Administracin y Planificacin en el Hogar

La administracin en el Hogar
La administracin del hogar es la manera en cmo se distribuyen los
recursos entre las distintas reas y tareas, para poder eficientarla del tal
manera que puedan aprovecharse correctamente. (Venegas, 2014)
De acuerdo con lo anteriormente planteado, nos da a entender que
la esta rama de la administracin tiene como objetivo, el cuidado de las
personas que componen el hogar de las familias, as como la pertenencia
de los bienes patrimoniales y la correcta distribucin de los ingresos. En
pocas palabras al momento de referirnos al cuidado de las personas, nos
referimos a la satisfaccin de sus necesidades materiales, atendiendo
aspectos fundamentales de su desarrollo, como alimentacin sana,
vestidos prcticos, habitaciones agradables y asistencia a los enfermos
(Necesidades fisiolgicas de la pirmide de Maslow).

La administracin del hogar es muy importante en estos

tiempos porque no solo es la mujer quien lo administra, el
hombre en este siglo ya forma parte importante de este rubro,

aunque no el mismo porcentaje que la mujer.

La administracin del hogar es una actividad no muy bien
pagada porque sugiere que se tome en cuenta, dar cursos o
consejos para mejorar la forma de administrar, se considera
que una forma significativa seria hacerlo de forma didctica,
como programas de televisin; que aunque existan no se
enfocan en esa rea. (Sansorez, 2014)

El autor considera que la cspide de la administracin de la casa

empieza por lo general, por la madre de hogar y en dado caso de que este
personaje se encuentre ausente por diversas cuestiones, es el padre de
familia el cual responde hacia esta situacin. Sin embargo existen muchos
factores influyentes en la economa familiar, la mala administracin del
dinero es una de las ms importantes, es importante mencionar que el

hacer gastos innecesarios trae consecuencias ya que este produce bajas

econmicas y trae consigo deudas y ms deudas que involucran y afectan
no solo a la persona del sustento econmico sino a toda su familia por las
limitaciones y carencias que se presentan posteriormente.
Con todo esto podemos afirmar que la administracin familiar lleva
todo un proceso acompaada de tcnicas y estrategias, necesitada de un
aprendizaje que proporcione la experiencia necesaria a toda buena
administracin. Es por eso que a continuacin les presentare un modelo
del proceso administrativo, adecuado a las necesidades familiares, ya que
de algn forma debemos considerar nuestro hogar como una empresa, la
cual tiene altas y bajas, y siempre habr reas de oportunidad, la
propuesta es la siguiente:
El proceso administrativo son las actividades que el administrador
debe llevar a cabo para aprovechar los recursos con los que cuenta la
empresa y consta de cinco fases:

Planeacin: Siendo la primera etapa, empecemos por elaborar

un presupuesto del hogar debe originarse por consignar
ingresos y egresos de forma mensual, ya que por lo general los
principales gastos en la casa se dan de esta forma, para este
ltimo caso, empieza por los gastos ms importantes para el
sustento del hogar como lo podran ser el agua y la luz,
alimentacin, vestimenta y educacin de los hijos, en dado
caso de que la casa sea rentada tambin contemplar su pago.

Lo que se recomienda para hacer dicha proyeccin es usar cifras de

anteriores meses y as poder tener un aproximado de los montos y
considerarlos para la planificacin de los egresos.

Organizacin: Aqu es cuando se debe de buscar que los

integrantes de la familia cooperen con las actividades de la
casa, agrupando y ordenando las actividades necesarias para
lograr un ambiente de armona en el hogar, donde se van

asignando funciones, autoridad, responsabilidad y jerarquas,

como en su caso lo podra ser que quien toma las decisiones
de la casa son la mama y el papa, despus el hijo mayor y en

forma consecutiva.
Integracin: Se considera que la comunicacin es vital en la
familia y entonces una de las cuestiones es mantener la
reunin estable de las personas que la integran. Como en su
caso lo podran ser que al momento de optar por una nueva
decisin en la familia como lo podra ser el adquirir un nuevo
artculo o el mudarse a un nuevo hogar, siempre debe
consultarse en familia y sobre todo hacerles llegar la
informacin real de las cosas, para no crear un ambiente de

inseguridad.
Direccin: Para llegar a este paso, lo primero que se debe de
considerar es que haya una persona en la familia que se
encargue de administrar todo, y esta ser la misma que se
encargara de que se cumplan las metas familiares, con el
simple hecho de mantenerlos motivados y darles algn tipo de

compensacin para que sigan al mismo ritmo que los dems.

