SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADO

SUBDIRECCIN DE ACCIONES COMPENSATORIAS DE EDUCACIN INICIAL Y BSICA

RED DE ASESORIA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADA
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

GRADO:

ASIGNATURA: ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO

1o

REACTIVO

AMBITO

RESPUESTA

Literatura

Localiza en el texto informacin especfica

Ramn y Rody

Literatura

Localiza en el texto informacin especfica

Una campana

Estudio

Identifica las letras para escribir palabras

Escribe su nombre

Estudio

Identifica las letras para escribir palabras

Perro

Estudio

Establece correspondencia entre escritura y oralidad

Estudio

Identifica las letras para escribir palabras

Ferrocarril
oso, rana, cocodrilo, ratn, almeja

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CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

ASIGNATURA: MATEMATICAS
REACTIVO

EJE

TEMA

Forma, espacio y medida

Cuerpos geomtricos

Forma, espacio y medida

Ubicacin espacial

Sentido numrico y pensamiento algebraico

Compara cantidades

Forma, espacio y medida

Los nmeros

Forma, espacio y medida

Ubicacin espacial

Forma, espacio y medida

Forma, espacio y medida

Forma, espacio y medida

Propiedades de las figuras

Sentido numrico y pensamiento algebraico

Problemas aditivos

Forma, espacio y medida

Medida

10

Sentido numrico y pensamiento algebraico

Seriacin

APRENDIZAJE ESPERADO

Identifica el tringulo y el cuadrado

RESPUESTA

Rojo el cuadrado y verd

Distingue adentro y afuera

Manzanas dentro d

Distingue donde hay ms

Tacha grupo de sei

Distingue nmeros de letras

Reconoce las nociones: adelante-atrs

Conjunto del 1

Perro detrs de

Reconoce izquierda y derecha

Mano derech

Distingue grande-chico

Trompo gran

Establece la correspondencia uno a uno

Compara dimensiones corto-largo
Cuantifica una coleccin

Tacha el nido que

Caramelo corto-rojo y cara

Escribe el nme

Y BSICA

RED DE ASESORIA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADA

1.
RESPUESTA

Rojo el cuadrado y verde el tringulo

Manzanas dentro de canasta
Tacha grupo de seis pjaros
Conjunto del 1 al 9
Perro detrs de rbol
Mano derecha
Trompo grande
Tacha el nido que sobra
Caramelo corto-rojo y caramelo largo-azul
Escribe el nmero seis

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CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

ASIGNATURA: ESPAOL
REACTIVO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20

AMBITO
LITERATURA
LITERATURA
LITERATURA
LITERATURA
ESTUDIO
LITERATURA
LITERATURA
ESTUDIO
LITERATURA
LITERATURA
LITERATURA
LITERATURA
PARTICIPACIN SOCIAL
PARTICIPACIN SOCIAL
PARTICIPACIN SOCIAL
LITERATURA
LITERATURA
LITERATURA
LITERATURA
LITERATURA

APRENDIZAJE ESPERADO
RECUPERA LA ESTRUCTURA DE UN CUENTO AL REESCRIBIRLO
RECUPERA LA ESTRUCTURA DE UN CUENTO AL REESCRIBIRLO
RECUPERA LA ESTRUCTURA DE UN CUENTO AL REESCRIBIRLO
RECUPERA LA ESTRUCTURA DE UN CUENTO AL REESCRIBIRLO
CONOCE EL FORMATO DE LAS FICHAS INFORMATIVAS
IDENTIFICA LAS PALABRAS PARA ESCRIBIR
IDENTIFICA LAS PALABRAS PARA ESCRIBIR
SELECCIONA INFORMACINPARA AMPLIAR SU CONOCIMIENTO DE UN TEMA
ANTICIPA EL CONTENIDO DE UN TEXTO A PARTIR DE LA INFORMACIN QUE LE PROPORCIONEN TTULOS O ILUSTRACIONES
ANTICIPA EL CONTENIDO DE UN TEXTO A PARTIR DE LA INFORMACIN QUE LE PROPORCIONEN TTULOS O ILUSTRACIONES
ANTICIPA EL CONTENIDO DE UN TEXTO A PARTIR DE LA INFORMACIN QUE LE PROPORCIONEN TTULOS O ILUSTRACIONES
ARGUMENTA SUS CRITERIOS AL ELEGIR O RECOMENDAR UN CUENTO
IDENTIFICA LOS RECURSOS GRFICOS DE LOS CARTELES
ANTICIPA EL CONTENIDO DE UNA NOTICIA A PARTIR DE SUS ELEMENTOS GRFICOS
IDENTIFICA INFORMACIN EN NOTICIAS, CON UN PROPSITO ESPECFICO
IDENTIFICA LA SIMILITUD GRFICA ENTRE PALABRAS ENTRE PALABRAS QUE RIMEN
IDENTIFICA LA SIMILITUD GRFICA ENTRE PALABRAS ENTRE PALABRAS QUE RIMEN
IDENTIFICA LA SIMILITUD GRFICA ENTRE PALABRAS ENTRE PALABRAS QUE RIMEN
IDENTIFICA LA SIMILITUD GRFICA ENTRE PALABRAS ENTRE PALABRAS QUE RIMEN
IDENTIFICA LA SIMILITUD GRFICA ENTRE PALABRAS ENTRE PALABRAS QUE RIMEN

GRADO: 2
RESPUESTA
AL ZOOLGICO
CANTANDO
EL MONO
EL DELFIN
B)
EL LEN ES CARNVORO
EL DELFN ES MAMFERO
A) OBSERVAR LAS MARIPOSAS
LOS ANIMALES NO SE VISTEN
JUDI BARRET
RON BARRET
COMO SE INDICA
COMO SE INDICA
B) AVISOS DE OCASIN
COMO SE INDICA
LEN-RATN
ZAPATO-GATO
CERRO-PERRO
RATA-PATA
ELEFANTE-GIGANTE

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ASIGNATURA: MATEMATICAS
REACTIVO

