El de la pedofilia es un fenmeno complejo, con muchas caras, que puede incidir sobre las

costumbres de la gente y que puede tener un impacto relevante sobre la personalidad en formacin
del menor an no sexualmente autnomo y en busca de modelos de comportamiento. Para no
agravar el perjuicio que un nio o una nia p uede haber sufrido como consecuencia de prcticas
sexuales con adultos, y para no cometer errores dramticos, es bueno saber cmo intervenir, sea
para esclarecer los hechos, sea para ayudar a superar una experiencia que no deber nunca
considerarse una fuente de secuelas irreversibles. En resumen, se trata de conocer.

La pedofilia es una desviacin sexual en el sentido de que no est orientada a la

reproduccin, pero tampoco lo est la masturbacin. El problema de la pedofilia, por tanto,
es que no se practica bajo el consentimiento de una de las partes. Histricamente,
por ejemplo, la pederastia no estaba asociada necesariamente al abuso. En la Antigua
Grecia, por ejemplo, era la simple relacin entre un adolescente y un adulto.
As pues, cmo se naci? Por qu se reproduce con tanta virulencia, sobre todo ahora
que podemos acceder a casos ocultos como en Irlanda, donde slo el obispado de Dubln
afect a centenares de nios entre los aos 1976 y 2004?
Segn el neurlogo holands Dick Swaab en su libro Somos nuestro cerebro, la pedofilia
puede tener causas diversas:
Cuando una persona adulta siente de pronto un inters pedfilo, puede deberse a un
tumor cerebral en la corteza cerebral temporal o en el hipotlamo. Un cambio de
orientacin sexual hacia la pedofilia tambin ha sido descrito tras proceder a una
intervencin cerebral para curar la epilepsia, durante la que se extirp la parte frontal
del lbulo temporal. Despus puede originarse una desinhibicin sexual conocida con el
nombre de sndrome de Klver-Bucy. () La pedofilia tambin puede ser fruto de
infecciones cerebrales, la enfermedad de Parkinson, esclerosis mltiple y diversas formas
de demencia (entre ellas, la demencia frontotemporal) y traumatismos cerebrales.
Sin embargo, estas causas son infrecuentes. Probablemente en la mayora de casos
hay causas genticas, as como por la interaccin entre las hormonas sexuales del feto y
el cerebro en desarrollo antes del nacimiento.
Sera lgico investigar la importancia de todos los factores que influyen en la primera
fase del desarrollo y que aumentan el riesgo de originar pedofilia; sin embargo, esa
investigacin se ve obstaculizada por el tab que rodea la pedofilia. Quin se atreve en
nuestra sociedad a declararse abiertamente pedfilo y a colaborar en una investigacin
para buscar sus causas?

El problema del estudio clnico

Todos los estudios cerebrales que se han realizado con pedfilos han sido en muestras
pequeas y poco representativas, porque, a fin de cuentas, la mayora de los pedfilos
saben controlar sus impulsos, no cometen delitos y tampoco son sometidos a estudio.
Romper con el tab de una investigacin as podra proporcionar informacin sobre esos
factores y sobre los mejores mtodos para controlar los impulsos pedfilos y evitar la
reincidencia. De ese modo se ahorrara mucho sufrimiento a todos los implicados. Eso
vale tambin para las mujeres pedfilas. El mito de que las mujeres son inocentes en
relacin con la pederastia ha quedado obsoleto. El abuso sexual de nios a manos de
mujeres suele reducirse a los casos de madres que abusan de sus propios hijos. Las
vctimas suelen ser mayoritariamente nias y con un promedio de seis aos de edad. Las
madres proceden a menudo de zonas pobres, carecen de estudios y sufren muchos
problemas psquicos, como retardo mental, psicosis y adicciones.

Perfil del pedfilo

Cmo educar a nuestros hijos para que nadie se aproveche de ellos? Los
mltiples casos de abusos a nios y adolescentes evidencian la importancia
de esta pregunta. No se trata de desconfiar de todo el mundo y vivir en una
burbuja, sino de guiar a tu hijo para saber tomar la decisin apropiada en el
momento indicado. Y aprender a reconocer las seales de alerta.
Los pedfilos son personas que obtienen placer sexual a travs del
acercamiento con un nio. Segn el Dr. Richard Macu Brousil, director del
Programa de Salud Mental y Comportamiento Infantil y Adolescente del
Hospital Mount Sinai, de Chicago, en lneas generales se estima que entre
un 2 y 3% de la poblacin de los Estados Unidos cuadra con la descripcin
de pedfilo. Las vctimas son principalmente varones, siendo la proporcin
3 a 1 o 4 a 1 (es decir, de cada nia que es vctima de pedofilia, 3 o 4 nios
tambin lo son).
Es importante saber que una persona recin es diagnosticada como
pedfila cuando cumple los 18 aos de edad y tiene por lo menos 6 meses
de experiencia de intensas urgencias y fantasas sexuales recurrentes, que
incluyen actividades con un menor de 13 aos o con una diferencia de edad
mnima de cinco aos, explic el Dr. Richard Macu Brousil, al mismo tiempo

que remarc que esta es la informacin tcnica, pero que las siguientes
son algunas de las seales que manifiestan los pedfilos:
1.

