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VALPARAISO
FACULTAD DE FILOSOFIA Y
PROGRAMA DE ESTUDIO
NOMBRE
: FORMACIN DEL ESTADO MODERNO, S.XV-XVI
PROFESOR : Virginia Iommi Echeverra
AYUDANTE : Fernanda Arancibia Vicencio
CLAVE
: HIS 343-01
HORAS
: 4 horas pedaggicas
CREDITOS : 3.0
HORARIO : Lunes 9-10 Martes 5-6
ATENCIN OFICINA: Jueves 3-4
AO
: Tercer ao
PERIODO : Primer Semestre
1.- DESCRIPCIN
La Europa de los siglos XV y XVI constituye uno de los perodos ms estudiados por
la historiografa del ltimo siglo. Este curso recoge los principales problemas
interpretativos ligados al estudio de testimonios de la poca y a las diversas
perspectivas desde las cuales han sido analizados el mundo renacentista, la crisis de
la Iglesia y la formacin del Estado moderno.
2.- COMPETENCIAS GENRICAS DE FORMACIN FUNDAMENTAL ASOCIADAS
A LOS PERFILES DE EGRESO
-
Capacidad
Capacidad
Capacidad
Capacidad
UNIVERSIDAD CATOLICA DE
VALPARAISO
FACULTAD DE FILOSOFIA Y
UNIVERSIDAD CATOLICA DE
VALPARAISO
FACULTAD DE FILOSOFIA Y
Excelente
(60-70)
Bien (50-59)
Regular (4049)
Insuficiente
(20-39)
Autor
problematiza
fuente y
Autor se
refiere al
tema con
Autor
demuestra
manejar
El ensayo no
aborda el
tema
Investigaci
n
Ctedra
Impresin
general
UNIVERSIDAD CATOLICA DE
VALPARAISO
FACULTAD DE FILOSOFIA Y
Argumento
Evidencia
Estilo
bibliografa.
Adems
propone
nueva
interpretaci
n del tema.
competencia,
pero no
aporta
nuevas
lecturas.
El trabajo
tiene un
argumento
bien
construido,
es decir, el
lector sabe
exactamente
lo que el
autor quiere
comunicar.
El autor
presenta
evidencia
consistente
para
convencer al
lector de su
argumento.
Las
referencias
son
apropiadas y
claramente
pertinentes.
Hay un
argumento,
pero el lector
debe
reconstruirlo
a partir del
texto.
Buena
redaccin y
ortografa.
Las
referencias
El autor
presenta
evidencia
para sostener
su propuesta,
pero no todas
se justifican o
son
pertinentes.
El lector debe
esforzarse
por
incorporar la
evidencia
propuesta.
Algunos
errores de
redaccin
que dificultan
la
cierta
informacin,
pero la
incorpora de
manera
irregular y
desordenada
en su
trabajo.
El argumento
es poco claro
y muchas
secciones del
trabajo no
corresponde
n al
problema
central.
principal.
Autor no
incorpora
bibliografa
analizada en
clases y no
problematiza
el tema
estudiado.
No hay una
argumentaci
n clara y
ordenada del
tema
estudiado.
El autor
presenta solo
ocasionalme
nte evidencia
para
sostener su
propuesta.
Las alusiones
bibliogrficas
no son
efectivas
para
sostener el
argumento.
Inclusin
insuficiente
de evidencia,
excesiva
simplificacin
, errores u
omisiones
importantes.
Errores
recurrentes
de redaccin
y ortografa
que
Escritura
poco clara,
con errores
de redaccin
y ortografa.
UNIVERSIDAD CATOLICA DE
VALPARAISO
FACULTAD DE FILOSOFIA Y
estn bien
citadas.
comprensin
de las ideas.
Eventuales
errores de
ortografa y
en las citas.
dificultan la
comprensin
del texto. No
todas las
citas estn
debidamente
indicadas.
Errores
recurrentes
en la citacin.
1.2Prueba oral individual sobre UNA unidad temtica: Cada estudiante responder
en un mximo de 10 minutos una pregunta que le permita relacionar las lecturas
obligatorias, las fuentes y las clases correspondientes a la unidad.
1.3Prueba escrita individual sobre UNA unidad temtica: Cada estudiante analizar
crticamente un documento (fuente primaria o secundaria) en un mximo de una
plana.
Rbrica Prueba Escrita
Excelente
Bien (50-59)
Regular (40-
Insuficiente
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FACULTAD DE FILOSOFIA Y
Impresin
general
Argumento
Evidencia
Estilo
(60-70)
Autor
incorpora
bibliografa
(obligatoria y
opcional) y
materia de
clases.
Adems
propone una
interpretaci
n personal
del tema.
La prueba
tiene un
argumento
bien
construido,
es decir, el
lector sabe
exactamente
lo que el
autor quiere
comunicar.
El autor
presenta
evidencia
consistente
para
convencer al
lector de su
argumento.
Las
referencias
son
apropiadas y
claramente
pertinentes.
Buena
Autor se
refiere al
tema con
competencia,
pero no
aporta
nuevas
lecturas.
Hay un
argumento,
pero el lector
debe
reconstruirlo
a partir del
texto.
El autor
presenta
evidencia
para sostener
su propuesta,
pero no todas
se justifican o
son
pertinentes.
El lector debe
esforzarse
por
incorporar la
evidencia
propuesta.
Algunos
49)
Autor
demuestra
manejar
cierta
informacin,
pero la
incorpora de
manera
irregular y
desordenada
en su
trabajo.
El argumento
es poco claro
y muchas
secciones del
trabajo no
corresponde
n a la lnea
temtica
central.
(20-39)
La prueba no
aborda el
tema
principal.
Autor no
incorpora
bibliografa
analizada en
clases y no
problematiza
el tema
estudiado.
No hay una
argumentaci
n clara y
ordenada del
tema
estudiado.
El autor
presenta slo
ocasionalme
nte evidencia
para
sostener su
propuesta.
Las alusiones
bibliogrficas
no son
efectivas
para
sostener el
argumento.
Inclusin
insuficiente
de evidencia,
excesiva
simplificacin
, errores u
omisiones
importantes.
Errores
Escritura
UNIVERSIDAD CATOLICA DE
VALPARAISO
FACULTAD DE FILOSOFIA Y
redaccin y
ortografa.
Las
referencias a
otros autores
estn
indicadas.
errores de
redaccin
que dificultan
la
comprensin
de las ideas.
Eventuales
errores de
ortografa y
en las
referencias.
recurrentes
de redaccin
y ortografa
que
dificultan la
comprensin
del texto. No
todas las
referencias
estn
debidamente
indicadas.
poco clara,
con errores
de redaccin
y ortografa.
Errores
recurrentes
en la
referencia a
otros autores.
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