Departamento de cultura UNAN-LEON.

Introduccin:

La tendencia actual de la Educacin Superior es el perfeccionamiento continuo del proceso

docente educativo, conducente a la formacin integral del ser humano es decir, formarlo en
las distintas dimensiones del aprendizaje, ms all de una formacin meramente
academicista se pretende lograr su educacin y formacin para la vida.
El compromiso de nuestra Universidad con la excelencia acadmica nos coloca ante el reto
de mejorar la calidad de todos sus procesos. La Docencia es sin duda alguna, una de las
funciones sustantivas en la que a los profesores les corresponde el papel de lder y
conductor del proceso docente educativo, para cumplir as con el modelo curricular de
enfoque constructivista de aprendizaje, asumido oficialmente por la institucin.
La preparacin pedaggica se ha encontrado tradicionalmente muy vinculada a las
diferentes tendencias o escuelas que se han ido gestando en la Pedagoga; Cuando en el
siglo XX fueron apareciendo nuevas tendencias educativas se hizo necesario un cambio de
mentalidad en los docentes, que podra lograrse a partir de su preparacin constante, surgen
diferentes modelos y paradigmas sobre la capacitacin pedaggica que se mueven de los
ms retrgrados y tradicionales hasta los ms osados y contemporneos.
Con el objetivo de impulsar el crecimiento profesional de los facilitadores en el
departamento de cultura y de garantizar la excelencia en la calidad educativa artstica, se
presenta el programa de capacitacin en Pedagoga de las Artes, cuyo programa articula los
conocimientos pedaggicos y didcticos bsicos, as como tambin de filosofa y de
psicologa general. Este programa permitir a los facilitadores

enriquecer su bagaje

personal, y profesional, y as cumplir su rol de formadores integrales de las nuevas

generaciones.

Objetivo General:

Contribuir al fortalecimiento del conocimiento, brindando a los facilitadores del

departamento de cultura una capacitacin en Pedagoga y didctica de las Artes.

Objetivos especficos:

Proporcionar a los facilitadores del departamento de cultura,

el conocimiento

bsico y necesario para brindar una formacin integral a los alumnos en las

disciplinas del arte.

Promover el anlisis y la reflexin constante ante los retos de la educacin en el
siglo XXI.

Desarrollo:
La elaboracin y desarrollo de este seminario de capacitacin es muy importante para que
cada

facilitador

realice una labor de calidad, y sobre todo, para evitar caer en la

improvisacin y la rutina, que conducen a un trabajo desordenado que disminuye la calidad

de la docencia y fundamentalmente, la de los aprendizajes de sus alumnos.
Esto llevara a la reflexin y toma de conciencia de la necesidad de mejorar el trabajo del
docente desde una perspectiva formativa, es decir, con miras a realizar un permanente
monitoreo, con un carcter retro alimentador que permita detectar sus aciertos y sus
debilidades con el fin de perfeccionar

su actuacin docente. No ser

una funcin

inmediata, sino al contrario, estimulara y ayudara a realizar mejor las tareas concernientes
al proceso de enseanza y aprendizaje en el arte.
El seminario consta de cinco principales temas semestres acadmicos, de 1 semana. Est
organizado en horas que al ser impartidas brindaran una formacin general, as como una
formacin disciplinar artstica y formacin pedaggica artstica. En cada tema se plantean
aspectos

que articulan conocimientos artsticos, pedaggicos, didcticos, filosficos y

psicolgicos.
La formacin de los docentes es un continuo, que comienza con la formacin inicial y
posteriores grados acadmicos y la formacin continua se amplia y profundiza desde
diferentes estrategias. Se asume la formacin continua como parte de una poltica de
fortalecimiento profesional de los y las docentes.
A continuacin presentamos los temas con sus respectivas horas.
No
1
2
3
4
5

Tema
Filosofa.
Psicologa General
Pedagoga y didctica de las artes.
Sistematizacin de prcticas pedaggicas.
Investigar para crear y crear para investigar

Conclusin:

Horas.
6 Hrs
8 Hrs
10 Hrs
8 Hrs
8 Hrs

Este seminario de capacitacin permitir

que cada facilitador

analice

el estado de

desarrollo en que se encuentran en relacin a las prcticas educativas de las asignaturas del
Arte y cultura, llevndolo a diagnosticar su situacin en base a la reflexin en cuanto a la
necesidad de su preparacin para perfeccionar la conduccin del proceso educativo.
Se propiciarn procesos de sistematizacin de la teora sobre los temas, donde la discusin
el intercambio y la aplicacin de tcnicas participativas, crearan

espacios abiertos y

creativos, en los que a partir del aporte individual se realice la sistematizacin terica de
forma colectiva, potencializando la socializacin, la valoracin y la autorreflexin.
Se propone el uso de la metodologa del trabajo grupal para que mediante la participacin,
la expresin de opiniones y la solucin de tareas encaminaran a los profesionalizacin del
ejercicio docente. Estas acciones van dirigidas a estimular la capacidad de anlisis,
propiciar el debate, las discusiones que posibilitarn la bsqueda de variadas alternativas de
solucin y la aplicacin de mtodos que promuevan en los participantes la estimulacin de
los procesos Meta cognitivos, con el fin de controlar, el conocimiento de s mismo y tomar
conciencia de la necesidad de fortalecer los aspectos que facilitan el ejercicio de sus
funciones profesionales.
Los contenidos que conforman los temas se caracterizan por su flexibilidad, variedad,
novedad, a partir de las necesidades de los participantes, en los fundamentos tericos
bsicos relacionados con la filosofa, psicologa general, pedagoga y didctica del arte.