Racionalizacin de sus actos: Suelen decir al chico le gusta o

sta es la manera que le demuestro cmo lo quiero para fundamentar lo
que hacen.
2.
Amenazas de violencia a la vctima o sus seres queridos.
3.
Encuentran vctimas fciles. En general, chicos que estn
deprimidos, que son solitarios o que ya los conocen y confan en ellos. sta
es la razn por la que muchos pedfilos son miembros de la familia, porque
ya todos confan en ellos.
4.
Hacen grandes esfuerzos por lograr que la familia de la vctima o su
grupo de apoyo confe en ellos.
Habla con tus hijos sin asustarlos
Ahora que ya sabes qu es un pedfilo y cmo puedes reconocerlo, te toca
transmitirles la informacin correcta a tus hijos, para que puedan
protegerse. Segn el Dr. Brousil, la edad ideal para empezar a hablarles es
a partir de los 5 aos, aunque hay muchos padres que abren el dilogo a
partir de los 3 aos. Lo importante es que a los 7 aos el nio ya posea el
conocimiento de lo que est bien y lo que no est bien. Los chicos
necesitan saber qu partes son intocables cuando los dejan al cuidado de
otros adultos que los padres no conocen muy bien. Se pueden establecer
las zonas buenas para tocar y las malas, especific el Director del Hospital
Mount Sinai, de Chicago.

Si los nios son pequeos, para ensearles cules son las partes
privadas que nadie debe tocar, el especialista sugiere hacer una analoga
con las zonas que cubren los trajes de bao.
Igualmente, explcale quin puede y quin no puede mirarlo y tocarlo.
(Por ejemplo, su mdico pediatra es uno de los que s puede. Lo mismo si
tiene una nana.)
Explcales qu le deben decir a alguien que los quiere tocar. As si les
pasa, saben qu hacer.
Asegrate de que siempre tengan claro que ellos no tendrn un
problema si se niegan a tocar a alguien o si te lo cuentan a ti.
Hblales con trminos sencillos y con la verdad.
Si te hacen muchas preguntas, y no sabes qu responder, consulta
con un profesional (mdico, psiclogo o asistente social), en la escuela o
agencia de salud mental de tu comunidad.

Termina la charla aclarndole a tu hijo que siempre estars ah para

protegerlo, que puede contar contigo si alguien intenta algo.

Los adolescentes, un problema latente

Su aficin por la tecnologa hace de los adolescentes el blanco de personas inescrupulosas. Mensajes
de texto, pginas de Internet personales con fotos y diarios privados (que de privados no tienen nada) y
chats se han convertido en las herramientas preferidas de los jvenes.

Actualmente, los adolescentes tienen una idea muy diferente de lo que es

un extrao. Ellos tienen amistades virtuales slidas, son presentados a
amigos de amigos a travs de las salas de chat y as asumen que todos son
amigos de un amigo, que no siempre es el caso. Al mismo tiempo que ellos
se sienten sofisticados, estn siendo vulnerables ante los pedfilos que
pueden imitar la voz y el lenguaje de una persona de cualquier edad, alert
Stacy DeBroff, CEO de Mom Central, Inc. y autora de varios libros, entre
ellos, El libro de la mam: 4287 tips de mams a mams ( Simon &
Schuster, 2002).
Prevenir es mejor que curar
Si tienes un hijo adolescente, la especialista Stacey DeBroff te sugiere que
apenas puedas, tengas una charla extensa con l, para explicarle acerca de
los peligros de ser atrapado o localizado por un extrao, de la misma
manera que cuando era pequeo alguna vez le explicaste que no se suba a
un auto desconocido o que no hable con extraos en un mall.
Adems:

Diles a tus hijos que nunca den su domicilio, nombre de la escuela,

nmero telefnico o direccin electrnica.
Explcales que jams vayan a encontrarse cara-a-cara a solas con un
amigo que conocieron por Internet.
Aunque el nuevo amigo les diga que tiene 16 aos y que va a la
escuela en la ciudad vecina, explcales que puede ser mentira.
Monitorea a tu hijo cuando est chateando o navegando por Internet.
Pregntale a tu hijo si tiene una pgina personal. Si la tiene, explcale
que eso no es un diario privado sino que su informacin est al alcance de
todo el mundo, incluso de peligrosos predadores.
Si ves que algo se le va de las manos, no dudes en ponerle un lmite
a tu hijo.

Por ltimo, si tu hijo te cuenta que alguien trat de abusar de l, crele. No

es que los chicos siempre tienen razn pero como madre, tienes que tomar
en serio cada uno de sus relatos. Si necesitas ayuda, puedes llamar al
telfono rojo de la DCFS (1-800-25ABUSE) y describir lo que tu hijo te
cont. Tambin, puedes ir a la polica o si ests en Chicago, consultar con el
Dr. Richard Macur Brousil, del Hospital Mount Sinai (773) 257-4750.
Qu ocurre en la mente de un individuo para que se excite tocando a un menor? Los
expertos no han dado an con una respuesta clara para explicar esta patologa, la pedofilia.
Apuntan hiptesis: experiencias nocivas en la adolescencia o el hecho de haber sufrido
abusos en el pasado pueden conducir al adulto por la senda del delito. Los pedfilos sienten
un impulso irrefrenable y saltan de la fantasa a la realidad. Y aunque Internet, con sus
comunidades virtuales y foros, les ha dado alas, segn los expertos, son pocos. La mayora
de abusos a cros se dan en casa. Lo que aade el incesto. Una fuerte depresin, el fracaso
en las relaciones personales o la ingesta de alcohol pueden desinhibir a un individuo para que
acabe abusando de su hija, nieta o sobrina. Con a, porque la mayora de vctimas son nias.