GRADO: 2
EJE

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

TEMA

APRENDIZAJE ESPERADO

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

CALCULA EL RESULTADO DE PROBLEMAS ADITIVOS

PLANTEADOS DE FORMA ORAL CON RESULTADOS
MENORES QUE 30

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

CALCULA EL RESULTADO DE PROBLEMAS ADITIVOS

PLANTEADOS DE FORMA ORAL CON RESULTADOS
MENORES QUE 30

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

PROBLEMAS ADITIVOS

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

PROBLEMAS ADITIVOS

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

10

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

CALCULA EL RESULTADO DE PROBLEMAS ADITIVOS

PLANTEADOS DE FORMA ORAL CON RESULTADOS
MENORES QUE 30
CALCULA EL RESULTADO DE PROBLEMAS ADITIVOS
PLANTEADOS DE FORMA ORAL CON RESULTADOS
MENORES QUE 30
CALCULA EL RESULTADO DE PROBLEMAS ADITIVOS
PLANTEADOS DE FORMA ORAL CON RESULTADOS
MENORES QUE 30
UTILIZA LA SUCESIN ORAL Y ESCRITA DE NMEROS,
POR LO MENOS HASTA EL 100, AL RESOLVER
PROBLEMAS
UTILIZA LA SUCESIN ORAL Y ESCRITA DE NMEROS,
POR LO MENOS HASTA EL 100, AL RESOLVER
PROBLEMAS
UTILIZA LA SUCESIN ORAL Y ESCRITA DE NMEROS,
POR LO MENOS HASTA EL 100, AL RESOLVER
PROBLEMAS
UTILIZA LA SUCESIN ORAL Y ESCRITA DE NMEROS,
POR LO MENOS HASTA EL 100, AL RESOLVER
PROBLEMAS
UTILIZA LA SUCESIN ORAL Y ESCRITA DE NMEROS,
POR LO MENOS HASTA EL 100, AL RESOLVER
PROBLEMAS

11

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

12

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

13

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

14

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

15

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

16

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

17

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

18

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

19

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

20
21

SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO

NMEROS Y SISTEMA DE NUMERACIN

UTILIZA LA SUCESIN ORAL Y ESCRITA DE NMEROS,

POR LO MENOS HASTA EL 100, AL RESOLVER
PROBLEMAS
UTILIZA LA SUCESIN ORAL Y ESCRITA DE NMEROS,
POR LO MENOS HASTA EL 100, AL RESOLVER
PROBLEMAS
RESUELVE MENTALMENTE SUMAS DE DGITOS Y
RESTAS DE 10 MENOS UN DGITO
RESUELVE MENTALMENTE SUMAS DE DGITOS Y
RESTAS DE 10 MENOS UN DGITO
UTILIZA LOS NMEROS ORDINALES AL RESOLVER
PROBLEMAS PLANTEADOS DE FORMA ORAL
UTILIZA LOS NMEROS ORDINALES AL RESOLVER
PROBLEMAS PLANTEADOS DE FORMA ORAL
UTILIZA LOS NMEROS ORDINALES AL RESOLVER
PROBLEMAS PLANTEADOS DE FORMA ORAL
RESUELVE MENTALMENTE SUMAS DE DGITOS Y
RESTAS DE 10 MENOS UN DGITO
RESUELVE MENTALMENTE SUMAS DE DGITOS Y
RESTAS DE 10 MENOS UN DGITO
RESUELVE MENTALMENTE SUMAS DE DGITOS Y
RESTAS DE 10 MENOS UN DGITO

DO: 2
RESPUESTA

COMO SE INDICA

COMO SE INDICA

DIBUJAR 10 PELOTAS

DIBUJAR 5 MANZANAS

COMO SE INDICA

14 PELOTAS

9 CARRITOS

10 MUECAS

COMO SE INDICA

45, 47

66,68
LOS CHAMPIONES
$16.00
YAELI $40.00
BRENDA $46.00
BRENDA
EL AVIN
EL CABALLO
20,30,40,60,70,80,90

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ASIGNATURA: ESPAOL
REACTIVO

AMBITO

APRENDIZAJE ESPERADO

Ambito de Lit.

Emplea el orden cronlogico al narrar.

Ambito de Lit.

Emplea el orden cronlogico al narrar.

Ambito de Lit.

Emplea el orden cronlogico al narrar.

Ambito de Lit.

Emplea el orden cronlogico al narrar.

Ambito de Lit.

Emplea el orden cronlogico al narrar.

Practica Social de L.

Conoce la estructura de texto expositivo

Practica Social de L.

Conoce la estructura de texto expositivo

Practica Social de L.

Conoce la estructura de texto expositivo

Practica Social de L.

Usa palabras y frases adjetivas y adverbiales.

10

Practica Social de L.

Identifica la utilidad del orden alfabetico

11

practica Social de L.

Conoce la funcion y los tipos de texto empleados en un

periodico

12

Practica Social de L.

Conoce la funcion y los tipos de texto empleados en un

periodico
Conoce la funcion y los tipos de texto empleados en un

13

Practica Social de L.

periodico

14

practica Social de L.

Conoce la funcion y los tipos de texto empleados en un

periodico
Conoce la funcion y los tipos de texto empleados en un

15

Practica Social de L.

16

Practica Social de L.

17

Practica Social de L.

18

Practica Social de L.

19

Practica Social de L.

20

Practica Social de L.

periodico
Conoce la funcion y los tipos de texto empleados en un
periodico
Identifica los elementos y el orden de presentacion en la
escritura de un texto narrativo
Identifica los elementos y el orden de presentacion en la
escritura de un texto narrativo
Emplea el orden cronologico al narrar.
Conoce la estructura de un texto y la emplea al redactar un
reporte

ESTADO
DUCACIN INICIAL Y BSICA
A COMPENSADA

GRADO: TERCER0
RESPUESTA

5
1
3
2
4
Elegir un tema de interes. Decidir a quienes o a quien se les
comunicara la informacion
LITERARIO
LITERARIO

LITERARIO
LITERARIO

INFORMATIVO
INFORMATIVO

Grande, Robusto y fuerte

Carmina, Damian, Esteban.
"El cuidado del bosque" "Bomberos salvan familia"
"El cuidado del bosque" "Bomberos salvan familia"
En el encontramos noticias: Peridico

Texto que lleva fotos en la parte inferior: Pie de foto

Titulo de una noticia: Encabezado

(A)

EL COLOR TIENE UNA ESTRELLA DEMUESTRA LO...

