I.

IDENTIFICACIN
1.1. Localizacin:JARDN SOCIAL PCORA
1.2. Microproyecto: Mi Familia Hermosa
1.3. Nivel y Fase de PPDI: 1 Nivel: Fundamentacin 1 Fase: Observacin y
Lectura de Realidades
1.4. Participantes: Nios y Nias Seccin Prejardn B
1.5. Maestra Jardinera: LUZ AMPARO GRAJALES MARN
1.6. Maestro en Formacin: Harold Yesid Estupian Torres
1.7. Acompaante y Mediador: LUZ COLOMBIA LPEZ GALLEGO
1.8. Fecha de desarrollo: Martes 05 de junio del 2012
II. MARCO ACADMICO PEDAGGICO
2.1. TPICO GENERATIVO
Por qu es importante conocer los INTEGRANTES EN LA FAMILIAN?
2.2. Intencionalidad Pedaggica
Fortalecer en los Nios y Nias el reconocimiento de los Miembros de la
Familia por medio de actividades manuales, expresivas, visuales y auditivas
que propicien la adquisicin a conocimientos.
COMPETENCIA
Reconocer el valor de tener unaFamilia para su desenvolvimiento,
medianteactividades manuales, creativas y recreativas.
2.3. Indicadores de Desempeo
CONOCER:
Identifica a su Familia como ncleo primordial de una sociedad.
(Competencia Interpretativa)
Justifica el significado de la palabra Familia.
(Competencia Argumentativa)
Planteaopciones para ser cada vez mejor individuo y obedece a
susFamiliares.
(Competencia Propositiva)
SER:

Competencias CiudadanasExpresa sus sentimientos y emociones

mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura,
teatro, juegos, etc).Tipo.Convivencia y paz.
HACER:
Competencias Laborales Generales. Tiene en cuenta el impacto
de
sus
emocionesy
su
manejo
en
relacin
con
otros.TipoPersonal.DOMINIO PERSONAL.
2.4. mbito conceptual: LA FAMILIA
La familia es un grupo de personas unidas por vnculos de parentesco,
ya sea consanguneo, por matrimonio o adopcin que viven juntos por
un perodo indefinido de tiempo. Constituye la unidad bsica de la
sociedad.
En la actualidad, destaca la familia nuclear o conyugal, la cual est
integrada por el padre, la madre y los hijos a diferencia de la familia
extendida que incluye los abuelos, suegros, tos, primos, etc.
En este ncleo familiar se satisfacen las necesidades ms elementales
de las personas, como comer, dormir, alimentarse, etc. Adems se
prodiga amor, cario, proteccin y se prepara a los hijos para la vida
adulta, colaborando con su integracin en la sociedad.
La unin familiar asegura a sus integrantes estabilidad emocional, social
y econmica. Es all donde se aprende tempranamente a dialogar, a
escuchar, a conocer y desarrollar sus derechos y deberes como persona
humana.
La familia es el elemento natural y fundamental de la sociedad y tiene
derecho a la proteccin de la sociedad y del Estado, Los lazos principales
que definen una familia son reconocido socialmente, como
el matrimonio; Sin embargo las formas de vida familiar son muy
diversas, dependiendo de factores sociales, culturales, econmicos y
afectivos.
El Da Internacional de la Familia se celebra el 15 de mayo. La Familia es
considerada la base de la sociedad.
III. JUSTIFICACIN
Es de vital trascendencia que los Aprendizajes obtenidos en clase, los
Nios y Nias los evidencien en su vida cotidiana y en su casa, como el
saber, qulugar ocupa cada miembro de su Familia, esta Educacin se

realizara por medio de actividades ldicas y creativas que los lleven a

reconocer los integrantes de su Familia.
Por lo anterior es necesario citar la Ley General de Educacin de 1994,
ARTCULO 16, Literales e y i
e) El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresin,
relacin y comunicacin y para establecer relaciones de reciprocidad y
participacin, de acuerdo con normas de respeto, solidaridad y
convivencia;
i) La vinculacin de la familia y la comunidad al Proceso Educativo para
mejorar la calidad de vida de los nios en su medio.
Estando de acuerdo con lo anterior cabe recalcar que todo Maestro debe
crear espacios en los cuales el Nio pueda aprender a distinguir entre los
diferentes miembros de su Familia, Pap, Mam, hermano y abuelosque
son necesarios para un crecimiento saludable.
Es por ello que la Utilidad del Microproyecto Mi Familia Hermosaest
en los conocimientos que los Nios y Nias adquieren durante el
desarrollo de las diferentes estrategias,siendo esta muy importante a la
hora de describir las diferentes actividades que desarrollan en su
Familia.
De igual forma se haceNovedoso en la medida que el Nio reconoce e
imita a los miembros de la Familia, en sus actividades que desempean,
sabiendo que estos son modelos a seguir.
As mismo lo Interesante se ve reflejado en la forma como el Nio
aprende de memoria los nombres de los integrantes de su Familia
demostrandofascinacin yempeo al realizar las diferentes actividades,
las cuales favorecen la formacin integral del Educando.
Para Finalizar es importante recalcar que es dentro dela Familia donde
pasamos mayor parte de nuestro tiempo, para que este tiempo sea
ameno y agradable, se hace necesaria la implementacin de una serie
de modales que los conducirn a obtener una mejor convivencia con los
integrantes de la Familia.
IV. CONTEXTUALIZACIN
NECESIDADES

INTERESES

EXPECTATIVAS

PROBLEMAS

D. SOCIOAFECTIVA O
TICA

Ayudar a sus
compaeros

Compartir con
sus
compaeros.