Los pedfilos son pocos; la mayora de abusos se da en el seno del hogar

Carencias afectivas pueden llevar a los adultos a buscar cario en los nios
Los pederastas buscan trabajos que les permitan estar cerca de menores
Internet puede reforzar su idea de que lo que hacen es aceptable
MS INFORMACIN

Vctimas inocentes e indefensas

Hallados archivos policiales que recogen delitos sexuales de Fritzl en los 60

El rostro infantil del 'monstruo de Amstetten'

Gums and Friends. Es decir, Chicles y Amigos. Es el nombre con el que Jos A. P. bautiz su
tienda de golosinas, en el apacible paseo de Vilanova (Barcelona), que da al puerto. El local
sigue abierto, pero Jos ya no despacha a nadie. Est en la crcel por supuestos abusos a
dos nias. Las vctimas son hijas de dos empleadas rumanas que trabajaban para l en una
panadera. El hombre, de 33 aos, se gan la confianza de las pequeas. Con argucias, las
llevaba a Gums and Friends mientras sus madres vendan pan. En el almacn, las obligaba a
masturbarle.
Cometi los abusos de forma reiterada. Un patrn que se repite en casi todos los pederastas,
concluyen los expertos. Su perversa estrategia le funcion hasta que una de las nias no
quiso seguir con el juego y se lo cont a la madre, que acudi a la polica. No era la primera

vez que detenan a Jos por ese motivo. Los pederastas, insisten los psiclogos, reinciden
porque no pueden frenar sus impulsos.
Jos viva con su pareja en un piso contiguo a la tienda. Pasaba por ser un hombre "cordial y
simptico". Su nombre ha sido borrado del buzn con tippex. Los vecinos se preguntan si
hubiera podido actuar de otro modo. Lo ms probable es que no. "Hay pedfilos que se
contienen porque saben el dao que causan, o porque temen a la polica. Pero la mayora
acaban delinquiendo", opina Enrique Echebura, catedrtico de Psicologa Clnica en la
Universidad del Pas Vasco, que recuerda que hay que distinguir entre pedofilia (un concepto
clnico que indica atraccin por los nios) y pederastia, que supone el delito de abusar de
ellos. El primer paso de los pedfilos es consumir pornografa infantil. Ms tarde contactan con
sus posibles vctimas y "despliegan estrategias de seduccin", sigue el experto.
La adolescencia es clave en el nacimiento de esta psicopatologa. "Si el joven se excita con
estmulos atpicos, como imgenes infantiles, puede acabar asociando placer sexual con
nios", aclara Echebura. Esa hiptesis la corrobora Santiago Redondo, profesor de
Psicologa y Criminologa de la Universidad de Barcelona: "El adolescente se inicia en el sexo
pensando en nios. El problema es que reproduce esa experiencia en su imaginacin".
La creencia, exaltada por el cine y la televisin, de que la vctima se convierte en verdugo, es
cierta. Al menos, en parte. "Los nios de los que han abusado sufren interferencias en su
desarrollo emocional. Por eso pueden tener comportamientos anmalos", indica Echebura. El
responsable de tratamiento de la crcel barcelonesa de Brians 2, Joan Carles Navarro, ha
visitado a cientos de pederastas condenados y ha visto casos sorprendentes: "Un hombre
admiti que abusaron de l a los 12 aos; la misma edad que tenan sus vctimas. Entonces
otro paciente se puso en pie y record, para su sorpresa, que tambin abusaron de l".
Los expertos consideran que la transformacin de vctima en verdugo era ms frecuente en el
pasado, cuando no exista tratamiento alguno y los menores llevaban el asunto en el ms
absoluto secreto. Adems, alertan de que puede darse el efecto contrario: el adulto ejerce una
sobrevigilancia sobre el menor para evitar que l tambin tenga que sufrir. En todo caso,
destacan los psiclogos, parece que en la pedofilia no hay factores genticos implicados,
aunque admiten que quedan terrenos por descubrir.
Cmo se distingue a un pedfilo? Los psiclogos s han dado aqu con respuestas firmes, de
manual. El pedfilo se muestra simptico al lado del nio; disfruta de una capacidad de
atraccin que le permite ganarse su confianza sin necesidad, por lo general, de usar la fuerza.
El caso de Mari Luz es, en ese sentido, excepcional. Con los adultos, el pedfilo se siente
incmodo. Procura rodearse de nios a travs del trabajo y el tiempo libre: sacerdotes,
monitores de colonias o vendedores de caramelos, entre otros. Casi todos son hombres.
Algo funciona mal en la mente de los pedfilos. Justifican su conducta. Para convencerse de
que actan bien alteran, si les conviene, su pensamiento. "Sufren distorsiones cognitivas. Se