(C)

UNA HISTORIETA

EL AUTOR

2 1 3
(C)

INSTRUCTIVO

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RED DE ASESORIA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADA
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

ASIGNATURA: MATEMATICAS
REACTIVO

EJE

Sentido Numerico y Pensamiento

1

TEMA

Algebraico

Sentido Numerico y Pensamiento

Algebraico
Forma, espacio y Medida

de adision y sustraccion
de adision y sustraccion
Problemas Aditivos Resuelve problemas que implican efectuar hasta 3 operaciones
de adision y sustraccion
Figura

Analisis y representacion de datos

Sentido Numerico y Pensamiento
Algebraico
Sentido Numerico y Pensamiento
Algebraico
Sentido Numerico y Pensamiento
8
9
10

$ 40.Si

$60.-

Comparacion por tanteo, del peso de dos objetos.

(A ) BALON

Ubicacin Espacial

$ 80.-

Problemas Aditivos Resuelve problemas que implican efectuar hasta 3 operaciones

RESPUESTA

Problemas Aditivos Resuelve problemas que implican efectuar hasta 3 operaciones

Algebraico
Sentido Numerico y Pensamiento

APRENDIZAJE ESPERADO

Obtiene nueva informacion a partir de datos contenidos en

diversos portadores.

(C )

(C

Escuela

Numeros y sistemas Relacion de la escritura de los numeros con cifras y su nombre

de numeracion

a traves de su descomposicion

98 es mayor que

Numeros y sistemas Relacion de la escritura de los numeros con cifras y su nombre

de numeracion

a traves de su descomposicion

243 es igual que

Numeros y sistemas Relacion de la escritura de los numeros con cifras y su nombre

Algebraico

de numeracion

a traves de su descomposicion

Forma, espacio y Medida

Figuras y cuerpos

Describe e identifica figuras geometricas

Forma, espacio y Medida

Figura y cuerpos

Describe e identifica figuras geometricas

46 es menor que
D Triangulo
D Cubo

Sentido Numerico y Pensamiento

Numeros y sistemas Identificacion de la regularidad en sucesiones con numeros

ascendentes o desecentes con progresion aritmetica para

11

Algebraico
Sentido Numerico y Pensamiento

de numeracion

continuar la sucesion o encontrar terminos faltantes.

11-22-28-33-78-

Numeros y sistemas Identificacion de la regularidad en sucesiones con numeros

ascendentes o desecentes con progresion aritmetica para

12

Algebraico
Sentido Numerico y Pensamiento

de numeracion

continuar la sucesion o encontrar terminos faltantes.

Sentido Numerico y Pensamiento

Numeros y sistemas Identificacion de la regularidad en sucesiones con numeros

ascendentes o desecentes con progresion aritmetica para
de numeracion
continuar la sucesion o encontrar terminos faltantes.
Problemas Aditivos Resolucion de problemas que impliquen efectuar hasta 3

Algebraico

operaciones de adicion y sustraccion

Sentido Numerico y Pensamiento

Problemas Aditivos Resolucion de problemas que impliquen efectuar hasta 3

15

Algebraico

operaciones de adicion y sustraccion

17

Sentido Numerico y Pensamiento

Algebraico
Sentido Numerico y Pensamiento
Algebraico

18

Sentido Numerico y Pensamiento

Algebraico

Problemas
multiplicativos

Resuelve problemas que implican efectuar hasta 3 operaciones

de adision y sustraccion

19

Sentido Numerico y Pensamiento

Algebraico
Sentido Numerico y Pensamiento

Problemas
multiplicativos
Problemas

Resuelve problemas que implican efectuar hasta 3 operaciones

de adision y sustraccion
Resuelve problemas que implican efectuar hasta 3 operaciones

20

Algebraico

multiplicativos

de adision y sustraccion

13
14

Algebraico

Problemas Aditivos Resolucion de problemas que impliquen efectuar hasta 3

operaciones de adicion y sustraccion
Problemas Aditivos Resuelve problemas que implican efectuar hasta 3 operaciones
de adision y sustraccion

7-15-43-45-76-9

2-8-24-30-58-87
B $ 276
A $257
C $533

300+70+6=37
100
10
$150

GRADO: TERCERO
RESPUESTA

$ 80.$ 40.Si

$60.-

(A ) BALON
(C )

( C) LATA
Escuela

98 es mayor que 78

243 es igual que 243

46 es menor que 97
D Triangulo
D Cubo

11-22-28-33-78-97

7-15-43-45-76-93
2-8-24-30-58-87-91
B $ 276
A $257
C $533
300+70+6=376
100
10
$150

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CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

GRADO:

ASIGNATURA: ESPAOL
REACTIVO

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9
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22
23
24
25