Control: Como ltima etapa solo queda medir los resultados,
De qu forma?, simplemente al momento de hacer una
reunin o platicar en familia, comentar acerca de las cosas que
se han cumplido y las que todava no, y en su caso felicitar o
apremiar al que mejor esfuerzo haya logrado; por otro lado
tambin est el corregir las desviaciones que se presenten, con
el fin de asegurar que los objetivos planeados se logren.

La Importancia de la Administracin en el Hogar

La utilizacin adecuada de los recursos con que cuenta una familia
y la planificacin de los gastos de todos sus miembros son esenciales para
lograr el bienestar econmico. El sistema de la vida y la adquisicin de
recursos bsicos y es cada da ms difcil, hay que saber administrarlos y
aprovecharlos al mximo. El dinero, un excelente recurso que permite

obtener bienes, servicios, ropa, alimentos y otros beneficios, es conveniente

distribuirlo adecuadamente, por lo que conviene planificar al detalle todos
los gastos.
Planificacin de la vida hogarea
Comprende las habilidades relacionadas con el funcionamiento
dentro del hogar, que incluye: El cuidado de la ropa, tareas del hogar,
mantenimiento

adecuado,

preparacin

elaboracin

de

comidas,

planificacin y presupuesto de la compra, seguridad en el hogar y

planificacin diaria.
Pero hay que tener en cuenta las llamadas habilidades asociadas: la
conducta en el hogar y en el vecindario, la comunicacin de las
preferencias y necesidades, la integracin social, la aplicacin de
habilidades acadmicas funcionales en el hogar.
Las habilidades dentro del hogar cobran importancia atendiendo a
las siguientes variables: Que el hogar se convierta en un lugar con
perspectivas de futuro; Saber que es donde se va a pasar la mayor parte de
su vida; Que la autonoma y la vida independiente pasan por la
adquisicin de habilidades relacionadas con la vida en el hogar; La
voluntariedad de las personas que acceden a la vivienda; Las habilidades
de la vida en el hogar conforman un importante abanico de tareas,
comportamientos y actitudes; La transformacin de las normas y actitudes
que hacen referencia a valores como la intimidad, la privacidad y la
libertad.
A continuacin describimos las buenas prcticas que han de estar
presentes en los programas individualizados de las personas que vivan en
un hogar, relacionados con las seis dimensiones de calidad descritas
anteriormente:
1. Sentirse cmodo en el hogar: Sentimiento de bienestar en la
vivienda (bienestar emocional). Para conseguirlo, es preciso:

Adecuarse a los horarios y actividades segn las preferencias y

las normas de la casa (acostarse, levantarse, asearse, etc.);
Informar de las preferencias sobre los programas de radio,
televisin, decoracin, etc.; Procurar no interferir en el desarrollo
de las personas que viven en la casa sin perder la individualidad
y utilizacin de los utensilios, atendiendo a sus limitaciones
fsicas y sensoriales.
2. Seguir normas de convivencia en el hogar: Manifestacin de
las normas de convivencia (relaciones interpersonales). Para
conseguirlo,

es

preciso:

Ser

consciente

de

los

problemas

conductuales de uno mismo y de las dems personas; Ejecutar

los programas de intervencin sobre las conductas problema
(aplicacin de estrategias, reforzar conductas positivas, etc.).
3. Toma de decisiones en el hogar: Participacin en la toma de
decisiones referentes a la organizacin de la vivienda (bienestar
material y autodeterminacin). Para conseguirlo, es preciso:
Preguntar y tomar parte en las reuniones en el momento de
tomar decisiones (mens, ocio, compras, etc.); Realizar consultas
sobre las preferencias y promover alternativas y gustos propios.
4. Disponer de pertenencias: Seguridad de las pertenencias
(bienestar material). Para conseguirlo, es preciso: Pedir permiso
para entrar en las habitaciones ajenas o para hacer uso de
objetos ajenos, poner a disposicin de los dems objetos,
muebles, etc.; Dependiendo de las necesidades personales,
respetar los espacios privados y comunes de la vivienda.
5. Realizar tareas del hogar: Realizacin de tareas domsticas
(desarrollo personal). Para conseguirlo, es preciso: Participar y
proponer la participacin en las tareas domsticas dependiendo
del nivel de habilidades; Realizar el plan de desarrollo para
fomentar el aprendizaje de rutinas (poner la mesa, hacer la cama,
etc.); Participar en los turnos de las tareas domsticas y aceptar
las sugerencias y preferencias de las dems personas.
6. Descansar: Descanso en la vivienda (bienestar fsico). Para
conseguirlo, es preciso: Discriminar los horarios y adecuarlos a
las necesidades (siestas, almuerzos, acostarse, vacaciones, etc.);

