suficiente de toda relacin
funcional, son concebidos como constantes con valor cero.
Es evidente que los factores histricos no pueden ser concebidos como factores causales, pues ello
Significara extender un paradigma explicativo limitado a eventos, a categoras cuya funcin no puede ser
incorporada lgicamente por dicho esquema.
La concesin atomista del comportamiento describi estados discontinuos de los cuerpos y sustancias, los cuales
podan siempre ser considerados en estado de movimiento o reposo. Esta lgica fue adoptada por la psicologa
al adoptar el paradigma del reflejo.
La unidad de anlisis se constituy como una instancia puntual en tiempo, inespecfica (pero constante)
En espacio, susceptible de peticin en periodos delimitados empricamente.
Las propiedades dimensionales de la conducta se convirtieron en propiedades no definitorias.
El inters por estudiar los efectos cuantitativos y diferenciales de los estmulos sobre las
Instancias de respuesta en forma 2"pura", no contaminada condujo a desarrollar procedimientos de control
Experimental capaces de eliminar la posibilidad de la ocurrencia conjunta o inmediatamente sucesiva de
instancias de respuesta de clases distintas.
La teora de la conducta expresada en teoras de aprendizaje y motivacin ha
Cobijado 2 tipos de estrategias generales.
Identificacin de un solo proceso
Recurrir a ms de un proceso (2)
Esta discusin ha adoptado 3 variantes, se presenta un fenmeno NO jerrquico en las 3.