dicen a s mismos que a los nios les gusta que les toquen, que no hay nada de malo en ello,
que es otra forma de cario", reflexiona Redondo. Se trata de una cmoda excusa y de un
fraude, pues la relacin "es asimtrica" y el nio "no est en condiciones de decidir qu quiere,
aunque diga que s", aade Echebura.
Internet ha reforzado su engao. "Gracias a la Red, el individuo contacta con un grupo y se
siente ubicado. Es un factor de riesgo", asegura Redondo. Los boy lovers -as se les llama en
su refugio virtual- se prestan apoyo y comprensin desde el anonimato, lo que dificulta la
accin policial. El fenmeno an no ha sido abordado en toda su dimensin.
Segn diversos estudios, ms de un 20% de las nias y un 10% de los nios han sido
vctimas de abusos. Y no hay tantos pedfilos; de hecho, numricamente son pocos. La razn
es que la mayora de abusos (ms del 65%, segn otros informes) se dan en casa y a manos
de hombres que, en principio, prefieren a adultos para sus relaciones sexuales. Son los
llamados "pedfilos circunstanciales" o "abusadores intrafamiliares". Se trata de personas que
se interesan por los menores a raz de alguna carencia. Hay tantos orgenes como
circunstancias personales. "Ruptura de pareja, insatisfaccin, depresin, bsqueda de
experiencias nuevas, disponibilidad de los nios, soledad", resume Echebura. "Mezclan el
afecto paterno-filial con el amor sexual. De alguna manera, los padres se enamoran de sus
hijas", concluye Navarro. Si la obsesin se lleva al extremo, puede conducir a casos como el
del austriaco Josef Fritzl, que abus reiteradamente de su hija Elisabeth y la mantuvo
encerrada en un stano 24 aos. Su caso slo lo explican los expertos por una patologa
mucho ms acentuada cuyas consecuencias no son, por fortuna, habituales.
Dnde est la frontera entre el cario hacia los hijos y el abuso? La marca el sentido comn.
Y una seal muy obvia: la excitacin. "Un adulto sano distingue entre el afecto y un
componente sexual, que se manifiesta de forma evidente", seala Echebura. Al traspasar esa
delgada lnea, el adulto se desboca. A diferencia de los pedfilos desconocidos, prolongan los
abusos indefinidamente, porque el nio est a su lado. El familiar -padre, to, abuelo,
hermano- seduce y amenaza segn le convenga. Primero viene el cortejo: la nia como
preferida de la casa. Sigue la complicidad: es un secreto entre los dos. Y el recurso previo a la
violencia: si la nia se chiva, a su madre le pasar tal o cual cosa.
Superar el trauma es harto complicado. Ms an si el tormento se da en el hogar. Y no slo
porque los abusos son continuos, sino porque el nio se siente decepcionado y traicionado
por los adultos. Para colmo, el episodio puede acabar con la estabilidad familiar. Las nias se
sienten culpables por no haberse dado cuenta de lo que ocurra. Una sensacin que crece
cuando el menor cuenta lo ocurrido. Los familiares, dicen los expertos, suelen hacer caso al
menor. El asunto, sin embargo, compromete la estabilidad familiar. El nio se pregunta
entonces si hubiera sido mejor estar callado. Renace as el sentimiento de culpa.
Eso, cuando el nio se da cuenta de lo que ocurre. Porque, si el dao se produce en una edad
temprana (hasta los cinco aos) puede percibirlo como algo "normal"; incluso como

enamoramiento. Por qu? "El abusador las manipula para crear un nexo de complicidad",
afirma Mariana Gonzlez, psicloga de la Asociacin de Asistencia a Mujeres Agredidas
Sexualmente.
Si el abuso persiste, el menor despierta. La televisin o una charla con amigos pueden abrirle
los ojos. O empieza a interesarse por compaeros de clase y rechaza el contacto con el
abusador. Algunos menores deciden entonces hablar. "El familiar al que acude es clave. No
puede ser un cmplice silencioso que no da la voz de alarma por miedo a lo que pasar",
insiste Gonzlez. A otros les cuesta ms verbalizar. Pero los sntomas aparecen igual:
"Introversin, agresividad, demanda de atencin, alergias, erupciones... No se trata de pensar
que nuestro hijo es vctima de abuso, sino de contemplar esa opcin", sostiene Gonzlez.
Los problemas afloran tarde o temprano. La mayora de pacientes que acuden a la asociacin
son adultos. "Algunos, con 60 aos, no lo han contado nunca. Viven el secreto como una losa.
Cuando lo cuentan a la familia, mejoran", dice la psicloga. Qu les hace buscar ayuda
tiempo despus? "Suele ser una patologa sexual. Pero a veces no. Por ejemplo, una madre
tiene un beb y ha de llevarlo a que lo vea el abuelo, el hombre que haba abusado de ella".
Tratar a los pedfilos tambin resulta complejo. Slo se les atiende cuando ya estn en la
crcel. Un proyecto pionero en la crcel de Brians demostr que los agresores sexuales bajo
tratamiento tuvieron un nivel de reincidencia 14 puntos menor a los no tratados. Ahora el
proyecto se llevar a una treintena de crceles espaolas. "Hay que trabajar mucho la
empata", dice Navarro, que ha visto casos de todo tipo. "Un preso nos cont que haba tenido
tres relaciones con mujeres. En los tres casos, la mujer tena una nia de la misma edad y l
ni se haba dado cuenta". Redondo, por su parte, cree bsico trabajar la prevencin para
"cortar por lo sano" si se detecta algn "incidente confuso" en la adolescencia.