Entablar una
apropiada relacin
con el otro.

Carencia de
cortesahacia
los compaeros.

COGNITIVA

Conocer los

Recordar los

Colaborar ms con

Carencia de

diferentes
miembros de la
Familia.

nombres de los
miembros de
laFamilia.

su Familia.

concentracin

CORPORAL

Coordinar
movimientos.

Aprender a
expresar
sentimientos y
emociones a
travs de su
cuerpo.

Adquirir
conocimientos por
medio de
actividades
corporales.

Carencia de
estabilidad al
instante de
efectuarmovimie
ntos corporales.

COMUNICATI
VA

Comunicarse de
forma adecuada y
respetuosa.

Decir sus
pensamientos y
opiniones de
forma clara.

Ser escuchados
por los adultos.

Carencia de
respeto para
escuchar a los
compaeros.

ESTTICA

Aprender a seguir
instrucciones.

Colorear
adecuadament
e las fichas.

Realizar trabajos
agradables para el
desarrollo de su
creatividad.

Carencia de
esttica para
pintar dibujos.

V. MARCO TERICO
El conocer a los integrantes de la familia, es saber qu posicin ocupa
cada miembro dentro de ella, el poseerbuenos modales y dar un trato
cordial, amable y carioso, a todos los miembros de la Familia es
estimulante para fortalecer en cada persona, ante los diferentes
espacios que brinda la sociedad y sobre todo en el marco de la
Formacin Educativa, ya que la Enseanza empieza desde la familia.
Segn el PedagogoRousseau: La Educacin no slo cambiar a las
personas particulares sino tambin a toda la sociedad: Se trata de
educar al ciudadano para que ste conforme una nueva sociedad. La
escuela debe formar al nio para l mismo y para la sociedad, e
integrarse con la familia y con la tarea formativa
Por otro lo anterior la Familia Es el ncleo bsico de la sociedad, el
ncleo familiar se considera un poderoso agente formador de la
personalidad, en l se reciben los fundamentos morales necesarios para
distinguir lo correcto de lo incorrecto. Sin embargo, la mayora de las
lecciones ms importantes, las que tienen mayor influencia sobre el
desarrollo, se aprenden inconscientemente. Destacan entre ellas, la
forma en que los padres se comportan entre s y tambin, la manera de
tratar a sus hijos. Es durante la convivencia, donde se observan
diferentes pautas de comportamiento, la forma de expresar amor, enojo
y tristeza por parte de los miembros de la familia as como la reaccin

de stos, por eso es importante que lo Nios y Nias Aprendan a

conocer los diferentes miembros de la Familia con actividades ldicas y
creativas.
Ahora Pestalozzi dice La Familia es la gran escuela del carcter y de la
ciudadana; cuando el amor y la capacidad para amar estn presentes
en el crculo domstico, se puede decir que ningn tipo de Educacin
puede fracasar, el nio llegar a ser bueno.
Es decir que la Educacin va de la mano con el estilo de sociedad, y
cada miembro de la familia es respetado por su individualidad y posee el
mismo valor como persona, es motivado a desarrollarse como un
individuo nico. Los miembros pueden ser diferentes uno de otro y no
son presionados a conformarse. Los padres hacen lo que dicen y son
consistentes, son buenos modelos a seguir, la comunicacin es directa, y
se motiva la honestidad entre los miembros, se ensea a los miembros a
desarrollar y expresar sus sentimientos, percepciones y necesidades,
DIMENSIONES
Dimensin Socioafectiva o tica
Evidenciando valores como amor, respeto por su Familia.
Dimensin Corporal
Tonificar el desarrollo de la actividad fsica del Nio, con juegos de roles
que representan los miembros de la Familia.
Dimensin Esttica
Ampliar su capacidad imaginativa e innovadora a la hora de pintar a su
Familia, siendo as, ms hbil en el desarrollo de las actividades.
Dimensin Cognitiva
Originando el estudio de las actividades que desarrollan los miembros de
la familia.
Dimensin Comunicativa
Expresando correctamente sus ideas y pensamientos acerca dela Familia.
VI. DESARROLLO DE LA CLASE