AMBITO

APRENDIZAJE ESPERADO

4.
RESPUESTA

Escribir
Estudioun relato autobiogrfico para
Identifica
compartir
las carac
Por una novela que escribi
Escribir
Estudioun relato autobiogrfico para
Emplea
compartir
el orden cro Se siente que se convierte en sus personajes y viaja con su imagina
Escribir
Estudioun relato autobiogrfico para
Identifica
compartir
las carac
Nos dio un autogrfo.
Elaborar
Participacin
el reglamento
social para el servicio de Conoce
la biblioteca
las caracter
del saln
Biblioteca
Elaborar
Participacin
el reglamento
social para el servicio de Identifica
la biblioteca
el uso
del dsaln
Prestamo a domicilio
Elaborar
Participacin
el reglamento
social para el servicio de Emplea
la biblioteca
ortografa
del saln
c
Verbos
Elaborar
Participacin
el reglamento
social para el servicio de Identifica
la biblioteca
el uso
del dsaln
Deben
Elaborar
Participacin
el reglamento
social para el servicio de Conoce
la biblioteca
las caracter
del saln
Ar, er, ir
Elaborar
Participacin
un folleto
social
para informar acerca deIdentifica
un tema de
e integr
seguridad
En orden alfabtico
Estudio
Escribir un recetario de remedios
Utiliza
casesros
maysculas
Punto y coma
Elaborar
Participacin
un folleto
social
para informar acerca deIdentifica
un tema de
e integr
seguridad
En un diccionario
Participacin
Difundir
social
los resultados de unaConoce
encuesta
la estructur
Una descripcin
Elaborar
Participacin
un folleto
social
para informar acerca deconoce
un tema
lasde
caracter
seguridad
El espacio
Elaborar
Participacin
un folleto
social
para informar acerca deEncuentra
un tema de
patrones
seguridad
Observador, observado y observaste
Armar
Estudio
una revista de divulgacin cientfica
Identifica
paracaracter
nios.
Revistas de divulgacin cientfica
Prctica social del lenguaje
Conoc, viaj, jugu, particip.
Armar
Estudio
una revista de divulgacin cientfica
Emplea
para
algunos
nios.recu
Secciones
Armar
Estudio
una revista de divulgacin cientfica
Identifica
paracaracter
nios.
Ttulo
Estudio
Difundir los resultados de unaEmplea
encuesta
cuestionario
Cuntos aos tienes?
Estudio
Difundir los resultados de unaEmplea
encuesta
cuestionario
Tablas y grficas
Prctica social del lenguaje
Emplea cuestionario
Te gusta la msica?
Literario
Escribir un recetario
Identificade
lasremedios
caractersticas
casesros
y la funcin En
de utilizar
los recetarios
plantas y hierbas para remediar algunos malestares pasaj
Literario
Escribir un recetario
Identificade
lasremedios
caractersticas
casesros
y la funcin de los recetarios
Ingradientes, procedimiento, dosis y forma de uso.
Prctica social del lenguaje
Metfora
Literario
Escribir un recetario de remedios
Identifica
casesros
las carac
Ingradientes, procedimiento, dosis y forma de uso.

ribi
y viaja con su imaginacin.
o.

bservaste
entfica
ticip.

s?

?
unos malestares pasajeros.
y forma de uso.
y forma de uso.

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RED DE ASESORIA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADA
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

ASIGNATURA: MATEMATICAS
REACTIVO

EJE

Sentido Numrico y
1

Pensamiento
Algebraico
Sentido Numrico y

TEMA

Identificacin y uso de la divisin para resolver problemas

Resuelve problemas que
multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma,
impliquen dividir mediante
resta, multiplicacin). Representacin convencional de la divisin:
diversos procedimientos.
a b = c.
Uso de la descomposicin de nmeros en unidades, decenas,

Produce, lee y escribe nmeros

centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas. hasta de cuatro cifras.

lSentido Numrico y Resolucin de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden Resuelve problemas que
de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma
Pensamiento
implican multiplicar mediante
de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30,
Algebraico
etctera
diversos procedimientos
Forma, Espacio y

Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo.

4
Medida

Comparacin del tiempo con base en diversas actividades.

Forma, Espacio y

Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo.

Medida

Comparacin del tiempo con base en diversas actividades.

5
Sentido Numrico y
6

APRENDIZAJE ESPERADO

4o.
RESPUESTA

C.- 120 manzanas

A.- Porque es muy importante la posici

Pensamiento
Algebraico

GRADO:

Pensamiento
Algebraico

escriben los nmeros

C.- 320

Resuelve problemas que

implican la lectura y el uso del
reloj. Nmeros

A.-24 HORAS

Resuelve problemas que

implican la lectura y el uso del
reloj. Nmeros

D.- 45 minutos

Identificacin y uso de la divisin para resolver problemas

Resuelve problemas que
multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma,
impliquen dividir mediante
resta, multiplicacin). Representacin convencional de la divisin:
a b = c.
diversos procedimientos.

B.- 53 Billetes

Sentido Numrico y Resolucin de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden Resuelve problemas que
de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma
Pensamiento
implican multiplicar mediante
de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30,
Algebraico
etctera).
diversos procedimientos.

C.- 800

Sentido Numrico y Resolucin de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden Resuelve problemas que
de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma
Pensamiento
implican multiplicar mediante
de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30,
Algebraico
etctera).
diversos procedimientos.

C.-132 piezs

Sentido Numrico y
9

B.- Seis mil treinta y cinco

centenas y unidades de millar para resolver diversos problemas. hasta de cuatro cifras.

Sentido Numrico y Resolucin de multiplicaciones cuyo producto sea hasta del orden Resuelve problemas que
de las centenas mediante diversos procedimientos (como suma
Pensamiento
implican multiplicar mediante
de multiplicaciones parciales, multiplicaciones por 10, 20, 30,
Algebraico
diversos procedimientos.
etctera).
Sentido Numrico y

11

Pensamiento

implican multiplicar mediante

Algebraico

travs de su descomposicin aditiva.

diversos procedimientos.

Forma, Espacio y

Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo.

Resuelve problemas que

implican el clculo mental o

Medida
lSentido Numrico y

lSentido Numrico y
14

Comparacin del tiempo con base en diversas actividades.

D.- Dos horas

escrito de productos de dgitos.

implican el clculo mental o

de dgitos necesarios al resolver problemas u operaciones.

C.- 4000

escrito de productos de dgitos.

Desarrollo de estrategias para el clculo rpido de los productos Resuelve problemas que

Pensamiento
Algebraico

B.- 4605

Desarrollo de estrategias para el clculo rpido de los productos Resuelve problemas que

Pensamiento
Algebraico

A.-225

Relacin de la escritura de los nmeros con cifras y su nombre, a Resuelve problemas que

12

13

Produce, lee y escribe nmeros

Pensamiento
Algebraico

10

Uso de la descomposicin de nmeros en unidades, decenas,

implican el clculo mental o

de dgitos necesarios al resolver problemas u operaciones.

escrito de productos de dgitos.