Utilizar los espacios de tiempo libre sin actividades planificadas

con las diferentes formas de ocio y no realizar interrupciones en
el sueo de las dems personas.
7. Disponer de autonoma en la vivienda: Utilizacin de las llaves
de la vivienda (autodeterminacin). Para conseguirlo, es preciso:
Controlar llaves; Comentar las salidas; Saber en caso de
emergencia, saber lo qu hacer.
8. Vivir en situacin comunitaria: Integracin en la comunidad
(inclusin

social).

Para

contactos

con

vecindario

el

conseguirlo,

es

(recados,

preciso:

Mantener

participacin

en

la

comunidad de vecinos, visitas, etc.); Utilizar los establecimientos

y comercios del barrio (realizando compras, encargos, etc.);
Realizar actividades dentro de la comunidad (salir a tomar algo, ir
a un museo, etc.); Seguir los ritmos lgicos de la vida de la
comunidad (horas de comida, desayuno, etc.).
9. Invitar a personas a casa: Invitacin a la vivienda de familiares
y amigos (inclusin social, autodeterminacin y familia). Para
conseguirlo, es preciso: Procurar que las visitas no distorsionen
las actividades del resto de las personas de la vivienda utilizando
los espacios adecuados, comunicacin previa de la visita
horarios, etc.; Establecer una comunicacin positiva y un
intercambio de impresiones sobre temas de inters.
10.Tener un espacio de intimidad: Disposicin hacia la vida
independiente ejerciendo el derecho a la intimidad (derechos).
Para conseguirlo, es preciso: Utilizar de forma correcta y
adecuada los espacios privados, distinguindolos de los espacios
comunes ya sean de descanso u ocio.
TIEMPO LIBRE
El tiempo libre puede ser un espacio de creatividad que permita una
relacin ms ntima con quienes nos rodean, un contacto ms pausado
con nuestro medio, una posibilidad de gozo personal o en compaa, una
entrega altruista a nuestros interese solidarios, un disfrute de nuestra
soledad o aburrimiento e incluso u simple escape de las tensiones del
tiempo productivo.

Tambin puede representar un tiempo de formacin y autoaprendizaje,

pero entonces corresponde ms a un aspecto del consumo de cultura o
aun tiempo para adquirir aquello que consideramos, necesario para
nuestras vidas y entonces estaramos tratando ya aspectos claramente
consumistas. Lo cierto es que el ocio y el consumo van unidos, porque el
resto del tiempo consideramos que estamos produciendo, para producir a
gusto con uno mismo se necesita desarrollar unas destrezas e interiorizar
una serie de valores y normas que nos hagan de nuestra tarea algo
agradable y que nos impulse a producir ms. Las nuevas tecnologas y la
implantacin de nuevas formas de produccin, junto con la situacin del
mercado laboral y la regulacin del empleo, nuestro tiempo de ocio cada
vez es mayor, por lo que para la mayora el tiempo de ocio se reduce a un
tiempo de esfuerzo y superacin personal.
La jornada diaria sera la suma de: tiempo de descanso + tiempo de
consumo + tiempo de trabajo. En el tercio de descanso incluimos el sueo
y el tiempo de libre disposicin; en el tiempo de consumo incluimos las
demandas personales de cultura, deporte y transacciones comerciales; ya
en el tiempo de trabajo, todas las actividades productivas de formacin
para el empleo o la bsqueda del mismo.
Para estos tiempos se requieren una serie de destrezas y un proceso de
enseanza-aprendizaje, unos dependen de unas habilidades y otros de
otras. Los objetivos que persigue son el aprender a valorar la vida, la
libertad y la solidaridad en nuestros momentos de ocio, favoreciendo la
toma de decisiones responsables y la autonoma en el uso de los bienes y
recursos de nuestro tiempo. Los aspectos generales a desarrollar seran: el
papel del consumidor y la economa, la toma de conciencia ambiental en el
consumo y el ocio, actitudes ante el consumo de la informacin y los
medios de comunicacin, valorar la crtica de la publicidad y los
mecanismos de mercado, conciencia y uso del tiempo libre, demanda del
entorno y conciencia social en el ocio, el voluntarismo y la entrega de
nuestro tiempo creativo, etc...