BIENVENIDA:
Saludo caluroso y tierno
Cmo estn?
Cmo amanecieron?
Quin est triste?
Quin est contento?
Tengo una vaca lechera
no es una vaca cualquiera
Me da leche condensada
para toda la semana
tolontolontolontolon
Tengo una vaca lechera
no es una vaca cualquiera
se pasea por el prado
mata moscas con el rabo
tolontolontolontolon
Tengo una vaca lechera
no es una vaca cualquiera
me da leche merengada
hay que vaca tan salada
tolontolontolontolon
Tengo una vaca lechera
no es una vaca cualquiera
me hace torta de cereza
hay que vaca tan traviesa
tolontolontolontolon
Oracin
Bendita sea la luz del da
y el Seor, que nos la enva;
tenga usted muy buenos das.
y bendice a mi Familia
mi Pap, mi Mam y mis hermanos
.
Nocin Espacio - Temporal
Qu da es hoy? Qu da fue ayer? Qu da ser maana?
Recuento del da anterior
Qu hicieron ayer? Qu aprendieron?
Llamado a lista
Quin falt?
Espacio para cantar

Tenemos un amigo un amigo de verdad

Y ese amigo es mi Pap
le hacemos muchas bromas y siempre dice as
que Nios tan malos y se pone a rer
qu lindo que lindo ser amigo de Pap
como mi papito no encuentro otro igual
ayer mi papito se quiso afeitar
pero su navaja no pudo encontrar
y cuando se lavaba las manos con jabn
papito lanza un grito
eljabn es un ratn
qu lindo que lindo
ser amigo de Pap
como mi papito no encuentro otro igual
Valor del daEsperanzaEl rbol de los Deseos
Un Padre muy cansado se sienta bajo la sombra de un rbol sin
imaginarse que iba a encontrar un rbol mgico, "El rbol que convierte
en realidad los deseos".
Sentado sobre la tierra dura l pensaba que sera muy agradable
encontrarse una cama mullida. Al momento, esta cama apareci al lado
suyo.
Asombrado el hombre se instal y dijo que el colmo de la dicha sera
alcanzado, si una joven viniera y masajeara sus piernas tullidas. La
joven apareci y lo masaje de una manera muy agradable.
Tengo hambre dice el Padre y comer en este momento sera con
seguridad una delicia. Una mesa surgi cargada con alimentos
suculentos. El hombre se alegra. Come y bebe. Su cabeza se inclina un
poco. Sus prpados, por la accin del vino y la fatiga, se cierran. Se dej
caer a lo largo de la cama y pensaba ahora en los maravillosos eventos
de este extraordinario da.
Voy a dormir una hora o dos se dice l. Lo peor sera que un tigre
pasara por aqu mientras duermo.
Un tigre aparece enseguida y lo devora.
Usted tiene en s mismo un rbol de deseos que espera sus rdenes.
Pero cuidado, el tambin puede realizar sus pensamientos negativos y
sus temores. Puede contaminarse de ellos y bloquearse. Este es el
mecanismo de las preocupaciones.
Yo le deseo, de todo corazn, una vida libre de preocupaciones, de
pensamientos negativos y temores, a la sombra de su propio rbol de
los Deseos!
Preguntas
Cmo se llama el cuento?
Quin cumpla los deseos?

Qu deseos pidi el Pap al rbol?

VAMOS A COMER
-Motivacin para la hora de la comida dando a los Nios y Nias pautas
bsicas para el buen comportamiento en el comedor.
No jugar con la comida.
Sentarse bien a la mesa.
Comer todos los alimentos.
-Acompaamiento a lavar las manos utilizando agua y jabn antes y
despus de comer.
VAMOS A EXPLORAR
Motivacin
Video interactivo donde se muestra a toda la Familia.
Presaberes
Se les hacen preguntas como:
Con quin viven ustedes?
Qu deportes practican en su Familia?
Cuntos hermanos tienen?
Desarrollo del Tema
Se le lleva un frisocon cada uno de los integrantes de la Familia: Pap,
Mam, Hermanos, Abuelos; donde el Nio identificacada miembro de la
Familia. Al identificarlo se le pide al Nio que describa al integrante de la
Familia.
VAMOS A CREAR
Se le entrega a cada Nio cuatro imgenes que deben pintar y luego
pegarlas en una hoja armando una Familia.
Dispone cada Nio y Nia de una ficha de una casa en la cual el Nio
debe pegar arroz en el techo, puerta y ventanas.
VAMOS A JUGAR
Con unos palos en forma de rectngulos se jugar al Carpintero donde
harn una torre, y otros Nios sern Mdicos y Enfermeras

VAMOS A CASA
Evaluacin de la actividad
Qu les gusto?
Qu aprendieron?
Cmo se sintieron en el desarrollo de la clase?
Cmo se portaron?
Ordenar el aula recordando las buenas normas de higiene.
Poner cada cosa en su lugar.
Recordar lo buenos hbitos antes de ir a almorzar.
VII.

Ayuda Educativa

Arroz para ser pegado en la casa donde vive la Familia y un friso con los
integrantes delaFamilia.
VIII.

ANEXOS
Anexo 1
Anexo 2

IX. BIBLIOGRAFIA