A.- 6000+400+30+2+3000+400

lSentido Numrico y
15

Pensamiento
Algebraico
Forma, Espacio y

Resolucin de problemas de divisin (reparto y agrupamiento)

Utiliza el algoritmo
convencional para resolver
mediante diversos procedimientos, en particular el recurso de la
sumas o restas con nmeros
multiplicacin.
naturales.
Uso del grado como unidad de medida de ngulos. Medicin de

utiliza el transportador para

Medida
lSentido Numrico y

17

Pensamiento
Algebraico
lSentido Numrico y

18

Pensamiento
Algebraico
lSentido Numrico y

19

Pensamiento
Algebraico
lSentido Numrico y

20

21

22

Identifica ngulos mayores o

menores que un ngulo recto,

16
ngulos con el transportador

medir ngulos
C.- 20 Canastas

Identificacin y uso de la divisin para resolver problemas

Resuelve problemas que
multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma,
impliquen dividir mediante
resta, multiplicacin). Representacin convencional de la divisin:
diversos procedimientos.
a b = c.

A.- 11 Cubos de madera

Identificacin y uso de la divisin para resolver problemas

Resuelve problemas que
multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma,
impliquen dividir mediante
resta, multiplicacin). Representacin convencional de la divisin:
a b = c.
diversos procedimientos.

A.- 42 Animales

Determinacin y afirmacin de un algoritmo para la sustraccin

Algebraico

de nmeros de dos cifras.

lSentido Numrico y

Uso de fracciones del tipo m/2n (medios, cuartos, octavos, etc.)

Utiliza el algoritmo
convencional para resolver
sumas o restas con nmeros
naturales.

fracciones del tipo

lSentido Numrico y

Analisis del residuo en problemas de divisin que impliquen

Pensamiento
reparte

D.- 35

Resuelve problemas de reparto

para expresar oralmente y por escrito medidas diversas. Uso de cuyo resultado sea una fraccin

Algebraico

Algebraico

C.-Angulo recto

Identificacin y uso de la divisin para resolver problemas

Resuelve problemas que
multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma,
impliquen dividir mediante
resta, multiplicacin). Representacin convencional de la divisin:
diversos procedimientos.
a b = c.

Pensamiento

Pensamiento

A.- 225 bolsas

C. 5/12

de la forma m/2n.
Utiliza el calculo mental para
obtener la diferencia de dos
nmeros naturales de dos
cifras.

C.-El residuo

Forma, Espacio y
23
Medida
lSentido Numrico y
24

Pensamiento
Algebraico
Forma, Espacio y

25
Medida

Comparacin por tanteo, del peso de dos objetos y comprobacin Utiliza unidades de medida
estndar para estimar y medir
en una balanza de platillos.
longitudes.

A.- 15

dentificacin y uso de la divisin para resolver problemas

Resuelve problemas que
multiplicativos, a partir de los procedimientos ya utilizados (suma,
impliquen dividir mediante
resta, multiplicacin). Representacin convencional de la divisin:
a b = c.
diversos procedimientos.

A.- 15

Trazo de segmentos a partir de una longitud dada.

Utiliza unidades de medida

estndar para estimar y medir
longitudes.

B.- Que ambas rectas tienen la mism

RESPUESTA

C.- 120 manzanas

y importante la posicin en la que se

scriben los nmeros

C.- 320

A.-24 HORAS

D.- 45 minutos

B.- 53 Billetes

C.- 800

C.-132 piezs

Seis mil treinta y cinco.

A.-225

B.- 4605

D.- Dos horas

C.- 4000

400+30+2+3000+400+20+1

A.- 225 bolsas

C.-Angulo recto

C.- 20 Canastas

11 Cubos de madera

A.- 42 Animales

D.- 35

C. 5/12

C.-El residuo

A.- 15

A.- 15

s rectas tienen la misma medida

SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADO

SUBDIRECCIN DE ACCIONES COMPENSATORIAS DE EDUCACIN INICIAL Y BSICA
RED DE ASESORIA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADA
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

ASIGNATURA: ESPAOL
REACTIVO

AMBITO

Participacin Social

GRADO:
APRENDIZAJE ESPERADO

Identifica la relevancia de la informacin para la toma de decisiones

Identifica la relevancia de la informacin para la toma de decisiones
2

Participacin Social

Participacin Social

4
5

Participacin Social
Estudio

Participacin Social

Participacin Social

Participacin Social

9
10
11

Literatura
Literatura
Literatura

12

Participacin Social

13
14

Participacin Social
Participacin Social

4
RESPUESTA

B) LA BUENA ALIMENTACION

C) EN PROVEER AL ORGANISMO DE LO NECESARIO PAR

FUNCIONAMIENTO

Identifica la relevancia de la informacin para la toma de decisiones

A) EVITAR ENFERMEDADES

Identifica la relevancia de la informacin para la toma de decisiones

D) FRUTAS Y VERDURAS

Identifica la organizacin de las ideas en un texto expositivo

Emplea tablas de datos y grficas de frecuencia simple para
complementar la informacin escrita

A) DEJAR UN TIEMPO PARA PREGUNTAS Y RESPUE

B) PARA ENTENDER EL TEMA

Considera la convencionalidad de la ortografa y puntuacin al escribir

B) SILABA ATONA

Considera la convencionalidad de la ortografa y puntuacin al escribir

B) GRAVE

Identifica las caractersticas de las fbulas, y sus semejanzas y

diferencias conlos refranes
Comprende la funcin de fbulas y refranes
Interpreta el significado de fbulas y refranes
Identifica las caractersticas y la funcin de las frases publicitarias
Identifica las caractersticas y la funcin de las frases publicitarias
Identifica los recursos retricos en la publicidad

B) REFRANES

D) EN ESTABLECER RELACION DE SEMEJANZA ENTRE DOS CO

D) HAY QUE TENER PACIENCIA PARA LOGRAR AL
A) PARA PROMOVER UN PRODUCTO

A) CANTIDAD Y COMPONENTES DEL PRODUCT

C) GALLETAS RELLENAS DE BOMBON Y CHISPAS DE CHO

15

Participacin Social

16

Participacin Social

Identifica los recursos retricos en la publicidad

Considera la convencionalidad de la ortografa y puntuacin al escribir
Identifica las caractersticas de un personaje a partir de descripciones,
dilogos y su participacn en la trama

