SESIN DE APRENDIZAJE

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. DOCENTE

: Krystel Briggith Moncada Velsquez

1.2. I.E.P

: Santa Rosa de Lima

1.3. GRADO

: 2do

1.4. FECHA

: 10 / 02 / 2015

2. DESARROLLO DE LA SESIN:
2.1. DENOMINACIN DE LA SESIN: Identificando la silaba Ta, Te, Ti,
To, Tu.
2.2. DURACIN

: 4 horas pedaggicas

3. SELECCIN DE ORGANIZADOR, COMPETENCIA, CAPACIDAD,

CONOCIMIENTO, ACTITUD, INDICADORES E INSTRUMENTOS:

AREA

C
O
M
U
N
I
C
A
C
I
O
N
ACTITUDES

COMPETENCIA

ORGANIZADOR

Comprende textos
Comprensin
narrativos y
de textos.
descriptivos de
estructuras
sencillas, a partir de
sus experiencias
previas, los
reconoce como
fuente de disfrute y
conocimiento de su
entorno inmediato.

CAPACIDAD

CONOCIMIENTO

Selecciona Trazo correcto

el texto a
de las silabas
leer segn
Ta, Te Ti To,
sus
Tu.
intereses.

Se interesa por leer diversos formatos y textos.

4. EJECUCIN

FASES

PROCESOS
PEDAGOGICOS
Motivacin

I
N
I
C

Papelotes.
Laminas.
el
Lluvia
ideas.

El payaso es el dueo
del circo?

de

Pizarra.

45

En mayo recibi una

medalla por ser un gran
payaso?

O
Conflicto
cognitivo

Construccin
del
conocimiento.

Salen
a
escribir
palabras identificando
las silabas aprendida.
identifican las silabas
nuevas por aprender y
la encierran en un
crculo.

Hojas bond
Lpiz
Tajador

Forman grupo con las

siguientes
tarjetas
lxicas.

O
C

Elaboran oraciones con

las
siguientes
imgenes.

E
S
O

TIEMPO

A Toyito le gustaba
hacer rer a los nios?

Actividades
permanentes.
Cuento:
Toyito
payasito.

Exploracin de
saberes
previos.

RECURSOS Y
MATERIALES

ESTRATEGIAS DE
APRENDIZAJE

Sistematizacin
.

Relacionan las figuras

con las palabras.
Luego

escriben

las

Borrador
Colores

85

silabas que faltan para

completar las palabras.
Evaluacin

Practica calificada.

C
I

Lpiz
Meta cognicin

E
R
R
E

Hojas bond.

Extensin

Qu aprend hoy?
Cmo lo aprend?
para qu me sirve lo
que aprend?
Se comprometen a
escribir palabras con la
silaba Ta, Te, Ti, To, Tu.
Escriben oraciones con
las
palabras
aprendidas.

Borrador.
Fichas de
aplicacin.

50

5. EVALUACIN

CAPACIDAD

INDICADORES

MOMENTOS

INSTRUMENTOS
INICIO

Selecciona

Se comprometen

el texto a

leer

palabras con la

segn

Lista de cotejo.

escribir

sus

silaba Ta, Te, Ti,

intereses.

To, Tu.
Escriben
oraciones con las
palabras
aprendidas.

6. BIBLIOGRAFIA:
6.1 Docente
6.2

: Krystel Briggith Moncada Velsquez

6.3 Herramientas

: DCN y rutas de aprendizaje.

PROCESO

CIERRE

__________________
DIRECTORA

_________________
DOCENTE

ANEXOS

1.Cuento:

Toyito el payasito

En

el

mes

de julio lleg un gran circo a Lima. El payasito del circo se llamaba Toyito.
Todas las maanas desayunaba un bollo de pan de yema y luego se pona a
ensayar su actuacin.
A Toyito le gustaba hacer rer a los nios. Les haca muchas bromas.
Cuando estaba aburrido se pona a cocinar pollo a la parrilla, torta de yema y
yuca frita.
En el mes de mayo recibi una medalla por ser un buen payaso.

2. Elaboracin de tarjetas lxicas con el sonido de la slaba ta, te, ti, to,
tu.

T
Ta

tambor

tetera

tina

tomate

3. Forman
imgenes:

oraciones

tuna

con

las

siguientes

4. Relaciona las figuras con las palabras:

tetera

taza

tomate

tijera
5. Completa con las slabas ta,
te, ti, to, tu.

te

ra
jera

za

mate

mbor

REFORZANDO
LO APRENDIDO
NOMBRES Y APELLIDOS: -----------------------------------------------GRADO / SECCIN

: ------------------------------------------------

FECHA

: ------------------------------------------------

1.Forma

oraciones con las siguientes palabras:

tomate _ tambor_ tetera _ taza_ tijera

1. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------2. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------3.

4.

5.
..

2. Completa con las slabas ta,te,ti,to,tu.

jera
tera

SUERTE