Psicologa

CARRERA:

PSICOLOGA

MATERIA:

Teoras y Sistemas de la Psicologa I

Profesor:

Mtra. Delfina de las Mercedes Torres

Gonzlez
Periodo Escolar:

Enero Junio 2014

Clave de la Materia:

LPS-PSC-04

Horas Docente:
48 Horas

Seriacin:

Horas
Independientes: 32
Horas

OBJETIVOS GENERALES:
Al trmino del curso, el alumno ser capaz de:
Reconocer los postulados centrales, conceptos de enfermedad y crticas de las
principales teoras que explican la estructura y desarrollo de la personalidad, a
partir de las teoras psicoanalticas.
El alumno integrar los conceptos de las teoras psicoanalticas, de tal forma
que en un futuro prximo adquiera las bases para el aprendizaje de materias
del rea de la psicologa clnica, de la salud, orientacin escolar y vocacional,
estructura y dinmica familiar, psicopatologas, tcnicas proyectivas y
psicoterapias, que se cursan en semestres ms avanzados.

CONTENIDO DEL PROGRAMA:

I.

IMPORTANCIA DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD.

1. Concepto de personalidad
2. La clasificacin de las teoras del estudio de la personalidad
3. Metodologa de la investigacin en el estudio de la personalidad
4. Problemas metodolgicos.
5. Concepto de normalidad y anormalidad.

II. Modelo psicodinmico de la personalidad.

1. Freud, Sigmund
a. Biografa y contexto social
b. Postulados centrales
El aparato psquico estructura y dinmica de las instancias
El desarrollo psicosexual

Psicologa
Los mecanismos de defensa del yo
La interpretacin de los sueos
c. Concepto de enfermedad
d. Las crticas al modelo de Freud
EXAMEN PRIMER PARCIAL

2. Jung, Carl
a. Biografa y contexto social
b. Postulados centrales
c. Concepto de enfermedad
d. Las crticas al modelo de Jung.
3. Adler, Alfred
a. Biografa y contexto social
b. Postulados centrales
c. Concepto de enfermedad
d. Las crticas al modelo de Adler
EXAMEN SEGUNDO PARCIAL

III. TEORIAS DE LAS RELACIONES DE OBJETO.

1. Klein, Mlanie
a. Biografa y contexto social
b. Postulados centrales
c. Concepto de enfermedad
d. Las crticas al modelo de Klein
2. Winnicott, Donald
a. Biografa y contexto social
b. Postulados centrales
c. Concepto de enfermedad
d. Las crticas al modelo de Winnicott
EXAMEN TERCER PARCIAL

Psicologa
CRITERIOS DE EVALUACIN
EVALUACIN
Exmenes
Parciales:
Participaciones
Elaboracin de
trabajos
Examen

Examen
Ordinario:
Promedio de
Parciales
Examen escrito
ordinario
TOTAL

CALIFICACIN
AGREGAR
CRITERIOS

60%
40%

100%

CALENDARIO DE EVALUACIN:
1. Evaluacin Parcial: 10 al 21 de
febrero.
2. Evaluacin Parcial: 18 al 28 de
marzo.
3.Evaluacin Parcial: 12 al 23 de
mayo.
Ordinarios: 26 de mayo al 05 de
junio.
Extraordinario: 09 al 11 de junio.

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD:

Para sustentar Examen Final Ordinario se

deber acreditar un mnimo del 90% de
asistencia al curso. Mximo 5 faltas,
incluyendo licencias mdicas

De no ser acreditada en examen

ordinario deber presentarse Examen

Extraordinario

Para sustentar Examen Extraordinario se

deber contar con un 70% de asistencia
al curso.

Las dems que contempla el reglamento

vigente de nuestra universidad

BIBLIOGRAFA
TEXTO BSICO
Bischoff, L.S. Interpretacin de las Teoras de la Personalidad, Mxico, Trillas.
Brennan, James F. Historia y Sistemas de la Psicologa. Prentice Hall. Mxico.
Colectivo de Autores. Sueos significado e interpretacin.Ed. Platinum Selecta. Espaa.
Di Caprio, N. S. Teoras de la personalidad, Mxico, Interamericana.
Tallaferro, A. Curso Bsico de Psicoanlisis. Ed. Paids, Argentina.

Psicologa
LECTURAS COMPLEMENTARIAS
Calvin, S. Hall. Compendio de Psicologa Freudiana. Ed. Paids, Argentina.
Castaedo, C. & col. Seis Enfques Psicoteraputicos. Manual Moderno, Mxico.
Freud, A. El psicoanlisis infantil y la clnica, Mxico, Paidos.
Freud, A. El yo y los mecanismos de defensa, Mxico, Paidos.
Freud, S. Psicoanlisis despus de Freud, Mxico, Paidos.
Horney, K. La personalidad neurtica de nuestro tiempo, Mxico, FCE.
Jung, C. Lo inconsciente, Argentina, Losada.
Klein, M. Psicoanlisis del desarrollo temprano, Argentina, Horm.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE PARA LAS SESIONES COORDINADAS POR EL
DOCENTE
Exposiciones por parte del profesor.
Exposicin por parte de los alumnos.
Anlisis de los textos ledos previamente.
Discusiones grupales.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE A REALIZAR FUERA DE CLASE
Investigacin documental, tarea, resmenes, y actividades designadas por el
maestro.
Visitas peridicas y prcticas en las reas que correspondan a la materia.
Elaboracin de ensayos.