17

Literatura

18
19
20

Literatura
Literatura
Literatura

21

Participacin Social

Retoma elementos convencionales de la edicin de libros

Conoce la estructura de una obra de teatro
Identifica los datos incluidos en una nota periodstica ( sucesos y
agentes involucrados)

22

Participacin Social

Identifica los datos incluidos en una nota periodstica ( sucesos y

agentes involucrados)

23

Participacin Social

Identifica los datos incluidos en una nota periodstica ( sucesos y

agentes involucrados)

Redacta un texto empleando prrafos temticos delimitados

convencionalmente

Emplea citas textuales para referir informacin de otros en sus escritos

24

Estudio

25

Participacin Social

Considera la convencionalidad de la ortografa y puntuacin al escribir

A) SLOGAN
C) UN DIOS ARROGANTE QUE SE LLAMABA TECUCIZTECAT
ENCARGARE DE ALUMBRAR EL MUNDO
B) SECUNDARIOS
D) INICIO DESARROLLO Y DESENLACE

C) LOS ANIMALES ACUATICOS

B) ESCENARIO
C9 EL GRUPO " LOS VOLADORES" INICIO UNA G
A) NOTICIA

B) DEBE RESPONDER A LAS PREGUNTAS QUE? CUANDO? DON

C) LAS COMILLAS
C) CON LETRA MAYUSCULA

RESPUESTA

BUENA ALIMENTACION

ANISMO DE LO NECESARIO PARA SU BUEN

FUNCIONAMIENTO

VITAR ENFERMEDADES

FRUTAS Y VERDURAS

PO PARA PREGUNTAS Y RESPUESTAS

RA ENTENDER EL TEMA
B) SILABA ATONA
B) GRAVE
B) REFRANES

N DE SEMEJANZA ENTRE DOS COSAS DISTINTAS

ER PACIENCIA PARA LOGRAR ALGO
PROMOVER UN PRODUCTO
COMPONENTES DEL PRODUCTO

DE BOMBON Y CHISPAS DE CHOCOLATE

A) SLOGAN
UE SE LLAMABA TECUCIZTECATL, DIJO:- YO ME
RE DE ALUMBRAR EL MUNDO
B) SECUNDARIOS

DESARROLLO Y DESENLACE

S ANIMALES ACUATICOS
B) ESCENARIO
LOS VOLADORES" INICIO UNA GIRA
A) NOTICIA

EGUNTAS QUE? CUANDO? DONDE? ENTRE OTRAS

C) LAS COMILLAS

ON LETRA MAYUSCULA

SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADO

SUBDIRECCIN DE ACCIONES COMPENSATORIAS DE EDUCACIN INICIAL Y BSICA
RED DE ASESORIA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADA
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

ASIGNATURA: MATEMATICAS
REACTIVO

EJE

TEMA

APRENDIZAJE ESPERADO

Sentido numrico y pensamiento

Problemas aditivos y

algebraico

multiplicativos

Identifica problemas que se pueden resolver con una

multiplicacin y utiliza el algoritmo convencional
(4to.)

Sentido numrico y pensamiento

Problemas aditivos y

algebraico

multiplicativos

Forma, Espacio y Medida

Figuras y Cuerpos

Sentido numrico y pensamiento

Problemas aditivos y

algebraico

multiplicativos

Sentido numrico y pensamiento

algebraico

Problemas aditivos

Forma, Espacio y Medida

Medida

Forma, Espacio y Medida

Figuras y Cuerpos

Calcula el permetro y el rea de tringulos y

cuadrilteros

Forma, Espacio y Medida

Figuras y Cuerpos

Calcula el permetro y el rea de tringulos y

cuadrilteros

Forma, Espacio y Medida

Figuras y Cuerpos

Identifica rectas paralelas, perperdiculares y

2
3

6
7
8

9
10

Identifica problemas que se pueden resolver con una

multiplicacin y utiliza el algoritmo
convencional(4to.)
Calcula el permetro y el rea de tringulos y
cuadrilteros
Identifica problemas que se pueden resolver con una
multiplicacin y utiliza el algoritmo convencional
Utiliza el clculo mental para obtener la diferencia de
dos numeros naturales ( 4to)
Lee informacin explcita o implcita en portadores
diversos (4to)

secantes, as como ngulos agudos, rectos y obtusos

Sentido numrico y pensamiento
algebraico

Nmeros y sistemas de
numeracin

Utiliza el clculo mental para obtener la diferencia de

dos numeros naturales ( 4to)

11

Sentido numrico y pensamiento

algebraico

Nmeros y sistemas de
numeracin

Identifica fracciones equivalentes mayores o

menores que la unidad (4to)

12

Sentido numrico y pensamiento

algebraico

Nmeros y sistemas de
numeracin

Identifica fracciones equivalentes mayores o

menores que la unidad (4to)

Sentido numrico y pensamiento

Nmeros y sistemas de

Compara y ordena nmeros naturales apartir de sus

algebraico

numeracin

Sentido numrico y pensamiento

Nmeros y sistemas de

algebraico

numeracin

13

14

Manejo de la informacin
15

18

20

Medida

Sentido numrico y pensamiento

Nmeros y sistemas de

algebraico

numeracin

Sentido numrico y pensamiento

Problemas multiplicativos

Identifica problemas que se pueden resolver con una

divisin y utiliza el algoritmo convencional en los
casos necesarios

Problemas multiplicativos

Identifica problemas que se pueden resolver con una

divisin y utiliza el algoritmo convencional en los
casos necesarios

algebraico

algebraico
Sentido numrico y pensamiento

Nmeros y sistemas de

algebraico

numeracin

Manejo de la informacin
21
22

nombres o de su escritura con cifras (4to)

Eje, Forma , Espacio y Medida

Sentido numrico y pensamiento

19

Compara y ordena nmeros naturales apartir de sus

Anlisis y representacin de Resuelve problemas que implican leer o representar

datos
informacin en grficas de barras

16

17

nombres o de su escritura con cifras (4to)

Sentido numrico y pensamiento

algebraico

Resuelve problemas que implican el uso de las

caractersticas y propiedades de tringulos y
cuadrlateros
Resuelve problemas de valor faltante en los que la
razn interna o extrena es un nmero natural