Aunque usted no lo crea es frecuente que algunas personas confundan el

trmino filantropa con filatelia. Hay una ancdota muy simptica. Un
colaborador de una organizacin cuyo nombre incluye la palabra filantropa,
hizo favor de llevar un sobre a una empresa con la instruccin de entregarlo
en mano al destinatario. Mientras esperaba la secretaria le haca pltica y le
pregunt el nombre de su asociacin. Despus de orlo le dijo que con gusto le
invitaba a regresar en otra ocasin a esa oficina para que le regalase una
pequea coleccin de timbres postales que tena en la casa herencia de un
pariente fallecido ya que le daba remordimiento deshacerse y la asociacin
podra hacer buen uso de ella.
Ciertamente el vocablo filantropa a pesar de tener su origen en races griegas

y de ah pasase al latn para llegar a su incorporacin a las lenguas romances

incluido el castellano, es un trmino poco usado, referido y por lo tanto no es
tan familiar para los hispanoparlantes como algunos otros conceptos que en
algunas ocasiones son utilizados como sinnimos, por ejemplo, altruismo,
caridad y asistencialismo.
La filantropa se define como amor al gnero humano, a la humanidad; el
altruismo como diligencia en procurar el bien ajeno an a costa del propio, y
es opuesto al egosmo y otro rasgo es que el nfasis de la accin fraterna se
dirige slo al individuo; mientras que caridad tiene varias acepciones pero una
de ellas (fuera de la virtud teologal) que da ms sentido a su frecuente
utilizacin en el campo social hace referencia a actitud solidaria con el
sufrimiento ajeno (definiciones de la Real Academia de la Lengua Espaola). A
esta variedad de trminos en el campo de la filantropa viene a sumarse otros
ms, solidaridad: adhesin circunstancial a la causa o a la empresa de otros
(dem).
Sin embargo, para dar una mejor connotacin de estos conceptos
estrechamente vinculados en el trabajo social podemos proponer un
ordenamiento de grado sociolgico para explicarlos mejor, con una doble
finalidad: por un lado orientar a los inversionistas sobre el valor de la inversin
que dirigen a las distintas organizaciones civiles y por otra parte ayudar a
comprender los distintos puntos de vista que orientan a las asociaciones
filantrpicas es en su quehacer cotidiano y como leen o interpretan las
necesidades sociales que atienden.
Para ello habr que incluir un concepto adicional: justicia, pero este ira con
apellido, justicia social entendida como la posibilidad de que grupos sociales
marginados a pesar de que la ley contemple igualdad de derecho, tambin
tendra que ser de hecho, el acceso a todos los satisfactores sociales.
As, en la propuesta de grado sociolgico que aqu proponemos tendramos un
esquema ordenado con las mltiples formas en las que se expresa la
filantropa, pero en las que pondremos nfasis solo en cuatro: solidaridad,
justicia social,altruismo y asistencialismo (este ltimo como campo donde se
revela la caridad).

De tal manera, a la filantropa la entenderamos como el bien superior, el

elemento quinta esencial al que se puede llegar por alguna de las otras
manifestaciones de amor a la humanidad. En una definicin ampliada, la
filantropa busca organizar a las otras expresiones de amor al ser humano
para pasar de la accin individual, es decir de acciones fraternas individuales
cara a cara, a una accin social para crear condiciones de bienestar social, el
bien comn, la provisin de servicios que requieren todos para estar en
condiciones de igualdad de oportunidades mediante instituciones sociales
fuera del gobierno, pero tambin la preservacin del entorno, del medio
ambiente. Entonces la Filantropa busca construir capacidades e incidir en la
creacin de ms bienes pblicos.
El espectro de las organizaciones sociales que trabajan a favor de los dems
pueden entonces estar impulsadas por la filantropa pero toman ciertas
caractersticas particulares que les hacen diferente tanto en el modelo de
intervencin como en los servicios que ofrece; la visin del problema y los
elementos que los determinan. Tambin estos elementos definirn incluso la
forma en la que procurarn recursos.
En primer lugar de nuestro esquema, estaran las organizaciones solidarias.
stas se caracterizaran por la labor que realizan a fin de acompaar la
problemtica de otros grupos sociales, las organizaciones que atienden
distintos tipos de cncer, anorexia, bulimia, autismo, etc. son un excelente
ejemplo.
En segundo lugar estaran las organizaciones que trabajan inspiradas en la
justicia social: su materia prima son obviamente las injusticias por lo que
trabajan en derechos humanos, derechos a favor de excluidos y marginados
de los beneficios; tambin la discriminacin es materia prima de su labor. A
menudo su discurso es combativo, demandante y rijoso; por supuesto
enfrentan a la autoridad pblica y a la empresa a quienes identifican como
responsables de la desigualdad social, aunque esto no sea necesariamente as.

