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Asignatura
Cdigo
Escuela
Ciclo Acadmico
Crditos
Horas Semanales
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PSICOANLISIS
20-2-05
Psicologa Humana
Tercero
03 (Tres)
04 (Cuatro)
Teora
Prctica
2009 -I REG
Obligatorio
Desarrollo Humano
: 02 horas
: 02 horas
2. RESUMEN
El curso da a conocer al Psicoanlisis considerndolo como una escuela psicolgica que fuera
fundada y desarrollada por Sigmund Freud, tanto en sus aspectos tericos y metodolgicos,
como vas de acceso al conocimiento de lo inconsciente en el ser humano y a la cultura a la
que pertenece.
3. OBJETIVO GENERAL
El objetivo principal del curso es lograr el descubrimiento de Lo Inconsciente. Poder reconocer
en los sueos, los actos fallidos, la risa, la fantasa, las ensoaciones y los delirios, las
palabras, y los sntomas psicopatolgicos de las neurosis, as como las principales defensas y
modos de funcionamiento tal como la condensacin y el desplazamiento de los procesos
inconscientes.
4. COMPETENCIAS ESPECFICAS
. Reconocer los grandes aportes desarrollados por la investigacin de la disciplina
psicoanaltica en la cultura y la clnica de las enfermedades mentales.
. Estudiar la interpretacin de los sueos, como una va regia hacia los procesos
inconscientes del desplazamiento y la condensacin.
. Descubrimiento de los contenidos inconscientes a travs de la psicopatologa de la vida
cotidiana.
. Reconocimiento del deseo (pulsin) en el aparato mental del hombre como satisfaccin de
necesidades a partir del desarrollo de la sexualidad infantil.
. Comprensin de los conceptos bsicos de la teora psicoanaltica como la pulsin, la libido de
objeto. Etapas del desarrollo de la Sexualidad Infantil; Oralidad, Analidad, Posicin Flica y
Complejo de Edipo, Latencia, Pubertad, Adolescencia, Juventud y Adultez o Etapa Genital.
. Utilizacin de los postulados y puntos de vista tericos como la Estructura de la Teora
Psicoanaltica; Punto de vista gentico, dinmico, econmico, estructural, y adaptativo.
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5. DESARROLLO TEMTICO
COMPETENCIA
ACTITUD
COMPETENCIA
ACTITUD
Conoce los
mtodos de la
investigacin en psicoanlisis que
llevaron a los descubrimientos
principales
de
la
teora
psicoanaltica.
COMPETENCIA
ACTITUD
-Evolucin de la teora de la
angustia
-Psiconeurosis de defensa
-Relaciones objetales y desarrollo
infantil. Ren Spitz
de
de
de
de
de
vista
vista
vista
vista
vista
estructural
Gentico
Dinmico
Econmico
Adaptativo
COMPETENCIA
ACTITUD
Aprecia
la
teora
estructural
psicoanaltica del aparato psquico.
COMPETENCIA
ACTITUD
Comprende
los
instrumentos
tcnicos ms importantes de la
tarea teraputica del psicoanlisis.
2 de 3
-Cura psicoanaltica
COMPETENCIA
ACTITUD
Primera
Generacin:
Sigmund
Freud, Alfred Adler, Carl Gustav
Jung, Sandor Fernczi, Otto Rank.
Segunda Generacin: Melanie Klein,
Anna Freud, Kris, Lowenstein,
Hartmann. Ren Spitz
Tercera generacin: Jacques Lacn,
W. R. Bion, Winnicott, H. Kohut
Comprende
y
distingue
las
diferentes corrientes tericas as
como
sus
ms
reconocidos
representantes.
6. EVALUACIN:
Se tomarn dos exmenes; el primero a la mitad del semestre y el segundo al final. Tendrn una nota
por rendimiento y participacin en clase, pruebas calificadas tomadas en las horas de prctica y un
trabajo de investigacin sobre cualquier tpico de clase.
El promedio final se obtendr de la siguiente forma:
Primero: 2NC+4NPC+4TI = NG
10
NG= Nota Global
NC= Nota de concepto por participacin en clase
NPC= Nota por las prcticas calificadas
TI= Trabajo de Investigacin
Segundo: 4NG+3PE+3SE = Nota Promedio
10
7. REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
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3.
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Freud, A. (1961)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Freud, S. (1984)
Kaufmann, P. (1996)
Laplanche, J. Pontalis,
Rapaport, D. (1971)
Roudinesco, E. (1998)
Spitz, R. (1999)
Thompson, C. (1966)
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