Resuelve problemas de valor faltante en los que la

razn interna o extrena es un nmero natural

Anlisis y representacin de Resuelve problemas que implican identificar la

regularidad de sucesiones con progresin artmtica o
datos
geomtrica
Nmeros y sistemas de
numeracin

Identifica fracciones equivalentes mayores o

menores que la unidad (4to)

Forma, Espacio y Medida

Medida

Resuelve problemas que implican conversiones entre

unidades de medida de longitud, capacidad, peso y
tiempo

Sentido numrico y pensamiento

Problemas multiplicativos

Identifica problemas que se pueden resolver con una

divisin y utiliza el algoritmo convencional en los
casos necesarios

Problemas aditivos

Utiliza el clculo mental para obtener la diferencia de

dos numeros naturales ( 4to)

23

24

algebraico

25

Sentido numrico y pensamiento

algebraico

ADO
E EDUCACIN INICIAL Y BSICA
OMPENSADA

GRADO: 5
RESPUESTA

C) 3950 PELOTAS

B) 2770 PUNTOS

A) 36 CM 2
D) 4573 DULCES

D) $ 550.00
B) 2:25 HRS.
A) UN PRISMA RECTANGULAR
D) CUBO
A) ( PRIMER DIBUJO)

B) 9789

B) UNA SEXTA PARTE

B) MULTIPLICA POR UN MISMO NUMERO TANTO EL
NUMERADOR COMO EL DENOMINADOR
B) SETENTA Y DOS MIL SEISCIENTOS CUARENTA Y OCHO

B) NUMEROS NATURALES

C) EL DEPORTE FAVORITO DE LOS NIOS DE 5o.

C) METRO CUADRADO

D) 16 BORREGOS, 4 GALLINAS Y 12 VACAS

A) 27 RAMOS

C) 16 GALLETAS DE AVENA

C) 1/10

B) MODA

C) DIVIDIENDO EL NUMERADOR Y EL DENOMINADOR

ENTRE UN MISMO NUMERO

C) 12 VASOS

D) 5 MANZANAS

A) 32

SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADO

SUBDIRECCIN DE ACCIONES COMPENSATORIAS DE EDUCACIN INICIAL Y BSICA
RED DE ASESORA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADA
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

ASIGNATURA: ESPAOL
REACTIVO

AMBITO

Literatura

Literatura

Literatura

Literatura

Participacin Social

Literatura

Estudio

Participacin Social

Literatura

10

Estudio

11

Estudio

12

Literatura

APRENDIZAJE ESPERADO
Distingue elementos de realidad y fantasa
en leyendas.
Distingue elementos de realidad y fantasa
en leyendas.
Distingue elementos de realidad y fantasa
en leyendas.
Distingue elementos de realidad y fantasa
en leyendas.
Considera la convencionalidad de la
ortografa y puntuacin al escribir.
Identifica las caractersticas de las fbulas, y
sus semejanzas y diferencias con los
refranes.
Identifica informacin complementaria en
dos textos que relatan sucesos relacionados.
Identifica acontecimientos que sean
relevantes para su comunidad.
Describe personajes o sucesos mediante
diversos recursos literarios.
Identifica la organizacin de las ideas en un
texto expositivo.
Usa palabras y frases que indican sucesin y
simultaneidad, as como relacin
antecedente- consecuente al redactar un
texto histrico.
Retoma elementos convencionales de la
edicin de libros.

13

Literatura

14

Estudio

Identifica algunos de los recursos literarios

de la poesa.
Utiliza la informacin relevante de los textos
que lee en la produccin de los propios.
Identifica los temas de un poema y

15

Literatura

reconoce los sentimientos involucrados.

16

Literatura

17

Participacin Social

Identifica las caractersticas de un personaje

a partir de descripciones, dilogos y su
participacin en la trama.
Conoce la estructura de una obra de teatro.

18

Literatura

19

Participacin Social

20

Participacin Social

21

Literatura

22

Participacin Social

23

Literatura

24

Literatura

25

Literatura

Adapta la expresin de sus dilogos, de

acuerdo con las intenciones o caractersticas
de un personaje.
Usa nexos para indicar orden y relacin
lgica de ideas.
Emplea tablas de datos y grficas de
frecuencia simple para complementar la
informacin escrita.
Distingue entre el significado literal y
figurado en palabras o frases de un poema.
Identifica los recursos retricos en la
publicida
Describe personajes recuperando aspectos
fsicos y de personalidad.
Usa verbos, adverbios, adjetivos y frases
preposicionales para describir.
Muestra inters y sensibilidad al leer y
escribir poemas.

SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADO

CIN DE ACCIONES COMPENSATORIAS DE EDUCACIN INICIAL Y BSICA
RED DE ASESORA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADA
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

GRADO: 6o.
RESPUESTA
A) Una mujer misteriosa y mgica, consejera del rey.
C) Encontrar agua en tiempos de sequa.
B) Se escondi en el palacio de Ocomo y nunca la encontraron
D) En el oscuro tnel, debajo del palacio de Ocomo.
B) Coma.
D) Moraleja.

B) Adverbios de tiempo.

D) Durante seis horas se suspender la energa elctrica en la ciudad.

C) Unir palabras o enunciados.
C) Unir palabras o enunciados.
B) El tema central.

A) Por qu ocurre?, qu provoca?, a causa de qu?

A) Figurado o metafrico.
C) Palabras clave.

B) Rima.

A) Guapo y fuerte.

D) Encuesta
D) La princesa le pregunt cmo te llamas?

C) Primero se obtienen conclusiones, despus se presenta la informacin y se elaboran grficas.

A) Para ver rpidamente la informacin

B) La descripcin objetiva.

A) La metfora
A) La descripcin tcnica.
B) Estudio.
C) La descripcin subjetiva.