Las organizaciones de la sociedad civil inspiradas en el altruismo forman el

tercer tipo. stas desean empatar condiciones de bienestar y oportunidades
para todos. Con frecuencia son identificadas como de inspiracin religiosa,
pero en realidad la influencia de las distintas fes dan origen a los cuatro tipos
aqu expuestos. Como ejemplo de las organizaciones altruistas destacan en el
campo de la educacin las asociaciones que ofrecen becas.
Por su parte las OSC asistencialistas trabajan en el campo de la carencia de
satisfactores y depende de la rapidez con la que se ofrezcan permitir que los
grupos afectados preserven su vida y atiendan necesidades inmediatas. Los
bancos de alimentos son un buen ejemplo. Nos solidarizamos con quien no
tiene alimento y hay que proveerlo ya porque se corre el riesgo de una
tragedia humanitaria.
Lo anterior nos hace pensar que existen entonces, dentro de la filantropa, dos
grandes enfoques: los esfuerzos y trabajo que se enfocan a atacar las causas
de los problemas (a menudo se asocian con el desarrollo comunitario) y
aquellas que atienden los efectos de los problemas (asociadas con el
asistencialismo). Para explicar lo anterior tomemos el tema de la pobreza, en
particular el tema del hambre y sometmoslo a los cuatro tipos de asociacin.
Una OSC solidaria convocar a los otros a apoyar proyectos enfocados a
superar la pobreza a travs de generacin de alimentos. Una de justicia social
dirigir su quehacer para garantizar el derecho a la alimentacin. Una OSC
altruista querr redistribuir la riqueza para que otros coman y una institucin
asistencial organizar la brigada para llevar alimentos a quienes no los tiene.
La filantropa buscar un enfoque integral.
Finalmente, tambin se podra abundar sobre algunas distorsiones del
concepto filantropa. As por ejemplo cuando se aplica a personas el trmino
filntropo est correlacionado primordialmente con el acto de donar dinero y
se tiene una imagen como de un hombre rico que destina recursos

econmicos a determinadas causas sociales (el cono de filntropo se asocia a

la caridad, entendida esta como dar algo que me sobra).
Sin embargo, filntropa es cualquier persona que en su quehacer cotidiano
tambin acta con respeto, valores, principios y desea formar parte de la
solucin, no del problema social. Como dira John Done, el filntropo est
integrado a la humanidad. Es una actitud de liderazgo. Es altruista, solidario,
caritativo, fraterno, incluyente. Un filntropo tambin dona tiempo y
conocimientos aunque sea identificado como voluntario o mentor. Un
filntropo piensa y acta a favor de bienes superiores para la humanidad y as
trabaja todos los das desde su crculo de influencia.
Estimamos que las fundaciones empresariales cuando han definido sus causas
sociales podrn entonces estar en mejores condiciones de escoger bajo qu
ruta ejercen su filantropa.
Desde el Consejo Directivo
Caus profundo gusto al Consejo Directivo saber que Aracely Armbula va a
crear una fundacin para apoyar a madres solteras en su estado natal. As la
bella actriz se suma a Rebecca de Alba, Patricia Manterola y Ana de la Reguera
(entre otras mujeres) que estn atendiendo diversas causas. Sin embargo el
consejero de desarrollo institucional seal que siempre sern bienvenidas
estas iniciativas pero que a su juicio las fundaciones de personalidades y las
empresariales tienen un rasgo en comn que es necesario superar: tener claro
cmo van a obtener sus recursos y cmo los destinarn a organizaciones que
son especialistas en esos temas. Record que una fundacin por lo general no
opera programas, sino que financia proyectos. Personalidades y empresas que
pretenden realizar actividades de procuracin de fondos para s (o sus
fundaciones) entran en un terreno pantanoso. Alguna vez Rebecca de Alba
seal a los medios de comunicacin que ella no pretenda usar su imagen
para obtener recursos, cuando en ese recurso residen sus posibilidades

financieras. En el caso de una fundacin empresarial, reiter el consejero, es

ella quien debe destinar un presupuesto de inversin porque va su nombre de
por medio.

Qu es Filantropa?
En sntesis Filantropa es: TODA ACCIN GENEROSA Y VOLUNTARIA QUE SE
REALIZA EN BENEFICIO DE LA COMUNIDAD, SIN NIMO DE LUCRO NI INTERS
PARTICULAR.

La expresin del impulso generoso que brota de todo ser humano, en todos los tiempos
y en todas las culturas.
Toda actitud de respeto, atencin y servicio, encaminada a promover el desarrollo del
ser humano y proteger su entorno.
El compromiso generoso de personas, instituciones y empresas, que aportan tiempo,
talento y recursos, en favor del desarrollo integral de la comunidad.
El conjunto de acciones no remuneradas, orientadas al desarrollo social que potencia el
talento y la capacidad humana.
Un medio eficiente para estimular la participacin voluntaria, distribuir recursos y crear
formas de trabajo que impulsen el equilibrio y el desarrollo armnico de la sociedad

DEFINICIN DE

FI LA NTROP A

Filantropa es un vocablo de origen griego que significa amor al gnero

humano. Se trata de un concepto utilizado de manera positiva para hacer
referencia a la ayuda que se ofrece al prjimo sin requerir una respuesta o algo
cambio. Se conoce como filntropos a los sujetos uorganizaciones que suelen
desarrollar proyectos solidarios.