Tiempo ocio
Comnmente se llama ocio al tiempo libre que se dedica a actividades
que no son ni trabajo ni tareas domsticas esenciales, y pueden ser
recreativas. Es un tiempo recreativo que se usa a discrecin. Es diferente
al tiempo dedicado a actividades obligatorias como comer, dormir, hacer
tareas de cierta necesidad, etc. las actividades de ocio son aquellas que
hacemos en nuestro tiempo libre y no las hacemos por obligacin.
Segn la sociloga francesa Christine Chevalier: El ocio es un conjunto
de ocupaciones a las que el individuo puede entregarse de manera
completamente voluntaria tras haberse liberado de sus obligaciones
profesionales, familiares, y sociales, para descansar, para divertirse, y
sentirse relajado para desarrollar su informacin o su formacin
desinteresada, o para participar voluntariamente en la vida social de su
comunidad.
La distincin entre las actividades de ocio y las obligatorias no es
estricta, y depende de cada persona; as estudiar, cocinar o hacer msica,
puede ser ocio para unos y trabajo para otros, pues pueden realizarse por
placer como por su utilidad a largo plazo y/o eventual ganancia econmica
Caractersticas del ocio

Autonoma, ya que la actividad elegida por el individuo, ha sido

libremente.
Autotelismo, las actividades realizadas en el tiempo libre para
convertirse en ocio han de realizarse sin buscar una utilidad o
finalidad ajena al mismo hecho de realizarla. Tiene que aportar

alguna satisfaccin personal.

Placer, toda actividad de ocio busca el placer de la persona o

individuo.
Finalidad, hay que tener unos objetivos concretos dependiendo en el

grupo humano con el que se intrega la sociedad.

Dinero, depende del nivel econmico o individuo.

Adaptacin al medio, favorece la buena integracin social del

individuo.
Autodesarrollo, que nos aporte equilibrio, formacin y desarrollo.
Interrelacin, con los dems y con el trabajo ya que lo que hacemos
en nuestro tiempo de ocio afecta a nuestro trabajo y a todos los

aspectos de nuestra vida

Organizacin del tiempo, cuanto ms se organiza el tiempo, mayor

tiempo libre disponemos y por lo tanto mayor ocio.

Libertad de eleccin, de la actividad que queremos realizar y con

quien o quienes.
Creatividad.
Transformacin social.

Tipos de ocio
Los tipos de ocio han ido evolucionando segn el marco histrico y
social de la persona. Segn las lecturas las podemos clasificar en cuatro
tipos:

Actividades corporales { paseos, excursiones y toda clase de

deportes}
Actividades prcticas { aquellas que implican una produccin
concreta y requieren algn tipo de trabajo manual, como el bricolaje,

jardinera o trabajos manuales }

Actividades culturales {se incluyen todas las prcticas culturales,
sean elitistas o masivas, participativas, creativas o pasivas. Como

escuchar msica, teatro, leer, conferencias...}

Actividades sociales o colectivas {relaciones interpersonales, como
conversaciones en cafs, plazas, fiestas de amigos, reuniones
familiares...}
Diferencia entre ocio y tiempo libre

El tiempo libre es aquel que no utilizamos para trabajar, comer o

dormir. Este tiempo est a nuestra disposicin y es nuestra decisin
utilizarlo correctamente.
Cuando

logramos

desarrollando

utilizar

capacidades,

el

tiempo

favoreciendo

libre
el

de

forma

equilibrio

creativa,

personal

enriqueciendo nuestra experiencia, estamos llenando de contenido nuestra

vida y dando al ocio una dimensin de enriquecimiento personal. Por
tanto, el ocio vendra a ser algo as como el tiempo libre que utilizamos
para hacer lo que nos gusta y para el crecimiento y desarrollo personal.
El tiempo libre est diseado para satisfacer metas constructivas y
sociales de la persona, el grupo y la sociedad. Veamos a continuacin un
clculo del tiempo libre que tendra un estudiante o un trabajador normal.
Como podemos ver, el tiempo libre representa un buen porcentaje de
nuestro tiempo. Sin embargo, le concedemos poca importancia, pero
hablamos de la mitad de un ao en la vida de un nio o joven y eso es
mucho tiempo como para no tener ninguna actividad complementaria.
Es fundamental seleccionar una actividad de recreacin, que tal como
lo expresa Kraus, sea elegido voluntariamente por el participante, ya sea
porque recibe satisfaccin inmediata de ella o porque percibe que puede
obtener valores personales o sociales.
Administracin en el hogar.

Planificacin en el hogar

Tiempo Libre

Tiempo Ocio

Tiempo libre y Ocio