SECRETARA DE EDUCACIN EN EL ESTADO

SUBDIRECCIN DE ACCIONES COMPENSATORIAS DE EDUCACIN INICIAL Y BSICA
RED DE ASESORA ACADMICA A LA ESCUELA COMPENSADA
CICLO ESCOLAR 2014 - 2015

ASIGNATURA: MATEMATICAS
REACTIVO

EJE

Sistema numrico y

TEMA

Problemas aditivos

APRENDIZAJE ESPERADO

Resolicin de problemas aditivos con numeros naturales,

RESPUESTA

C- 6 cajas

fraccionarios, variando la estructura de los problemas.

1

pensamiento algebraico
Sistema numrico y

Estudioi o ratificacin de los algoritmos convencionales

Problemas aditivos

Resolucin de problemas aditivos con numeros naturales,

B- 3300 gramo

fraccionarios, variando la estructura de los problemas.

pensamiento algebraico
Figuras y cuerpos

Estudioi o ratificacin de los algoritmos convencionales

Forma, espacio y medida

pensamiento algebraico
Sistema numrico y

C- ngulo obtus

o no) figuras simetricas entre si, mediante diferentes recursos

Sistema numrico y

Identificacin de los ejes de simetria de nuna figura (poligonal

pensamiento algebraico

Sistema numrico y pensamiento

Resolicin de problemas aditivos con numeros naturales,

algebraico

fraccionarios, variando la estructura de los problemas.

Problemas aditivos

Identificacin de los ejes de simetria de nuna figura (poligonal

o no) figuras simetricas entre si, mediante diferentes recursos

A- 5400 segundo

B - litros

Figuras y cuerpos

Forma, espacio y medida

Identificacin de los ejes de simetria de nuna figura (poligonal

B- rectas perpendicu

o no) figuras simetricas entre si, mediante diferentes

: Sentido numrico Y

Nmeros Y Sistemas de

Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y

C- 0.500 kg

comparar nmeros naturales, fraccionarios y decimales,

7

Pensamiento Algebraico

numeracin

explicitando los criterios de comparacin.

Anlis y presentaccin de
datos

Manejo de la informacin

Lectura de datos implicitos o explicitos, contenidos en

diferentes prtadores para responder preguntas

B- 24 cm"

Anlis y presentaccin de
datos

Manejo de la informacin

Lectura de datos implicitos o explicitos, contenidos en

diferentes prtadores para responder preguntas

A- 1 Kg.

Sentido numrico Y

Nmeros Y Sistemas de

Pensamiento Algebraico
Sentido numrico Y

numeracin

Ubicacin de fracciones y decimales en la recta numrica en

situaciones diversas. Por ejemplo, se quieren representar
medios y la unidad est dividida en sextos, la unidad no est
establecida, etctera.

10

11

Pensamiento Algebraico

Nmeros y sistemas de
numeracin

Lectura, escritura y comparacin de nmeros naturales,

fraccionarios y decimales. Explicitacin de los criterios de
comparacin

Forma, espacio y medida.

Figuras y cuerpos

Manejo de la informacin

Anlisis y representacin de datos Lectura de datos, explcitos

o implcitos, contenidos en diversos portadores para
responder preguntas.

12

Identificacin de los ejes de simetra de una figura (poligonal

o no) y figuras simtricas entre s, mediante diferentes
recursos.

D) Tres centsim

D- tres centsim

B) Pamela.

C) 1

13
:
14

15

Sentido numrico Y

Nmeros Y Sistemas de

Pensamiento Algebraico

numeracin

Sentido numrico Y

Nmeros Y Sistemas de

Pensamiento Algebraico

numeracin

Lectura, escritura y comparacin de nmeros naturales,

fraccionarios y decimales. Explicitacin de los criterios de
comparacin

A) 5.9

Resuelve problemas aditivos

con nmeros naturales,
decimales y fraccionarios que implican dos o ms
transformaciones.

A- 5.9

Sentido numrico Y

16

Problemas Aditivos

Pensamiento Algebraico
Manejo de la informacin

17
Manejo de la informacin
18

Resolucin de problemas aditivos con nmeros naturales,

decimales y fraccionarios, variando la estructura de los
problemas. Estudio o reafirmacin de los algoritmos
convencionales.

A- 15 pasteles

Anlisis y representacin de datos Lectura de datos, explcitos o implcitos, contenidos en

diversos portadores para responder preguntas

D- gramos

Anlisis y representacin de datos Lectura de datos, explcitos o implcitos, contenidos en

diversos portadores para responder preguntas

B- 28

Forma, espacio y medida.

Figuras y cuerpos

Manejo de la informacin

Anlisis y representacin de datos Lectura de datos contenidos

Sentido numrico Y

Problemas multiplicativos

Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y

comparar nmeros naturales, fraccionarios y decimales,
explicitando los criterios de comparacin.
Construccin de reglas

19

Identificacin de los ejes de simetra de una figura (poligonal

o no) y figuras simtricas entre s, mediante diferentes
recursos.

C- sumando todos su

A- reproductor de

20
C- 28

21

Pensamiento Algebraico
Sentido numrico Y
Pensamiento Algebraico
Manejo de la informacin

Problemas multiplicativos

22

Anlisis y representacin de datos Lectura de datos, explcitos

C- el centro del cr

: Manejo de la informacin

Anlisis y representacin de datos Lectura de datos, explcitos

B- que los dos utilizan

Forma, espacio y medida.

Ubicacin espacial

: Manejo de la informacin

Anlisis y representacin de datos Lectura de datos, explcitos

A- 5

23
24

25

Eleccin de un cdigo para comunicar la ubicacin de objetos

en una cuadrcula. Establecimiento de cdigos comunes para
ubicar objetos.

26
o implcitos, contenidos en diversos portadores para
responder preguntas

D- un restaurante de ca

D- la circunferen

GRADO: 6
RESPUESTA

C- 6 cajas

B- 3300 gramos

C- ngulo obtuso

A- 5400 segundos

B - litros

B- rectas perpendiculares

C- 0.500 kg

B- 24 cm"
A- 1 Kg.

D) Tres centsimos

D- tres centsimos

B) Pamela.

C) 1

A) 5.9

A- 5.9

A- 15 pasteles

D- gramos
B- 28
C- sumando todos sus lados

A- reproductor de DVD
C- 28

A- 5
C- el centro del crculo
B- que los dos utilizan el cero
D- un restaurante de carne asada

D- la circunferencia