El voluntariado, las donaciones y la accin social sin fines de lucro o polticos

forman parte de la filantropa, que pretende construir una sociedad ms justa y
equitativa, en la cual todas las personas tengan las mismas posibilidades
dedesarrollo.
Los historiadores afirman que el impulsor del concepto de filantropa fue el
emperador romano Flavio Claudio Juliano (332-363), quien busc restaurar el
paganismo en lugar del catolicismo. Para esto, propuso la nocin de filantropa en
reemplazo de la caridad cristiana.
En la actualidad, uno de los filntropos ms conocidos es Bill Gates, quien fuera
uno de los creadores de la empresa de software Microsoft. Gates fue galardonado
en 2006, junto a su esposa Melinda, con el Premio Prncipe de Asturias de
Cooperacin Internacional gracias al trabajo desarrollado desde su fundacin.
Ese ao, Gates don 500 millones de dlares a la lucha contra el SIDA.
Para que una persona sienta la necesidad de colaborar con otra para mejorar
su calidad de vida o darle una mano en un estado emocional puntual es necesario
una de dos, que tenga una situacin emocional poco clara (problemas
psquicos que la llevan a entregarse desinteresadamente, generalmente
relacionados con la baja autoestima) o que se encuentre tan en contacto con
sus propios sentimientos que pueda sentir empata por los que la rodean,
siendo capaz de percibir su dolor y su lucha y deseando unirse a ellos para hacer lo
posible por ayudar al otro a salir de su tristeza.
De todas formas, la filantropa tambin necesita de la razn para ser. No
podemos ofrecerle ayuda a alguien si no somos capaces de darnos a nosotros
mismos lo que necesitamos; por eso es importante que antes de acercarnos a otra
persona para ayudarla sepamos si somos capaces de hacerlo, es decir si
contamos con las herramientas necesarias para colaborar positivamente
con ella.

Si un grupo de personas se proponen ayudar a otras que viven en un barrio

carenciado a mejorar su salud, deberan contar previamente con un grupo
de especialistas dispuestos a colaborar con ellos y armar una estructura
slida, porque de lo contrario las buenas intenciones caern en un saco vaco y no
darn ningn resultado.
Misantropa y Filantropa

Misantropa es el concepto opuesto a

filantropa e implica una tendencia general que se caracteriza por la antipata ante
el gnero humano. El misntropo rechaza las principales caractersticas de los
seres humanos. Esto quiere decir que no muestra conflicto con una o varias
personas, sino que su estructura psicolgica y social lo lleva a rechazar a toda la
especie.
En la literatura existi un movimiento literario que recibi el nombre de
misantropa en el que se encontraron autores que se caracterizaron por su odio
firme a sus congneres y escribieron sobre ello de una forma satrica; entre ellos
podemos mencionar a William S. Gilbert.
Algunas personas opinan que la misantropa es un paso necesario para conseguir la
filantropa puesto que para poder actuar y ayudar a otros, es importante reconocer
que hay otros seres de nuestra misma especie que no hacen bien su labor o no estn
ofreciendo una mano a quien la necesita. A partir de sentimientos que podran
encontrarse ligados a la misantropa, podemosreflexionar acerca
del comportamiento de nuestra especie y buscar soluciones ante la
desigualdad y la injusticia.

Lee todo en: Definicin de filantropa - Qu es, Significado y

Concepto http://definicion.de/filantropia/#ixzz3Rw0JDfGs

La palabra maestro tiene un origen latino, derivado de magister de magis = ms. Algo
maestro es todo aquello que se destaca por sus virtudes, tanto referidas a una cosa,
hecho, produccin o persona. As decimos por ejemplo, es una obra maestra de ingeniera o
es un maestro jugando al ftbol.
Lee todo en: Concepto de maestro - Definicin en
DeConceptos.com http://deconceptos.com/cienciassociales/maestro#ixzz3Rw14S4mi

Quin es como tu en los cielos Oh Seor

Cantar al Seor porque triunfo gloriosamente
Quien es como T glorioso en santidad
En su misericordia T nos diriges T nos salvas
!!Cantemos cantemos cantemos

En sentido ms preciso, es alguien dotado de los conocimientos y la habilitacin necesaria

para ensear, lo que significa impartir conocimientos en contenidos tericos, cientficos,
histricos, matemticos, lingsticos, artsticos o tcnicos.
Los sofistas griegos eran maestros que intercambiaban su saber por un precio. Protgoras
recibi bastante dinero a cambio de sus enseanzas. A diferencia de ellos el gran maestro
Scrates no reciba dinero a cambio de sus lecciones, y aplicaba un mtodo (Mayutica), por
el cual, el maestro no le daba elconocimiento al alumno sino que los ayudaba a sacarlo de
su interior, a descubrirlo, a modo de un partero, que en este caso en lugar de un nio, extrae
del interior del ser humano, su propio saber.
En la Edad Media los maestros artesanos eran aquellos que enseaban un oficio a sus
aprendices.
Si bien podemos calificar de maestro a todo aquel que ensea, y as decimos que los padres
son los primeros maestros de sus hijos, o que la calle es maestra en la escuela de la vida; en
sentido estricto se reserva la calificacin de maestros para aquellos que imparten
la enseanza formal en los colegios, sobre todo la educacin bsica, dotados de la
habilitacin para hacerlo, tras complementar los estudios necesarios.
El maestro es una parte esencial del proceso de enseanza-aprendizaje. La otra parte
indispensable es el alumno o educando, que ser guiado, conducido, asesorado, estimulado

y orientado por el maestro en la bsqueda del objeto del saber. En estudios superiores, los
docentes reciben el nombre de profesores.
Quien ensea el arte de la esgrima es denominado maestro de armas.
El maestro de ceremonias es quien conoce y organice los eventos oficiales de acuerdo al
protocolo.

Lee todo en: Concepto de maestro - Definicin en

DeConceptos.com http://deconceptos.com/cienciassociales/maestro#ixzz3Rw2Mbi1k
Se denomina maestro a la persona que ostenta habilidad en la realizacin de alguna
actividad especfica como puede ser el caso de la prctica de un deporte, o bien, ya en
un sentido ms estricto, aquella persona que se gradu a un nivel terciario o
universitario, depende el pas, para ensear una materia especfica en lo que es la
educacin ya ms formal como ser la escuela primaria, secundaria o en el nivel
universitario.
Aunque claro la actividad de un maestro no se reduce nicamente a estos
establecimientos, tambin aquella persona que estudi y se recibi de maestro puede
ensear de manera particular, ofrecindose como un tipo de apoyo a la enseanza
oficial y especialmente para aquellas personas que presentan algunas flaquezas a la
hora de comprender las clases que dicta el profesor del colegio y necesita reforzar esos
conceptos asistiendo a un profesor particular que puede destinarle ms atencin y
exclusividad a sus puntos flojos.
Otra cuestin que tiene que ver con el concepto que nos ocupa, es que en los ltimos
aos, en muchos pases, se ha incrementado muchsimo la tendencia de otorgarle el
grado y ttulo de profesor o maestro a aquellas personas profesionales, o sea, que se
recibieron en alguna profesin como ser Licenciado en Comunicacin Social, Licenciado
en letras, entre otras, aunque no hayan estudiado formalmente la carrera de maestro.
De acuerdo a las exigencias de los lugares, en muchos casos tan solo basta con la
realizacin de un curso pedaggico que dura tan solo dos aos y luego de la realizacin
y aprobacin de este se est habilitado para ejercer como profesor en
algn establecimiento de enseanza primaria o secundaria que tenga orientacin en
comunicacin por ejemplo y dictar precisamente clases sobre esta materia.
Dependiendo de la localizacin geogrfica, a los establecimientos destinados a la
formacin de maestros se suelen denominar Magisterios o Normales.
Celebracin del da del maestro en Latinoamrica
En Latinoamrica y con excepcin de pases como Mxico, Per, Uruguay y Chile, el da
11 de Septiembre fue elegido para conmemorar y festejar el da del maestro como
consecuencia que se trata del da en el cual falleci el prcer argentino Domingo
Faustino Sarmiento, uno de los hombres que ms luch por establecer la enseanza
oficial y obligatoria en los pases.
Si bien el trmino maestro se encuentra mayormente utilizado e nuestro idioma para
designar a aquel profesional que imparte enseanza en colegios o universidades y que
justamente han sido dotados de manera profesional para hacerlo, asimismo se usa la
palabra para dar cuenta de otros individuos que tambin son expertos o difunden
enseanzas pero no en materia cientfica, histrica, matemtica o lingstica
En el lenguaje coloquial, sos un maestro

Tambin cabe destacarse que la palabra maestro se usa en el lenguaje corriente para
denominar la capacidad, la maestra que dispone una persona en la realizacin de una
actividad, tarea o trabajo. Es decir, la enorme destreza que presenta alguien en la
ejecucin de una tarea y que hace que sus pares lo reconozcan como un modelo a
seguir por ese aporte que ha logrado realizar.
Por ejemplo, cuando un individuo juega muy bien al ftbol es habitual que se diga de l
que es un maestro. Lo mismo ocurre cuando alguien dibuja con gran precisin y belleza
se podr decirle que es un maestro en cuanto a la pintura.
El maestro en las religiones y tradiciones
A instancias de algunas religiones y de tradiciones espirituales el concepto de
maestro se ha usado extendidamente para denominar a aquel individuo que supo
impartir una enseanza memorable en la misma y que perdur a travs de los aos y
de los siglos. Grandes ejemplos de maestros en este sentido del trmino son: Buda en
el Budismo, Mahoma en el Islamismo, Confucio, en el Confucianismo y por
supuesto Jess en el cristianismo. Estos hombres no solamente dejaron un
mensaje trascendental en las doctrinas que fundaron sino que tambin se erigieron en
lderes espirituales del tiempo en el cual vivieron y fueron seguidos por miles de
personas que crean y confiaban en sus palabras.
Por otra parte, en el hinduismo, que es la tradicin religiosa ms importante de
la India, el gur es un maestro espiritual que los creyentes admiran y siguen a
rajatabla, ya que es el encargado de aconsejar a la persona en sus actividades y
decisiones y adems lo introduce en la prctica del yoga y de la meditacin, cuestiones
tan importantes en esta tradicin.

Desde Definicion
ABC: http://www.definicionabc.com/general/maestro.php#ixzz3Rw2SIzal